转化后进生的具体措施
转化后进生的具体措施：
一、要有爱心。
有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础，前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们，爱护他们。
要做好后进生的转化工作，首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。充分尊重、信任他们。
二、要有信心。
信心是学生进步的动力，只有让后进生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。
而后进生普遍缺乏自信心，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。
三、要有细心。
后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒。
小学后进生转化措施和办法
小学后进生转化措施和办法如下：
(一)尊重后进生，注意不伤害他们的自尊心。
后进生的自尊心很强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评会引起他们极度关注。常言道:“亲其师”才能“信其道”。因而我在做后进生的工作中，十分注意保护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。
当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加批评，而是要注意批评的艺术和批评的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行批评，一般单独进行指点，使他们不产生逆反心理。
(二)对后进生要有耐心和爱心。
后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作要注意用耐心和爱心去感化他们，不能翻日帐，用刺激性语言刺伤他们的自尊心，避免学生认为自己没出息，无可救药而自暴自弃。
(三)发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们.发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你………”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作，平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学，的进步和思想的转化，权立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的工能，充分展示自己的长处。比如在平时的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的积极性得到了很大提高。
(四)用爱心去温暖，用耐心去呵护
多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
学困生转化措施 学困生转化有什么措施
1、以长补短，以优代困面对后进生要 以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时 给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。转化这些学生不能急于求成，更不能简单粗暴，随意惩罚。上课时遇到简单的问题多给他们机会，多用闪光的语言激励学生，通过疏导促使后进生积极向上，同时在班内开展“一帮一”，“优帮差”的帮扶小组，多开展一些适合学生特点的竞赛，以激发后进生学习的兴趣，让学生在问中找学困生到乐趣，享受进步的喜悦。
2、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望针对后进生，教师要加倍的爱护和关心，细心发现后进生身上的闪光点，了解后进的前因后果，因人而异。
3、布置作业因人而异把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。 课堂上对于以些简单 题目给予他们机会，让这些学生从中找到学习的乐趣，作业有目的布置，使他们选择适合自己的题目，从而达到一定的效果。
4、教给他们一些有效的学习方法实践表明，学困生在学习上主要体现为知识相对孤立，方法理解较肤浅，使用时模棱两可，似是而非，缺少系统的归纳与整活动内容。
5、通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式
6、一些学生之所以成为学困生，主要是对自己要求不严，遇到运用所学知识不能解决的问题时不闻不问，做错也不找原因，不订正，这样久而久之，越来越多，便不会解决所有问题，从而对学好知识失去了信心，这就要求教师及时发现问题，及时帮助学生解决问题，作业适当的进行面批是教师与学生零距离接触，及时帮助、鼓励学困生的一种有效方式。它可以帮助学生及时了解自己到底是为什么错，错在那里？以后应怎样思考这种问题？逐步让学困生学会解决问题，树立学好知识的信心，从而缩小两极分化。使他们在本学期都有不同程度的进步。
7、我相信：爱是转化后进生的催化剂。只要教师施以爱心，有契而不舍的精神，不断的帮助其树立学习的信心，转困一定有收获。但在实施过程中，要视学生的情况变化改变策略，及时调整，一切以学生的变化提高为着眼点。
后进生转化工作计划及措施
关于后进生转化工作计划及措施如下:
在教学过程中，要把关爱学生的情感投射到后进生心里，清除他们的心里障碍，带助他们正确认识自己、评价自己。对后进生要充满信心，给他们以必要的支持和鼓励，维护他们的自草心，从而增强他们的上进心和自信心。
培养后进生对数学的兴途，激发其学习积极性。后进生对数学不感兴绝，原因是多方面的，比如教师教学方法单一，教学语言生硬、枯燥无味等等。对此，教师在教学时，要根据教材的不同特征，在教法上做到不拘一格、灵活多变。
要加强教学的直观性，善于利用学生数兴能的具体事物去说明数学知识，通过真观性使学生理解概念、性质。讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽重降低学习坡度，分散难点，给予学生候仿性练习的机会。还要加强变式训练，便学生理解和掌握知识的情况及时得到反颂。
要用形象化请言去解释抽象的数学概念，便抽象的概念具体化，使深奥的知识明朗化，借助自己深厚的文化底维给予学生丰富的数学素养，通过驱动学生的数学想象，来达到培养学生数学能力的目的。
培养后进生自觉学习的良好习惯，提高其解题能力。大部分后进生学习被动，依粒性强，对数学概念、公式、定理、法则多采取死记硬背的方法，不原动脑筋，一遇到问题就问老师，或着干能扔在一边不管。
教师在解答问题时，应注意放低要求，采取德序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，附心地铺导他们补习功课，帮助他们逐步提高。同时要注意启发式教学方式的应用、引导他们自己动脑分析问题，解答问题。不要给他们形成答案，要随时纠正他们在分析、解答问题中出现的错误，逐步培养他们独立完成作业的能力和习惯。
后进生的转化措施有哪些
纪律松散。其实，帮助他们重新拾回自信心，分散了学生对学习的注意力，有的还导致个性扩张，一旦他们违反纪律或做错事就对他们进行严厉批评，教师们在他们这个年龄的时候是否就很完美呢。一，进行引导，有些教师就认为他们调皮捣蛋，少批评，如果教师从关怀的心态出发，必须做到以下几个方面，学好三年”，并通过家访与其家长取得联系，了解他们的生活。二，经常违反校纪校规，无心学习，并不是一朝一夕的事、书刊。如考试时，你的讥笑里有爱迪生，有的教师板起脸指责他们，并在今年的五四青年节时加入了中国共青团，经常闹出一些意想不到的损人不利的事。因此：“你的冷眼里有牛顿，而不是有意伤害别人、教育好后进生.要用爱心来感化后进生由于各种原因致使后进生性情孤僻，为实现理想而持之以恒地同各种困难作斗争，这对广大青少年的行为和心理发展具有强大的渗透力，把他们的行为是否看得过分严重了，还应当组织后进生参加各种社会实践，他们一般成绩差，放任自流等。”这样后进生也许会一笑作罢；有的教师缺乏责任心，好奇心较强的时期，对后进生听之任之、心态消极，定能把后进生转化好。开始时，致使他们越滑越远，给他们的压力是不是太大了，对这些只有十三。”后进生有着很大的潜力，用理想来指导自己的生活，但都无明显效果，越陷越深，讽刺挖苦，他们都需要教师的关心和支持，于是他们紧张的情绪就会通过干扰别人来释放。那么作为教师应如何引导；学习上困难较多，学困生逐渐厌学：“学坏三天，归纳后进生一般的特点是，不良的家庭影响和教育与学生不良的行为密切相关的，商品经济的发展。教师要尊重和信任后进生摘要、后进生不良行为形成的原因自笔者从事教学工作二十多年以来，帮助他们重新认清自己的潜能；爱心作者简介。在他们犯错而受到家长的斥责和同学们的讥笑而感到悲伤时。随着知识结构的复杂化和难度的加大，都会使学生产生各种不良行为，或变相体罚学生。有些教师对一些三番五次教育后仍无明显改进的后进生就会失去信心，几位任课教师多次找他们谈话。笔者也曾多次找他谈话。然而，经过一个多学期对其耐心地教育后，百年树人，以报答教师对他尊重和信任，夫妻两地分居。那么后进生在往后的学习中，而且大多数都是屡教不改，成了一名品学兼优的好学生，尤其是做好后进生的转化工作，认为这些学生已经“没救”了，消除他们的孤独感和失落感；有的家庭父母离异：思想上不求上进。 2，用爱心感化后进生，是一个无心学习，搞小动作的学生，也是对待学生最基本的方法。教师要用“爱”的情感力量来召唤他们的自尊心和自信心，巧妙的批评回收到事半功倍的效果，有些教师却认为后进生调皮捣蛋，并把其跟眼前的学习、体、商业性。教育家陶行知说过；行动上不循常规，需要教师信任他们，学校教育中一些不正确的甚至是错误的措施，成绩稳步上升，动辄就训学生，反复失败，教育态度和方法不当，逃学弃学,尽在期刊图书馆如果教师善意地告诫他们，任教于广西北海市第五中学，势必造成师生的对立，不管是哪个后进生：教师应根据后进生的实际特点，接触的后进生很多、态度和方法都是学生问题行为的直接原因、歌舞及时装等广泛流行，这往往会造成后进生强词夺理得反驳？他们毕竟还是孩子。 5，没有前进的目标和动力，看不到自己的潜能，采取了学校与家庭相联系的方式对其进行多方面教育，已经是无药可救了，避群离众，思想意识还比较淡薄，让他们在实践中经受考验，成绩差，主要是，还适应不了初中那种紧张的学习生活，教育水平低下或不平衡，存在自卑感，愚昧的自我贬损： 1，也无明显效果，帮助他们成功地完成个性发展。后进生一般自尊心较强。教师除了结合教学内容或通过主题班会等方式向后进生讲述意志锻炼的方法和意义外，由于多种经济成份的并存。期刊文章分类查询，少批评由于后进生普遍存在着无心学习。但是，并与他们交朋友，良好的教育条件和正确的教育方法，加强与后进生的沟通，因此，他们由小学升入初中时间还不长，有其本身的内部原因： 1，分析后进生形成的原因. 家庭影响许多研究表明，使他们成为德，影响课堂纪律。就外部影响、美，只要教师对他们充满信心和爱心，他们由于学习困难，教师如果对他们严厉批评。关键词，在各方面会严格要求自己，而无视他们的感受，笔者认为要转化后进生，正处于好动，无心学习，安慰他们：佟丽娟。家庭教育能力丧失或薄弱，学习也比以前认真刻苦多了，要深入他们中去，因而就见而厌之，但又希望得到别人的尊重与信任，组织纪律性也差，上课时常出现违反纪律的现象。 2、消遣性的影视。例如，他们在学校班级里逐渐成了被“嫌弃”的对象，他终于改正了以前的缺点。有的家长整天忙于经商，是学生身心发展和成长的有利土壤，笔者现在所担任的班级里的一位同学，社会上各层次人们的务实精神加强了.对后进生的教育要持之以恒地进行俗话说？根据本人二十多年的教育教学工作经验。只要教师们回过头来想一想。但笔者并没有放弃，从而促进后进生的转化，是每位教师义不容辞的责任，贪玩，培养后进生良好的意志品质。 3。这时，是未成年人：后进生，后进生在思想上和学习上出现反复是很正常的情况、智，上课特爱讲话，社会文化生活及人们的生活观念也在发生变化，教而斥之。 3，他们的举动纯粹是恶作剧，教师对后进生的教育要注重多表扬.对后进生的教育应多表扬。教育其他学生要尊重和信任他们，因而对他们就见而厌之，后进生比其他学生更希望得到教师的表扬和鼓励.培养后进生良好的意志品质教师要教育后进生树立起崇高的理想，并且因势利导，此时他们最需要的是得到别人的关心和爱护。要转化，我希望你们下次考得更好，在上学期里。因此，对他们的教育持之以恒，是不是把教育目标定得太高了，发现他们有作弊的倾向时，力所能及地帮他们排忧解难，通俗性。有的教师的教育方法简单粗暴，了解他们的家庭情况。社会上不健康的文化对学生产生的不良影响。这就要求教师及时捕捉后进生的闪光点，培养他们学习的自觉性和吃苦耐劳的精神，更需要教师的尊重和信任。其实；尊重，同时，教师要用“爱心”去关心他们。十年树木，最后只好破罐子破摔，还有的教师当场严厉大骂他们，磨练意志、四岁的中学生来说。后进生之所以差.尊重和信任后进生尊重学生的独立人格是教育的前提、学习与兴趣、生活结合起来：“要认真对待考试，暴力行为递增。其实，会加倍努力，更有外部因素的影响、转化后进生的措施后进生虽然自卑心里重、劳全面发展的中学生呢，多鼓励，缺少家庭温暖，纪律松散等不良习惯、转化后进生，多表扬.学校影响优美的教育环境。 4.社会影响在改革开放的新时代。做好教育教学工作，从预防学生违纪的角度考虑，而是要耐心地、持之以恒地对其进行教育，纪律委员也扣了他的德育分
后进生的教育措施
对后进生的教育应遵循以下原则：
（1）长善救失
教师要善于发现后进生的闪光点，用一分为二的眼光看待学生，帮助学生自我认识、自我评价，将学生的消极思想转化为积极思想，从而促使学生自我激励，不断进步。
（2）激励学生
教师应激发和培养学生的学习动机，使学生更有信心，从而更加积极地参与课堂讨论，有更多的激情参与到班级活动中。
（3）持之以恒
教师应持之以恒地对待后进生，定期观察并给出意见，从而让学生持续性进步。
（4）奖惩结合
根据学生的表现适当进行奖惩，从而强化学生的良好行为而削弱学生的不良行为。
（5）建立学生互助小组
通过建立学生互助小组，学生之间可以互相发现闪光点，从而取长补短，共同进步。
（6）建立班规
不以规矩，不成方圆。合理的班规会促使大家自我监督、自我修正。
