班主任工作日志

班主任的工作日志模板

作为班主任，做好工作很有必要，这是了解自身教学和了解同学

们的一个好机会，以下是班主任的工作日志模板，欢迎阅读!

班主任的工作日志模板一

20xx年11月14日星期三

今天数学课程学到了“折扣”问题，学得很顺利。我说，在生活

中买东西希望能打折。在生活中哪些地方需要打折，哪些地方不需要

打折呢?“学习是不需要打折的，学习打了折就会少学到很多的知识。”

我说：“说得真好!”没想到学生的这一回答加上我的这一表扬，又引

出了很多答案：“孝敬父母是不需要打折的，那样父母就会受

苦。”“劳动是不需要打折的，那样打扫出的教室就会不干净。”……

反思：课堂上让学生思维拐个弯，活跃下课堂气氛，会让教育教

学双丰收。

20xx年11月15日星期四

今天数学课程学的是《纳税》，纳税是根据国家税法的有关规定，

按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家

收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文

化和国防等事业。结合纳税的教程，讨论了关于生活中的纳税问题：

如外出就餐、买东西时，要发票可以促进纳税;这样从小培养学生的纳

税问题。

反思：结合教材可以更好地培养学生的纳税意识，不但要依法纳

税，还要不为偷税漏税的人创造条件。

20xx年11月16日星期五

今天学习的《利率》，这节课里学到了几个概念：本金、利息、

利率，取款时银行多支付的钱叫做利息。课程结束时，我又强调了利

息的概念，利息就是取款时银行多支付的钱。课程结束时，我说：

“何止是存钱有利息，学习也是有利息的。今天你学到了书本上的知

识，明天把这些知识应用到生活中，这就是学习得到的利息;做好事也

是有利息的，今天你以一己之力帮助了别人，当你遇到困难时，会有

更多的人来帮助你，这也是助人得到的利息。同学们，数学中有利息

问题，生活中更有利息问题。”

反思：最好的品德教育方法就是在教学中抓住教育的契机。

班主任的工作日志模板二

担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工

作的开展有着很重要的影响。我们要用积极地心态，耐心地教导每一

位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢?

1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管

理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。

2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主

任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感

觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高

的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来

说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。

3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、素

质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用

心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增

大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想

得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。

“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云

雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬

意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神

支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，

人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精

神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖

擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，

克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，

活得愉快，活得精。

“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人

生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都

是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问

题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。

因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采;保持

一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种

良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。

班主任的工作日志模板三

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在实

习期间,注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。要

做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。

在前两周的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解

学生的性格，特长以及优缺点。我认为这是作为一个班主任的基本要

求。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，

也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，

使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也

不利于学生积极性的调动，能力的培养。当学生自己动手干一些事，

或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，

能产生积极的心理效应。因为适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。

为了对同学们增进了解，要抓住一切可能的机会和他们接触，在

每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;对于一周的班

会和团活动我每次都会到场，并且配合班主任搞好组织活动。在每次

同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他

们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任

参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上这些

方法，才能逐步了解了班内每一个学生，才能努力做好班级辅助管理

工作。

接近一个月的班主任工作让我越来越深切地感受到班主任工作的

重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。我想我也要感谢这

些可爱的学生，因为他们将会给与我无数美好的回忆和宝贵的经验。

在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的

班主任而努力奋斗!