德育总结

1/17

德育个人总结6篇

德育个人总结(1)

一、政治思想方面：

教师是幼儿心中的榜样，在全面推行素质教育的今天，作为保育教师也应提

高自身素质，树立职业道德形象，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康

的指导者和引路人。对此，我不断学习，不断反思，努力提高自身的职业道德修

养和素质，搞好班级的团结，和本班老师相互配合，努力完成园领导交给我的任

务，力争做一名德、教、保都好的保育员。

二、保育工作方面：

1、认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。在传染病期间我坚持做好

室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为保育工作的重中之

重。通过我们的努力，有效的控制了疾病的传播，确保了幼儿的健康。在日常教

学活动中，我能够配合班上老师的工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，积

极协助老师组织活动，仔细观察每个孩子的动态，做到眼疾手快，并给需要的孩

子提供帮助，保证幼儿的身心健康发展。如：穿脱—衣服，擦汗，系鞋带等。在

指导幼儿值日生工作时，能够耐心、细致讲解，纠正幼儿的错误，使我班幼儿爱

当值日生，爱劳动，在家时也帮家里人做事，养成了良好的为人服务意识。

2、每天早晨都做好开窗通风、清洁消毒的工作，配合老师做好晨间接待工

作，并进行再次得晨间检查，有时我发现幼儿的口袋里和书包里放着一些玩具，

特别是包车的幼儿。所以每次进教室的晨检我都很细致，为了幼儿的安全，我还

发动小群体，鼓励幼儿“检举揭发”防患于未然。在户外活动中，我也配合老师

有组织有纪律的进行，确保幼儿的安全，同时还不断对幼儿进行安全教育，让幼

儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿知道什

么地方是危险的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危险，以提高幼儿的自我

保护意识。

3、关心孩子，热心工作。现在幼儿正处于生长发育时期，所以我十分重视

2/17

培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们做老师的好帮手(值日生)，协

助老师做一些力所能及的餐前准备工作，如放桌子，发小盘子等。如果下午吃湿

点心，吃完帮着一起收拾桌子，这样在幼儿中也会发生一系列反应，使他们食欲

大增，同时在幼儿吃饭时播放一些轻音乐，有助于幼儿情绪轻松愉快。平时注意

培养幼儿集中思想进食，从小养成专心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时还不忘引

导幼儿养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，不吃不洁食物，不

拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。

4、在班里我注意培养幼儿独立自主的能力，通过各种途径，让幼儿懂得自

己的事情自己做，遇到问题自己想办法解决，同伴之间要互相帮助互相谦让友好

相处等。

德育个人总结(2)

本学期，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为

规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出

重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活

动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，

努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，

主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、加强师德师风建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法

独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师

具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于

奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、

民主的师生关系。

2、班主任工作。定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的

任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期

开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。

3/17

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

(一)常规教育常抓不懈。

抓好学生行为规范养成教育。将三月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”，

各班要利用班会组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通

过各种形式了解雷锋事迹，认真查摆，找出自己身上的不足，在全校掀起一股向

雷锋学习，向先进人物学习，向自己

身边的榜样学习的活动热潮。

(二)学生管理。随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校

日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小

处着眼，细节入手。同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的仪

表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用队会形成进行强化教

育，每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。

(三)继续抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教

育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、

中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老

师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好学生常规管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓

好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年

级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学

生的竞争及诚信自立的意识。

(五)加强班级建设。

4/17

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节

班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。德育处要利

用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特

色。

3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养

学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的

活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

(六)法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

充分利用每学期一次的法制教育报告会，班会课、校会、集队讲话等形式对

师生进行普法教育，进一步增强其法律意识和法制观念，使广大师生知法、懂法、

守法、用法。

(七)安全教育常抓不懈。

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参

与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防

范意识教育，创建安全文明的校园。

(八)卫生工作。学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是

和谐校园的重要组成部分。一年来，班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导，

从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、

乱扔的现象少了，取得了一定的成效。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要

求还有较大差距，在学生日常行为习惯不尽人意。如课

间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏

物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳

的主要原因之一。在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情

况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的

5/17

科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

德育个人总结(3)

对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉

得。做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共

存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗

话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期

的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：

一、常规教育、常抓不懈

本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎

实、有效。

1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、

美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。

2、抓住锲机、适时引导

(1)每当校园举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、

蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。

(2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明

确方向，制定用心有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较成功，学生

个个都激情高涨，逐渐构成一股以班级为核心的向心力。

(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要

求学生在充分理解的基础上务必背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在

校园组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。

二、从严治班、狠抓落实

六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。针对这种特

点，本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班

干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、

6/17

“广播操比赛”、“学生生日群众晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活

动，让他们自主设计、活动，我做总监。

事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部

管理制度，有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)根据学生的表现

来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每一天早、晚饭后学

生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学

生服务的职责，同时又有利于培养学生的各种创造潜力和奉献精神。正是由于这

严密的层层管理，才有了这天令人竖起拇指的班群众。

三、呵护学生的心灵

临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时

调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、临近考试的焦虑、不

安2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避

等。

针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生“早恋”这个

问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰

富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的

求知轨道，进而会影响今后的成才。

因此，我利用一切能够利用的时间与个别学生进行谈话、沟通，或者是用纸

条来开启学生的心灵之门，轻轻梳理她的心灵，心与心的碰撞最终会撞击出秀丽

的火花。实践证明，正是因为我的及时出击，方法灵活多样，使学生的自我调适

潜力大大增强，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公平、公正的批评

古人云：“人非圣贤孰能无过?”在校园里，学生就是一颗硕大的珍珠，都或

多或少的存在着这样那样的“黑点”，会不时地犯点错误这很正常。而在批评教

育学生的过程中，教师往往根据自己的喜恶，采取不同的对待方式。对于自己喜

爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评;相反，对于

不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自己的鼓励和赞美。这种走向极端的批评，

7/17

往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而久之，对学生的身心造成了伤害。

因此，在这个问题上，我时刻提醒自己：必须要做到适度、客观、公平、公

正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要“晓之

以理、动之以情”。努力做到尊重每一个学生，持续在教育过程中一切学生的平

等，避免部分学生滋生优越感，另一部分学生构成自卑感。让每一个学生都拥有

健康的心态，健全的人格和自信的人生!

五、时时处处讲抓安全

安全工作，是校园的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班会课”、

“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事注意

安全。我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离校园较远，所以每一天都

是骑着自行车上学。因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示语每一

天都在学生的耳边回响。对校园组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通

力合作。得益于平时的严格管理，在每学期安全工作量化时，我班的成绩都是名

列榜首。

六、家校联手管理

父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的问题上，

有部分家长的认识是糊涂的。他们认为，把孩子送到校园后，就感到简单了，认

为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的

教育完全是老师的职责，从不用心主动地与老师联系了解孩子的在校状况。为了

改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，及时向家长汇报学

生的在校状况，同时要求家长用心主动地与老师联系。推荐他们不仅仅仅要关心

子女的生活，更要关心孩子的全部，一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师，

使他们认识到：打造孩子的人生是校园和家长共同的职责。

德育工作远远不止上述几个方面，工作方法肯定也是多种多样的，要想做得

更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。我相信在校园领导的指引下，

在同事们的帮忙下，我会以更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去。

8/17

德育个人总结(4)

匆匆四年，回首大学生活

——我在长大

大学究竟给了我们什么?回忆过去，或许能找到答案。大学四年的时间就像

流沙一样从我的指尖溜走，我的手指不知不觉在悄悄地用力抓紧，然而即使闭得

再紧，再努力的挽留都只能徒劳无力。人生就是如此，只有经历了分分合合，懂

得了遗憾，才能懂得珍惜。四年匆匆而逝，我们即将要走出大学的校门。不知从

什么时候开始，我开始喜欢独自漫步在校园内，也不知道从什么时候起，发现食

堂的饭菜并没有那么难吃，当我们真正出了校园就再也找不到学校里这么便宜的

饭菜，珍惜现在的时光;更不知道什么时候起，发现榆次的天其实很蓝，晚上的

星星也很亮······现在不管什么时候走在校园里，我都在努力的看清校园的每

一个角落，深怕几十天离开这里以后我会忘记它。我努力又努力的想要抓紧这稍

纵即逝的每一分钟，却总是显得那么无能为力，一切，终究还是要过去的。曾经

的曾经我总以为四年会很漫长，我会在这里认识很多人，交很多的朋友，经历很

多美好的事情······

所有的所有就像刚发生的一样，回忆历历在目：

一、四年的点点滴滴

(一)最初的印象

其实，我对________最初的印象并不是开学的第一天。在高考完之后我一直

都怀着忐忑的心情等待被录取，当我真正接到电话的那一瞬间心情非常激动，马

上买了当天下午的汽车票来到了____。到达车站已经是晚上六点多了，打听到去

学校已经下班了，就决定先在附近住下，怀着激动的心情度过了一晚。第二天一

大早赶最早一趟公交到达了____，第一次来居然把公交坐反了，还好几经周折终

于来到了________，站在门口的一瞬间我很茫然，心情瞬间低落了许多，我还在

想也许我上课生活的地方不在这，我只是来这里交个学费，我对学校还抱有一丝

幻想。匆匆忙忙办了手续，赶忙买了回家的车票，与____的第一次见面也就结束

了。

9/17

总之，第一眼中的____我并不是那么的喜欢，甚至很失望。

(二)期间的点滴

20____年9月的某一天，我真正的成为了____的一名学生。家人把我送到学

校，有学长学姐热情的接待，把我简单安顿好后他们就走了，我真正的开始了我

的大学生活。大一一年我怀揣着对大学的新鲜感积极地尝试着参加学校的各种活

动，努力结交新的朋友，努力想去干好每一件事······慢慢地我开始不那么在

意学校坏境的好坏(虽然偶尔嘴上还会埋怨)，我开始融入到这个新的环境、新的

大家庭，因为我感受到了大家都和我一样很热情的对待身边的事物。这一年中我

感到最高兴的是进入了系学生会，与老师和同学都相处融洽，并且

1可以为系里和班里尽我的一份绵薄之力。在空闲时间我还去尝试着带一些

家教，给自己的生活添点色彩，最后我还学会了一项新技能-游泳(其实只能游一

下下)。

20____年临近暑假的时候，我们被通知现在的校区要拆迁了，我们将会搬进

一个崭新的校园内，当时的内心对新校区有着期待同时对旧校区也有着不舍和留

恋。就这样，全校师生浩浩荡荡的搬进了大学城，之后，我们在家熬过了整整三

个月的假期终于住进了期待已久的新校区。这个时候的校园还是满院的土，各个

楼里也还没有完善，但我们还是很开心，就这样我们重新开始了新生活。大

二、大三期间在学校中也没有什么活动，来到新校区____系与____系合并为

____学院，我也就退出了学生会，每天宿舍、教室、食堂很规律，争取做到不旷

课，好好学习。

20____年3月12日，应学校安排，我到达了____实习支教，折腾了一天终

于被安排到了____中学。在去的路上我坐在大巴车上心中充满了好奇，怀着激动

的心情之外同样也在思考着一些问题。当我到达学校后找到了校长，他给我们安

排了课表，一周六节课一节自习，特别轻松，我的支教生活也开始慢慢步入正轨。

我努力着让学生们爱上听我讲课，努力去探索怎样才能让他们听懂学会。

四月份之后校长给我安排了初三的信息技术课，虽然来这里教的课都与我所

学的专业不对口，但我有着老师的责任，我必须教好他们。瞬间晚上的时间被安

10/17

排的满满的，每天晚上从八点半上到十一点，刚开始听到这个消息感觉挺不开心，

因为了自身身体缘故不想熬夜，但

2后来想想初三的孩子也不容易，就剩两个多月就考试了，陪他们拼一把吧。

就这样，我开始刻苦专研计算机，为了能够更好的教他们，我用了比他们上信息

课多好几倍的时间去学习。孩子们中间有过调皮，有过不听话，但最终还是比较

顺利地完成了这门课，我看到了他们的付出，所以他们最后得到了回报，49个

同学36个得了满分，这个结果还是很被认可的。期间这两个月有过欢乐，有过

辛酸，甚至每天晚上被他们吵得回到宿舍耳朵边还是他们的声音，一躺下满脑子

都是该怎么给他们讲，怎样让他们更快的学会并且记牢，久久不能入睡。但在这

期间我学会了怎样去上好一节课管好一节课(以前听过说“老师上课就是和学生

斗智斗勇”，不过还好我的学生不是那么给我添乱。)，学会了怎样与学生沟通与

领导沟通，同样学生也给我带来了欢乐，让我融入到了这个本来陌生的地方。

五月底计算机考试总算在高度紧张的氛围中顺利结束，我也算松了一口气，

很感谢校领导的信任，把这么重要的任务放心的交给了我，我也算不负众望，圆

满完成了任务。就这样在紧张的考试氛围中结束了我的支教生活，想想刚来那会

满脑子各种各样的问题，现在已经变得没有那么担心。生活可能就是这样，发现

问题，解决问题，提升自己。

支教结束了，大四也随之来临。20____年9月，我正式成为一名大四学生，

在经过慎重的考虑之后我决定放弃考研，去谋取其他生活的出路。但我觉得这个

时候准备其他考试还有点早，于是我结伴开始了打工生活。这份工作说不上累，

但对于我们偶尔会有事的学生来说

3是再合适不过的了。我和几个同学天天忙忙碌碌，上班、上课、吃饭、睡

觉，过得非常充实。就这样到了快年底，我们的工作也结束了，大家一直惦记的

考研也结束了，看着自己挣到的第一份实际意义上的工资，心里甜甜的。在此期

间，我感受到了不同职业都有不同的难处，什么都不是那么的容易，要吸取各方

面的知识，提升各方面的能力，加强自我，只有自己不断的壮大自己才能不被社

会所淘汰。

转眼间到了20____年，匆匆忙忙赶回家，1月10日去参加了____中学的面

11/17

试，这是人生中第一次正式的参加工作面试，结果，上讲台不到五分钟，我成为

了大多数中的一个。回了家表面装作无所谓的我其实内心别提有多失落，因为这

个难受了好多天，每天一没事干脑子里就会想着应该怎样去面试，怎样在十分钟

之内让面试老师看上我、认可我，甚至晚上做梦都会梦到。表面悄无声息的度过

了一个假期，我迎来了大四的最后一个学期，这个学期我将面临的是数不清的考

试面试，将要承受住不同的打击，这样忙忙碌碌的一个学期开始了。去了学校我

开始准备这学期的各种大大小小的考试，不到一个月我又回到家准备考试，3月

30日，____中学，第二次失败，紧接着4月3日，____，第三次失败。在经历

三次失败以后，我反而轻松了许多，我能够坦然的去面对失败，能够有勇气去尝

试下一次，这就证明我在不断地成长，不断地进步。回到学校就开始了论文的初

期准备，转眼间到了4月17日，我抱着试试的心态回到了家，又一次去参加考

试，没想到的是晚上居然接到了电话，被通知录取了，知道这个消息以后全家人

都为我高兴，他们比我还激动，虽然被录取的这所学校不是太称

4心如意，但是总好过一毕业就失业强，心里总算有个着落，我欣然的接受

了这份工作。回到学校继续准备论文和其他考试，匆匆忙忙论文答辩就结束了，

紧接着我们拍了毕业照，毕业前的最后一次大聚会也结束了，我们即将面临的是

毕业，是离别。

(三)离别的感受

随着毕业聚餐的结束，我们也即将要分别。有人说，鱼的记忆只有7秒，7

秒后它不会记得以前的事，于是很多人开始憧憬和幻想着成为一条鱼，而我想轰

轰烈烈和大家闹腾在一起才是生活。离开这里，我会怀念一些人一些事，是他们

让我成长，给我带来欢乐，有很多事情当你再回忆时会发现其实没什么后悔。不

管你当时多么不明智，多么不满意都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必。

成长正是从这里开始的。

二、四年的自我认识

(一)学习上

学习上，从承受过大压力高中到基本没有压力和管束的大学，似乎一下子释

12/17

放了心灵的束缚。从内心深处来说，觉得自己在学习方面总归比以前少了一份耐

性，少了些许认真，相反的多了一些浮躁和惰性。我除了学习课本知识以外，还

把更多的课余时间放到了社会锻炼上，以求确定毕业以后的发展方向。培养自己

的素养，全方位提高自己的技能，给以后的发展打下坚实的基础。在这个过程中，

我逐渐体会到了知识的力量，接触到了社会上更多不同的职业，增长了自己的知

识面。

(二)生活上

生活上，友谊是一个重要的部分。每个人都是社会大群体里的一个个体，每

个人都离不开群体。友情是雨，默默的包围着我们，在遇到困难的时候尤其能体

现出来，有人说，大学同学应该是一生的朋友，尤其是四年来朝夕相处的舍友。

大学与高中不同，它是我们进入社会的过渡。自然的，人际交往编程一个重

要的必修课，他不同于其他学生时代的情谊，不仅在学习中，更多的在生活中。

我们要学会宽容，学会忍耐，让矛盾不再是破坏同学感情的借口，而成为加深彼

此了解的途径。

(三)思想上

思想上，大到作为中国的一份子，关注国家实时动态，努力追随党的脚步。

小到作为班里的一名成员，我努力去帮助每一位需要帮助的同学，尽我自己的一

份绵薄之力去为班级服务，使整个班级在校取得荣誉。我作为____班的一名成员，

我骄傲。

三、四年后的人生规划

目前，我已经与一所私立学校签订了两年的合同，在其校担任教师，于暑期

开学后正式上班。

但我并不满足于现状，我希望我能够有一份更加稳定的工作。在此期间，我

会不间断的努力去学习，不断的给自己充电，争取不拖国家的后腿。当然，我还

是希望能够在学校工作，能够去培育下一代的孩子，引领他们走向正确的道路。

我也希望能够为国家尽我的一份力，为国家培育出更多的优秀人才，使我们的国

家更加繁荣昌盛。

13/17

四、再见，____感谢____，在这里我学习了四年，生活了四年。现在的我们，

总会有意无意地再逛逛校园，看一看它今天的样子，想想之前的旧校区，想一想

四年前她如何迎来稚气未脱的我们。走了四年，一切似乎又回到了起点。不管以

后我们走什么样的路，面对什么样的困难和挫折，我都会努力让自己以一个好的

心态去面对，也希望每一个人都能在以后的生活和道路中健康、快乐

毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少

轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……

想着自己的大学生活马上就要结束了，不免有些伤感。可是转念又一想，我

的大学已经让我从一个稚气未脱的孩子蜕变成一个有着明确目标和理想的知识

青年，所以，感谢____，再见____!

德育个人总结(5)

加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定计划定期召开家长委员会，指导

家长的家庭教育，期中考试后召开家长会，介绍学生基本情况、学校发展规划及

对学生的要求和对家长的希望;完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，

特别是后进生的父母，做到经常联系，互相沟通，及时向他们汇报学生在校的近

况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。

拓宽学校与社会联系渠道。在原有法制副校长的基础上，扩大队伍，建设新

的德育基地，利用各种社会资源，开展警校共建、社区共建等活动，促进学校教

育的社会化，使学校教育更加贴近社会，贴近生活，共同推进文明学校和文明城

市建设。同时借助公检法的力量，维护校园周边环境，确保学生有一个良好的成

长环境和学习环境。本学期，学校还与社区主动协调，密切配合，依托教育平台，

切实按照序时进度，做好在校学生的参保登记缴费工作，并做到城镇学生人人参

保。

加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的

根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，有效稳定

了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会

各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索，在新形势下，学校德育工作将面临

14/17

许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做

得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。

德育个人总结(6)

本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、

团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”

育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”

的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，

结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成

绩。

一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍

在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资

源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想,坚持“尊重、培养、使用”的

教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。

1、加强师德师风建设、提高德育师资水平

首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、

团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱

生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，

通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精

神。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结

合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本

培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认

识，奠定队伍建设的思想基础。

再次，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个

人”,通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹

(如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德

育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，

15/17

教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。同时加强党组织建设，积

极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位

上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做

出积极贡献。

2、搭建德育师资成长阶梯

我校按照教师成长的规律，本学期继续实施“三师工程”，探索和建立了“三

师(经师、能师、人师)制度。

经师，强调提高教师的职业境界，要求教师严肃、严谨、严格地对待教育教

学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。

能师，强调提高教师的专业境界，要求教师成为智慧型的教育专家、研究型

的教师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。

人师，强调提高教师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高

尚的人格魅力的完美统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益

的影响和感化。

3、建立高级德育教师联盟。

二、实践“三自”育人模式，继续实施“主题教育”

本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动

德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协

调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。

首先是根据国家《中学德育大纲》的要求，继续完善了《实验高中学生思想

道德教育实施细则》，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个

德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美

教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、

公民教育、理想信念教育等。各年级又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。

高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明

礼貌;高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观;

16/17

高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教

育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必

备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教育中，通

过“三观”的内化与

外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主发展阶

段”;高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德

批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段”。

通过对“三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行

为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示

范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由

“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求

的目标。

三、完善德育大体系，优化管理平台

“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育

处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;

聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象

等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延伸到社会;通过发挥家长

委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建

立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位

一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表

会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见，先后收到多

条十分有价值的建议和意见。

四、创新心理健康教育，拓宽德育内涵

本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方

法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学

生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体

学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生

社团的各项活动;另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以

17/17

及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建

立学生心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导。

还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指

导，丰富了心理健康教育的内涵﹔二是采用“合与分”相结合的组织形式，五位

心理教师既“合”在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”

到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅

导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康教育网站、面向全

市中小学编辑出版的心理健康教育刊物《心智》等平台,开实践式心理教育.

五、构设学校文化,推动文化德育

本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校发

展教育理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的

轨迹;校训“饮水思源，宁静致远”蕴含着“过去、现在、未来”的时间链条，

揭示着时间与生命、时间与发展的契

合。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝

夕”——珍惜时间就是珍惜自己——“时间”激发了“自主”意识;“浪费时间，

就是谋财害命”——珍惜时间就是珍惜生命——“时间”激发了“责任”意识。

“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，

也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师

范教育的精髓，因此，它又与学校九十年师范文化一脉相承。

随着社会的发展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更好,我们将不断总

结经验,开拓创新,争取更大的进步.