小学数学教研组工作总结

小学数学教研组工作总结2篇

小学数学教研组工作总结2篇

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以

回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的

规律，从而掌握并利用这些规律，因此好好准备一份总结吧。你所

见过的总结应该是什么样的？下面是我们整理的小学数学教研组工

作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教研组工作总结1

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本

学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，

有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的

实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂

为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常

规教育。以课堂教学质量为切入点，以推动学生生动活泼地学习为

主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。在全

体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使

我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总

结：

一.加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范

教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、

高效的不错教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的不错学风的

形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前

作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、重视教法与学法的

指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并

依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布

置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优

辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的

每一件事，推动数学教学质量的进一步提升。

二.积极开展教研活动，提升课堂教学效益。

1.加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积

极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出详

细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问

题，各教研组成员明确提出了很多改善建议。我们教研组尤其重视

评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认

真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设

计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效

果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮

点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相

互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2.积极开展高效课堂赛课活动。数学教师全体参与，积极准

备，每位老师都有不同程度的收获。

三.存在的不足与改善的方向。

1.听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，

听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想

什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。

2.利用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠

缺，因此老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，

理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教

学艺术进一步得到提升。

3.课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续

把加强课题的研究作为一个工作重点。

4.进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提升优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一

系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提升，让每一位学生都

取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更

饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取

更好的成绩。

xx学校数学教研组

20xx年元月

小学数学教研组工作总结2

一.坚持理论学习，不断提升教师的教育教学水平。

1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，

教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提升素质，

我们认真学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理

论，继续学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，不断的

更新知识、充实教师。学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学

才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我

们还注意用教学理论指导教学实践，提升教师对新课程的再认识，

结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析交流。

通过交流把握了教材的.重难点。从教学和学生的实际出发，创造性

的使用好教材。

2.结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面情况进行

一次全面跟踪质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨交流，从

而采取有效的措施，形成不错的教学氛围。

3.学校和教研组支持和激励教师利用教育网络和中心小学教

育网站以及远程教育，不断提升教师的教育教学水平，开阔数学教

学的视野和空间。

二.发挥群体优势，抓实课改工作

在认真学习新标准，领会其精神的基础上，学校充分发挥

教研组的作用，组织集体备课，加强教学常规管理,落实七认真工作:

即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要

高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的

形式化,努力提升课堂教学质量。

研究如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化

为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进行了

调研，特别是深入课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对

学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了及时

的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行了认真

的分析并明确提出改善健全的措施和策略在网上发布，以供全体数

学教师学习，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价

中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不

但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出

了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研

整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次

的提升，真正地使校本教研活动落到了实处。

三.积极参加和开展教研活动，改善教学手段，提升课堂教

学效益

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。提升教师的课堂教学水平。提升课

堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为

一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学

目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的

措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展

听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教

案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是

否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全

面的评论、探讨。听评课活动推动了教学水平的提升。为培养青年

教师,提升青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新

老教师的“传、帮、带”工作。

教研组的活动和工作推动了数学老师素质的提升，推动了

实践经验到理论的升华。同时也提升了我校的数学教学质量。虽然

我们取得了成绩，还要进一步找差距探索课改的新路子，使教研工

作做的更扎实，更有实效。

经过全体数学教师的努力,我组对课改实施中出现的问题或

困难在不断深入的思考与探索，在数学期中考和期末考均取得较好

的成绩,在城区名列前茅。期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工

作。在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为

社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,

我们迈出了可喜的一步。相信在各位领导的关心和支持上下，来年

的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。