网络研修

教师网络研修学习总结(15篇)

教师网络研修学习总结1

今年我很荣幸第一次参加国培学习，认真地进行了教师网络研修的学习。现

将网络研修总结如下：

一、国学浸润师德美。通过该部分的学习，让我体会到了教师职业的神圣和

崇高，也让我更加端正了教师从教的态度和职责。求真务实、寓教于乐、公平公

正、立德树人等都是需要我们在工作中去严格遵循的。师德的塑造和完善任重而

道远。

二、骨干教师的成长与阳光心理。在这里我感受到了教师人生需要追求的高

度，提升了自我觉悟和境界。也让我感受到了作为一名教师的那种自豪感和幸福

感。

三、移动互联网APP在班级管理中的应用。时代在发展，信息技术在教育教

学中的应用越来越重要。信息技术三年一次大变革，要求我们不能吃老底，要不

断跟进时代的脚步去学习。对于创建班级、布置作业、错题本等的设置让我们的

工作更便捷有效。视频演示、语音教学等的运用更是让我们随时随地实现快速教

育信息传递。

四、从新手到骨干的成长之路——“丑小鸭”变形记。让还不是骨干教师的

我更加充满信心和斗争。无论起点高地，只要肯下功夫就一定可以有变成白天鹅

的那天。

五、社会领域的目标内容与指导。最近一直在研读社会领域指南解读。配合

着网络研修的学习让我对社会领域教育专业度提升了许多。

六、五大领域教育与儿童发展。从对幼儿学习与发展的理解、五大领域中幼

儿学习与发展要点、幼儿学习特点与学习方式几部分进行了学习。重点突出，五

大领域涉及全面而有实用性强。

七、新入职教师常见的问题及应对策略。它像一个贴心的朋友，解除了我的

心理担忧，感觉少了很多迷茫。感觉自己的苦恼被理解，也看到了问题解决方法

上的光明。

八、艺术领域的目标内容与指导。由于我较为擅长该领域教学，于是我便为

自己选择了艺术领域，以期获得更多新鲜的血液，学习新理念、新方法。对各年

龄班幼儿艺术活动的组织与指导进行了针对性学习。每学一点新方法我都欣欣然

去尝试运用到实际中去，这样坚持下来，我和幼儿的艺术水平都提升了不少。

网络研修的课程设置贴近教师实际，懂得大家的需要和心声。愿我们都把它

当做我们的良师益友，永远与它砥砺前行。

教师网络研修学习总结2

回首这次培训历程的足迹，发现自己有了很大的提升，但还需不断的努力向

上。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。

它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，小学数学的

教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系

学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次网

络培训做一个总结。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的

素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们

必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育

理念和方法。

在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何根

据课堂生成及时调整预设；教师在课堂教学中应注重数学思想的渗透，把数量关

系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。

三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念

与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结

自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的

专业成长，总结――深化――修正――获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠

教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学

经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和

实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、

开放、持续发展的状态。

四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。

在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋

走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成

独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至

高效。

五、改变工作方式，谋求共同发展。

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重

要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我

们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学

生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

六、通过学习，学会了交流。

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，

师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思

考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事

们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，

更显终生学习的重要性。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，

教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应

用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。

教师网络研修学习总结3

非常荣幸参加了甘肃省中小学教师网络研修培训，通过网络平台上与全省各

地教师共同学习、共同分享，在专家的引领下互动交流。在这段时间的培训学习

中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，使我对幼儿教育有了更深的认

识。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂

的阳光。在研修学习中，我对新的幼儿教育理念有了更深刻的认识，明确了厚实

文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了

专业理论。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以

往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次

培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这两个多月的学习作如下总结：

一、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过

学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理

念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教

学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，

丰富了教学经验，为今后从事幼儿教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效

益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、通过远程研修，我增长了见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表__和评论，他们的__：

观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我

深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直

抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，

反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是珍贵。

三、通过远程研修，激励自身成长，展望未来

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的

教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教

学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜

集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。使我在今后的教学工作中有了新的

工作方向

四、通过学习，学会了交流

21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”、“师幼互动，师师互动”。而平时，

我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我

彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，

开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

网络研修活动中，我做到了积极参与，学习借鉴，提升品位；强化效果，影

响学生；精心经营，追求高效。作为一种网络交流方式，研修的精髓在于民主、

平等、自由、宽松，这是最能吸引我参与的一种方式，能够由此建立良好的沟通

渠道，相互支持、交流分享，还能够就教育教学中的热点问题进行自由探讨，充

分发表见解和想法，碰撞出思维的火花，从而得到认识上的提高，思想上的升华。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后

的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。

教师网络研修学习总结4

几次在百忙之中放弃教学任务，放弃辅导学生，打开电脑继续参加__年江西

省中小学(幼儿园)全员远程培训。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：

一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，一个现代

教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格

的现代教师。通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决

了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作

用。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的

素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们

必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理

念和方法。

教无定法，贵在得法。如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发

学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。任何活动与游

戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，

机变百出，让语文课堂焕发生命活力。

三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念

与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自

己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专

业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教

师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经

验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实

践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开

放、持续发展的状态。

四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。

在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋

走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成

独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至

高效。

五、改变工作方式，谋求共同发展。

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重

要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我

们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学

生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

六、通过学习，学会了交流。

总之，通过继续教育的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高

过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，这段学习虽然有些

劳累，但是让我获得了更多快乐，更多的知识。今后，自己充分将所学、所悟、

所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学语文教师。

教师网络研修学习总结5

参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学

视频，完成好的作业在网络提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了

很多知识和教学经验。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：

培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网

络发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，

但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。

在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。

自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为

优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默

风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己

对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录

了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得

了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专

业能力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，

我们的远程研修平台应该一直开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习，解

决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的

要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教

研为主，可以把帖发到网络，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队

合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有

实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息

和最优的教学方式。

教师网络研修学习总结6

在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了

专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们

进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读了同学们提交的作

业及发表的__并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专

题中的每一个案例，对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。

虽然本次研修活动结束了，但并不意味着学习的结束，这只是我新的征程中

迈出的第一步，我还要远航。回顾6天的研修活动，有许多需要思考的地方，需

要我去细细的反思。

一、研修收获

通过这次学习交流。我认识到原来语文教学是这样的丰富多彩。比如“课前

五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与

立意等等。这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。语文课堂必须是开放的。

但这并不意味着语文教师无事可做，相反老师要随时面对来自于学生形形色色的

问题，这就学要语文教师有着更高的素质。看了优秀教师的示范课、聆听了专家

的报告、欣赏了一份份富有内涵的作业，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。

我暗下决心，要乘着这次远程研修的东风，给自己制定一个学习的长期计划。从

许多教师身上，让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好

老师。也许，今天的你水平有限，可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研

修大平台上给我们“唱主角”呢？

参加这次研修活动，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取

的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、仔细记录。在这

6天中聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行

互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。通过学习找到了自身的差距，让我

开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业

务水平，不断更新教学方法。

1、本次活动我能广泛阅读同学的作业__，积极投入到网络教研的学习当中

去，它不仅给了我与同行面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的

建议和意见，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的教师差距还很大，让我感受

到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，

树立了终身学习的思想。

2、本次研修工作使我的视野得到了拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工

作从此都能努力做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，

同时还常常对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。

3、通过和全省语文教师的交流，我更加深深的认识到，各位老师他们对教

育那种发自肺腑的热忱和反思态度，让一贯自诩为对工作认真负责的我对自己又

有了重新的定位。感谢这次远程研修，是她，把我从近乎迷茫和自得中解救了出

来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全

新的思想和认识来面对我所从事的语文教学。

二、6天的培训虽然取得了一些小小的进步，但是还是有很多问题值得我深

思。

首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。其次，不爱

积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对

待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。针对以下问题，在以后的工

作和学习中做到：

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。做好读书

笔记，把语文积累养成一种习惯。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记

录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。

3、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻学生的

课业负担。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，

推陈出新。”这句话铭记在心，努力工作。

教师网络研修学习总结7

不知不觉中，网络研修已接近尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦

并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此

而变得分外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我

把它融入我教学工作之中。

下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。

一、转变观念。

网络研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受教育

的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给

学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教

师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再

迷茫。

二、努力方向。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快

捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络

学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，

从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表__等。网络学习使我的学习进步，

教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生的另一种快

乐与欣喜。

三、课堂有效。

学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我

更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样

的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学

习。作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出

发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用

我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子

放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。

四、交流平台。

网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，

其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主

学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为

了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。

铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

教师网络研修学习总结8

我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从事本学科教学的

时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自己多年身在边远农村学校，平时

忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一

直以为自己完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教

育的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、

水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我要几点体会：

一、一丝不苟，认真对待教学工作。

（1）爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努

力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

（2）尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生

当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生

得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

（3）要有强烈的责任心。作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，

这种责任心主要体现在对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们

当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重

学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

（4）以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影

响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，

教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。

坚持严于律己。

二、反思教学工作，不断进取。

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，

继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。

三、自觉采用新的教学模式。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，

这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、

“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学

习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教

学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；

教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

四、立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学

生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努

力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理

念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教

育的要求，提高数学教学质量。

教师网络研修学习总结9

一、课程学习与研讨交流收获

今年我又有幸参加了国培计划的学习。参加培训，使我对教学研修方面的认

识有了进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改探索，及时总

结自己。所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培

训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自

己课堂教育能力和教学质量。这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了

许多。同时我借助网络平台，聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的

引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论

的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共

事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的

认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程

的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名从教3年的教师，

虽然有一些值得发扬的经验和教训，有一些科研成果，但我深深知道自己在教学

中还有许多缺陷和不足，在教学过程中还存在一些问题。这次培训，对于我今后

在实际工作中有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。

二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴研修成果等收获

专家视频答疑活动让我收获颇多，生动、形象的让我们看到教学中遇到的各

种问题和解决的方法，各位专家解决生动，浏览简报更以另外一种形式浏览和学

习，更加具体、准确，学习同伴之间相互评论、交流，更加巩固。这次培训，通

过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网

上互相讨论教育教学实践中的种种问题，让我还知道了新课堂教师不再操控学生

的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自

主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是

“授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，

才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。

三、参与研修活动的收获

远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我

们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为

专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发

幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、

抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是

对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境，

不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。

四、信息技术应用能力的提高

１．帮助各科教师具备适应现代教育的信息技术能力

在现代社会中，广大教师要学好现代教育技术的基本理论，要注重掌握现代

教育技术手段，同时还必须要加强学习教育基础理论知识和专业知识，注重提高

自身的综合素质。教师综合素质的提高是创造高质量、高效益教育的迫切要求。

教师综合素质的提高必须要以教师的知识结构更新和教学的基本素质提高为起

点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素质。并在教学中

广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素质不断提高，推广信

息技术，最终达到培养创新型人才的目的。

２．拓展培训渠道，提高教师信息技术应用能力，为专业化发展打下基础

首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整合的内涵：不

是简单地把信息技术仅仅作为辅助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学

的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强教师队伍建设，针对师资现状，确

定培训内容：即：计算机意识、知识、技能与态度；学科教育理论与学科最新发

展；教育技术和教育心理学的理论与实践。最后，提供展示平台让教师通过“设

计——实践——反思——再实践”活动提高自身素质。

五、教学行为的改进

１．更新教育观念

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验

未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓

慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修养

有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并全

身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。真正

体现我们“活到老，学到老”的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教

育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

２．与时俱进，积极参与实践，提高教育教学能力

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一

个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，

不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，

畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受

到极大的震撼，本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！

３．改变教育方式，创新教学思路

新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门

学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这

就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协

力培养学生。从而使各学科、各年级的教育教学有机融合，互助促进。

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，

并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，让我还知道了新课堂教

师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，

而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授

之与鱼”，而是“授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格

调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路。

六、对培训的建议

１．以所供的案例为基础，希望允许适当增补学习者的个案做分析。

２．多可以结合个人博客资源，广泛交流，增进感情。３．作业量希望不

能太多。因为我们的培训学习是在上课期间，本身教师就有学校的教学工作要完

成，如果还要做很多的作业的话，完成质量可能就会大大打折。其实学员老师们

更应注重的是在培训学习后，能将自己的所学合理的在工作实践加以应

教师网络研修学习总结10

几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台

拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修

平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位

老师学习的汗水，闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，

是动力。

首先,在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。通过观看优秀专家与教师的讲座

视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学

中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜

不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，其

次，对以后的工作提供了丰富的资源。通过学习,我学到了许多一些新的教学方

法,更新了教学理念。通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都

令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀__，认真比较自己与他们之

间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导

老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1．在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演

好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进

学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的

情感态度与价值观。

2．在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探

究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，

拓展学生的学习空间，开拓学生的视野；调动学生学习的积极性，提高课堂教学

的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。网

络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研

修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加

坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美

好！

教师网络研修学习总结11

短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依

然陶醉于学习的快乐中，范文之个人总结：远程研修学习个人总结。在这短短的

时间里，我似乎走进了大学的神圣殿堂，在这个神圣的殿堂中，我聆听了专家教

授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，

见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。

远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶

醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。

因条件艰苦，家中没有电脑，教育部门又没有为我们带给学习场所或学习设备。

我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里，

网吧昂贵的上网费，让我没有充足的时间去阅读电子文稿，去与同班的学员们交

流探讨，常常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感遗憾，加之繁忙的工作使人

累得有时真想放下。但当聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到尊敬的杜

应祥的辛勤辅导，得到同学们的鼓励，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题

学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有必须的收获，

作业多次被刊登在“班级简报”上，同时多次获班级“今日之星”。每一次的学

习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都离不开尊敬的杜老师、杨老师的

精心指导，都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了

语文教学的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心。也使我更

坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。

虽然培训是短暂的，离别是伤感的，但应对永恒的认识，充实的收获，又不

得不让我们感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求

知识的孩子们，为生我养我的家乡的教育事业，为了贫穷落后的西部，共同追求、

勇敢超越，贡献出我们的青春和热血。

教师网络研修学习总结12

时间过得真快，转眼我们的国培网络学习就要结束了，回忆这段远程研修的

日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我

聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在

线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸

结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视

频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成

为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了

自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。

远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲

言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于

个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织

的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教

育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而

明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎

实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和

责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教

学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、勤勤恳恳，积极研修。

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通

过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理

念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学

设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰

富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率

打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

三、积极研修，深刻感悟。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作

业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和

共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方

法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。

在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过

各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学

能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自

身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大

基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫

走进研修网络，；今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行；明天让我们带着希

望，向着目标一同奋进！

教师网络研修学习总结13

转眼间，为期六天的幼儿园教师远程研修即将结束，感谢领导为我们提供了

这样一个学习交流的平台。这次研修让我们有幸认识了姐妹园的幼教同仁，面对

每次的讨论专题，大家都能畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而喻，尽

管我们不曾相识，但远程研修近了我们的距离。通过本次学习，我也学到了很多

东西，也使我深感自己的不足。现将本次研修学习进行总结和反思：

一、我的收获

1、远程研修让我转变了思想，更新了观念这一段时间的学习，我看到了其

他老师的作业、评论，也听到了专家的理论与建议，我深深感到自己的知识的匮

乏，也看清了曾经的自己：安于现状、不思进取、危机感薄弱；工作中易被传统、

俗念左右，没有创新性。通过学习，从而明确了作为一名幼儿教师必须不断地提

高自己，充实自己，具有丰富的专业素养，扎实的教学基本功，否则将会被淘汰，

增强自身的急迫感和责任感，树立“以幼儿为本”的教育理念，不断进行教学理

念的更新，教学行为的改变。

2、远程研修让我增长了见识，开阔了视野

在研修过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度学习，学习他们的经验，

结合实践思考专家的理论知识和教学技巧。专家老师对幼儿园一日活动的主要环

节“入园—户外活动—生活活动—区域游戏活动—集体教学活动”以及组织要点

进行了梳理，同时专家老师又对“生活环节中幼儿的学习与发展、区域活动组织

与实施、集体教学活动的组织与实施、游戏活动的组织与实施、家园沟通的艺术

与技巧”进行了细致剖析。远程研修让我对幼儿教育有了新的认识，使我感到“前

所未有的开阔”。

二、我的不足

“学而不学则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子勉励后人的经典语段，本次

远程研修的专家也说“多反思”。对于有着多年经验的幼儿教师的我早已磨没了

激情，有着更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小学化、多学多学……”更

多的矛盾。通过研修学习，做一名优秀的幼儿教师要具有激情与创新性，端正教

师的态度角色，从“传导、授业、解惑”到“支持者、合作者、引导者、学习者、

研究者、反省者、倾听者”的转变。同时还要以“多看书、多听课、多对话、多

实践、多反思、多总结”来时刻鞭策自己，逐渐使自己专业化成长，做专家型教

师。

就要和研修告别，竟有些依依不舍，回顾一路走来，有的是更多的感谢，感

谢领导的厚爱，感谢专家的付出，还要感谢一路陪伴的幼教同仁，谢谢大家，我

将永远不会停歇自己对幼教的执着与探索，与更多的追梦人一路同行！

教师网络研修学习总结14

数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学

教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效

果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上

运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，

使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。

现将这次的培训体会、总结如下：

1、培训方式新颖，交流空间广阔。

远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒

体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩

固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现

实．通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”

聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。明白了

新课程到底“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使

我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更

方便交流。通过看视频，与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛

研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真

是受益匪浅。

2、理论水平提升，教学方法更新。

通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改进，通过学习

和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己

的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住

学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹

一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有

被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一

个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教

师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实

自己的头脑，要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到，要

让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手，要让他们佩服你，对你

心服口服。

本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多：

一是小学数学教学中运用数学工具的`策略；

二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略；

三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识更新，能力提高具有

很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学

生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。

数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的过程，也是培养学生

创新能力的过程。因此，教师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”

则是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。

用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的.机会，用好这些“数学工具”学

生将有机会体验数学、经历数学。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向

深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。

在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解

读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、进行

了认真学习，收获不小。

一、重新认识了自己：

我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使我的思想有了更深层

次的转变。作为一名小学数学教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这

些还远远不够。我们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己

的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度

上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案，在

探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

二、为学生全面发展奠定基础。

面向全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错

误采取宽容的态度；

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一

个空间；

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的

综合能力；

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

三、创造和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取

得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因此我们要

努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积

极性；

2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互

相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习

效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，

积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反

思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课

堂教学。

时代要求我们必须进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的

指引下大力改进我的工作

教师网络研修学习总结15

转眼间，十天的初中教师远程研修即将结束。炎热的夏天挡不住我们老师远

程研修的热情。坐在电脑前的我，细心聆听着专家的精湛的讲演，随着视频观赏

一节节的课例，欣赏着专家们的风采，真是受益匪浅。这十多天给我的感觉就是

累并快乐着，忙而充实着。

程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登录我们的班级，

在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很

多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果

是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，

对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。

非常感谢这个平台，可以让我们和专家进行交流，也很感谢专家和指导教师

们的点评，感谢同仁的相互讨论！通过拜读各位老师的经验之谈，参与在线研讨

和交流，使我在知识结构、教学水平有了质飞跃。获得了大量的教学经验，取得

了一些教学理论上和教学方法上的突破。这次远程研修的内容，直接点出在课程

改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们收

获颇多。让我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次的反思。专家们高深独

到的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，深深地吸引了我，让我

敬佩！这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极

大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们老师提供了无限广阔的交流空

间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获，不知道向谁倾诉

表达，在这里，我们可以通过省研修平台共同与所有在线的同仁们，一起进行交

流、研讨。指导教师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神

鼓励，对每位老师的__和作业进行及时点评，与老师们面对面的交流。正是这些

的关注、鼓励着老师们自始至终保着旺盛的学习精力和饱满的参加远程研修热

情。并把远程研修培训作为一种需要，不断的学习使自己的思考得以提升。

多年的从教经历和研修学习，让我更加充分意识到，教育是一项充满人性关

爱的事业。爱是生命与生命的沟通过程，是教师与学生共同度过的特殊的生命历

程，是教育的基础，更是师德之魂。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，才

能赢得学生的尊重与信任；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；

才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

一、关爱学生，就要为之计长远。

为之计长远体现在：

1、教学只要真正受给学生学习方法的金钥匙，帮助学生养成资助学习的习

惯，使他们终生受益，这才善莫大焉。在课堂上，激励学生自己思考提出质疑，

为他们传授方法，尽可能多的为他们增加学习的空间。

2、让学生能够经受挫折，培养他们坚强的意志。许多学生高度注意考试分

数，每次大小考试结束，往往沉浸在考试分数上。正确的做法是：帮助他们分析

没考好的原因，及时帮助他们查漏补缺，激起他们拼搏的欲望。

二、关爱学生，就要最大限度宽容学生。

教育是一种理解，一种感化，是一种同舟共济。作为教育者要最大限度的理

解、宽容、关爱学生，为学生创造如沐春风的成长环境。要尊重学生人格，理解

学生的追求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。

要用爱的眼睛去发现学生，用爱的鼓励去调动学生，因为爱是教育的灵魂，爱是

教育生命力的底线。

当然，这种宽容并不是无限制、无条件的。对于一些学生出现的诸如与老师

顶嘴、无理争三分的坏毛病（这里不包括心平气和的解释，不包括有理有据的申

辩），在它一出现时，必须一次解决，绝不能姑息。不然他就会得寸进尺，愈演

愈烈，并在其他人身上传染蔓延。

三、关爱学生，要注意自身素质的提高。

1、要不断丰富自己的文化知识。

知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自己的业务知

识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自己业务，积少成多，

不断充实自己，不断地掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能

赶上时代的新潮流，才能适应21世纪教育的需要。

2、不断改进教学方法，提高教学效果。

我们所教的学生的素质千差万别，在接受知识中，参差不齐，有些同学是学

习差，品行差的双差生，令人头疼不已，是真正的"难教孩子"。对待这些孩子，

按陈旧的教学方法是不行的，必须探索新的教学方法以要适应这一环境，把他们

培养成一名对社会有用的人。

3、提高公正和谐的品行素质。

与学生相处注意礼貌，宽容和谐，与学生平等谈话，即使批评，也把论点、

论据找足，使对方即使不接受自己的意见也不怀疑自己的诚意。光明磊落，不文

过饰非，矫揉造作，凡是说错了话，做错了事，在什么范围内发生，就在什么范

围内改正。

四、关爱学生，就要勤于反省。

“以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。”在学校生活中，教师

与学生的关系最为密切，教师可以把学生当作一面镜子，检查自己的言行。教师

的一言一行，一举一动都在学生的窥视之下，学生喜欢评论老师，常常把教师平

时的言行与教师在课堂上讲的道理加以对照，并对教师是否言行一致、表里如一，

行为是否符合道德规范等作出反应和评价。教师应善于从学生的各种反馈信息

中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以

改进。同时，在学生身上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，

在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。

与他们接触，会发现许多道德品行上的闪光点，如关心集体，助人为乐，热爱劳

动，风义勇为等等。教师可以从中汲取营养来加强自身的道德修养。因此，教师

对学生要有正确的态度，要诚恳、主动、虚心地向学生学习，善于发现每个学生

的优点，注意听取学生的建议，做到有则改之，无则加勉，另外教师要主动到学

生中去，利用课余时间同他们一起活动，一起娱乐。