三年级同步作文

小学三年级同步作文第一单元例文

第一篇：小学三年级同步作文第一单元例文

第一单元

1．蝴蝶兰花

在百花中，我最喜欢的花就是蝴蝶兰。蝴蝶兰的花色很多，有紫

色、粉红色、白色??花心是黄色的，一朵朵，美丽极了。蝴蝶兰有五

片花瓣，两片大花瓣在前面，另外三片花瓣，害羞似的把身子藏在后

面，只露出一个红晕晕的“圆脑袋”。蝴蝶兰花已经开得不少了，每

支上面都有一些蝴蝶兰花，从远处看像一只只正在排队飞舞的蝴蝶。

每支的前端有许多快要绽放的花骨朵儿。你看，那一朵像一个害羞的

小姑娘，只露出一个泛着红晕的笑脸；嗯，这一朵真大方，露出可爱

俏皮的笑脸??我最喜欢粉红色的蝴蝶兰，从远处看，跟粉红色的蝴蝶

没什么两样。看着，看着，我忽然觉得自己仿佛就是蝴蝶兰，穿着粉

红色的衣裳。一阵微风吹来我就翩翩起舞，像一只美丽的蝴蝶。小鸟

放开动听的歌喉，铃兰花敲起了它的“小鼓”，组成了一支乐团。过

了一会儿，我才记起我不是蝴蝶兰，我是在看蝴蝶兰呢！2．迎春花

这不是几天前在雪地里的红色小东西吗？它竟然是迎春花？淡淡

的鹅黄色，六片花瓣，每一片花瓣都是上尖下宽，花身是桶状，上宽

下窄，还略微带一点儿红色，小巧玲珑，若人喜爱。花瓣如丝绸一般

的柔软而光滑，让人忍不住想去抚摸一番。仔细看那花蕊，黄中略带

一丝橘色，比花瓣的颜色要深一些，花蕊如细针一般有七八根，中间

的花心比花蕊要粗，真可称得上是巧夺天工。枝上也不是光秃秃的了，

已经长出了嫩绿的小叶子。我抬头，这才发现，已经不是几朵迎春花，

现在早已是三四十朵了，有的含羞待放，有的只开放了一点，有的已

经是怒放了。一阵风吹来，迎春花随风摇摆，一阵阵淡淡的清香进入

我的鼻腔。周围光秃秃的，就只有迎春花，它给院子点上了生机。

第二单元动物

1．小鸭子绒绒我搬家以前住的地方，是一座有着两层楼房的大

院子，那里有菜地，有秋千，有游泳池，在那里也住着我的好朋友，

就是我经常提到的小狗逗逗，小兔蹦蹦，小猫咪咪，还有一个好小好

可爱的小朋友哦！它就是——漂亮、可爱、妙趣横生、聪明机灵的小

鸭子绒绒！小鸭子绒绒就像一颗蓬松松、毛茸茸的绒球，放在地上，

就像娇黄的毛线团在滚动，它那细长的脖子上顶着一颗小脑袋，摇来

晃去地总在找着什么似的；黑宝石般的小眼睛在阳光下闪闪发亮，充

满好奇的眨巴着；瘪瘪的嘴巴一张一合，总是骄傲的翘着；又粗又短

的腿支撑着它那胖乎乎的小身体，笨笨的可爱；红褐色的脚蹼显得十

分娇嫩，薄的像一层一触即破的窗户纸。绒绒简直让人又怜又爱！我

一到院子，小鸭子绒绒就像跟屁虫一样跟着我，“嘎嘎”的在和我打

招呼呢。有一回，我去给菜地浇水，小鸭子就紧紧地跟着我，和我寸

步不离，生怕跟丢了；我浇水的时候，小鸭子就在菜地里高兴地跳来

跳去，扑扇着它的小翅膀，“嘎嘎”的叫着，好像菜地是它的游乐园；

我往家走的时候，小鸭子就扭着胖屁股，像个小绒球似的“滚”在我

的后面。我不禁开心地想：呵呵！小鸭子，你可真是一个小跟屁虫

啊！！我真的很喜欢你——可爱、机灵的小鸭子绒绒！

2．老鼠老鼠是一种行动鬼祟的动物。它们的皮毛大多都是灰褐

色的，小小的脑袋上长着一双乌黑的眼睛，眼睛下面有个尖尖的嘴，

头顶上竖着一对尖尖的小耳朵。有一次，我放学回家，在一个楼道的

角落发现有一只灰褐色的老鼠，老鼠看见我来了，下得掉头就跑。我

很好奇，就跑到一个角落躲了起来，看这小东西究竟想干什么。不一

会儿，小老鼠又跑出来了，盯着一个地方，我对那个地方一看，原来

是块人家吃剩的面包，老鼠看四周没人，然后猛扑过去，张开小嘴，

露出一排锋利的白牙齿，一口叼起面包，跑到一个角落吃了。回到家，

我对妈妈说了刚才的事，妈妈告诉我：“老鼠每年会吃很多粮食，而

且还会给人类带来很多疾病。”听到这里，我真后悔刚才没捡起一块

大石头砸死它。

第三单元奇思妙想

1．会“吃”垃圾的机器人现在地球的污染特别严重，有垃圾污

染、铅污染?.这些都是和我们懒惰离不开的。我想发明一个会吃垃圾

的机器人，它可以吃垃圾，可以吸赃物，可以过滤水，可以净化土地。

这个机器人走的速度比人还快，眼比千里眼还厉害，这样它能看到很

远的地方，一发现有赃物就立刻赶过去，把它消灭掉。这个机器人还

有个神气的地方，它可以不用电池充电，用垃圾就能进行自我充电，

它先把垃圾咬碎，再把它变成液体，经过特殊处理就变成电了。你说，

我发明的这个机器人怎么样？我真希望这种机器人早点发明出来，使

我们的环境更加整洁美丽。

2．未来的房子

时间过得飞快，转眼就到了2020年，我成为了一位发明家。我

发明了一幢神奇、有传感器、又有许多功能的房子。它能变小变大。

在你出去的时候，有一种感应系统，当感应系统知道你要出去的时候，

它就会在你走出家门的那一刻，它会变得像墨水瓶般大小，你把它放

进口袋里，也不会被人发现。当你回家时，按一下红色的按钮，它会

立刻变大让你能进去。你回家一进家门，如果你又累又饿又渴，门就

能看出你的心思，通过传感器给沙发传过去，就会从沙发后面伸出四

只机械手，一只手给你吃东西一只手给你喝水，另外两只手给你按摩。

很神奇吧！我发明的这种房子，希望将来能在我的公司里成批生产，

那时的世界该多么神奇，多么美好啊！

第四单元环境

1．我的家乡

我的家乡很美丽；河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的

迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬.....然而有些人不遵

守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。比如：乱扔垃圾、乱涂乱画、

在树上刻字.....星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的

饮料瓶子随手扔在地绿色圃中，我连忙跑过去对他说：“大哥哥你这

样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。”大哥哥头也没

回就走了。我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。我的行为被旁边的爷爷

奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：“你真是个好孩子。”我听

后甜甜的笑了。作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际

行动让我们的家乡更美丽

2.家乡的环境

以前，我家乡的水很清，天空湛蓝深远，一切都是那么的美好。

可是随着人类的破坏，工厂排出刺鼻的污水污气，白色垃圾漫天飞，

树木被砍伐，露出裸露的土地，人们浪费水资源，等等，老天爷发威

了。我们这里遭遇了沙尘暴、暴风雪等灾难，天气时冷时热，天空阴

沉沉的，还下过泥沙雨。再这样下去我们还能生存多久？让我们行动

起来吧！一起保护环境。从现在做起，五年后的家乡河水清澈见底、

山上的树木郁郁葱葱，空气清新甜润。工厂里的污水经过处理变成清

澈的河水，还能发电，废气通过处理变成了可燃气体。吸引了国内外

的游客！小区都成了花园式小区，到处都是花草树木。马路上跑着各

种各样的太阳能汽车。我爱我的家乡！它美丽富饶，它的一点一滴都

在我们心中！

第五单元感谢信

1、感谢信马马：

你好！谢谢你这段时间来一直照顾我。真不愧是做了三个春秋的

朋友啊！真够义气！记得那是一个炎热的夏天，我的脚因为在去学校

的路上被一块大石头磕了。当时，我痛不欲生！一听说我暂时不能跑、

不能跳，那时的感觉难受极了！下课了，我看着同学们在操场上尽情

玩耍，又看了看自己的脚，于是，泪水在眼眶里打转。这时，你来了，

我赶忙收起泪水，对你微笑。一听说你是来陪我玩手上游戏的，我的

泪水便又一次夺眶而出。之后，你每天都来陪我，我很感动：我是一

个暂时不能跑不能跳的人，但你不嫌弃我，还这么照顾我，谢谢你！

我要学习你乐于助人的精神！马马，你是我见过的最美丽的树叶，为

我的森林添加光彩。马马，感谢你对我的关怀，感谢你这么照顾我，

感谢你对我做的一切……我们的友谊将会永远继续下去！

你最好的朋友：胡胡

年月日感谢信敬爱的教师：

您好，您的身体怎么样，还好吗？我们同学都希望看到您和蔼可

亲的笑容。首先，我要感谢您这一年来我们学习的付出，您是多么的

关心我们的学习，上课时我们有什么不懂的地方，您都会不厌其烦地

给我们讲解，直到我们懂了才肯罢口。人们都说：“老师是人类灵魂

的工程师，”我看这句话一点也没错，这是多么恰当的比喻啊！您把

所有的精力都放在我们身上，我们一定不会辜负您的希望。我们会刻

苦学习，长大后做一个合格的社会公民。

祝您工作顺利！身体健康！家庭幸福！

您的学生年月日

第六单元有趣的发现

1．有趣的发现

人人都有一双敏锐的眼睛，今天我就告诉你我的一个新发现。在

一个星期六的上午，我和妈妈一起去奶奶家玩。突然我发现一只大鸟

叼着几只虫子飞向一个屋檐下的泥窝。我定睛一看，哦，原来是一只

燕子。它穿着黑长纱、戴着黑帽子，仿佛是一个高贵的夫人??“哇哇

哇，哇哇哇??”一个声音打断了我的沉思，我抬头一看，嘿！原来是

那只燕子在给它的宝宝喂食呢。你瞧，老大张着金黄色的大嘴，吃了

一条又一条大虫。其他宝宝看见这样，连忙“哇哇”叫，表示对老大

的不满：“我还没有吃饭呢！我的肚子要变成„被压过的西红柿‟了??”

吵着，吵着，他们便不由自主地抢了起来：老六趁着妈妈回转身的时

间，把原本给老三的食物吞进了自己饥肠辘辘的肚子里；眼看老二快

要将虫子吞进肚子里了，但在那千钧一发的时候，老五突然夹住虫子

剩下的一部分，用力一拉，虫子就成了老五的战利品了??它们都毫不

相让，举行了一场争虫子大赛。燕子真可爱呀，要是它们能一直留在

这多好。我突然好奇地问妈妈：“妈妈，为什么燕子要到南方过冬呢？

“燕子怕冷呀！”妈妈笑眯眯地回答我。“那为什么它们不常年居住

在南方呢？”“因为燕子吃飞虫，它们必须生活在有丰富虫源的地方。

北方的夏季日照时间更长，对燕宝宝的成长更有利”妈妈告诉我。

“哦，原是这样的呀。”今天我真开心，因为我学到更多的知识。

2．蜗牛

在春天或夏天的雨后，我们会在潮湿的墙角、树下和菜叶上发现

慢慢爬行的蜗牛。我们楼前空地的墙角就可以经常见到，我常常捉上

一只看它们爬的样子。今天，我如往常一样又捉了一只蜗牛，把它放

在一旁的石板上观察。突然，我发现蜗牛爬过的地方都有一条黏糊糊

的液体痕迹。我很纳闷：咦，在蜗牛走过的地方为什么会有一条黏糊

糊的痕迹呢？上网查了有关蜗牛的资料后我才知道，因为蜗牛属于软

体动物，身体非常柔软。它用来走路的“肚子”实际上是有力的“腹

足”，并且可以分泌黏液。所以蜗牛走过的地方才会有一条黏糊糊的

痕迹呀！我这才恍然大悟。大家或许不知道吧？蜗牛还是个名副其实

的“近视眼”呢！它的头上有两对触角，一对长一对短。长触角上的

两个黑点是眼睛，不过视力不太好，幸亏这对大触角能伸缩自如，摸

索前进，帮助眼睛了解周围的情况。别看蜗牛那么娇小，可它还是害

虫呢！它专吃植物的嫩叶。生长发育中的蔬菜和水果，很容易受到蜗

牛的破坏，引起果实腐烂。看着娇小的蜗牛，我内心感慨万千：原来

这小蜗牛身上还有这么多的门道！看来每个微不足道的生物都蕴含着

许多知识啊！以后我一定要多学多问，做一个多才多思的孩子！第七

单元我的梦想1．我的梦想我的梦想很多很多。比如，做一个大富翁，

有能力游遍全世界；当一位飞行员，驾驶战鹰翱翔蓝天；成为一名特

级教师，桃李满天下??但我最大的梦想是当科学家，研究建造火星飞

船，把人类送到那里游玩。因为那里有太阳系最高的山——奥林匹斯

山，高度是珠穆朗玛峰的三倍多，非常值得一看。也许有人会问，载

人航天器登陆火星的确是许多人的梦想，但至今未有成功的事例，你

小小年纪竟然说建立一个火星基地，别异想天开了。不，我就不这样

认为！虽然，我现在年纪尚小，有人会认为我是在说大话，但是我相

信，如果你心中有梦想，不畏人言，朝着它为之奋斗，就会有成功的

希望。以前，莱特兄弟想造一架飞机，别人嘲笑他们说：“别荒废心

神了，这是根本不可能的事！”可结果呢，莱特兄弟成功了，造出了

世界上第一架无动力滑翔飞机。莱特兄弟就是这样不怕失败，终于实

现了自己的梦想。我也要像他们那样不怕困难，勇于探索，实现自己

的梦想。2．我的梦想如果你问我最神圣的职业是什么，那我会毫不

犹豫的回答是医生。不错，从我出生一直到现在，我都有一个梦想，

就是长大当一名医生。其实，我的妈妈是一个体弱多病的人，她经常

生病，每一次看到妈妈生病时痛苦的样子，我就觉得自己的心被狠狠

地捅了一刀。“如果我能让妈妈永远不得病那该有多好啊，”我常常

会这样想。为了妈妈的身体，为了大家的健康，我决定了长大一定要

当一名医生。医生可以医治百病，造福于人。医生能做到的，一般人

就做不到。他们更是伟大的，居然还要把一个个病人从死神那里夺回

来。他们的气质也是独特的，每当吧病人的病医治好时，脸上的笑容

无法用千言万语来形容。这就是医生们独特的魅力。为了实现我的梦

想，我一直都在努力着。我真心希望自己长大能成为一名优秀的医生，

为广大老百姓提供优质的医疗服务，让他们免去病痛，健康地生活。

这样可以让小孩子快乐成长，让大人工作顺利，让老人身体健康。这

就是我的梦想。第八单元1．我和书的故事我和书的故事5书，我们

是不能离开它的，俗话说得好，人活到老，学到老，所以我们要认真

学习。有一次是星期天，我待在家里，没有事干。我一看，书橱，脑

筋一转，便想起了书，我急忙从书橱里拿出了一本故事书。这本故事

书的名字叫《女孩故事屋》，这本书里面有寓言故事，成语故事等。

我就埋头读起来。我告诉你一个秘密吧！其实我平常是不爱看书的。

这次我却默默无闻的读起书来，我读的是一个普通的故事，名字叫做

《糊涂的小熊》，熊妈妈让小熊缝袋子，装袋子，小熊围着柱子缝了

起来，缝完以后，小熊一看，原来是把袋子缝在柱子上了。它告诉我

们以后不能粗心大意，不能做出像小熊一样粗心大意的事来。妈妈和

爸爸回来了，她们买了许多菜。他俩在厨房里做饭，我还是不停的读

书。我常记一句名言，黑发不知懂学早，白首方恨读书迟。2．我和书

的故事我是一个爱书的女孩，家里有很多很多课外书，放满了我的书

柜。也是一个爱看书的女孩，书柜里的书不知让我翻了多少遍都数不

清了。学期初，老师说要在班级中设一个阅览角，叫大家把自己看过

了不想看的书捐给班级。第二天，就有不少同学把书拿来了，我也拿

来了好几十本！班队课时，老师说：“阅览角的书不少啊！都是谁拿

来的呀？”拿来书的同学纷纷举起手来，但嘴里却异口同声地说：

“周宁拿来的最多！”我听了，心里别提有多高兴啊！那天晚上，我

做了一个梦。梦见同学们都在阅览角那边兴致勃勃地看书，有的同学

边看边说：“写得太好了！”有的说：“把我们都写进去了！”有的

说：“你们看，这是写我的呢？这周宁，把我也写进去了，真有趣！”

原来同学们都在阅览角看我写的书呢！第二天来到学校，那个梦还在

我的脑海回荡，心想：对啊，要是同学们看到的是我写的书那该多好

啊！我看看那个阅览角，暗暗下定决心：我一定要好好学习，多看课

外书，将来做一个真正的作家！6

第二篇：三年级上同步作文第一单元分析

三年级上同步作文第一单元

习作内容一：写一个地方一天的变化

文题解说窗：俗话说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

同一件事物从不同的角度去观察则会有不同的形态，即使从同一个角

度去看，随着时间的推移，它也会产生各种各样的变化。多么奇妙啊！

只要你练就一双善于观察的眼睛，一定能发现那变化多端的不一样的

美丽。

思路加油站：要写好一个地方的一天的变化，首先你要确定想要

写的地方，一定是非常熟悉的地方，这样才能清楚准确地写出其变化；

其次，要能抓住其一天中每个时段的不同点进行描绘，做到用词生动、

语言流畅；最后，认真地修改，看看有没有条理不清晰的地方。

文章结构：开头：点明本文的写作对象。

中间：描绘写作对象早中晚不同时段的景色特点。

（按照早晨、中午、傍晚的时间顺序对写作对象进行细致描绘）

结尾：表达作者的情感。（或歌颂或赞美或热爱之情）范文黄金

屋：

美丽的花圃

学校的教学楼后面有一小块空地，看起来空空荡荡的，缺乏生气。

于是在老师的带领下，我们在空地上种上了五颜六色的鲜花，还种上

了碧绿的小树，空地变成了一个大花圃，成了我们最爱去的地方。

（交代花圃的由来，并点题。）

早晨，迎着初升的朝阳，我们来到校园里，那一角美丽诱人的花

圃在晨风的爱抚下显得格外妩媚。那娇嫩的花瓣和翠绿的叶子上挂满

了因雾气而留下的小水珠，可爱极了，就像刚沐浴过一样，鲜灵逼人。

（写早晨的花圃美丽诱人。）

到了中午，在灿烂的阳光下，花圃是那样光彩夺目。下了课，我

们迫不及待地跑到花圃里，在里面快乐地嬉戏，阵阵花香沁人心脾，

好像老师对我们的谆谆教诲，伴随着我们的成长。（写中午的花圃光

彩夺目。）

黄昏时分，我们背起书包离开学校，那一角寂静的花圃向我们挥

手再见，它们在夕阳下对着我们微笑。（写黄昏时的花圃寂静美丽。）

这时，老师办公室的灯还亮着，花圃默默地陪伴着老师们，芳香

随着黄昏的微风弥漫着整个校园里······（结尾升华主题，歌颂了辛勤的

老师们，突出了学生对老师的敬爱之情。）习作内容二：写颜色在生

活中的作用

文题解说窗：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，这些色彩装扮

了我们的生活中的点点滴滴，不同的色彩会给人带来不同的感觉。请

你仔细想想，这些颜色除了装扮事物以外，还有哪些用途呢？

思路加油站：在写颜色的特殊作用时，可回想一下我们生活中有

什么颜色可以像语言一样表达意思或人们利用颜色的哪些特点造福人

类。例如十字路口的红绿灯等。所写的颜色可以是你新发现的，也可

以是你长久喜欢的；可以抒发情感，也可以讲哲理。

文章结构：开头：开篇点题，点明写作的对象是颜色的作用。

中间：具体写颜色在生活中所起的作用。

结尾：写自己内心的感受。（或抒发情感）佳作展示台：

颜色的作用

我们生活在一个色彩缤纷的世界里，颜色在我们的生活中有许多

特殊作用。（开篇点题）

信号灯是我们在马路上常见的颜色，它为什么是由红、黄、绿三

种颜色组成的呢？原来，红灯十分醒目，作为警示灯最合适；绿色光

比较柔和，与红色光形成鲜明对比，所以用绿灯表示安全通过；黄灯

很适合在绿灯和红灯相互切换时起到提醒作用。（写红、黄、绿在生

活中的左右）

另外，颜色还有心理暗示作用。像蓝色、绿色这样的冷色使人们

感到宁静和轻松。暖色，诸如红色、黄色、橙色等能使人们觉得温暖，

并使人感到莫大的兴奋。所以，人们在服装的选择上，一般夏天要穿

浅色的衣服，而冬天则要选择深色的衣服。（写颜色的心里暗示作用）

用心观察吧，你一定会有所发现的，然后你会微笑：我们这个世

界的颜色是多多么的丰富、多么的奇妙啊!（写对颜色的赞美）

经典开头：

1、我的家乡有一条小河，无论是早晨还是中午亦或是傍晚，它都

是那么的可爱。

2、所有的颜色里面，我最爱的是绿色。

经典结尾：

1、家乡的小河太美了，我爱家乡的小河。

2、我爱绿色，我爱穿着橄榄绿的解放军战士！

词海拾贝：五颜六色

清新雅致

清香扑鼻

秋高气爽

秋风送爽

瓜果飘香

果实累累

桂花飘香

天高云淡

千变万化

落叶飘零

变幻莫测

北雁南飞

层林尽染

月光如水

皓月当空

三年级上同步作文第二单元

习作内容：写一写你最喜欢的声音

文题解说窗：音响世界真是太丰富了。我们生活在音响世界里，

时时处处可以听到声音。风声、雨声、雷声、人的哭声、笑声、说话

声、脚步声，潺潺的流水声，优美的乐曲声，各种动物的叫声，还有

物体的撞击声等。选什么声音呢？当然要选我们熟悉的、喜欢的声音。

思路加油站：写你最喜欢的声音时，要先回忆一下，哪种声音给

你留下了深刻的印象，当时情景怎样，这种声音让你想到了什么，发

挥自己的想象力，恰当的组织语言，选用合适的词语，认真地写下来。

文章结构：开头：开篇点题，点明写作对象。

中间：具体地描绘最喜欢的声音有哪些，及喜欢的原因。（合理

地想象）

结尾：总结全文，并呼应开头。

范文黄金屋：

我最喜欢的声音

我的家乡在一个小山村。那里山清水秀，鸟语花香。我最喜欢的

就是聆听乡村的声音。（开篇点题）我走进树林里。听！“呼-----呼-

----”那是山风的声音。原来，风姐姐正在给树爷爷按摩呢！“沙沙--

--沙沙----”树爷爷轻松地摇动着臂膀，好像在感谢风姐姐呢。（写山

风的声音）

再听！“咕咕----咕咕----”这是斑鸠在啼鸣。它在告诉辛勤的农

民：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”“叽叽喳喳”，黄雀迎

着太阳叫得正欢。它们正在操练自己的嗓子。好一曲动听的白鸟争鸣！

（写百鸟的声音）

“嘎嘎嘎嘎”，一群鸭子快乐地在小溪里玩耍。听见它们欢快的

声音，我想起了那句唐诗“春江水暖鸭先知”。（写鸭子的声音）

“哞----哞----哞-----”那是牛的叫声。牧童呼喊着:“我回家

了！”“那是农民伯伯的犁耙声，好像在告诉我们：“一份耕耘，一

份收获。”（写牛和犁耙的声音）

这就是我最喜欢的声音。（总结全文，并构成首尾呼应）

佳作展示台：

我最喜欢的声音

有人喜欢沙沙的下雨声，有人喜欢清脆的鸟叫声，有人喜欢哗啦

啦的流水声，而我却喜欢悠扬的古筝琴声。（开篇点题，表达对古筝

琴声的喜爱之情）

我喜欢古筝的琴声音是因为妈妈为我点亮了学习古筝的兴趣。每

天写完作业我就要戴上指甲去弹奏乐曲，我用心去聆听着美妙的声音。

琴声如展翅欲飞的蝴蝶，又似细雨打芭蕉，远听无声，静听就在耳畔。

时面像骏马奔腾，时而像小河流水委婉动听，时而欢快时而哀伤。当

我弹起《小鸟朝凤》时，好像无数只小鸟在那里歌唱；当我弹起《高

山流水》时，好像我变成了一股清泉奔流而下；当我弹起《嘎达梅林》

时，又仿佛把我带到了塞外，那里牛羊遍地，骏马驰骋。（写古喜爱

筝琴声的原因）

啊！多么美妙的声音呀，你是那样的熟悉，那样的让我陶醉。

（总结全文，再次抒发对琴声的喜爱之情）

经典开头：

1、世界上有许多美妙的声音，但我最喜欢爸爸做菜时从厨房里发

出的“交响曲”。

2、我喜欢风的声音，当风拂过树梢的时候，我听到小树枝被吹得

哗啦哗啦响，好像在唱着动听的歌谣，又好像在彼此倾诉。

经典结尾：

1、随着爸爸的一声大喊：“开饭啦！”厨房的“交响曲”也就结

束了。

2、只要你用心去倾听，一定会发现更美妙的大自然的声音。

词海拾贝：余音袅袅

叽叽喳喳

噼里啪啦

泉水丁冬

流水淙淙

百鸟齐鸣

百鸟欢唱

鸟语花香

山清水秀

莺歌燕舞

鹦鹉学舌

欢声笑语

赞不绝口

余音绕梁

三年级上同步作文第三单元

习作内容：找一找家里的旧照片，写一写它的故事。

文题解说窗：写旧照片的故事，首先要向家中的长辈了解旧照片

的来历及它背后的故事，再向同学们介绍。

思路加油站：一张照片，留下一个动人的故事；一张照片，记载

了自己精彩的瞬间；一张照片，反映了时代的变迁。旧照片里的故事，

有我们小时候发生的故事，有爸爸妈妈过去的故事，也有爷爷奶奶的

故事。选定一个，了解它的来历，弄清其中蕴藏的故事。从中了解我

们的祖国在发生着日新月异的变化，懂得我们的未来将会更美好。注

意所写的内容应该是有价值的，有纪念意义的。

文章结构：开头：开篇点题，点明我喜欢的是哪张照片。

中间：描述照片的内容并交代照片的来历（或照片背后的故事）。

结尾：表达自己对照片的情感，总结全文。

范文黄金屋：

一张照片的故事

在我的相册里，有许许多多好看的照片，但我最喜欢的一张照片

是我六岁时在张衡幼儿园拍的那张。（开篇点题，点明我最喜欢的事

哪张照片）

看，照片上一共有三排小朋友，都穿着黄色的短袖。第一排的女

生双手放在胸前，像一个个佛像，第二排的女生，每个人都叉着腰摆

出婀娜多姿的样子。第三排是男生，都站在小凳子上，大家肩并肩手

挽手的，有两个男生还正在对着说话呢，而我却昂首挺胸的，看上去

很神气也很帅。小朋友们都在眉毛中间点了一个红点，笑得可开心了，

多数小朋友露出了洁白的牙齿，也有的笑得抿着嘴，眼睛眯成了一条

缝。我们背后的黑板可漂亮了，有粉红的荷花，碧绿的荷叶，还有五

颜六色的小金鱼。看到这张照片，我就会想起那个难忘的情景。（描

述照片的内容）

记得那天，是我们幼儿园毕业的时候，小朋友们来到就要离开的

教室，都不舍得离开老师和同学，有的小朋友还拉着老师的手哭了呢。

老师给我们发了好多礼物和好吃的东西，也拉着我们的手不舍得让我

们走。这时，不知哪位老师说：“让我们在教室里照张相做个纪念

吧！”大家都高兴地同意了。小朋友们换上了统一的黄色上衣，有的

老师给我们眉毛间都点了一个小红点，看上去很可爱，有的老师在黑

板上开始画画，有的老师摆凳子让我们站成了三排。“咔嚓”一声，

在我们天天上课的教室里，留下了这张漂亮的照片。（写照片的来历）

我喜欢这张照片，因为它给我留下了美好的回忆。（写自己对照

片的情感）

佳作展示台：一张照片的故事

一张照片，往往承载着一段甜蜜的回忆或一个生动有趣的故事。

这张照片看似普通，却记录了我两岁时发生的一件事。

照片中湛蓝的天空飘着几朵白云，雄伟壮观的万里长城就在身后。

中间那个胖胖的、一只手放在脑袋后面、若有所思、傻得有点可爱的

小女孩就是我。这张照片是2002年5月27日拍摄的。那天，妈妈带

我来到了北京，来到了长城。快到好汉坡时，妈妈已经累得筋疲力尽、

上气不接下气，于是随一群游客停下来休息。“这好汉坡怎么才能爬

上去呀！”一位阿姨的普通话讲得真好听。我跑到阿姨面前，操着夹

杂了太多方言的普通话对阿姨说：“这还不容易!跟我学，像猫一样爬

上去。”我一边说一边还趴下给他们演示一番。结果逗得游客哈哈大

笑，几位外国人看着我，也大笑起来，其中一个还叽哩呱啦地对我说

了些什么，我一句话也听不懂。一个叔叔对我说：“真可爱!小朋友，

你几岁啦？”“我已经快两岁啦！”我用稚嫩的口气骄傲地回答……休

息的间隙，我成了叔叔阿姨们的开心果，他们不停地逗我玩。疲惫在

欢声笑语中悄悄溜走，不知谁说了声：“这么丁点的小姑娘都可以爬

上来，难道我们这些大人还不如小孩吗？！走，好汉们，像猫一样爬

上好汉坡去！”说完，大家说说笑笑，精神抖擞，向好汉坡出发了……

每当我看到这张照片时，我就会想起长城的雄伟壮观，想起我的

年幼天真，想起和我一起登好汉坡的叔叔阿姨们的笑脸……

经典开头：

1、时间像一列快车，转眼间就过去了。每当我看到这张照片，便

会想起那件开心的往事。

2、童年的趣事像一只只小船在湖面上飘着，船上载满了我童年时

的天真和欢乐。一张张五彩的照片，是我记忆小河里的朵朵浪花。

经典结尾：

1、这张照片留下了美好的一瞬间，让我难以忘怀。

2、望着这张照片，我心潮澎湃、思绪万千。我坚信这张照片将会

成为我今后攀登学习高峰的动力。词海拾贝：雄伟壮观

筋疲力尽

精神抖擞

说说笑笑

婀娜多姿

案首挺胸

心潮澎湃

巍峨壮丽

三年级上同步作文第四单元

习作内容：写家乡有名的景物。

文题解说窗：每个人都有自己的家乡，那是你出生、成长的地方，

一定留下过很多美好的回忆。本次习作就是让你来谈谈自己的家乡。

家乡话题作文的题材非常广泛，家乡的一草一木，家乡的风景名胜等

都可以入文。可以通过对家乡优美风光的描绘抒发对家乡热爱。尽量

做到语句通顺流畅，适当发挥想象，合情合理，表达自己的真情实感。

思路加油站：本次习作是写家乡有名的景物。怎样才能写好这篇

作文呢？

1、选内容。这次习作，我们可以自己选取自己认为家乡最为骄傲

的地方来写。写写它的特点，说说它的故事。

2、叙述时，要注意按照一定的顺序，在表达方法上，可按时间的

变化，用对比的方法，突出家乡景物的不同之处。

3、写景时，要注意抓住其特点去写。把它与众不同之处写下来。

4、可适当运用比喻、拟人等修辞手法，让文章显得生动、活泼、

更有吸引力。

5、在文章中要表达自己的真情实感，要融情于景，在字里行间流

露出对家乡的热爱之情。

文章结构：开头：开篇点题，点明本文的写作对象。

中间：介绍名称的来历。

按照春夏秋冬一年四季的顺序来描写景物。

结尾：表达作者的情感。

范文黄金屋：

家乡的月牙泉

我的家乡—敦煌，有许多历史悠久的名胜古迹。尤其是月牙泉，

海内外的游客们都称赞它是沙漠中的一盏明火，一轮月亮，一个奇迹。

（开篇点题，点明写作对象）

之所以叫它月牙泉，是因为在四周高耸的沙山中间，奇迹般地出

现了一个同天上弯弯月亮一样的一泓泉水，人们就给它取了这样一个

富有诗意的名字。（介绍月牙泉名称的由来）

冬去春来，温暖的春风像两只温和的大手，抚摸着万物。沉默的

月牙泉四周的芦苇活跃了，他们争先恐后地抽绿枝添新叶，几天时间，

月牙泉就变成了一片绿色的海洋。

夏季在知了的鸣叫声中来到了。芦苇长得更茂盛了。而泉水还是

那么静、那么清，那么绿，仿佛一块无暇的翡翠。

色彩斑斓的秋天来了！芦苇默默地更衣换貌，披上了一件朴素的

黄衣裙。月牙儿也更衣换貌，穿上了一件自己最爱穿的金黄色的纱裙。

这一下，月牙泉就如同天上弯弯的月牙儿一模一样了。

冬天来了。一场大雪，使月牙泉变成了一个新的月亮—银白色的

月亮。再加上淡淡的阳光一照，月牙泉闪着五彩的光，就像一块月牙

形的银白色宝石。再看看芦苇，它的枝条上挂满了毛茸茸、亮晶晶的

银条儿。啊！好一派迷人的景色。（以上四段按照春夏秋冬的顺序写

出了月牙泉的美丽景色。）

啊！我爱生我养我的家乡，更爱这里的月牙泉！（表达了作者对

家乡的热爱和对月牙泉的喜爱之情）

佳作展示台：美丽的九龙山

我的家乡在河北省丰宁县，那里物产丰富，景色优美，有许多著

名的旅游景点。如北京第一草原、白云古洞、滨河公园。但我最熟悉

的就是九龙山了。

九龙山位于县城的东部，像一条巨龙守护着人们。九龙山的一年

四季都很美丽。

春天，九龙山上的树木抽出了新的枝芽，长出来嫩绿的叶子。小

草也似乎听见了春风的呼唤，齐刷刷的钻出地面，吮吸着春姑娘馈赠

的雨露。雪白的梨花，粉红的桃花，火红的映山红相继开放，你不让

我，我不让你，给九龙山的春天披上一件五彩斑斓的外衣。

夏天，九龙山上绿色连着绿色。树木的枝条密密麻麻，把九龙山

封的严严实实，成了一个巨大的“免费的遮阳伞”。老人在树荫下起

了象棋，小孩子则在树下三个一群，五个一伙，似乎在讨论什么新鲜

事物。夏天的九龙山充满了欢声笑语。

秋天，九龙山由翠绿变成了金黄。从树上落下来的叶子就像一只

金色的蝴蝶从树上飘落下来。山坡上满是色鲜味美的蘑菇和酸甜可口

的山里红，秋天的九龙山就像一座丰富的“宝藏”等待着人们来“开

采”。

冬天，一场大雪过后，银装素裹的九龙山进入了甜蜜的梦乡。九

龙山的一年四季都很美丽，我爱家乡的九龙山。

经典开头：我的家乡----桃花，是一个美丽的地方，它像一颗明珠

镶嵌在湖北与湖南的交界处。经典结尾：大庆，我可爱的家乡，我要

为你歌唱。

词海拾贝：湖光山色

垂柳依依

诗情画意

千姿百态

傲霜挺立

沁人心脾

巨龙横卧

亭亭玉立

流连忘返三年级上同步作文第五单元

习作内容：制定公约

文题解说窗：公约，就是机关，团体或集体性单位内部拟定的共

同遵守的章程。

它是经过集体成员共同讨论，把约定要做的事情或不应当做的事

情、应该宣传的事情或必须反对的事情明确地写出来，以便于全体成

员共同遵守的条文。

思路加油站：首先，我们要考虑清楚在学习和生活中存在的问题，

讨论产生问题的原因，再提出解决问题的方法与措施，这样制定出来

的公约才有说服力。

其次，写公约时要围绕一个中心一条一条地写，用词要准确、简

洁，条理清晰。让人一看就明白。

最后，共同讨论，觉得可行，就贴在教师里让大家共同遵守。

总之，公约要从实际出发，合情合理，层次分明，以达到预期的

效果。

公约的格式：标题：标明公约的名称，说明公约的性质。

正文：公约的具体内容即要遵守的具体事项，按要求写具体写明

白。

结尾：在右下方写上订立公约的单位名称和日期。正文的结构：

开头：交待制定公约的目的。

中间：写公约的具体内容。

结尾：提出希望和要求。

范文黄金屋：

班级公约

为了使我们班拥有一个良好的学习环境，使大家能够在“德、智、

体、美”各个方面全面发展。我班制定了以下公约。（交待公约的目

的）

一、不迟到，不早退，有病、有事要向老师请假。

二、早上到校后，认真读书，养成自觉学习的习惯。

三、上课专心听讲，不小声讲话，不做小动作，做好笔记，认真

完成作业。

四、下课后不打架，不说脏活，不玩危险游戏。

五、放学后按时回家，乘车注意安全。

六、不随地吐痰、乱扔果皮，要保持公共场所卫生。（以上是具

体内容）

以上公约，希望大家认真执行，严格遵守。（提出希望和要求）

三年级

（二）班（单位名称）

2016年7月20日（日期）

佳作展示台：

讲文明懂礼貌公约

为了使大家成长为讲文明懂礼貌的学生，特制定如下公约：

一、尊老爱幼，团结同学，平等待人。不打架，不骂人。、二、

尊敬师长，见面主动问好。

三、孝敬父母，听从父母正确的教导。

四、诚实，不说谎，知错就改，讲信用。

五、借东西要主动归还，损坏公物要赔偿。

六、公车上要主动给老弱病残让座。

七、进他人房间要先敲门，经允许再进入。

三年级

（五）班

2016年7月20日

经典开头：

1、为了让大家能更好地进行足球训练，提高我们足球队的实力，

特制定小足球对公约如下：

2、为了读好书、用好书，提高同学们的阅读和写作能力，特制定

读书小组公约如下：经典结尾：

1、全体少先队员们，让我们行动起来，为美化校园贡献我们的力

量。

2、让我们一起遵守以上公约，共建美好、洁净的家园。

词海拾贝：专心致志

互相关心

保护环境

并肩携手

尊老爱幼无私奉献

大方得体

满怀信心

尊师重教

毫不犹豫

不知所措

一望无际漫不经心

其乐无穷

三年级上同步作文第六单元

习作内容：写一写我和鸟的故事

文题解说窗：鸟儿是大自然的精灵。你和鸟儿有过亲密接触么？

你和它之间发生过一些有趣或让你印象深刻的事么？此次习作要求我

们写写自己与鸟儿之间发生的故事。可以写你熟悉的鸟、见到的鸟、

养过的鸟，也可以写你想象中的鸟。大家快动笔写一写吧！

思路加油站：通过事件来表达情感，这样的写作方式我们在写人

的作文中经常用到，这次写你与鸟儿之间的故事，也可以用这种方式。

其中可以穿插对鸟儿的描写，但侧重点在于写故事。将事情有条理地

叙述下来，并运用拟人、比喻等修辞手法增加作文的生动性和趣味性，

再将你的心情或启示写下来，使之构成一篇完整、优秀的作文。

文章结构：开头：交待鸟儿的来历。

中间：

1、介绍鸟儿的外形特点。

2、具体写我和鸟儿之间的故事。

结尾：写我的感想。

范文黄金屋：

我家的小鸽子

暑假里，妈妈给我买来一对鸽子，一只白色，一只灰色。我可喜

欢它们了，马上就给它们取名为小白和小灰。（写小鸽子的来历）

鸽子真可爱，尤其是那只白色的，更惹人喜爱。它体态轻盈，全

身雪白的毛，像披着件白色的斗篷，显得雍容华贵。它的嘴又尖又长，

一双眼睛炯炯有神，好像时刻都在警惕周围可能发生的情况。（写小

鸽子的外形特点）

自从有了它们作伴，我每天一睁眼想到的就是它们。每天睡觉前

也要检查几遍才放心，生怕窝不严实它们晚上会着凉、可是有一天，

小白不见了！我急得到处找，突然发现阳台上的窗户开着，不用说，

小白肯定飞走了。孤独的小灰失去了同伴，也变得没精打采的。（写

我和小鸽子之间发生的故事）

一天天过去了，小灰越来越瘦，我不忍看它这样，于是打开窗户

送它出去，我想也许这就是它最渴望得到的吧!（写内心的感受）

佳作展示台：

我和小白鸽的故事

在我过生日时，爸爸送我一只小鸟，我特别喜欢它。

这只小鸟全身像雪一样白。它的爪子像剪刀一样尖，它小巧玲珑，

一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又短又尖的嘴。它的特长是送信，

你知道这只又可爱又聪明的小鸟是谁吗?它就是我们在广场上看到的白

鸽。我家的白鸽飞行姿态优美，尤其是扇动翅膀时飞得很快。

在我家门前有一棵树，我给小白鸽做了一个木屋，我把它养在那

里，我每天给它喂食。我家小白鸽可聪明了，还会帮我做事。有一次

我的风筝掉在了树上，我叫妈妈帮忙取下，但妈妈不够高，所以妈妈

去叫爸爸，爸爸也不够高。过了一会儿，我的小白鸽飞来了，它帮我

取下风筝放在我的手里。

我越来越喜欢这只小白鸽了，它已经成为我最亲密的伙伴。经典

开头：

1、风儿轻轻地刮起，透过窗子，可以看到那黄绿色的树叶中蜷缩

着一只小鸟。也许是因为刚刚进入秋天，鸟儿有点不适应这个过程吧！

2、一天，爸爸带回来一只小鸟给我做礼物。那是一只粉红色的小

鸟，它的嘴是黄色的。我可喜欢它了。经典结尾：

1、以后，在每年的夏秋交替时节，我都会独自一人呆坐窗前，默

默地回想着那个风雨交加的日子，默默地想那只小鸟的故事……

2、鸟是人类的好朋友，我们要爱护它，保护自然，跟它们和谐相

处。

词海拾贝：百鸟争鸣

振翅飞翔

婉转悦耳

鹦鹉学舌

比翼双飞

自由自在

百鸟归巢

羽毛未丰

鸡飞狗跳

追逐嬉戏

鹏程万里

瘦骨嶙峋

第三篇：六年级第一单元同步作文

第一单元同步作文

童年趣事

教学目标

选择一件有趣的事情来写。确定作文中心，根据中心选择材料，

写清有趣的事情是什么，自己能从中懂得什么。要把事情的经过写具

体，做到语句通顺，写完认真修改。

教学重点

确定作文中心，写清难忘的事情是什么，为什么难忘，自己能从

中吸取什么教训。

教学难点

确定作文中心，写清难忘的事情是什么，为什么难忘，自己能从

中吸取什么教训。修改自己的作文。

教具准备

多媒体课件

教学时数

2课时

第一课时

教学内容

提出这次习作的要求，引导学生开拓思路，准备写作的材料。教

学过程

一、激趣导入。

童年时多彩的，童年是充满幻想、童趣和纯真的。在童年里，有

多少好玩的故事啊！童年里，有多少让人永远怀念的故事啊！让我们

共同写一写童年的趣事，好吗？[板书：童年趣事]

二、交流启发，拓宽思路。

1、说说你要写一件什么事情。

2、这件事情的过程是怎样的？

3、你从中得到什么教训？

三、提出习作的要求。

1、选一两件趣事写。

2、自己拟个题目。

3、按事情发展的顺序，有条理地记叙内容。

4、内容要真实、具体。

5、字数在四百字以上。

四、学生习作，教师巡视指导，帮助有困难的学生，并注意全班

同学的习作情况，选择典型作文，以便作文讲评。作业设计

学生继续作文

板书设计

童年趣事

要求：

1、选择一两件趣事来写。

2、按发展顺序，有条理地记叙。

3、内容真实、具体。

4、字数在400以上。

第二课时

教学内容

指导学生交流习作，有针对性地进行修改习作。

教学过程

一、教师总结本次习作的优、缺点。

1、大多数同学写得有重点、有条理。

2、写得有趣真实。

3、有个别同学写得不太符合要求。

二、交流习作。

1、指名朗读习作。

（让写不同事情、引出不同教训的学生读自己的习作。）

2、读后评议

（１）针对习作中写得好的地方进行分析，评讲好在什么地方。

（２）重点：有重点、有条理、内容具体、真实。

三、重点修改。

选择

一、两篇条理不够清楚的习作，组织学生当堂评议修改。１、指

出本文的优点。

２、指出不足之处。

３、提出修改方案

四、学生修改自己的习作。

作业设计

1、学生记叙修改自己的作文。

2、学习《课外阅读》。

板书设计

习作讲评

优点：

不足：

修改：

第四篇：小学三年级数学教案第一单元

小学三年级数学教案

第一单元测量

单元内容：教材第1—14页的内容

单元目标：

1、认识长度单位毫米、分米、千米，建立相应的长度概念，会用

毫米和分

米度量物体的长度。

2、通过教学，使学生知道1千米等于1000米。学会长度单位名

称之间的换

算。

3、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。会换算质量单

位。

教学重点：认识长度单位和质量单位并牢记它们之间的进率。

单元难点：

1、能选用合适的单位测量物体的长度和表示物体的质量

2、培养学生估测意识和能力。

课时安排:7课时

（1）认识长度单位——毫米

教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。

教学目标：

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米度量比

较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能力。

3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有

数学。

教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：培养学生的估测方法。

教学过程

一、引言

二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书

的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？

估计实际测量数学书的长

数学书的宽

数学书的厚生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘

米、厚有1厘米。师：你是怎么想的？

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有

21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚

有1个指甲长那么厚。

三、学生动手测量实际长度

1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示课题：毫米的认识

五、建立1毫米的概念

1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫

米，你发现了什么？

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。

六、认识厘米与毫米之间的进率

让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1

厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米

七、巩固发展

1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。

八、全课小结:这节课我们认识了长度单位毫米，并且会用毫米度

量物体长度。还知道1厘米=10毫米。

（2）分米的认识

教学内容：教材第4—6页的内容

教学目标：

1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的长度可以用分

米作单位。

2、认识分米，建立1分米的长度概念。

3、培养学生估测意识和能力。

教学重点：认识分米，建立1分米的长度概念

教学难点：选用合适的单位测量物体的长度

教学过程：

一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。

师：昨天同学和聪聪已经量出这本数学书的长、宽、厚，你们还

想知道哪些物体的长度？

1、两人为一组测量桌面的长、宽。

2、全班交流。

3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度

用厘米、毫米作单位来测量不方便）

二、建立1分米的空间观念

1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1

分米，请学生数一数几厘米是1分米。：1分米=10厘米

2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的

长度约是1分米。

3、用手比划1分米有多长。

4、闭上眼睛想一想1分米有多长。

三、认识几分米

1、在尺子上认识几分米。

2、出示课件让学生认识几分米

四、用分米量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）

五、巩固发展

1、练习一的第三题

2、判断下列的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”

（1）一条裤子长9分米（）（2）一张床长5分米（）

（3）小明高14分米（）（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米

（）

3、填空：

5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米

40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米

4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。

5、指导学生完成练习三第六题和第七题。

六、全课小结：说说这节课你有什么收获！

（3）千米的认识

（一）教学内容：教材第7页例三和练习二的第1.2.4题

教学目标：

1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。

2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

教学重点、难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长

度。

教学准备：要求学生到路边观察路标，教师制作一块路标。

教学过程：

一、认识千米

1、学生汇报到路边观察到什么。

2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从汕头到广州

有几千米

3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米

的意义。

4、小结：千米是比米大的长度单位。

二、建立1千米的长度概念

师：你是否知道从哪到哪大约是1千米，1千米又有多长呢？运动

场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。

1、让学生到运动场跑5圈体会1千米约有多长。

2、让学生动手测量1千米的跑道有多少米。汇报板出：1千米

=1000米

3、举出例子说一说在我们生活周围有1千米长的物体吗？

三、巩固知识、动用知识：

1、指导学生完成练习二第1题和第4题。

2、填上合适的长度单位

（1）练习二第2题

（2）补充题（略）

四、全课总结：这节课我们认识了千米，知道1千米的长度，还

知道1千米等于1000米。

（4）千米的认识

（二）教学内容：教材第8页例四练习二的第4题

教学目标：

1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。

2、培养学生操作能力

教学重点、难点：体验1千米有多远

教学过程

一、复习

1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？

2、填空：

1千米=（）米1米=（）厘米

1米=（）分米1分米=（）毫米

二、学生实践（把全班学生分为10个小组进行测量）

1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看

一看100米有多远。

2、汇报：

（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走1000米

大约走了多少步。

（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个

100米？是多少千米？

（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是1千米。

3、体验1000米有多远。带学生校外走1千米的路程，数一数你

走了几步，看一看1千米有多远。

三、布置作业：测量从家到学校的路程有多远

（5）米与千米之间的换算

教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六

题

教学目标：

1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。

2、培养学生灵活解决实际问题的能力。

教学重点、难点：与千米之间的换算方法

教学过程：

一、创设情境，探索新知；

1、出示情景图：今天我们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精

灵和数学王国，图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！）

2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第

三道门）

第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400

厘米，5分米）下面这里有很多把钥匙（4分米、4毫米、5毫米、4

米、50毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？第二道门：小

精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、5000米），

下面这里有4把钥匙（3000米、300米、5千米、50千米）

你会选吗？你知道为什么吗？

小结把千米和米之间换算的方法。

第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米

6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000

米。让学生先选后说想法。

二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）

1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树

的高度）

2、同学们来到双胞胎村，请找一找，谁跟谁是同一胞。

3、摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有

长度单位的加法算式和减法算式）

4、好客的小朋友们带同学们到数学迷宫去玩，数学迷宫距离双胞

胎村200千米。他们早上8时乘汽车出发，汽车平均每小时50千米，

中午12时能到达吗？

三、全课总结：学生说说“你游数学王国你的有什么收获！”

（6）吨的认识

教学内容：教材第11页至第13页的内容和练习三的第1——4

题

教学目标：

1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

2、学会换算质量单位。

3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。

教学重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点：学会估计生活中的物体的质量

教学过程：

一、创设情境、探索新知

1、猜一猜物体的质量

（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，

并估测它的质量。

（2）猜一猜老师约有多重。

（3）再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥

哥约重多少千克？

2、认识吨，建立1吨的质量概念。

（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们

打开书，翻到第十一页看例6。

（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？

（3）汇报；

4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位。（2）1吨=1000千克

5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。

二、单位名称之间的换算

1、让学生独立完成教材中的例72、汇报

3、总结单位名称的换算方法。

三、巩固、运用新知

1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？

2、独立完成练习三的第一题和第二题。

3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。

四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收

获？

（7）生活中的数学

教学内容：教材第14页的内容

教学目标：

1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单

位之间的进率。

2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。

3、培养学生学会观察生活的能力。

教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。

教学过程

一、复习长度单位和质量单位

1、复习长度单位：

（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。

（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长

度。

2、复习质量单位

（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。

（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？

二、联系生活，了解生活中的数学

（一）自学课本第一十四页的内容

1、学生看书第十四页的内容。

2、各学习小组交流，你看到了什么？

（二）学生汇报社会调查情况

师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我

们学过的长度和质量知识。

生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的

路程大约是2千米。

三、全课总结：这节课，我们知道了生活中处处有数学，只要同

学们有一双善于发现的眼睛，一定能在生活中学到更多知识。

第五篇：人教版小学三年级语文第一单元作文

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，钢琴、声乐、舞蹈„„都给我的生活带来

了无限的乐趣。不过，我最喜欢的还是读书。

我喜欢读童话书，喜欢一个个精彩的故事，它给我的想象插上了

翅膀，让我和故事中善良美丽的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜

欢读动物百科，它让我认识、了解了许多温顺可爱的小动物；我还喜

欢读历史故事，每一个故事都给我们讲述了一段精彩的历史。

为了读书，我可闹过不少笑话哩！有一次，我练完钢琴已经快九

点了，妈妈让我抓紧时间洗澡睡觉。我见时间还不算太晚就捧起书津

津有味地看起来。不一会儿，妈妈又来催促我赶快洗澡。我趁妈妈不

注意，悄悄地把书带进了卫生间，坐在澡盆里继续读着。我被书中的

故事深深吸引着，完全忘记了时间。直到妈妈过来敲门，我才想起自

己还坐在澡盆里呢！妈妈望着浑身是水的我，觉得又好气又好笑，说

我简直成了一条小书虫！

哎！书虫就书虫吧，我愿意做一条快乐的小书虫！

我的课余生活

课余，我最大的爱好是绘画，我画过动物、花朵、飞机、轮船„„

不过，给我印象最深的还是给妹妹作画。

一天，我带上画夹应约到妹妹家为她作画。看到我的到来，妹妹

可高兴了，手舞足蹈地说：“我们的小画家来了。”

我谦虚地说：“你就别夸我了，我会骄傲的哦！”

妹妹拉着我的手说：“姐姐，你快来给我画一张艺术像吧！”

我故意逗她说：“你得摆一个好造型，还要笑一笑，要不然会把

你画成一个丑八怪的。”

妹妹迫不及待地按照我的要求甜甜地微笑着，摆出一幅可爱的样

子。

我拿出一张白纸上在画夹上，调好颜色，开始为妹妹作画。

首先，我画出她那圆圆的脸蛋，再画上那明亮的眼睛和她那高高

的小鼻子，还有那张甜甜的樱桃小嘴。这样，一幅天真无邪的面孔就

描绘出来了。我又给她画上漂亮的裙子，并给裙子涂上五颜六色的色

彩，最后，给她穿上一双漂亮的水晶鞋。一个漂亮的小公主就在纸上

呈现出来了。

妹妹看了我的画，露出了满意的笑容，看到妹妹乐得合不拢嘴，

我也开心的笑了。

给画给我带来了不少人生的乐趣，它将来会一直伴着我的快乐成

长。

我的课余生活

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀

娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集

邮，我却对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书，是生活

中一种不可缺少的乐趣。

四岁时，我就已经认识很多字，那时候，妈妈拿着一本书，我依

偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着……后来，

就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去书店买了一大堆书，

我开心得手舞足蹈！

现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道

了善良和邪恶……记得有一回，我在家里看书，被书中的故事情节吸引

住了，连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，

书中的主人公要跳崖了，我大叫一声：“不要，你应该努力活下去，

一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么

了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投

入了！”

书可以净化人的心灵，所以，爱书吧，它是知识的源泉！

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，尤其是打乓乒球，让我的课余生活充满

了快乐。

记得第一次去打球的时候，我还没进门就已经兴奋不已了，因为

我喜欢打乒乓球。刚开始教练教的动作非常简单，很容易就学会了，

我心想：“打乓乒球真轻松呀！”可是，慢慢的，教练教的动作有点

难度了，有时一个动作练好几遍也练不好，我真有点想放弃，不学算

了。教练仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，打球要慢

慢来，相信你一定可以打得很好。”我终于恢复了信心，加倍努力，

在教练的耐心指导下，我的动作离教练的要求越来越近了。

通过这件事，我明白了做什么事都要持之以恒，不可放弃。

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但

我最喜欢的是读书和画画。

每天下午一写完作业，我都要从书橱里挑一本最爱看的书，津津

有味地读，直至月亮都升到树梢，妈妈叫我吃饭，我还舍不得合上书。

睡觉的时候，我还在回想书中的内容。有一次，书中的人物小姐姐克

拉还跑到我的梦里了呢，她仿佛成了我的小姐姐，和我一起学习，和

我一起玩耍。

我从小就喜欢画画，画画像是在和好朋友交流。放暑假的时候，

妈妈帮我报了国画班，我画的最好的是荷花，我还会画菊花、牵牛花、

竹子„„我更喜欢儿童画，它给我带来了不少快乐，当我烦闷时，画一

幅画，我的心情就变得好多了。

画画使我的生活变得更充实、更快乐。

我是小书迷

我的课余生活可丰富呢！看书，画画，踢毽子„„可是我最喜欢看

书了。

我的书可多了！妈妈特意给我买了一个大大的箱子，让我把书放

在大箱子里，这个大的箱子还放不下呢！连我放玩具的柜子也放满了。

每次去书店的时候，总是买些自己喜爱的书看。每次吃好中饭或晚饭

的时候，我总会拿起书，津津有味地看，像一个小书迷。晚上上床后

我也拿起书看，妈妈见了说：“这么暗的灯光看书，会近视的。”听

了妈妈的话，我心里想：我可不想戴眼镜，这才依依不舍地放下书。

早晨一醒来，我就把床边的书拿起来看，等到我眼睛酸了，才去洗脸，

刷牙。

有一次，我们要去买菜，妈妈连催我几次，我说：“看完这一页

就来。”等我看完这页，又情不自禁地看起了下一页，直到妈妈实在

等不及了，过来拉我才合上书。

书给我们带来了许多快乐，也带来了知识，所以，我们要多看书。

学滑冰

告别了一天的学习压力，轻松的课余生活又来到了„„

让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。刚开始，我滑得很慢很难

慢，还常常弄得“四脚朝天”，爸爸在边上看着我说：“你一定要掌

握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。我说：“知道了。”我

便照爸爸说的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起来了。只见

爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开，叫我练习滑交叉，就是把

两只脚交叉绕过瓶子。刚开始，我怎么也学不会，爸爸说：“你要平

衡身体才能滑好”。我点了点头。学着学着，我有一点会了，我好高

兴啊！爸爸又鼓励我说：“加油！不能骄傲”。我说：“行”。时间

不早了，我们得回家了„„

是的，我的课余生活因为有了滑旱冰而快乐。

我的课余生活

我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、

玩电脑、弹手风琴„„没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。

每个星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真

多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！

只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。

我看书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书

让我增长了许多知识，让我深深地着了迷，给我带来了无穷的乐趣，

让我的课余生活更加充实。

除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手

风琴，老师说我太小，学不了，可我最终还是坚持了下来。我学小琴

的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有

些不适应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想

做好一件事，一定要坚持到底，决不轻易放弃，坚持就是胜利。”在

妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的

考试。我心里高兴极了。

这就是我的课余生活，怎么样，够丰富吧？

我的课余生活

我的课余生活是丰富多彩的。

每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口

袋、跳高等游戏。一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗才

想起该回家了。

我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪

仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲子，

堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一会

儿雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。

到了暑假，我们会聚在一起下棋、游泳和捉蚂蚱。

别说我只会玩，我也会和教师同学们讨论学习方法，分享学习经

验。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学，我会认真地给他们补

课，努力让他们提高学习成绩。

我们经常去散步，如果有“白色垃圾”我会把它们清除掉，保护

我们的生存环境。

这就是我的课余生活，既丰富多彩而又有意义。

我爱画画

我的课余生活丰富多彩，但我最感兴趣、最喜欢的还是画画。

我从三岁半就开始学画画了。我的爸爸、妈妈都爱画画。每次妈

妈在屋子里画着画，我都会坐在板凳上聚精会神地看。妈妈见我十分

爱画画，就专门为我准备了绘画用具，如速写本、画板、绘画笔等。

我画画就从那时开始了。

转眼间，我上小学了。在学校里，我抓紧一切时间练习画画。一

下课，我就画起来，同学们都说我是小画家。每天下午放学回家，我

做完作业后，就抓紧时间画画，妈妈见我这样认真，就经常鼓励帮助

我，我的画也越来越好了。每次我看到我在纸上画出一幅幅美丽的图

画，心里就特别高兴。一天晚上，我画了一幅画，画面上有一望无际

的海洋，红彤彤的太阳，一群群叽叽喳喳的小鸟和一幢幢拔地而起的

楼房，多美啊！

我爱画画，我的课余生活因为画画更加美好。

踢毽子

我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书，也有的小

朋友喜欢爬山、溜冰、旅游„„可我最喜欢的是踢毽子。

别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，

就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。

每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的公园踢毽子。

姐姐毽子踢得好棒啊！毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来

飞去。我在旁边看呆了，也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，

右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。

我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竟不由自主地飞到了

树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，

我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回

到了我们的身边，我兴奋极了！

一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！

下跳棋

我的课余生活丰富多彩。我喜欢打羽毛球、看课外书、玩电脑......

但我最喜欢的还是和爸爸下棋。

我会下的棋可多啦！有围棋、五子棋、象棋......不过我最喜欢的是

下跳棋。有一次，我和爸爸在下跳棋，我的开局很好，已经进了4颗，

我想我赢定了，可是一不小心走错了一步，被爸爸钻了一个空子，反

而被爸爸获胜了。我垂头丧气地坐在那里，爸爸安慰我说：“不要灰

心，你不能骄傲自大，做什么事情都得专心地做。”我听了爸爸的话，

点点头。我对爸爸说：“爸爸，我们再来大战几回合。”爸爸同意了。

这时，我小心走好每一步，最后是我赢了。在爸爸的鼓励下，我的棋

艺提高了很多。

下棋不但丰富了我的生活，还锻炼了我的智力。

开心的课余生活

“叮铃铃”放学铃声一响，我的课余生活开始喽！

我迈着欢快的脚步，回到了家，一种温馨的感觉扑面而来，饭菜

的香味芬芳扑鼻，馋得我口水直流，但我还是要先开始写作业。今天

的家庭作业是口算，一道道题目很快在我笔下完成了。开始检查了，

咦，这道题怎么不对呢？我再笔算了几次，哦！原来是这样子啊！检

查完毕，我开始做语文作业。一个字一个词地认真写着，不大一会儿

就做完了。接下来该预习了，这一段我怎么老是读不熟练，捧起书大

声的朗读起来„„功夫不负有心人，终于被我读流利了。

“咕咕”什么声音？原来是我的肚子在叫了，刚才为什么没有感

觉到呢？我要补充体力了。我赶快洗手，“冲”向饭桌，今天有我爱

吃的粉蒸肉、西红柿炒鸡蛋和丝瓜汤，香喷喷的饭菜让我胃口大开。

我大口大口地吃着饭菜，心想：啊！今天的饭菜真美味，再盛一碗吧！

吃完饭，我躺在沙发上看课外书，哇！课外书里好多知识，我一头扎

了进去。糟了，都八点钟了，天啊，这下完了，我最爱看的动画片

《熊出没》已经开始了！只有五分钟的洗澡时间，简单洗一下就好了，

可是一洗澡十分钟就过去了，又耽误了五分钟，哎，真可惜！

这就是我的课余生活，开心的课余生活，充满笑声的课余生活！

老鹰捉小鸡

“抓到了，抓到了”这是哪里传来的声音呀？原来是我们班的同

学在操场玩“老鹰捉小鸡”游戏。

玩游戏前，老师选出“老鹰”和“鸡妈妈”。同学们争先恐后地

举起了手，嘴里不停地说：“我，我。”老师好不容易选出了“老鹰”

和“鸡妈妈”。

终于，游戏开始了。只见“老魔”张牙舞嘴地冲向“小鸡们”；

“鸡妈妈”张开双臂左躲右闪，竭尽全力保护“小鸡”；“小鸡们”

吓得惊慌失措，乱成一团。说时迟那时快，“老鹰”趁“鸡妈妈”不

注意，就绕到了“鸡妈妈”后面抓到了一只“小鸡”，“老鹰”眉开

脸笑，“鸡妈妈”又伤心又生气。

第二轮游戏开始了，这次我也上了场，我是一只“小鸡”。老师

大声说：“开始！”“老鹰”像一只猛虎下山，直向我们扑来。我紧

张得心怦怦直跳，感觉腿都跑不动了。同学们叫呀、笑呀，操场上空

飘荡着我们的欢笑声。

我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，这真是又刺激又好玩。

钓鱼

星期六早晨，我和妹妹来到了外婆门前的小河边钓鱼。我准备了

钓鱼竿和鱼饵，走到河边，选了一个比较安静又舒适的位置坐了下来。

我把鱼竿放进湖里就等着鱼儿上钩。等了很久都没有鱼上钩。我把鱼

竿拿上来一看，发现钩上的鱼饵不见了？原来我忘记把鱼饵放鱼钩上

了。我马上拿起鱼饵放在鱼钩上，耐心等着鱼儿上钩。等着，等着，

半个小时过去了，我开始不耐心了。正想把鱼钩拉上来的时候，忽然

有了动静，觉到了鱼竿往下沉，我一下把鱼竿往下拉，哇！我高兴地

跳了起来说：“我钓到一条大鱼了。”

经过这次钓鱼，我懂了一个道理：不管做什么事情一定要像钓鱼

那样有耐心，坚持，就会有收获。