寻诗两绝句

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诗歌鉴赏专题训练（诗歌形象）

考向一人物形象

且做且思

例1[2014·山东高考]阅读下面两首宋诗，回答问题。

寻诗两绝句

陈与义

(一)

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

(二)

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

[注]①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

[诗意](一)楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没

有人能画出我惆怅的影象，春色满园，清风盈袖，鼓荡着我的诗情词绪。

(二)请不要嘲笑我好酒贪杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句，伴着

明月在高耸的大树间徘徊。

诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。

答：

答案①行为洒脱。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以

看出他洒脱的性格特点。②情趣高雅。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，

夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

解析概括诗中人物的形象特征，可以分为三步：第一步，把握诗歌内容。概括人物形

象，要注重从诗歌描写的相关内容中把握描写对象的形象特点。如第一首诗，写陈居士酒醉

清醒后的情形：陈居士大醉清醒后，就到雨后的花园中寻找写诗的灵感。第二首诗，写诗人

喜爱饮酒，因为忧愁时饮酒能够让人入睡；而醒来之后走出门外，在月夜之中寻找诗意。第

二步，分析人物描写。诗歌中对陈居士的描写集中在“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖

风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”等诗句中。而这些内容可以归为两类：一类是

陈居士喜欢饮酒；另一类是陈居士喜欢写诗。第三步，概括形象特征。分析了诗歌的具体内

容后，可以根据诗歌的内容概括人物的形象特征。从陈居士喜欢饮酒的角度分析，这是他洒

脱的性格使然，因为饮酒之后陈居士总是要写诗的，陈居士的饮酒不是酗酒，而是一种文士

风采。从写诗的角度分析，陈居士虽然生活并不富足，但他总能在生活中找到诗意，这表现

了陈居士高雅的情趣等。

且析且悟

含义解读

古典诗、词、曲中的人物形象有两种类别：

1.抒情主人公自己的形象，这也被称为抒情主人公的形象，如李白的

《梦游天姥吟留别》中的主人公形象和杜甫的《登高》中的诗人形象，就

是作者运用第一人称的写法而塑造出来的形象。

2.作品中刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三人称的写法而创设

出来的，我们所熟知的《木兰诗》中的木兰和《孔雀东南飞》中的刘兰芝

的形象，就是典型代表。

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设问方式

1.这首诗(词)塑造了一个怎样的诗人(主人公)形象？试加以分析。

2.诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括(或分析)。

3.请简要概括(或分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点。

答题

技法

鉴赏诗歌人物形象的四个着眼点

1.区分诗歌中的人物形象是抒情主人公还是诗人之外的形象。

2.分析诗人塑造人物形象的方法。如正面描写中的语言、动作、肖像、

细节描写等，另外还应注意侧面描写，如环境描写等。

3.结合背景、注释和相关的诗句，概括出人物的身份特点、心理特点、

情感特点、性格特点、人生经历等。鉴赏人物形象常用到的词语有不慕权

贵、豪放洒脱、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、

壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、献身边塞、反对征伐、友人送别、思念

故乡、爱恨情长、悯农怜民、哀叹昔盛今衰等。

4.分析诗人塑造人物形象的意义(对表达主旨的作用，对抒发情感的意

义)。如乐府诗《孔雀东南飞》中塑造的刘兰芝和焦仲卿两个人物形象，就

是为了表达人们对封建家长制的不满。

答题模板

第一步：概括形象特征(什么形象)；

第二步：分析形象特征(结合诗歌内容具体分析诗歌如何塑造的形象)；

第三步：明确形象意义(联系情感、主旨分析诗歌塑造形象的作用或意

义)。

当然这三步不是说每步都应答上，还应根据题目要求及诗歌本身来灵

活作答。

公式：分析形象＝总括＋具体分析＋情感

且学且练

1．[2017·贵阳检测]阅读下面这首宋词，回答问题。

好事近

杨万里

月未到诚斋，先到万花川谷①。不是诚斋无月，隔一林修竹。

如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇绝，看十五十六。

[注]①“万花川谷”是杨万里书斋“诚斋”前花园的名字。

本词为我们塑造了一个怎样的词人形象？请简要分析。

答：

3

2．[2018·山东德州调研]阅读下面这首宋词，完成后面题目。

凤凰台上忆吹箫

李清照

香冷金猊①，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀

别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

休休，者②回去也，千万遍阳关，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有

楼前流水，应念我、终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。

[注]①金猊(ní)：狮形铜香炉。②者：通“这”。

请联系词的上阕，简要分析词中女主人公的形象特点。

答：

3．阅读下面这首词，然后回答问题。

鹧鸪天酬孝峙①

[清]钱继章②

发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

闲倚杖，戏临罾③。折腰久矣谢无能。熏风④未解池亭暑，捧出新词字字冰。

[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②钱继章，字尔斐，号菊农，

浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。③罾：用竹

竿做支架的方形渔网。④熏风：东南风。

上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？

答：

4

考向二景物形象(包含意象、意境)

且做且思

例2[2016·全国卷Ⅰ]阅读下面这首唐诗，完成问题。

金陵望汉江

李白

汉江回万里，派①作九龙盘。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝②沦亡后，三吴③不足观。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。

[注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：

代指六朝。③三吴：古吴地，后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思

是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的

鱼。

[诗意]汉江延绵曲折长达万里，分作九条支流，如同九条巨龙盘踞。江水

四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有

了昔日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而治。今天的任

公子，已无需沧海垂钓，只好罢竿了。

诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

答：答案这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下

文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

解析(1)诗的前四句寓情于景：汉江延绵曲折长达万里，分作九条支流，如同九条巨龙

盘踞。江水四溢，泛滥于广大中原地区，波涛汹涌，迅疾奔流。(2)写出了远去的汉江气势浩

大，特别是三、四句用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写前朝国运不兴，为歌颂当下盛世

蓄势。

且析且悟

含义解读

景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表

达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写(季

节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。

设问方式

1.这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想感情？

2.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？

3.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感？

答题技法

概括特点→描绘画面→分析感情

第一步：概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟

凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点和情调。

第二步：描绘诗中展现的图景画面。

描绘时抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠

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实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创造，语言力求优美。

第三步：分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以

的，应答出为什么“感伤”。

公式：描图景(描绘诗词中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造

的氛围特点)＋析感情(分析作者的思想感情)。

且学且练

4．[2017·山西第一次适应性考试]阅读下面这首唐诗，完成问题。

塞下曲

王昌龄

蝉鸣空桑林，八月萧关道。

出塞入塞寒，处处黄芦草。

从来幽并①客，皆共尘沙老。

莫学游侠儿②，矜夸紫骝③好。

[注]①幽并：幽州和并州，在今河北、山西北部、内蒙古、陕西一带。其俗尚气任侠，

此处借指豪侠之气。②游侠儿：自恃勇武、讲义气而轻视生命的人。③紫骝：古骏马名。

诗歌前两联描绘了一幅什么样的景象？这样写有何作用？

答：

5．阅读下面这首诗歌，完成问题。

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大的特色是什么？请简要说明。

答：

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6．[2017·山东日照一模]阅读下面一首明诗，回答问题。

东园雨坐书怀

刘崧①

鸟自鸣春花自开，离人去住总兴哀。

荒村道路兼泥潦，故里田庐半草莱。

万姓疮痍谁复问，群雄爪角自相摧。

东南竟日愁昏黑，消息虚传首屡回。

[注]①刘崧(1321～1381)，字子高，泰和人。生活于元末明初的战乱年代，元末举于乡。

洪武三年以人才荐，授职方郎中，迁北平按察司副使。

诗歌第二联描写了怎样的景象？在内容上与上下诗句有怎样的联系？

考向三事物形象

且做且思

例3阅读下面这首律诗，按要求作答。

野菊

[宋]杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

[注]①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。

[诗意]不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识)，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。

正因为在野外更有清幽淡色，哪肯因为无人减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山

腰中与野菊相逢，即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，(因

为家菊)它们竟然向陶渊明寻求恩宠。

颔联描绘了怎样的野菊形象？

答：答案①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。②不因无人欣赏而自减其香，

不为外部环境而改变内心的高洁。

解析本题考查鉴赏诗歌中形象的能力。这是一首咏物诗。菊花之所以特别受到历代文

人的喜爱，主要还是因为它在百花之后开放，具有耐寒傲霜、不与群芳争艳的特点，正因为

如此，菊花一直被人们用来象征一种恬然自处、傲然不屈的气质和品格。许多咏菊诗即由此

下笔，写菊花的形象和精神。这首诗中写的野菊，与生长在庭院供人观赏的菊花又有不同，

颔联正是从形象到气质来刻画野菊的。“在野”“幽色”“妙香”写出了它的生长环境、色

香，“肯为……？”写出了它内心的坚守，据此概括即可。

7

且析且悟

含义

解读

事物形象主要指咏物诗歌中描写的对象，即作者以人格化的事物为具

体描写对象，通过对这种事物形象的描写来曲折地表现诗人的品格节操、

思想情感。这类诗最典型的是咏物抒情诗，如虞世南的《蝉》，就是借所咏

高洁不群的“蝉”，来表明自己高洁的志向，所咏之“蝉”便是诗人的化

身。

设问

方式

(1)这首诗描写了怎样的事物形象？某联描写了某物的什么形象？有

何作用？

(2)这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句具体分析。

(3)诗人塑造的事物形象有什么意义？请简要分析。

答题

技法

鉴赏事物形象“三注意”

1.注意熟记特定物象的象征意义

一个民族，由于历史文化、地理环境以及风俗习惯等原因，不但有共

同的语言，也形成了共同的心理状态，表现了某一民族对自然或社会某些事

物的一定的感受方式。因此，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、

鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意理解沉淀其中的特定意义和文化

内涵。这样，才能分析事物的象征意义。如赏析杨万里的《野菊》中野菊的

形象就要结合传统诗歌中的特定意象“菊”的特定意义和文化内涵。

2.注意关注色彩色调，辨析物象特征

(1)关注时令色彩

古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩，早春及

其事物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦；暮春及其事物则是感伤、惋惜

和留恋，秋冬及其事物则是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，

捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的

意境。如杨万里的《野菊》中“重阳”一词就点明了是在秋天，野菊生活的

环境是肃杀、萧瑟的。

(2)关注冷暖色调

古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜

悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪。如柳永的《雨

霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟

催发。”开头三句道出时间、地点、景物。以凄清景色揭开了离别的序曲：

清秋节令的“寒蝉”，衬托着“凄切”悲凉的秋景。人将别、日已晚、雨乍

停、蝉声切。惜别的长亭，凄凉的深秋。壮士分别尚且悲伤，更何况是一别

可能成永别的恋人呢？“都门”三句，写离别时的心情。设宴帐中，本欲多

“留恋”片刻，怎奈“兰舟催发”，这样的饯别酒，饮起来怎能不“无绪”？

欲留不得，欲饮无绪，矛盾至极。

3.注意解读表现手法，把握事物形象

诗歌的传情达意，往往还要借助一定的艺术手法，如比喻、拟人、借

代、双关、衬托等修辞手法及托物言志、借景抒情等表达技巧。了解诗歌这

方面的特色，有助于对事物形象的把握。如杨万里的《野菊》就运用托物言

志的手法塑造了一个不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的

高洁的形象。

8

答题模板

第一步：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。

第二步：结合诗句分析所歌咏物象的特点，关注描写用语及评价用语

的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。

第三步：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托之情。

公式：诗中塑造了×××形象，×××(联系诗句分析形象的基本特征)，

抒写了×××之情(这是概括形象的意义，这一步骤不作强求)。

且学且练

7．[2018·洛阳统考]阅读下面这首古诗，完成问题。

饮酒(其八)

陶渊明

青松在东园，众草没其姿。

凝霜殄异类，卓然见高枝。

连林人不觉，独树众乃奇。

提壶抚寒柯，远望时复为①。

吾生梦幻间，何事绁②尘羁。

[注]①远望时复为：倒装句，即“时复为远望”。②绁(xiè)：捆绑，束缚。

本诗的前六句是怎样塑造青松这一形象的？请结合诗句简要分析。

答：