小班游戏活动

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小班常规游戏教案20篇

《小班常规游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班常规

游戏教案20篇！

（1）小班建构游戏教案反思《可爱的毛毛虫》游戏目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛

虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同

伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏准备：

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

游戏过程：

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴

趣。

1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里

去玩了。

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2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋

千，可开心了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

幼：积木。

师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼：一个一个连起来的。

师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个

插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，

我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的

孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻

轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝

宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身

体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

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游戏反思：

本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的

目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛

毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我

给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通

过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩

子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建

出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿

成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来

构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型

都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏

各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建

构，大胆创造的孩子。

本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛

毛虫特别感兴趣，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印

象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法，搭

建的内容也在增加。

（2）小班优秀游戏教案《我爱我家》含反思

【游戏目标】

1、能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2、喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手

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动脑能力。

3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内

容，形成区角游戏的常规。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展

求异思维。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

【游戏准备】

1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步

了解各区域游戏的玩法。

2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛

西拼拼屋、布鲁托想想吧）

3、游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃

娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头

像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头

像、小夹子等。

【游戏过程】

一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

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二、教师讲解各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小

铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺

子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学

习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准

备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕

纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长

也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出

宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，

请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联

成妈妈的项链。

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2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆

豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，

请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造

一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

3、小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方

法。让幼儿体验到游戏的快乐。

教学反思

1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片

导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂

的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形

式，巩固对字的认识。

3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

（3）小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思

游戏目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、

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小花鸡等角色

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行

创造性的表演

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏

中的纠纷。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有

感情的表现。

2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来

看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表

演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答

3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小

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花鸡的语句。

4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上

了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

活动反思

1、活动简况：

幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公

小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要

做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。

2、不足之处：

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的

较多，幼儿的思维受牵制较多。

3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无

法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策：

（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的

了解。

（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

（4）小班游戏教案评价《小动物》含反思

活动目标：

1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、

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汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集

体面前说话响亮。

3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方

法，遵守游戏规则。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽

子。

3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人

数相等。

活动过程：

1.导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作

客，看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个

别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去

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送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁

扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小

虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴

长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什

么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵

喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走

路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特

别开心。

3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、

叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

4.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做

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动作，待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说

完后才能说和做。

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名

字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友

说话声要响亮，吐字要清晰。

⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物

名字，并做动作。

附游戏儿歌：

可爱的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.游戏《动物汽车》

老师放“开汽车”音乐

①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽

车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做?”

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司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐

上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司

机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继

续进行。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼

儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼

儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，

防止发生碰撞。

③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要

一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

反思：

本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运

用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物

汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也

很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

（5）小班游戏活动教案《小兔子拔萝卜》含反思

活动目标：

1.练习双脚向前跳.

2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性

3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。

4.能根据指令做相应的动作。

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5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1.小兔子头饰若干；

2.胡萝卜若干，分散在场地一端；

3.塑料圈若干；

活动重难点：

能双脚向前跳

跳时轻轻跳

活动过程：

1.准备活动

（1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小

白兔蹲下做睡觉状。

（2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该

醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师一起做洗脸刷牙

熟透的动作，并且整理衣服。

（3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼一下身体。

2.教幼儿跳：屈膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。

3.游戏：《小白兔拔萝卜》

兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农

田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去

呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第一周后，老师边

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讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿

弯曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到

原位。

4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开

车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。

活动反思：

这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如

果能为每个小朋友都准备一个萝卜的话，就不会有小朋友站在

后面等待，就可以一个跟着一个去拔萝卜，还可以分组比赛拔

萝卜，看哪一组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达

到更好的效果，小朋友参与的积极性会更高。

通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对一节课能否

取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准

备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。

（6）小班游戏教案《玩汽车》含反思

活动目标：

1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。

2、在“开汽车”游戏中，让幼儿学做小司机，懂得一定的

交通规则。

3、鼓励幼儿大胆地想像和表达，在“认识汽车”、“开汽

车”和“画未来汽车”三个教学环节中，激发他们积极探索，

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体验成功的快乐。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。

2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的

“汽车交通城”：上面有宽阔的大马路，马路中间设有防护

栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有醒目的交通标

志：禁止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，

城市两头设置二个大停车场。

3、音乐磁带《小司机》，课件《马路上的车》：大街上各种

车辆人来人往，司机看交通标志(特写)开车行驶，警察站在十

字路口指挥交通等画面。

4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。

活动过程：

(一)、认识常见的汽车。

1、开门见山，引出话题：汽车展示会(教师课前用彩色纸

装饰“汽车展示会”五个字)，让每个孩子从展示会的汽车中，

挑出自己最喜欢的一个介绍给大家。并说出它的名称和用途。

如：“我的这辆车是救护车，是专门接病人到医院看病的”、

“我的车是警车，是专门抓坏蛋的”……

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2、教师请小朋友把“展示会”的汽车分类，然后说说为什

么要这样分?最后教师和幼儿一起总结出

客车(专门运送人的)：小轿车、公共汽车、电车、面包车

货车(专门运送货物的)：大卡车、小卡车

公益车(为社会公益事业服务的)：救火车、救护车、警

车、洒水车

工程车(在建筑工地上使用的)：吊车、铲土车、翻斗车、

压路车

(二)、幼儿玩“开汽车”游戏，懂得司机应遵循的交通规

则。

1、带幼儿观看“汽车交通城”，请每个幼儿手拿玩具汽车

当司机在“汽车交通城”里行驶，结果必然出现混乱，车辆碰

撞等违章现象。

2、为什么我们的小司机会出现拥挤撞车呢?那是因为你们

没有按照交通规则去开车，现在我们来看看真正的司机叔叔是

怎样在马路上行驶的。放课件“马路上的车”给幼儿看。

3、看完后教师提问，使孩子们知道司机叔叔必须服从交通

警察的指挥，汽车在马路上必须靠右边行驶，马路中间的防护

栏把两边行驶的汽车分开，红灯停、绿灯行，教师让幼儿了解

警察叔叔的基本手势，认识“汽车交通城”里的停车及右行转

弯的标志，然后再看一遍课件。

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4、放音乐《小司机》，教师当警察，让幼儿再次手持玩具

汽车当司机去工厂、商店、医院……还可让幼儿根据音乐歌词

自由想像做动作。游戏做二遍，最后所有的车辆都开进二个大

停车场。

(三)、让幼儿充分探索，发挥想象，设计绘画“未来的汽

车”。

1、教师导入：“未来的汽车一定比现在的汽车更先进，更

漂亮，本领也更大。小朋友来说说，未来的汽车会是什么样子

呢?”幼儿思考后自由发言。然后教师启发幼儿：现在的汽车都

要用汽油，会造成环境污染，还会有很多人晕车，现在的汽车

只能在马路上行驶，遇到沙漠、雪地、河水，它们能前进吗?教

师再引导幼儿想像未来的汽车能在沙漠中前进，碰到河水高山

也能行驶，水朋友能设计出这样的汽车吗?

2、幼儿四人一组先讨论，然后用卡纸和彩笔画下未来的汽

车。

3、每人用剪刀把所画汽车剪下来，师生共同绘制“未来马

路上的车”壁画，宽敞的马路上奔跑着各种汽车，师生共同添

上美丽的大树，各种各样的高楼房。

4、幼儿评画，来看看说说哪几个小朋友设计画出的汽车最

漂亮，最有本领。

活动反思：

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首先在“汽车展示会”中，让孩子们各自津津乐道地向大

家介绍自己熟悉的汽车种类及作用，最后通过给汽车分类，从

而形成了活跃的课堂氛围，这个活跃不仅是情绪上的，更是认

知上的，是知识系统归类的过程。展示会结束时，一个叫明明

的幼儿突然对我说：“老师，电视上的赛车应该属于哪一类

车?”孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车?货车?

是公益车还是工程车?通过比较各类车的用途，让他们自己得出

答案，赛车都不属于上述类，赛车是专门用于汽车选手参加挑

战、比赛时用的，可单独归类。同时，我告诉幼儿：课堂上不

可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平时多观察，多比

较，看看还可以分出哪种功能的汽车。由上可知道在教学过程

中，孩子随时会提出新的问题，教师应给予幼儿鼓励肯定的情

感支持，增强幼儿解决问题的勇气和信心。

在“开汽车”环节中，“红灯停，绿灯行”是众所皆知的

交通规则，但由于各个幼儿家庭背景、知识经验和能力水平的

不同，能力强的幼儿在“开车”过程中，不仅遵守交通规则，

跟着音乐节奏做开车动作，还会向“警察”提出问题：“我的

车没有油了，到哪儿去加油呀?”这时我就在“汽车交通城”的

空白处，添画上“加油站”，可对于能力弱，较调皮的幼儿，

虽然看了课件《马路上的车》，听了老师对交通规则的讲解，但

“开起车来”就有些控制下住自己，横冲直撞，不看交通标

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志，对此我认为如在游戏情节中，警察(教师扮演)应对违反交

通的幼儿暂扣“驾驶证”，让他们在边上先学习别的司机是怎

样开车的，相信第二遍“开车”时，他们会加强对自己的“约

束力”。

在“开车”游戏中，我又发现了一个问题，许多幼儿开车

都喜欢按喇叭，有几个幼儿还掩住耳朵说：“太吵了，太吵

了”，我及时提出了“噪音”问题。告诉幼儿不能在大街上随

意按喇叭也是司机们必须遵守的一项交通规则。游戏做第三遍

时，我对幼儿提出了要求要争当“文明司机”，孩子们开车的

兴趣依旧很浓，但合作能力大有提高，出现几辆车并行或相对

时，有的司机会自觉倒车，主动让道，让有急事的“救护

车”、“救火车”先行……

在绘画“未来汽车”环节中，我先是让幼儿自由想像，发

散思维，然后在教师的启发引导下，分小组讨论想像，探索

“未来汽车”的本领，最后动笔画，结果能力强的幼儿想像力

很丰富，他们画出了“带翅膀的小轿车”，碰到高山可飞跃，

靠吸收太阳能量启动汽车，不用加油的太阳能汽车，底下带有

皮带轮，能在沙漠中、雪地上行驶的大货车，还有暗藏伸缩桨

可在水中行驶的水陆两用小轿车……并让这些幼儿到讲台前来

讲述所画汽车的名称和本领，他们所画的汽车，因受表现技巧

的限制，虽然不是很漂亮，但他们的想像力丰富，说得真好。

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能力较弱的幼儿只画出现行汽车的模样，但从遵循“承认和关

注幼儿的个体差异”的原则出发，为使每个幼儿都有成功感，

最后我让每个幼儿都把自己所画的“汽车”剪下，师生共同绘

制壁画“未来马路上的车”，孩子们非常激动，围着壁画议论

着××小朋友画的汽车最漂亮，××小朋友画的汽车最有本

领……。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的评画中结

束了。

总之，此次主题活动成功之处在于教师能根据新《纲要》

精神，善于发现幼儿喜欢的事物和偶发事件中所隐含的教育价

值，满足幼儿兴趣，支持幼儿发展，孩子们从“要我学”变成

“我要学”，在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探索的

环境。使幼儿愿说、想说、有机会说，既动口、动脑又动手，

对于集体中的每位幼儿，他们都是参与者、设计者和收益者，

教师的观察与指导，利于幼儿的参与实践，大大提高了师幼互

动质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体

验。

不足之处：

教学时间上没有安排好，原打算三个教学环节连起来上

完。“汽车展示会”上15分钟，“开汽车”准备20分钟，

“画汽车”为难点准备30分钟，可是在“开汽车”过程中，因

怕时间不够，做完三遍开车游戏，我指令幼儿将车开进“停车

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场”，孩子们意犹未尽，还想玩，似乎都不愿意停车休息，接

着上第三环节“画汽车”，小朋友也许是开车过程太兴奋，也

许是注意力不能长时间集中，这时的课堂纪律有些显乱，教师

强调好一阵幼儿才安静下来，由上我认为如把“汽车展示会”

和“开汽车”放在上午一起上，而把“画汽车”环节放在下午

上，那么从满足孩子的情感需要出发，“开汽车”游戏就可多

做几遍，延长时间，还可分小组竞赛，看看哪组的司机最文明

最遵守交通规则，那么下午再上“画汽车”课时，小朋友就无

疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的时间也可延长，我想

那样小朋友就能把“未来汽车”画得更漂亮，能够取得更好一

些的教学效果吧。

（7）小班游戏活动教案《象棋宝宝》含反思

活动目标：

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。

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活动流程：

1、导入活动，引发兴趣

师："象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！

（幼儿听音乐热身）

2、探索练习

（1）找朋友。

师："象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?"（车，

马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友

吧！（幼儿寻找相同的象棋宝宝）

师："象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。下

面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师

拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶

紧要蹲下。（可根据幼儿活动量活动2-3次）

（2）按颜色分类。

师："哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来

帮助他们，帮他们分一分。"

（3）集体摆棋。

师："我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的

家？"（幼儿集体纠错）

3、结束活动

师："啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一

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下吧！"随音乐做放松律动。

反思：

整个活动在一个自然、轻松的氛围中进行，活动开始时幼

儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经验，对象棋都有所了解，

在对象棋进行描述时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼

儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来说有一定的挑战

性。

（8）小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生

活或开展活动。增强环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形

成统一。

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘

纸，双面胶等。

2、制作流程图

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活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳

上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌

龟的哪一部分?

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都

想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌

龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料

进行制作，好吗?

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制

作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

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幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模

式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和

价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。

做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配

套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由

进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主

地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴

趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不

懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一

次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所

以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小

乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最

合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但

他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得

成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问

题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿

才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功

之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼

儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会

对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不

可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键

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是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让

孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩

子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，

孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研

究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证

中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随

之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应

该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时

加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致

幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他

们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，

他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，

建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是

儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发

他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞

扬，使幼儿的自信越来越强。

（9）小班游戏教案《玩学具》含反思

活动目标：

第27页共52页

1、培养幼儿的观察记忆能力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

（一）游戏："翻跟斗"

1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一

下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指

导，因人施教。

2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、

左、右翻转，翻出六种底色。

3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施

教。

（二）游戏："捉迷藏"

1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷

花"。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要

求幼儿从学具中找出藏起的画面。

2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿"，教师巡回指导，对

个别幼儿给予适当的提示。

3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。

第28页共52页

4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。

5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼

"。幼儿观察后教师取走"老虎"和"工人"，幼儿凭记忆从学具中

找出藏起的画面。方法步骤同上。

（三）游戏"看谁搭的对又快"

1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用

学具拼摆。

2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别

有困难的幼儿。

3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。

4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活

动。

活动反思：

幼儿教师一起互动，气氛和乐融融！但是，教师需要把控

好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶

段。所以，老师这点需要注意下。用吸引人的玩教具，活动的

变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。

（10）小班游戏教案《小白兔》含反思

活动目标：

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

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3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动重点难点：

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：

小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场

地距离20米

活动过程：

一、开始部分

兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤

其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：

师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，

要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈

看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双

脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》

师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，

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煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家

要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?

幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼会知道?我们应该怎样走?

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并

示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲

下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的

菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们

大家一起来学这个本领好吗?

反思：

幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合小班幼儿的

年龄特点，在游戏中，大灰狼这一角色的逼真，幼儿完全融入

到游戏中，遵守游戏规则，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿

的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

（11）小班游戏课教案《数小鸡》含反思

活动目标：

1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。

2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和巩固儿歌的内容。

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3.提高幼儿对文学活动的兴趣。

4.喜欢并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展

求异思维。

活动准备：

小鸡挂饰16个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演

鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、教师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：

孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。（教师带领幼儿跟着音

乐做各种模仿小鸡的动作）小鸡们都累了，自己找个地方休息

吧。幼儿自己找位置坐下。

有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看

看他们都在做些什么吧？

二、观看多媒体课件：

1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几

只小鸡？

2.观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？（一

只小鸡在吃米）

3.观看图三：现在又发现什么变化了啊？（两只小鸡在抢

东西）请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作；

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4.观看图四：这几只小鸡在做什么啊？（幼儿回答）教师

根据他们的回答进行小结，（同时重点讲解"依"）哪只小鸡愿意

来做给大家看看什么是依，请幼儿模仿动作。

然后可以多请几名幼儿来模仿这一动作，并学习"依"的发

音。

三、通过多媒体课件欣赏诗歌一遍：

1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？（重点理

解1--7的数数）

2.这些小鸡在做什么啊？（幼儿回答，教师根据他们的回

答点击相应的图片，巩固幼儿的记忆）对于鸡、七、米、西、

里的发音进行重点讲解，注意幼儿是否发音准。

四、学习儿歌：

边看多媒体一边学说儿歌。（1--2遍，并根据儿歌的内容

做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动

作来表示吧。）

五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。

请大班的幼儿和教师一起扮演鸡妈妈，进行游戏。在游戏

的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈

回家吧！"教师带领幼儿离开活动室。

活动反思：

小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比较强烈，他

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们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动

中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌

上。活动效果很成功。

（12）小班游戏教案《水果蹲》含反思

活动目标：

1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。

2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

3.能大胆创编动作并在集体面前表现。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈

有关水果的知识经验。

2.准备实物水果和水果胸卡若干。

活动过程：

一、以律动《摘果子》进入活动室。

二、品尝水果：

1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。

2.个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么

样?你还吃过其他什么水果?

三、教师示范念读，幼儿学念儿歌“水果蹲”几遍。

四、教师介绍游戏“水果蹲”玩法，规则：

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1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。

2.幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游

戏。

3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。

4.提醒幼儿要记住自己是扮演什么水果宝宝。

五、幼儿玩游戏。

1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。

2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游

戏中的不足并加以纠正。

3.幼儿分组念儿歌玩游戏。

4.增加水果品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。

5.幼儿自由分组玩游戏。

六、经验迁移

将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。

活动小结

评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。

活动延伸

1、小朋友和教师分享丰收的果实和游戏的快乐。

2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。

3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工

具、动植物等)继续表演。

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4、美工区制作或绘画各种水果。

课后反思

游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听说游戏《水果蹲》中

孩子们异常兴奋，因为他们第一次在集体场合玩这种按口令依

次轮蹲的游戏，此外教师还尝试着请能力强的孩子喊口令，在

这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反

应能力、听说能力，较大限度地顺应了孩子的一种发展。《水果

蹲》是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了满足孩子们

的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图

片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动

作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这

样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习

惯，还会训练了幼儿的反应能力。可是在实施中有的孩子投入

于玩胸前的水果图片，而没有听老师的指令，在这个方面我事

先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小

朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了，以至产

生这样的效果。

游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心

发展，倾诉快乐而自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内

活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来说，

他们还处在自我意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让

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孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情

况等。

而游戏水果蹲也可在室内玩的，有利于注意力的集中。再

则这游戏可以两个人、三个人等都可，形式也可变;如可变动

物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之教

师选择游戏要让孩子们得到快乐而满足，使他们在游戏中体验

着集体生活的乐趣，在游戏中相互交流着，在游戏中共同发展

着。

（13）小班游戏教案《三只羊》含反思

活动目的:

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地

用动作进行表演。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。

活动过程:

1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

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故事里说了一件什么事?

2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,

中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表

演。

师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声

音和动作)

2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答

的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）……会

3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果

怎么样了?

4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么

头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和

你戴的头饰一样的一组坐下来。

师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么

头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和

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你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故

事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样

的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)

师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,

看要怎么做?

鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.

6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行

表演.(多次进行)

活动反思：

虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯

穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意

境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。

（14）小班游戏教案《好玩的圈圈》含反思

活动目标

1.练习走、跑、跳、抽等基本动作。

2.喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.喜欢参与游戏，体验。

教学重点、难点

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教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

活动准备

塑料圈每个幼儿一个

小球若干

活动过程

一、开始部分：(热身)

小朋友肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小朋友跟老师

一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕

脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。

二：基本部分(游戏)

1、自由玩圈

①师：每个小朋友手中都有一个圈，可以怎么玩呢?看哪位

小朋友玩的方法多。

②小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动，并和小朋友交

流)

③师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看。

④请小朋友再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

2、游戏：小球钻圈

把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意

动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。

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3、游戏：“过小河”

把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

三、结束部分：

游戏：开火车

师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿

开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨)

小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一

只手拉住前面小朋友的圈。

①听老师的口令用脚尖走。

②听老师的口令用脚跟走。

活动延伸：

钻山洞

把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五

个。幼儿分成三组依次钻过。

此活动在幼儿熟练的情况下，可以竞赛的形式来开展。

教学反思

在备课前，我就一直构思如何来安排这节课，我班班额过

大(77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的

分组活动也做了认真的思考，组分多了没人管理(一个老师、两

个保育员)，最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。

在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法

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时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿

表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩

法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中

老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

在“小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己

尝试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈

里，老师让他们多看(看别的小朋友滚)多练，经过尝试后最终

能把小球滚进地上的圈里，开始距离要远些，看到幼儿能滚进

的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与

意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很激动，都期盼能再滚

一次。

“过小河”时，老师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就

跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能

连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平

衡摔在地上，经过老师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持

跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓励帮助下也

敢跳了。

“开火车”时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比

较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌握不了平衡，这

时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成

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三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴

致受到一定的影响，有的幼儿开始不能约束自己，经过老师的

提醒后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一

次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基

本都没把球滚进圈里。

如果现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽

可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部

分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游

戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多推

敲活动方案的可行性，并对教案进行说课，发现问题及时修

改。

（15）小班游戏教案《小火车》含反思

目标：

1.根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东

西。

2.认识颜色、学习认读数字和点数。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

游戏活动准备：

1.火车轨道场景。

2.有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子；数字卡；点子

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卡；有刺毛扣和按钮的长条纸；颜色不同的蔬菜、水果图片

等。

游戏指导要点：

1.是否能找到匹配的刺毛扣和按钮，并进行连接。

2.观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。

游戏观察与反思：

由于平时我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以

利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习，孩子兴趣非

常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，要

找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。

为了满足不同层次幼儿的需要，我在“装物品”时隐藏了

几个要求，低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里

装物品，进行点数。中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相

应数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相

应颜色和数量的物品。在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜

色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在其

中。最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。

结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到自主性

游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解

决问题，最终掌握这一知识内容。同时在材料设计上考虑一个

一物多玩，将一些知识蕴含其中。通过自主性游戏活动使幼儿

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学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发

展。

（16）小班游戏教案《拉大锯》含反思

【活动目标】

1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。

2.培养幼儿合作能力。

3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】

平整的活动场地、音乐录音带。

【活动过程】

1.舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐）

师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动

动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。

2.说儿歌《拉大锯》

师：边说儿歌，边示范动作

附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱

大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！

3.个别能力强的幼儿示范动作。

4.游戏《拉大锯》

请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，

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双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。

【活动延伸】

家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。

【活动反思】

孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之

间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们

百玩不厌。

（17）小班教案《机灵的小老鼠》

活动目标：

1．学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。

2．体验克服困难后的成功感。

3．通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1．老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15

份。

2．用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、

30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。

3．布置场地。

活动过程：

一、快乐鼠。

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1．指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。

2．重点指导：准备操。

上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"

腹背运动--"吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，

吃饱了。"

全身运动--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，

游啊游，跳舞到岸上闻一闻。"

跳跃运动--"跑过小沙滩，条=跳过小土坑。"

下蹲运动--"去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！"

二、小老鼠钻洞。（引导幼儿弯腰半蹲跑）

1．指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，

又快又不让猫发现？

2．指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教

师注意提醒幼儿弯腰。

三、游戏"机灵的小老鼠"。

（幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道）

1．游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又

轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去

抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。

2．指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，

加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰

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半蹲跑过三个不同高度的地道。

四、小老鼠休息日。

鼓励表扬勇敢、机灵的"小老鼠"，整理，休息！

（18）小班教案《野餐游戏》

活动目标：

1、在摆弄中体验多与少。

2、愿意动手参与活动。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若

干、塑料圈等。

活动过程：

1、乘汽车：

“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩，我们一起乘汽车去

吧！”

玩法：听音乐找座位，椅子和幼儿人数相同，一人一个位

置。

2、野餐：

“公园到了，我们该吃午饭了。”

（1）幼儿围圈而坐，准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手，

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请宝宝们来帮忙准备午餐好吗？”

（2）幼儿分餐具：盘子和小勺。

（3）引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。

（4）幼儿分食品：萝卜和饼干。

（5）边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有

的多一个，有的少一个。

“想想办法，怎样让大家都吃到萝卜和饼干？”（少一个

可以分着吃，多一个可以带回家。）

3、游戏：小兔钻山洞

介绍游戏规则：宝宝做小兔，老师做大灰狼。听到大灰狼

来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。

（19）小班教案《擦椅子》含反思

活动目标

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

重点难点

让幼儿从小就有合作意识。

活动准备

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、

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大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。

活动过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师

生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅

子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到

处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导

幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大

灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的

新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼

的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小

兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送

回家

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吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。

以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

教学反思

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动

的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技

能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之

中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动

结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来

说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多

思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意

在游戏中学会的活动。

（20）小班教案《身体骨碌碌》含反思

教学目标：

1。尝试在垫上自由翻滚身体，体会运动的快乐。

2。运动时懂得闪避，不与别人摩擦。

3。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

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4。培养幼儿健康活泼的性格。

教学预备：

大垫子数块，拼接而成方形。

教学重点和难点：

滚动、闪避

教学过程：

一、童谣激趣。

幼儿教师边讲童谣边做动作。（童谣：“小手小手拍、拍，

我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）

二、玩玩，找找。

带着孩子玩游戏，找寻身体上能旋转的部位。

1。玩游戏“动动”。

师幼一块儿：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰……

2。玩游戏：“小手小脚”。

幼儿教师边讲童谣边做动作。

（童谣：“小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小

脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。”）

孩子效仿动作。

3。找寻身体能旋转的部位，尝试转一转。

4。边讲童谣边旋转身体对应部位：“我的头骨碌碌，我的

小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。”

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三、勉励孩子自由旋转身体，体会“身体骨碌碌”的愉

快。

1。当讲到“我的身体骨碌碌”时孩子自个儿躺在垫子上，

让身体骨碌碌自由旋转。

2。反复游戏好几回，叮嘱孩子留意安全，防止摩擦。

四、改变游戏。

幼儿教师与孩子一致挪动垫子，拼接而成长条，孩子尝试

从两头滚向中间，体会一块儿运动的快乐。

教学扩展：

做效仿动作：小鸟轻轻飞、小猫咪轻轻走、小乌龟慢慢

爬。

教学反思：

在游戏里，添加了孩子对自个儿身体的认知兴致，锻炼了

滚动的基本能力。与此同时，我们亦能依照孩子的兴致随后形

成新的教学，例如小手爬等。

小班常规游戏教案20篇这篇文章共64984字。