规矩,兴趣
很多时候,我们要求学生 要求学生培养这样或那样的习惯,但是其实总所有的习惯,说起来就是两个字,规矩,什么规矩呢?比如说写字的规矩,坐的规矩,或者说学习的规矩,预习的规矩等等等等。如果把这些规矩都掌握了,遵从了,那么80%的东西已经学到了。兴趣的话,是会影响学生以及老师对课堂掌控的,学生的兴趣越浓厚,它学习的劲头就越强,学的更扎实。如果学生对这这个不感兴趣,又不认真听,那么他学好的可能性就比较低了。
为什么说规矩那么重要呢?首先,学习一个是学习,是学生主动学习的一个过程。老师或者家长不可能时时盯着他。如果掌握好了写字的规律,写字的规矩,那么以后就不会会就纠正了。很多人到了大学甚至毕业以后,写字方式还是错的。虽然写的字是对,但是他写字方式错。这会给人留下不好的印象,我记得我大学的时候,比如说万字,笔顺也是错的
。有一个心理老师说,在面试的时候遇到一学生五个字就错了三个,所以被淘汰了,我那时候想怎么可能五个字错了三个,他是怎么学的?但是轮到自己的时候,我才知道,不是写出来才算是对,如果说笔顺是错的,结构是错的,那么这个字也称不上是什么对的字。很多时候,我们都是觉得。只要结果是好的,那么过程是什么不重要,所以我们片面强调学生的成绩,总是写总是以学生的成绩来衡量一切。但是学生是不是真的学到东西了,不是从那张试卷可以看到的。而是从他平常的日常行为规范比如说怎么进教室,怎么上课,怎么下课等等看出来的。
小学阶段,把这两点搞清楚了,其他也就差不多了
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