小学生教育

小学生教育心得感悟

怎样搞好小学生的教育呢关键应该根据小学生的特征“对症下药”。

小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，

同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对小学生施教，作为家

长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发小学生的学

习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的

口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这到底是为

什么”，“我们来一起画画好不好!”等等。因为孩子胆小，如果家长经

常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往

产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止

不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能

力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们

都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩

子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们模

仿学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明

得体。因为父母是孩子的学习榜样，家长在平时的一言一行直接影响着孩

子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平时的家庭教育中，要想方设法善于引导，激发孩子的学习

兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们

感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们

不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只

有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时

我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或

有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩

子。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄

桶，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经

常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，

一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让家长无名火生，恨不能伸手

就给两巴掌。当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说

服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还

是耐心地引导，说服。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心

细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗

进入小学，是孩子接受正规教育的开始。孩子的受教育过程，离不开

家庭教育，学校教育和社会教育三个方面。其中，家庭教育在其一生的成

长中始终起着至关重要的作用。那么，怎样才能做好孩子的家庭教育，引

导启发孩子的学习兴趣，变被动学习为主动学习呢我谈谈自己的几点粗浅

看法，不妥之处，请老师和家长们给予指正。

首先，要培养孩子的学习兴趣。俗话说，父母是孩子的老师。父母的

一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用。要想让孩子有浓厚的学习

兴趣，父母就要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境。在家里，孩

子学习和作业的时间，我们就不会看电视、玩电脑。在其他的闲暇之余，

也尽可能和孩子一起看些书，历史文学什么都有，慢慢地孩子对书产生了

兴趣，这样，既培养了孩子的学习兴趣又拓展了孩子的知识。

再有就是要善于正确引导孩子对待学习过程中的一些事情。小学阶段

的孩子对老师的依恋很重，尤其是一入学就代课的老师。中途调换老师，

有些孩子就不能马上适应。记得是数学老师的调换，当时好像很多孩子都

出了“状况”。我当时对孩子说：新来的老师名叫张衡，那你知道我国东

汉时期有一个伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家……，不等我

说完，孩子就抢着说：那是发明地动仪的张衡，和我们新来的数学老师名

字一摸一样。我接过孩子的话头对她说：那你们知道张衡老师有多大本事

吗你们只有好好听课，和老师相处的时间长了，才能知道呀，说不定张老

师厉害的本事还多着呢。这样，在轻松的氛围中，使孩子对老师没有了抵

触情绪，自然也就喜欢学习了。

最后，作为一名家长，要善于和孩子交朋友，多和他们沟通。对待处

于贪玩时期的孩子，要有耐心，不能因为孩子没按要求完成作业或者其他

事情，就对他发火，轻则骂重则打的办法无济于事，只有耐心地引导，说

服，让他明白做错事的不利后果。当然，看到孩子的缺点我们提出了批评，

那孩子的优点，我们也要及时给与表扬，这样才能使孩子不骄傲不气馁。

以上几点，是我粗浅的看法，望老师和家长们多提宝贵意见。因为我

们有着共同的目标：希望孩子健全人格，健康成长，好好学习，天天向上。

我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比较

优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为

自己的孩子感到骄傲和自豪，下面在此和大家交流一下培养孩子过程中的

一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。

一、培养孩子学习的兴趣，让孩子“快乐学习”

许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别注

重培养孩子学习的兴趣，保护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今一直把学

习当作是一件很快乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经

常通过游戏的方式引导孩子，比如用pu-ke牌算24点，早期的时候让孩

子玩电脑教育游戏软件等等，最重要的一点是每当发现孩子的学习有了进

步，掌握了一些新的知识，家长就要毫不吝啬地表扬他，增强他学习的快

乐感受，引导和培养他爱学习的习惯。

二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮助孩子减轻压力

孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚

至丧失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子

考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮

丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行保护，安慰他，鼓励他，帮助孩

子减轻压力，使他迅速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来

总结上一次失败的原因。我们觉得这样做在保护了孩子同时，也教会了孩

子正确面对失败的办法。

三、培养孩子自觉学习和独立学习的习惯

孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉

学习的习惯。每天放学，许恺佶基本上都在家长还没回家的情况下很快地

写完作业，写完作业后孩子可以按照自己的意愿看电视或干些别的事情，

我们家长从不干涉。通过这样不仅培养了孩子自觉学习和独立学习的习惯，

而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。

四、尊重孩子的兴趣，注重培养孩子好的兴趣

许恺佶在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就按照自己

的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时

间就哭。看着孩子伤心的样子，我们反省了自己的做法，最后决定让孩子

放弃学琴。这件事也一直在影响着我们的教育理念。要尊重孩子的兴趣而

不是家长的意愿，家长应当注重培养孩子好的兴趣，带领孩子去体验一些

活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习

的过程中能够体验快乐，把学习当作一件快乐的事。

五、注重表扬孩子的优点与特长，增强孩子的自信心

孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要善于发现孩子

的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增强孩子的自信心。许

恺佶也和所有的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长

经常注重表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，

一方面发挥孩子的特长，更重要的是培养孩子的自信心。

六、注重与孩子进行沟通和交流

我们经常与孩子处在平等的位置上进行沟通和交流，鼓励孩子把他的

感触和情绪表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、

包容的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在交流的过程中不

仅可以掌握孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做

人的自豪感与责任感。

“习惯形成性格，性格决定命运”。小学生年龄小，知识少，行为习

惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。这一阶段养成的良好习惯对人

的一生有积极影响。开学以来我在培养学生良好习惯方面谈几点自己的体

会。

1、行为习惯

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生

做好行为规范之前，我先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一

行教育学生。

2、生活习惯

“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生，在学校里就必

须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。

自己的学习用品也要摆得整整齐齐。

3、学习习惯

(1)制定计划的习惯。

(2)上课认真听讲的习惯。

(3)积极完成作业的习惯。

(4)养成正确书写的习惯。

一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会

教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续

性，才能收到良好的教育效果。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默

的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收

获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了

良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的

意义。

在以后的教学中我会一如既往的狠抓学生的养成习惯，为学生的知识

灌入铺好路，为学校的校园美化站好岗，为三实小的明天贡献自己的一份

力。

如何教育和培养自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，

在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家交流和分享，抛砖引玉，

以便共同探讨教育孩子的方法。

一、注重孩子人文品格的培养与塑造

二、采用“严、宽”相济，因势利导的教育方式

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大

圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教

育四个字上分别出来”。如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩

子成长过程中，很多家长往往忽略了对孩子的严格教育。无形中造就了孩

子这种“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”的性格特征。小学时期，

孩子还比较听话，好管教，容易养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关

键期，这时我对孩子采用以严为主。教育孩子知道理，明德行，诚实守信，

不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量

让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。出现

问题时，要因势利导，及时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产

生深刻印象，在挫折磨练中会慢慢体味人生并不是一帆风顺的哲理，更能

够明确目标，端正态度，树立方向。同时，要注重跟孩子进行交流，对孩

子采取爱而不娇，严格而又宽容民主的态度，孩子的性格情操大多会表现

为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服、又尊重别人。这个

阶段培养孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子

的以后。

三、培养孩子良好的学习习惯和独立意识

四、激发孩子的学习兴趣，开发内在潜能

兴趣是孩子成才的动力。小学阶段孩子的理想、信念尚未形成，因而

学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。小学时期的学习，要有伴随愉悦的

体验。要告诉孩子“学习真快乐”。其实人生的乐趣就是求知，心理学家

研究发现，知识的获得对未知世界的了解构成了人类的精神享受。在福建

的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的“好好学习，天天向

上”，而是“数学好玩”。这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习

数学不是一件难事，而是一件好玩又令人开心的事情。因此，在平常的家

庭教育中，要善于引导，创造条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏

中去，让孩子感到学习的乐趣。如孩子的每一个小小的进步，我们都会表

扬她：表现不错!很有进步!这个主意太好了!想像力真棒!你可以当爸爸妈

妈的老师了!等等，让孩子感到高兴，觉得很有成就感。做得不够好时，

我们会殷切鼓励她说：相信下次会做得更好。孩子的学习情趣在无形中得

到充分激发。积极的学习兴趣能丰富人的知识，开发智力和内在潜能，在

人才的成长过程中，有着不可估量的作用。达尔文曾说过：“我之所以能

在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观

察的搜索，加上对事业的勤奋”。孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会

变得容易起来。

五、坚持课余学习相结合，注重艺术教育的熏陶

知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里;不积小流，

无以成江海。除在学校汲取知识外，我们还为孩子在课余制订了学习、锻

炼计划，让孩子参加兴趣班培训。如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏

古筝、绘画、声乐、武术等内容，按学期、周末交替进行，不断扩大学习

视野，增长了不少知识。特别是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域，接受

艺术教育的熏陶。美国教育专家曾指出：没有艺术教育的教育是不完全的

教育。正如前国家副总理_在畅谈古典音乐对人生的积极影响时说到：音

乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生

更加丰厚;真正具有德智体美全面发展的高素质人才，是既要具有专业知

识，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。因此，注重对孩子的

艺术教育有助于智力开发，通过调节左右脑功能，促进发育，提高孩子的

思维能力和想象能力，增强记忆力和注意力，激发孩子的学习情感，提升

鉴赏、审美能力，陶冶情操，为孩子智力发展和完善型人格的形成打下基

础。