课堂纪律(课堂纪律的基本要求)

好的课堂纪律是教学计划完成的保证，也是提高教学效果的依靠。一个教师的教学能力，首先表现在对课堂纪律的驾驭上，试想，教师备课再充分，讲的也能口若悬河，但教室里一团糟，能够达到教学目标吗？因此，课堂纪律的管理非常重要。那么，怎么才能管理好课堂纪律呢？​首先，刚柔相济的管理态度。现代的教育理念讲究师生平等，有的年轻教师刚参加工作，也想和学生打成一片，做学生的好朋友，但这点很难做到。因为班里总会有几个学生觉得你性格软弱可欺，故意违反纪律，并且时间长了，会像瘟疫一样传染，敢于违纪的同学越来越多，但那时再严格管理就晚了，因为学生已经摸清了你的脾气。因此，柔和的态度是要有的，但威严的气势也不能少，并且是从接手班级就要采取。​其次，利用好课堂管理系统。相信大多数班级都有班级组织，从班长，班委，到各个小组的组长，这些人都是你的好帮手。有的老师对学生干部的管理要么不信任，要么完全交给他们，这些都不是正确的做法。正确的做法是，实行分层管理，你管理班干部，班干部去管理学生，哪个组出了问题，你就批评教育他们的组长，这样，班干部就会为你分担许多管理任务。​再次，把苗头消灭在萌芽状态。课堂上，一个学生出现违纪问题，正在讲课的你会觉得无所谓，不会耽误你讲课，但你会发现，违纪的效应传播速度很快，从一个到一片也许就是短短的几分钟。因此，出现了违纪苗头，马上制止，不要怕因之而耽误一分钟半分钟。​

最后，切记不要一篙打翻一船人。班级出现有人违纪，是谁，你就批评谁，切不可不点名的批评“你们”，这样你会把本来没有违纪的也推向违纪的一方，对立面更多。