高三班主任工作计划

高三班主任教师工作计划7篇

班主任在制定班务工作计划时可以在以前的计划基础上进行改动和更新。那

么工作计划应该怎么制定呢?下面是作者为大家整理的关于高三班主任教师工作

计划，希望对您有所帮助!

高三班主任教师工作计划篇1

一、本学期班级发展目标

明细制度、严守纪律、习惯优良、积极进取。每一位同学都要认清自我，确

定目标，做崭新的自我。实行目标管理，给不同程度的同学提出不同的目标：2~3

名争取考本科，力争90%的学生都能上三B线。

二、班情分析

高三(9)班现有45人，其中男生19人，女生26人。由于高明四中的学生统

一要求内宿，所以全班45人住校，无走读生。就成绩分布状况而言，目前班级

存在尖子生不尖(学科不平衡)，无法达到全面发展的状况，成绩中等的同学居多，

但也意味着他们的发展有很大的潜力和空间。就学生个体而言，经过了一年高中

生活经历，大都养成了良好的行为习惯，但也存在着不同的问题。

1、学习意志不坚定。

这是学生多年下来在家长、社会、自身综合素质作用下的必然结果，大部分

也曾无数次地痛下决心，但是都无法避免三分钟的热血沸腾之后冷却的结果，因

此在班集体工作当中，加强学生学习意志力的培养是一项十分艰巨而又必须进行

的任务。

提高学生的学习的意志力、进而提高学生的成绩是班集体建设的核心目标。

同时部分学生存在或多或少的影响学习的分心因素，这都将是本学期工作的重点。

2、学习、生活当中，一批学生的耐挫力比较差。

目前学生往往因为一些微不足道的小事便产生情绪上的大的波动，患得患失

的情结严重。增强学生的耐挫力，让学生正确面对生活、学习中的种种压力和一

些不如意对于培养健康全面发展的学生以应对未来社会的挑战有重要意义。

三、整体工作思路

1、分层管理，促进各层次学生取得进步。

进入高三以后，要调整班级管理工作重点，对往次模拟考排名靠前的学生要

多关注，关注他们的学习状态及各科具体学习情况，与这部分学生多沟通、多交

流，帮助其调整出最佳学习状态，促使这部分学生备考中保持长久的战斗力，在

班级学风建设中起到引领的作用。

对中层的学生要多提醒他们扎实、稳定、不偏科，多鼓励并经常进行一些学

习方法的指导，促使其成绩全面提升，努力考上一个好的三A;对班级中那些基

础差、学习习惯差，动力又不足的学生，要严格要求与关心爱护相结合，严格要

求这部分学生要严守纪律，同时，在学习上多给予帮助和鼓励，对他们不歧视，

不放弃，并多与他们家长沟通，努力赢得家长的支持，使他们相信只要努力就是

有希望的，并且要放大这种希望实现的可能性。

2、树立学生学习自信心，提高学生学习效率。

学生学习的积极性是提高学生成绩的源泉，从根本上树立学生的自信心，让

学生意识到自己是学习的主角，自己的命运由自己主宰，让学生持续学习，主动

学习。引导学生改进学习方法，落实整理满分卷、整理错题本等有效的学习方法，

从而提高学习效率，力争全面开花结果。

四、具体工作措施

1、开学伊始，通过主题班会指导学生尽早进入状态，让学生了解和认识高

考形势和动态，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的学习热情。

2、强化学科榜样的作用，使他们真正成为老师的好帮手、同学的帮助者。

3、密切关注学生思想动向，让学生保持良好的心态。

4、及时做好考试总结。

每次考试结束回来后让学生总结出这一段时间内的得失，发扬好的作风，同

时改掉错误的做法，进一步反思，修订自己的计划和目标。把每位学生的成绩建

立档案，跟踪指导。

5、坚持每周批阅学生成长日记，及时了解学生思想动态，并及时进行指导。

五、班级常规管理工作

1、明细每天时间安排。

为了能够增强学生的时间意识和促进班级学习成绩的提高，对学生每天在校

的作息时间表熟读于心，以便安排进行了详细的规定并严格执行。

2、狠抓作业质量，促进有效学习。

要加大对课堂作业及课外资料的检查力度。

3、选任并培训班干部及班干部例会制度。

时机成熟的时候有全体学生民主选举;班干部不搞终身制，选任班干部不拘

一格，有能者居之;规定按学生座位顺序进行值日，负责考勤和纪律，以提高他

们的责任意识和主人翁意识，扩大班干部队伍，以班干部带动全班同学，增强集

体凝聚力。

班干部的选任之后，着手开展班干部的培训，主要是利用下午放学之后的时

间对全体班干部进行责任和管理策略教育，激励他们努力成为一名优秀的班干部。

并定期召开班干部例会，了解班级情况。

4、严格执行纪律和制度。

纪律是保障，严格执行制度，决不讲人情。以身作则，并利用课间进行巡堂

督察;

5、注重师生间的交流与沟通，做好思想教育。

在平时如果没有特殊情况，

利用课余时间或班会课，用轻松幽默的口吻与同学们聊聊天，问一下他们的

学习情况和及时发现并解决一些小的问题。

6、加强寝室及校外住校生的管理工作，多到寝室检查，对存在的卫生纪律

方面的问题及时解决。

7、协调教师间的合作，形成教学合力。

协调好各任课老师之间的关系，充分发挥老师的作用，做好学生的思想工作，

及时解决学生学习生活中遇到的问题。

总之，要想铸就班级升学的辉煌，就要面对班情，在总结过去的同时，通过

向班级的管理挖潜力，向教师的劳动挖潜力，向学生的学习挖潜力，把师生的劳

动转化为有效劳动，我相信通过全体学生和任课教师的共同努力，我班学生的成

绩会更好。

高三班主任教师工作计划篇2

作为高三的班主任，应该特别注重班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建

设，本学期在管理过程中，要注重加强学生的自律性、培养学生自主学习的能力，

对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的

人生观。继续开展主题班会教育课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的

关系。要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。本学期

的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展。

一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙

1、文化墙内容包括：各科近年经典高考体型和必备知识清单;

名校名院简介;体育特长生栏目三部分。

2、创设办法：

(1)以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表

性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办法，每周更换一次。数

理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和知识点;语文、外语两科

分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣闻阅读理解等。

(2)班委会定期搜集学生心目中的理想院校的相关信息和图片，每周更换一

次，争取让每个同学心目中的理想大学都能上墙。

(3)体特生搜集专项训练基本常识和动作要领、体育新闻等内容粘贴上墙。

二、培养优生自主管理，营造良好的学习环境

1、继续严格要求学生出勤时间。

早6：40住宿生必须到校学习，非住宿生6：50到校。到校后阅读英语语篇

和语文素材、背诵古诗词10-20分钟，其余时间由课代表或指定同学安排各科学

习任务。坚持6：30及时到班督查学生的情况，进行学习方法指导，发现问题，

随时解决。

2、引导学生高效学习，养成良好学习习惯。

一是引导学生要进行课前预习，阶段预习和总结预习。

二是在听课的过程中学会记。督促学生培养动手能力，合理地利用笔记本，

规定笔记本必须具备三项内容：做预习记录，以明确听课的目的性;在课堂上用

来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识

要点;课后总结，分条缕析所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。

三是合理安排复习时间，制定复习计划，严格按计划执行。四是重视错题积

累，要求学生复习时主要看曾经做错的习题，针对考试中暴露出来的问题再进行

认真分析，弄清原因。

三、尊重信任，唤起特长生的上进心

尊重、信任特长生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自

信心。

1、对特长生要求要适度。

特长生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。

定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。在学习的过

程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，

2、让特长生获得成功。

可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

3、让特长生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

4、持之以恒，反复教育，增强特长生分辨是非的能力。

经常找特长生谈话，对他们说理要透彻，结合榜样教育和具体事例，利用集

体舆论，辅之以分明的奖罚。

5、建立奖励机制，表扬进步学生，表彰帮扶特长生的同学。

四、召开主题班会，注重学习方法法教育和心理健康教育

本学期计划召开四次主题班会课：

1、开学第三周召开《超越自我，无悔高三》——高三复习方法交流会。

2、第二次月考后召开《迈向大学，放飞梦想》主题班会。

3、第三次月考后召开《认清形势，正视自己》主题班会。

4、期末考试前召开《如何面对考试》主题班会。

总之，高三班主任在工作中要善于给学生鼓劲，从思想上给学生讲清我们面

临的高考的严峻形势。抓好立志教育，培养学生打持久战的思想准备，有迎难直

上的精神;让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。使学生明白只要有信心，

再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。

高三班主任教师工作计划篇3

班级现状分析：

作为一个生物、物理混合班，经过一年的磨合，跨入高三年级，虽然表面看

来班级在各项常规工作方面已步入正轨，绝大部分同学能较好的遵守学校的各项

规章制度。但面临高考，班中还有相当的同学在学习上缺乏紧迫感，部分同学由

于高一、高二期间的荒废，面对高三紧张的复习节奏心有余而力不足，还有个别

自控能力特别差的学生则会抓住每一个机会充分表现。针对以上班级现状，本学

期班主任计划如下：

工作思路：

针对班级现状，结合学校德育工作计划，认真贯彻落实“两纲”，弘扬“以

诚养德、以静修业”的校训，认真完成学校各项德育工作，继续加强学生行为规

范教育和学风教育，引导鼓励学生树立自信，以身边优秀的同学为榜样，创设温

馨、和谐的班级气氛和你帮我学，相互帮助的学习气氛。

主要工作：

一、加强行为规范教育，争创星级荣誉班

在开学初，向全班同学重申学校行为规范要求和班级规章制度，让学生明白

自己的历史自己书写，由此在维持课堂纪律、完成作业、出缺勤、学子形象等各

方面上形成制约，积极争创星级荣誉班。

二、关注学生心理健康，加强自信心教育

利用好开学初态测试，月考、期中、期末考试的契机，对学生的学习状况进

行认真分析，分批找同学进行谈心活动，共同分析成绩进步、退步、或徘徊不前

的原因，适时给以鼓励，使所有同学以良好积极的心态面对紧张的高三学习生活。

三、开展团结互助，创建温馨、和谐的班级氛围

1、结合班级现状，提出“自尊、自信、自强、自立”的班级口号，并对此

班级口号进行重新释义，让此口号的含义深入人心，并由此化为学生行为的原动

力。

2、借助于名人名言与励志警句对学生人生观和价值观的引导，在班中由学

生轮流收集他们喜欢的励志名言，在黑板上辟出一角，每天抄写一条，以期对学

生形成正确的人生观、价值观和积极的生活态度起到潜移默化的作用。

3、针对我班同学学习基础相对薄弱的现状，开展

“学习自助”“学习互助”。所谓学习自助是指每个学生对自己的学习情况进行

客观分析，并制定出切合实际的提高措施。所谓学习互助是指，每个同学在班中

寻找一位自己弱势学科，而对方是强项的同学开展“结对子”活动，利用课间和

午自修的时间进行学科探讨，共同进步。在同学互帮互学的过程中，创设和谐温

馨的班级氛围。

本学期拟在以上工作的基础上完成学校德育室的各项常规工作和主题活动。

高三班主任教师工作计划篇4

转眼秋季就来临了，在这个人新学期了，我做了新的安排，应对高三。做这

样的计划是为了规划好我的教学，让学生学到东西。

一、加强班级管理

做为一名班主任，管理班级是必须的，班级管理是非常重要的，一个好的班

级就会营造出一个好的学习环境，好的学习环境能够给学生们的学习生活带来莫

大的帮助，因此管理好班级非常重要，我管理班级主要是班级卫生、班级纪律、

班级的学习这三大方面，通过这些方面来加强学生们的学习。对于日常的卫生工

作，我会安排好每天每周的卫生打扫人员，安排时间必须在什么时间内打扫干净，

要做到什么样子。然后严格的要求学生们保持卫生清洁工作，禁止随意乱扔垃圾，

一旦发现严惩不贷。班级纪律会通过班级班干部协助管理，通过班长查看班级情

况，一旦发现有谁在课堂上闹事，不认真学习，在课堂上讲话，做小动作，让他

们先把名字记下来，当然我也会时常在教室外面巡视，巡视的作用，即使一种威

慑，也是为了盯紧学生们学习，发现问题，虽然不会每天都去教室查询，但是我

会经常在窗户外面观看，一旦发现有学生不认真上课就会在下课后把学生教导办

公室进行思想教育，然后给予一定的作业给予惩罚，让他们长记性，不在犯相同

的错误，学习方面我会通过早晚自习的方式让学生们把一些重要的学习知识进行

相应的牢记作出相应的学习，不断练习，像语文和英语就会让他们在早自习的时

候把一些需要记得知识点多读多记，充分发挥课堂时间保证不浪费每一分钟，学

好所需要的知识要点。

二、做好与各科老师沟通合作

各科老师的授课需要我们班主任协助，像数学，语文之类的课程需要花大量

的时间学习，所以就需要班主任代为监督，监督他们的学习情况，练习情况，安

排其他时间进行课后练习，把一些需要掌握的知识及时的掌握在手中，是的每一

位授课老师都能够教导好班里的学生，学校老师需要我们做配合，我们就要适当

的给予相应的配合，给足他们所需要的，让他们能够有充足的精力去教学，我们

班主任就是要帮助授课老师扫清障碍，让教学没有阻碍。

三、照顾好学生

来到学校学习的学生很多人的家庭，情况，学习能力都有所不同，作为班主

任我们就相当于于他们的父母，既然是这样的那就需要我们给予他们足够的支持

与帮助，如果生活上学习上不足适当的提供帮助能够让他们没有学习的顾虑可以

放心的学习知识，做好学生的教育工作，对那些调皮的，成绩差的，沉默寡言的

都要进行了解，明白其原因，并给与他们帮助使得他们可以安心的学习，不受外

界打扰。

高三班主任教师工作计划篇5

本学期是高三学年的第一学期，也是高考前重要的一个阶段，为了让学生能

在高三获得更好的学习氛围和使他们的潜力得到更好的挖掘，能让更多的同学达

成自我的梦想，结合学校和年级的工作安排，制定班级工作计划如下：

一、加强学习，增强自我的指导本事

在本学期，自我要在业务和班级管理方面加强自我的学习本事，经过自我的

融会贯通加强对自我学生的指导本事。比如对《考试说明》、《考纲》的理解，对

于高考考前心理、考试策略等的研究。能进取的利用网络等资源提高自我对高考

形式的把握。

二、注重学生良好心理素质养成，及时沟通

进入高三以后，学生的心理素质必然要经受巨大的考验，如何让学生顺利度

过这一敏感的阶段，圆满的完成学业，是当务之急。计划增强和学生的沟通，多

渠道了解学生的内心，进取的经过各种活动让学生建立良好的心理素质。

三、加强学法科学指导，激发学生潜力

经过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式加强对学习方法的

科学指导。尤其侧重考试后针对不一样学生的情景提出合理化的提议，尽可能将

学生的非智力因素干扰降到最低，把他们对学习的欲望提高，方法改善!

四、帮忙学生度过几个关键点

在学生容易出问题的几个关键点提前预防。比如一模考试前的焦虑，考试后

的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;对自我知识掌握本事的怀疑情

绪等等，让他们以更好地状态完成高三的学习。

高三班主任教师工作计划篇6

一、善于整合高中三年所学基本知识和基本方法

高三第一轮复习是以基本知识和基本技能为学习核心，常常需要重复温习高

一二已学知识点和基本技能，这个过程需要重复实现温故而知新，即在原有基础

上要有新的发现，这就需要在复习高一二所学知识时，善于镶嵌高中三年所学资

料，来实现复习的新意和高效。

二、善于拓展原有的基本方法和基本技能

在高一二我们所掌握的方法毕竟很有限，高三学习后无论是视野和基本技巧

都得到了较大的改善，所以，一些高一二必须采用的方法，到此刻能够优化和改

善，以便减少计算量，提高运算速度，改善学习方法。

例如到了高三后，解决函数的单调性的策略有两种，一是利用函数单调性的

定义，二是利用求导的办法，显然利用函数单调性的定义比利用求导要复杂得多，

所以，在高三第一轮复习时，最好能整合利用函数求导来解决函数单调性问题。

这样在处理此问题时，就能够回避利用函数单调性定义来研究对函数的单调性问

题了。这自然就拓展了原有的基本知识、基本方法和基本技能，提高了学习视野

和复习效率。

三、善于嵌镶高中三年所有学习技法，造就思维落差

高三第一轮复习仅仅是回顾和实践旧知识是永远不够的，在第一轮复习过程

中，需要不断强化和更新旧知识，不断造就思维落差，才可能获得新智能。仅有

在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械

的回顾。高三第一轮复习需要在强化和更新旧知识的基础上，增添新的感悟，才

能持续不断地获得分析问题和解决问题的本事。

四、主题突出，活而不杂，多而不乱

我们提倡高三第一轮复习要整合高中三年所学资料的所有基本方法，但我们

并不主张高三复习出现过大思维跳跃，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方

法。我们所提倡的整合是主题鲜明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。

我们就以“求函数的值域”为例，在设计上，虽然我们在问题中整合了高一、

高二高三所学的所有方法，具有必须的跳跃度，但每一个问题都是围绕函数求值

域这个中心来研究问题的，重点突出了高一阶段所学的知识，所嵌镶的高二高三

知识，是为了丰富高一所学知识，让高一所学基本方法和基本技巧更加优化合理

而又不构成定势，让方法转化成技巧，让技巧转化成数学品质和本事。

总之，高三第一轮复习应注重基本方法和基本技能的复习和过关，在复习的

过程中应巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，让每一节复习课活而

不杂，多而不乱，主题突出，方法有新意，思维有落差。

高三班主任教师工作计划篇7

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、经过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对

人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴

望。

2、经过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、

陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、经过主题班会和高考梦想的规划，激发学生对梦想追求的欲望和对高考

的亲近感。

二、建立班级核心团队，营建进取向上的班级氛围

1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班

级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事

有人做，处处有监督。

2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、教师的好帮

手、同学的贴心人。

3、加强班级管理岗位职责制

设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，

使学生的实践本事、社会职责感得到提高。

4、加强学生自我管理

建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工

作;

开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动;努力

构成你追我赶的良好学习风气。

5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友

谊，相互推动，共同提高。

6、充分利用班级黑板报和教室空间，经过同学们喜闻乐见的名人名句来激

励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。

三、关爱学生(班主任工作计划中的重点)

1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心

朋友;学习上的好帮手，以自我的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增

强班级的凝聚力和向心力，提高学生进取向上的内在动力。

2、加强师生对话

建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说

建立师生结对活动，让学生走近教师、了解教师、激发热爱教师的热情，让

教师走近学生，指导学生竖立更远大的梦想、供给更科学地学习的方法、养成更

好地生活态度

3、经过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行

为习惯的纠正与监督，大力帮忙他们提高自信心、自尊心。

4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀升和奋进生，鼓励

后进生，促进共同提高。

5、加强学生心理教育，促进健康成长。

对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、

教育，引导学生心理的健康发展。

四、密切配合科任教师，齐抓共管，构成合力

1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改善计划和教育方法，

为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任教师沟通交流，详细了解并时刻关注

层面生的状况。

2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，

构成合力。

初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮语，仅有丝丝情感;

没有轰轰烈烈的行动，仅有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。