幼儿园舞蹈教案

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幼儿园音乐舞蹈教案

幼儿园音乐舞蹈教案1

设计意图：

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式

的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和

情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中

逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也

是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环

境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的

思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐

的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。

特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据

大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活

动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音

乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，

只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等

活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编

——展现欣赏

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一、活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

三、活动过程

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激

情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，

使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一

环节的活动打下基础。）

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2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表

演。）

①出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，

想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的

环

境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是

一个引导者、观察者、欣赏者。）

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎

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样跳舞的？”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

②幼儿自由组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，

既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。）

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。

幼儿园音乐舞蹈教案2

活动目标：

1、学习秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的

舞蹈特性。

活动准备：

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1、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程：

一、观看录象，东北秧歌，引出课题

1、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什

么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北，东北地区的人们在喜庆

的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝，后来我们江南的人们把

秧歌改变成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们

用手绢花，叔叔们呢则用绸带。）

2、在看一次，提出要求：仔细看，试着学一学。（试试手，脚

的动作）

二、学习秧歌十字步

1、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐，它有一个好听

的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解

图示的看法，并让幼儿试着看图自己先走一走，老师指导理解图

谱意思）

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走，第二拍，右脚

向前交叉方向走，第三拍，左脚向后交叉方向走，第四拍，右脚

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向后交叉方向走。注意，准备的时候，双脚站在小脚印上，走步

时，可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师：小朋友们别着急，我们随着秧歌十字步图示，老师和小

朋友一起来学习，很快就能学会了！

幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习老师观察辅导.

鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，老师个别辅导。

4、小朋友们快看，老师给你们带来了道具，手巾花、绸带。

男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花，今天老师还请来了几位奶

奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。

双手自由舞动听音乐练习。

三、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？

幼儿园音乐舞蹈教案3

活动目标：

1.感受彩带的运动轨迹，尝试绘制彩带舞图谱;

2.在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上，进行团体表演。

3.体验同伴间合作舞蹈的愉悦。

活动过程：

一、教师跳彩带舞：我让彩带跟我跳了一个怎样的舞

1.刚才我做了哪些动作

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2.根据幼儿回答逐个示范动作。

3.出示相应图片，请幼儿尝试。

4.请幼儿跟着教师做动作。

二、请幼儿创编绸带舞。

1.幼儿分组制作舞谱，自我分配任务。

2.幼儿制作图谱，教师巡回指导。

3.张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。

三、变化队形跳绸带舞。

1.除了动作在变化，还有什么在变化

2.播放教师跳的绸带舞视屏。(有队形变化)

3.出示队形图(脸的朝向图)，解决竖排、横排。

四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。

1.教师带领幼儿看图示跳。

2.教师带领幼儿跳。

3.面朝客人教师跳。

4.教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带

舞。

活动评析：

首先，我觉得在公开课中开展舞蹈活动，精神可嘉，一般教

师都不太敢尝试舞蹈活动，一怕乱，二怕自身舞蹈素养不够，可

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是周教师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好，上课精气神十足，

教态亲切。

其次，教师选用的教学策略也比较好，经过让幼儿绘制图谱

来创编动作，完善彩带舞;运用视屏及图谱让幼儿明白如何变换队

形，这些，都十分值得我们学习。

可是活动也存在一些问题，最大的问题就是整个活动的关键

词是“舞”，应当让幼儿舞起来，从表到达表现，要让幼儿感受

音乐与彩带的关系;舞姿与彩带的关系;幼儿的动作与彩带飘逸的

关系;幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带，身体也应当随

着彩带舞动起来，最终的整套动作应当与音乐进行匹配，幼儿应

当能够看着图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作应

当配套。

提议摒弃“教”的痕迹，能够先让幼儿听着音乐自由舞动，

然后动作与图片匹配，然后与音乐配合，完整表演。同时能够研

究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起来。幼儿园

音乐舞蹈教案4

学习目的：

告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，经过舞蹈

的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同

时也提高孩子们的.舞蹈表演本事。

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主要动作与要求：

1、卷袖口：身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，

右手在左手旁

向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。

2、拧龙头：身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放

于前斜下位，向

外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。

3、洗小手：双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，

踮脚碎步。

教学步骤：

1、故事进入

此舞蹈属于情节性舞蹈，所以故事情节的描述就十分重要了，

教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要资料，并且在故事中

让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。

2、动作与情节进入

教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个

人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师

可变化队形与调度，明确主题。

3、完成组合

待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞

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蹈推向高潮。异常要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。

教学提示：

1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。

2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖

沓。

组合情景描述：

今日班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个

的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，

小红的也不合格，小刚的呢......”小班长凑上去闻了一闻，捏

着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一齐去洗手，里

洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。

待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小

红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎小白，你给我看

看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原先他没有

认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。

小班长耐心的又带着小白和全体同学一齐里里外外的洗了一

遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园

里还弥漫着一股清香的气味呢!

小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每

个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向教师

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炫耀呢。耶

歌词：

卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮

一撮手指头。幼儿园音乐舞蹈教案5

活动目标：

1、学习听辨乐句及乐句长短，感受乐曲舒缓优美的特点，联

想它所表现的江南春天的美景。

2、尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。

3、在讨论与操作的过程中学习相互合作，共同解决困难。

活动准备：

丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片(A4纸的1／4)、图谱

(4张)、有关春天的视频。

活动过程：

一、感受春天的美景

1、观看视频《春天》。

师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?江南是指长江以南的地

区，我们太仓也属于江南地区，我们江南的景色很美，特别是春

天这个季节。现在就请你们跟着镜头去感受这美丽的、到处都是

绿色生命的春天吧!

(幼儿观看视频。)

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师：春天真美呀!除了刚才在镜头中看到的之外，江南的春天

还有哪些美丽的景色?

(教师先请幼儿欣赏课件，再围绕春天景物提问交流，拓宽了

幼儿的思路，使幼儿获得更丰富的体验，充分表达对春天的感受。)

2、画春天。

师：春天这么美丽，那你们想不想把它画下来?

(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物，每个幼儿画两张。)

3、交流绘画内容。

师：你们都画了什么?

二、听辨乐曲

1、第一次欣赏。

师：刚才我们在欣赏春天、感受春天的时候播放了一首好听

的曲子，这首曲子也讲了美丽的春天，它的名字叫《春绿江南》，

我们再来欣赏一下。

2、再次欣赏。

师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。

(欣赏时，教师用表情、动作加以提示。)

3、听辨乐句。

师：这首曲子是用什么乐器演奏的?

师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。

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三、听辨乐句长短，尝试设计图谱

1、听辨乐句长短，讨论如何设计图谱。

师：刚才你们听曲子的时候有没有发现有些句子长，有些句

子短?哪些句子长，哪些句子短呢?我们再来听一听，拿出小手和

老师一起来画一画!

(根据乐句长短画不同长度的线条。)

2、分组设计图谱。

师：现在很清楚了，前面五句中两句长三句短，后面五句也

一样。

师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了

图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。

师：请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有

长有短，请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句，长乐句用

什么图表示比较合适，短乐句用什么图表示比较合适。(如：小花

更适合表示什么乐句，大树更适合表示什么乐句。)

3、展示图谱。

师：请每组派一个代表说说是用什么图来表示长短乐句的。

师：如果你们觉得自己的图谱不太合适，请你们现在讨论、

修改。

(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像

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长长的雨丝，更适合表现长乐句；而另一部分孩子觉得春雨有时

就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求

一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行

讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子

们的合作能力得到了很好的锻炼。)

四、舞蹈表演《春绿江南》

1、听音乐、看图谱，想象表演动作。

师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音

乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。

2、幼儿表演。

师：让我们看着自己的图谱(见右图)，把这首优美的《春绿

江南》表演出来吧!

(由于每组幼儿都有自己独特的想法，所以很难用统一的标准

来确定“哪组的图谱最合适”。教师让每组幼儿表演自己设计的

图谱，极大地激发了幼儿的积极性，幼儿表演得非常投入。)

五、延伸活动

你们的表演真是太美了，我们把图谱放到活动室里继续表演

好吗?你们也可以和别的组交换图谱进行表演。

(鼓励幼儿和别的组交换图谱表演的目的是锻炼幼儿从不同

角度思考问题，培养他们多向思维的习惯。)幼儿园音乐舞蹈教案

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活动目标

培养孩子丰富的感情、想象力、观察力;

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过教师窗前》作为背景音乐;

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐;

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手

向右下方伸出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个

八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示

范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，

目视前方。分别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，

右手握拳在下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个

八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

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活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的视频。