清风一吹他们(清风一吹他们怎么了)

清风一吹他们怎么仿写句子？

如下：

1、清风一吹他们，便争先恐后地打招呼。

2、清风一吹他们，便慢慢张开双手。

3、清风一吹他们，便绽开了笑脸。

4、清风一吹他们，便安静了下来。

5、清风一吹他们，摇曳着身姿，翩翩起舞。

6、清风一吹他们，便跳起了欢快的舞。

7、清风一吹他们，便礼貌地打着招呼。

8、清风一吹他们，便开始有了往回走的念头。

清风一吹他们仿写句子怎么写？

如下：

1、清风一吹，他们感觉冬去春来，空气清爽，顿时一片片有了生机。

2、清风一吹，他们整个世界的万物就显露出新的生机。

3、清风一来，他们便满心舒畅！

4、清风一来，他们便摇头晃脑。

5、清风一来，他们便跳起欢快的舞蹈。

重点：

1.注意文章的手法，像修辞手法、 对偶、 排比等。

2.词性要相当。

仿写句子 ： 生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。

仿写： 生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。

生活是什么？生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门。

生活是什么？生活是一列远行的车，生活是一杯自酿的酒。

清风一吹 他们什么造句

1、清风一吹，人们感觉冬去春来，空气清爽，顿时一片片有了生机。

2、清风一吹，整个世界的万物就显露出新的生机。

3、清风一吹，我们浑身上下就清醒了许多，有了许多精神。

4、清风一吹，他们便翩翩起舞。

5、清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈。

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造句方法：

扩词法，先组词扩词，然后用短语造句。

词意法，先用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。

反例法，有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。

修辞法，此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。

情境法，造句时，可创造一些情境。

清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？雨一来，他们面干什么？

1、清风一来，他们便翩翩起舞。

2、清风一来，他们便手舞足蹈。

3、蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

4、蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人。

5、雨一来，他们便放假了。

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写法特点

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。

因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

清风一吹，他们什么？蝴蝶一来，他们什么？

清风一吹，他们便翩翩起舞； 蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人

清风一吹，他们便手舞足蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

清风一吹，他们便满心舒畅！蝴蝶一来，他们便开花了。

这道题目就是典型的补充句子，清风一吹，自然而然的想到花花草草随风摇摆，蝴蝶一来，自然而言花儿就争先恐后的开放了。

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造句的方法：

一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。

三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。

清风一吹,他们什么蝴蝶,一来造句？

如下：

清风一吹，他们便翩翩起舞； 蝴蝶一来，他们便微笑着迎接客人

清风一吹，他们便手舞足蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。

清风一吹，他们便满心舒畅！蝴蝶一来，他们便开花了。

解答这类题要注意以下几点：

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题。抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。