阅读之星

小学“阅读之星”活动方案

小学“阅读之星”活动方案

为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的

方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么优秀的方案

是什么样的呢？下面是精心的小学“阅读之星”活动方案，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

全市小学学生。

“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅

读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活

动简单等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选。

高年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“会读书”，

考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、

有个人的阅读倾向和阅读见解等。

中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读

书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的形成。

“阅读之星”评选由4个指标组成：

1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。

2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如积极参加阅读活

动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读

等。

3、有较好的阅读习惯（占总分40%）。如有每天读书的习惯，

有摘录或写读后感、书评的习惯等。

4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。读书笔记、心

得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。

“阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准

年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级

阅读书量（本）2

心得数量（篇）35781015注：以上数量指的是20xx学年度学

生完成的数量。

首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，

“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。

（一）各小学先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活

动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，

请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀

校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇（用A4纸手写或电脑打印皆

可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。

（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”

活动，积极发动学生参加活动。有条件的学校可开展阅读小学士、

小硕士、小博士评选活动，鼓励学生热爱阅读、认真阅读，促使读

书蔚然成风、书韵飘香校园。本项活动纳入“书香校园”创立活动

过程，学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。

围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精

神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合

“书香校园”创立活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之

星”活动。旨在积极倡导读书学习的文明风气，培养学生勤奋读

书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的.良好习惯，提高学

生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极

的人生，构建温馨和谐的育人环境。

1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激

发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面开

展，营造和谐校园。

2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活

动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人

等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、效劳社会。

3、通过指导学生制定读书方案，培养学生读书的习惯，提高学

生的读书能力、欣赏能力。开启思维，拓展学生的知识面提高学生

的内在素质与修养。

4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动

中体验到读书给自己带来的快乐。

（一）宣传发动阶段：营造良好的读书气氛，让整个校园充满

浓烈的书香味。

（第13周）

1、读书节开幕

a阅读节建议书

b宣读活动方案

2、赠书活动。倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，

形成“好书大家读”的气氛。

3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。

（二）活动开展阶段：（14周——17周）

1、征集班级读书口号，收集读书名言。各班组织学生展开讨

论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。

2、分年级向学生推荐书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，

对学生进行好书介绍。分班进行读书比赛，要求人人参与读书活

动，读好书，做好读书笔记。读书笔记主要是摘录好词佳句，发表

感悟，评论书籍内容等。

3、经典诵读：《弟子规》《三字经》和经典诗词。本活动结合

学校的国学经典美文诵读活动，根据国学经典美文确定比赛内容。

采取集体诵读和个别诵读相结合，以班级为单位开展，时间3—5分

钟。采取领读、分读、齐读等形式，培养学生良好的朗读习惯，感

受语言文字的韵律美和好文章的意境美。（时间待定）

4、教师利用语文课或班队课，专门指导学生读书，可以帮助学

生制订读书方案，也可以是对前期读书的交流，并引导读什么书，

怎样读书等。并要求学生写读书心得。

5、亲子阅读，打造“书香家庭”。在读书节活动中，向家长推

荐好书，要求学生与家长同读一本书，并交流读书心得。

6、每班利用语文辅导课或语文课开展一次图书推荐会或读书交

流会。

7、开展教师读书活动。鼓励教师进行“充电”“补液”，认真

阅读教育教学名著、杂志，并将阅读中发现的教育新理念，教育新

行动等摘录在自己的摘录本上，以提高自身的理论修养和业务水

平。

（三）总结提升阶段：（18周）

1、“阅读之星”评比（18周星期三之前）

“阅读之星”评选方法：每班推荐2名“阅读之星”候选人报

大队部审批，由学校给予奖励。候选人必须至少完成3篇以上读书

心得，质量高。根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数

量等，由学生、家长、老师共同评比。

2、“书香班级”评比（18周星期三之前）

（1）评比标准：要到达六有

a．读书有成果。

b．班级读书气氛浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之

以恒；

c．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，；

d．每人每学期阅读量能根本到达《课程标准》的要求，珍惜保

护书籍；

e．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个

性；

f．有读书专栏，在黑板报上开辟出“推荐好书”一栏，定期更

换，吸引学生读好书。

（2）评选方法：各年级根据评比标准推选一个班级。

3、“书香家庭”评比（18周星期三之前）

每个年级推选3个家庭。评比标准：父或母能积极与孩子开展

“亲子阅读”活动。家庭有一定藏书量，父母能配合学校读书活

动，催促、检查孩子读书情况。

为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”

活动精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创立工作。鼓励

学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好

书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化气

氛，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。具体方案如下：

第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、

第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。

第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。

1、开辟一组宣传橱窗。

（1）在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。

（2）在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板

块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。

（3）召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好

读书，读好书”作。

2、组织一组教育活动。

（1）举办“阅读之星满校园”论坛活动，请。

（2）充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾播送站等阵地的作

用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢

固树立“时时讲平安、处处讲平安、平安第一”的思想。

（3）各班班主任就本班实际，结合平安教育午会课内容开展活

动，记好活动过程。

（4）全校统一开展以“平安在心中，平安在身边”为主题的班

队活动，记好活动过程，写好活动小结。

（5）召开一次全校性的平安知识讲座

3、举办一组应用竞赛。

组织开展“关爱生命，关注平安”专题征文、手抄报和板报比

赛，升华学生的平安意识，强化学生的平安观念。

4、开展一次救护演练

组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、

救生演示活动。

5、指定一组值勤人员

值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员，每天在早操、课间

操、课间活动时间到岗值勤，预防危险事情的发生。

教育是平安的前提，平安是教育的目的。我们将始终坚持把学

生的平安教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要

求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在平安的环境中健康成长。