复课

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复学复课教学工作实施方案

复学复课教学工作实施方案7篇

写复学复课教学工作实施方案需要注意哪些格式呢?方

案是解决一个问题或者一项工程,一个课题的详细过程。

下面是我为大家整理的关于复学复课教学工作实施方案，

如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

复学复课教学工作实施方案篇1

为做好我校新冠肺炎疫情防控工作，提升防控和应对疫

情的能力，确保我校初三年级学生平安、有序复学复课，

依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事

件应急条例》《突发公共卫生事件应急预案》《长春市中小

学校新冠肺炎疫情防控工作指南》和《德惠市教育局关于

加强初三年级复学复课疫情防控工作的预案(试行)》，特

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制定本预案。

一、总则

(一)工作目标

普及新冠肺炎等传染病防控知识，提高广大师生员工的

自我防护意识和能力;完善校园内疫情信息监测报告制度，

做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;建立快速反应机

制和有效的防控措施，严防死守，坚决杜绝校内疫情发生。

为有序、有效开展教育教学活动提供根本保障，做到疫情

防控和教育教学工作两不误、两促进。

(二)工作原则

1.坚持预防为主，防治结合的原则。

2.坚持依法防控，科学防控的原则。

3.坚持错时错峰，避免密集的原则。

(三)适用范围

本预案适用于我校初三年级确定复学复课后，应对肺炎

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等传染病防控工作。

二、工作组织

德惠市第十九中学初三复学复课领导小组

组长：张洪生(校长)

副组长：梁自力(教学副校长)

姜振民(德育副校长)

滕继栋(工会主席)

组员：王树伟(教导主任)李继华(副教导主任)

赵恩丰(安全科长)祁殿文(团书记)

三、工作措施

(一)工作准备

1.健全完善疫情防控方案、预案、制度。根据国家、省、

长春市及我市疫情防控工作要求和《关于加强初三年级复

学复课疫情防控工作的预案(试行)》，结合各自实际制定

“两案七制”“两案”即初三年级开学准备工作方案、新

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冠肺炎疫情防控工作应急预案(突发公共卫生事件应急预

案);“七制”即传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、

学生晨午检制度、复学复课证明查验制度、因病缺勤登记

及追踪制度、环境卫生检查制度、健康教育制度、消毒通

风制度。

2.做好防控物资储备。根据我校初三年级实际，按照初

三学生220人、教师27人，落实疫情防控所需经费和物

资，提前储备好疫情防控所需消毒物品、洗涤用品、口罩、

体温测量设备或仪器、医用防护用品等物资，确保足额到

位。确保开学后必须保障师生佩戴口罩。改善学校卫生基

础设施和条件，完善卫生室(保健室)心理咨询室有关设施

设备及制度，在校门卫室附近、教学楼、宿舍楼设置隔离

室，配齐配足防护用品。对建档立卡家庭学生、非建档立

卡家庭经济困难残疾学生、低保家庭学生、特困救助供养

学生四类家庭经济困难学生，做好摸底排查和重点保障工

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作。要求学生、家长配合学校做好复学复课的相关准备工

作。

3.做好传染风险排查。在开学前提前监测师生员工健康

状况和旅行史。所有初三年级师生员工在开学前14天进

行每日身体健康状况自我监测，执行“日报告”“零报告”

制度，建立师生员工健康状况统计台账。湖北、黑龙江等

疫情严重地区旅居师生员工返回德惠后需居家或按照属

地政府要求单独隔离21天，非湖北、黑龙江地区旅居师

生员工返回德惠后需居家或按照属地政府要求单独隔离

14夭。以上师生员工复学复课前需提供由卫生防疫部门

或社区(村委会)开具的解除隔离证明。

4.做好校园环境卫生大清理。师生员工返校前，组织开

展一次全面彻底的校园环境卫生整治行动，全方位环境卫

生条件，持续做好教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、

厕所等重点区域和场所的环境卫生清理和消毒工作，做到

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日常通风换气，保持室内空气流通，为广大师生员工创造

卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

5.做好教学工作的准备。按照德惠市教育局《关于应对

新冠肺炎疫情切实做好开学准备工作方案》要求，在开学

前一周，做好人事分工、教材与教学用品配置、超周备课、

课程开设和主要教学活动安排等准备工作，做好建档立卡

贫困家庭子女、学困生及援鄂一线医务人员子女帮扶指导，

制定线上教学和返校开学的教学衔接计划。

6.做好开学前预防性消毒、通风。开学前做好环境卫生

的清扫、清洁工作，对门卫室、值班室、教室、办公室、

宿舍、洗手间、厕所等场所和门把手、楼梯扶手、电脑键

盘、办公桌椅、课桌椅等物体表面进行消毒，并做好相关

场所的通风换气工作。

7.做好师生员工返校管理。成立返校师生员工“管理专

班”，负责返校师生员工管理。师生员工返校前要报备，

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报备情况包括自身身体状况、旅居史、途径地点、乘坐交

通工具及班(车)次座位、返回时间等;学校要为返校师生

员工提供食宿保障。学校要告知师生员工途中全程侃戴口

罩，服从交通乘务人员的管理，途中要留意周围旅客健康

状况，避免与可疑症状人员近距离接触。坚持错时错峰返

校，采取分批、分期组织学生错时返校。学生佩戴口罩进

入校园，入校前要对学生携带行李等随身物品进行消毒，

同时对手和鞋底消毒。(并由专人负责返校师生员工体温

检测)

对去往湖北等重点疫区的师生员工按照有关规定要求

其暂缓返校，具体返校时间依据上级部门要求另行通知。

同时要求其本人每日进行体温检测，并报告学校包保责任

人。

(二)开学后的防控

1.做好防人员交叉聚集工作。避免人员高密度、近距离

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接触，实施错锋错时上下学、就餐、入舍、如厕、上下课。

班级教学要实行单人单桌且利用教室最大空间，超标准班

额的班级教学，要利用实验室、会议室等功能室进行重新

编班教学。食堂就餐实行同桌隔位、对桌错位，如厕分流，

就寝保证卧位1米以上。不组织大型集体活动。

2.做好师生员工健康监测。

开学后通校生每天早7：00时前，通过班级“钉钉平台”

向班主任报告身体情况。走读师生员工入校实行“一日两

检”，师生员工每日早晨和中午入校前进行检测。师生员

工前后保持一米以上距离通过测温通道进入检测区域，由

校园检测人员对每个师生员工进行观察、询问和体温检测，

如出现体温超过37.3℃及干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、

腹泻等症状的人员，应进行登记，并引领到复检区域进行

复检，复检结果仍异常，立即采取隔离措施并向校长报告，

由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控

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工作组办公室报告。

寄宿师生员工健康检测，实行“一日三检”，在宿舍合

适区域设置体温检测站，每间宿舍设立一名寝室长，协助

宿舍管理人员进行体温检测，早晨、中午离开宿舍前、晚

上回到宿舍前，对师生员工进行观察、询问和体温检测，

体温超过37.3℃及干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻

等新冠肺炎相似症状的人员，立即采取隔离措施并向校长

报告，由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情

防控工作领导小组办公室报告。

检测区域每次检测后要进行一次全面消杀。

3.做好防控教育。开学后对师生员工进行一次疫情防控

法律、法规教育，向广大师生员工宣传《中华人民共和国

传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》及疫情防

控相关法律法规，教育师生员工疫情防控人人有责、人人

尽责，不传谣、不信谣、不造谣，不隐瞒旅居史和接触史。

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开学当天向师生员工传授健康卫生知识，要求师生员工做

到讲卫生、勤洗手、多锻炼、劳逸结合，养成良好卫生习

惯和健康生活方式。教育师生在上下学(通勤员工上下班)

过程中尽量不乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车

上下学。如必须乘坐公共交通工具时，须全程佩戴口罩。

途中尽量避免周手触摸车上物品。师生员工在教学区、办

公区域内应佩戴口罩，并保持一定距离，避免近距离接触。

乘坐电梯时全程佩戴口罩，尽量保持距离，如乘坐时触摸

过电梯部件(如按钮或扶手等)，出电梯后应尽快洗手或进

行手部消毒。告知学生疫情报告流程，学生发现自身身体

异常后第一时间报告班主任教师，班主任教师将情况报告

校医，校医向校长报告，由校长第一时间分别向属地疾控

部门和教育局疫情防控工作领导小组办公室报告。

4.做好消毒、通风。开学当天，对教室、办公室、宿舍、

食堂、卫生间、运动场馆、图书室(馆)等重点场所及门把

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手、楼梯扶手、电脑键盘、办公桌椅、课桌椅等物体表面

进行消毒，消毒至少2次。开学后加强对上述场所、物体

表面的消毒和各场所的通风工作。

5.做好缺勤登记追踪。各校要密切关注本校师生员工的

出勤情况，对于缺勤师生员工，要及时向家长、宿舍管理

人员或亲属了解师生员工情况并做好记录。如师生员工有

体温异常、干咳乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状立

即报告校医，立即采取隔离措施并向校报告，由校长第一

时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控工作领导小

组办公室报告。

6.严格校门出入管理。强化校门出入安全，落实封闭管

理责任。疫情防控期间，校园实行封闭管理。带班领导、

值班教师、保安要严格执行校(园)封闭管理制度、登记制

度、测温规定，学校在校门、宿舍所有出入通道设置体温

检测点，并指派专人值守、测温、登记。外来人员、车辆

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要报请学校主管领导批准后，经过体温检测合格，做好消

毒、登记、戴好口罩，且符合不是来自疫情发生地区、未

与疫情发生地区人员接触等要求，对其个人信息登记后方

可入校。未经批准，非放学时段学生一律不准出校(住宿

生放学时段也不准出校);入校人员一律佩戴口罩。疫情防

控期间，学校暂停使用指纹考勤机。所有入校人员每次进

入校门时要测量体温，体温超过37.3℃者，立即转到隔

离室，并按照突发事件处理流程进行处置。

7.做好食堂管理。严格落实《学校食品安全与营养健康

管理规定》，把好校园食堂的进货关、储存关、操作关、

追溯关，不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野

生动物。坚持实行校领导陪餐制度。对进入校园的从业人

员和供货商配送人员严格实施体温检测，配送车辆在校门

口处进行严格消毒。食堂从业人员复工、返岗前，按学生

返校健康排查筛查标准进行排查、筛查，确定健康方可复

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工返岗。从业人员上岗前需戴口罩，并用浓度75%酒精进

行手部消毒。食堂后厨严格实行全封闭管理，非本食堂人

员不得进入后厨。餐(饮)具应当一人一具一用一消毒，建

议学生自带餐具。餐(饮)具去残渣、清洗后，煮沸或流通

蒸汽消毒15分钟;提倡热力消毒柜等消毒方式;或采用有

效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将

残留消毒剂冲净。

学生就餐采取分批就餐，使用一次性餐具。

加强师生员工饮用水及设备的管理，避免交叉感染。

8.做好学校宿舍管理。学生宿舍男女分区设置，分别设

出入口，满足封闭管理的要求。学生宿舍设立隔离室、管

理室、储藏室、清洁用具室，要分层设立公共盥洗室和公

共卫生间。学生宿舍每室居住学生不宜超过6人，每生占

用使用面积不宜小于3平方米，卧位距离不得小于1米。

宿舍每天早、午、晚至少三次通风，每天三次清扫楼内公

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共区域卫生，宿舍室内地面湿式清洁二次，并消毒，公用

垃圾桶应每天清洁和消毒，及时清倒垃圾。对于个别有咳

嗽、感冒症状的宿舍，采用紫外线灯定期照射消毒，根据

实际需要调整消毒频次。为宿舍配备必要的防护服、口罩、

手套、测温设备等设施。每周督促学生清洗床单被罩，为

学生宿舍设置衣物晾晒空间。

9.做好快递件管理。倡导师生疫情期间减少网上购物，

尽量减少收寄快递数量，特别是减少对外邮寄快递数量，

设立收寄场所，每天定期消毒，快递员(佩戴口罩)固定时

间将快件分类放在收寄场所内。师生取件须全程佩戴防护

口罩和一次性手套，取件时“立取立走”，避免在集中收

发场所拆封快递伴，减少人员聚集，避免拥堵。

10.做好防护废弃物处理。校园要设置口罩专用回收箱

用黑色塑料袋进行收集清运，按不可回收垃圾处理。对于

发热病人用过的.口罩要用浓度不低于75%的酒精或消毒

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液喷洒后，与在医疗机构使用后的口罩一样处理。

11.做好校门外人员管理。复学复课后校园安排专人配

合交警做好上下学期间校门外学生家长管理，班主任教师

告知学生家长疫情期间错时上下学时间点，提醒家长不早

到、不聚集、科学合理佩戴口罩、遵守交通秩序，有效阻

断上下学期间人员高密度、近距离接触。

四、疫情处置

(一)疫情报告

1.设立疫情报告人，按照报告流程，执行报告制度。班

级要有晨午检记录本，学校卫生室(保健室)要有就诊登记

本、传染病疫情报告记录本，隔离室要有隔离记录本。

2.在新冠肺炎疫情防控期间，如发现师生员工在校期间

有发热、干咳、乏力等症状的，要立即向校疫情报告人报

告，校疫情报告人进行进一步排查，排查后立即报告校长，

由校长第一时间分别向属地疾控部门和教育局疫情防控

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工作领导小组办公室报告。

(二)处置措施

1.出现发热或疑似传染病的人员的处置。学生在校期间

如体温出现发热等异常，应当立即进行隔离，同时向卫生

防疫部门进行报告，严禁入校入班并告知家长。

2.发现疑似或确诊新冠肺炎病例后，对其同班、同宿舍、

同办公室等密切接触人员，在卫生疾控部门指导下开展流

行，实施隔离等医学观察措施。

3.对引起传染病传播的可疑物品，在卫生疾控部门指导

下进行封存，控制传染源，切断传染途径，防止疾病扩散，

等待疾病预防控制机构来检测和处理。

4.对传染病患者、病原携带者、疑似传染病病人污染的

场所、物品，校长或分管校长指导相关工作人员做好消毒

处理。

5.传染病人在医院接受治疗时，未经医务人员同意，任

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何同学、同事不得前往探望。

6.校园内发生确诊新冠肺炎等传染病情况，报疾控部门、

教育局，在疾控部门的指导下，立即停课停学，按照疾控

部门的意见安排下步工作，加强对校门的出入管理，严格

控制人员的进出。

7.学校在接到上级部门有关重大传染病疫情的预警报

告后，应立即启动《突发公共卫生事件应急预案))。应急

预案启动后，学校领导和全体教职员工应按预案规定的职

责要求，立即到达规定岗位，听从指挥。

8.发现传染病人后，应采取积极的措施，让师生员工了

解情况，稳定师生员工的情绪，安定人心，维护学校的稳

定，树立战胜病毒的信念。

五、工作要求

(一)加强组织领导

复学复课领导小组要强化工作措施，严格落实领导带班、

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24小时值班制度，保持通信畅通，确保疫情防控工作落

到实处。

(二)落实工作责任

成立相关工作组，明确工作任务，落实工作责任，张洪

生校长是第一责任人，姜振民、梁自力、滕继栋是具体责

任人，工作人员是直接责任人，要实施网格分区、分层落

实责任到岗、到人、到位。

(三)加强联防联控

加强家校联动，与每位初三年级师生员工的家庭建立密

切的联防互动的机制，建立健康卡制度，准确掌握师生员

工的健康状况;部门联动，与五台乡政府、德惠卫健、疾

控、德惠市教育局、五台乡派出所等部门建立密切联动机

制，主动接受专业指导和帮助;校内联动，张洪生校长是

总指挥总负责，各工作组、各岗位、各成员要形成立体、

系统、畅通的联动机制。全面解决疫情防控工作中遇到的

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问题。

明确分管负责人和联络员，负责沟通联络、信息传达，

没有新情况须“零报告”，出现疫情随时上报。

(四)加强培训演练

严格按照本预案要求，反复研究我校开学预案，要一事

一专班，一事一预案，一事一演练，加强对疫情防控工作

人员培训，进一步落实工作职责，要定岗、定责、定人确

保无漏点无死角。对照预案从开学前中再到开学后的各个

环节进行无死角演练，针对演练中出现的问题，及时修正，

及时完善，修正完善后再演练，再推敲，再论证，以实战

标准抓演练，以应战状态抓备战，确保开学后万无一失。

复学复课教学工作实施方案篇2

教育行政及教研层面

1.以县为主,做好学科教学衔接方案。加强监督，及时

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了解学校线上教学动态和进度，指导学校做好线下与线上

教学工作衔接。

2.建立线上学习资源库，方便教师查找已学内容，学生

能随时回看，自主学习，查漏补缺。

3.掌握学校开学教学衔接状况，发现典型，为其他学校

提供借鉴。组织线下与线上混合教学模式研讨，将线上教

学作为线下教学的有益补充。

学校管理层面

4.根据学校问卷星调查、学生作业状况、参与率、学生

座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制

定学校线下与线上教学衔接方案。

5.制订并优化学校教学计划和学科教学计划及课程安

排表，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课

业负担。

6.全员掌握，针对学情做好集体补学和个体补学计划。

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摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的

补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业(如课堂作业

本)，不能要求学生重新做一次。

7.开学前，把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的

重心，认真制订学校开学后的教学衔接计划。指导教师要

结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到

线上与线下教学衔接“一学科一方案”。

8.利用平台数据、调查问卷、访谈交流、各学科任课教

师反馈的作业等数据表扬“居家学习”优秀学生。对全体

学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。

教师教学层面

9.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合

疫情的课程资源，上好开学第一课，做好始业教育。

10.把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任

务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，

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让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最

佳状态进入线下学习。

11.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分

析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估(不能简单

窄化为纸笔测试的手段)。结合作业情况发现问题，调整

教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，

各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。

12.制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性

问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓

励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等

办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导工作。

学生和家长层面

13.开学前，孩子要在家长的指导下，按照正常复学后

的作息时间管理自己的居家生活，整理线上学习情况。

14.开学后，家长要严格控制学生使用电子产品的时间，

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防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。

15.家长要积极与班主任、任课教师取得联系，反馈孩

子居家学生生活状况，合力做好孩子开学后学习与生活的

适应。

初中线上线下教学衔接建议

教研层面

1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本县区线

上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本

学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、

教学内容及教学方式的衔接等。

2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教

学精品资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合

实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故

知新。

3.提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验

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与本县区教师分享。在线下教学的起始阶段，引导本县区

教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线

上教学顺利地过渡到线下教学。

学校管理层面

4.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确

把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的

问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，

巩固和提升线上教学效果。

5.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调

整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有

效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。

6.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的

焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加

学生学习负担的前提下，提升教学效果。

7.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未

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参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。

准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助

措施。

复学复课教学工作实施方案篇3

当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复

产已基本接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了

启动键。根据上级指示精神，我校本着错时错峰开学的原

则决定先开启中学部初三年级学生复学复课进程。为确保

初三年级师生生命健康，确保校园安全，保证教育教学秩

序和质量，学部着力从两手抓——“一手抓防疫，一手抓

教学”，开展当前的工作。方案如下：

一、总体思路

坚持安全第一、生命至上的原则，对初三年级学生及教

职员工实行全封闭管理，坚决做好“内防集聚、外防输入”

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工作，加强领导班子、班主任和全体教职工责任分工，以

岗确立相关责任人。各级各类各岗位人员的安全防控责任

必须落实到位。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情

况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完成本期

教育教学目标任务。

二、工作目标

确保全校师生健康安全第一的前提下，学生的、智、体、

美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生

活和行为习惯，竭力使学生学习成绩不受到疫情的影响，

甚至能够达到稳中有升的效果。

三、工作要点及措施

(一)、建立复学复课领导机构，落实强化工作责任

1、成立初三年级复学复课工作领导小组。

组长：

副组长：

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韩斌副校长：

成员：

政教处：

后勤处：

教务处：

班主任：

2、召开初三年级复学复课工作领导小组会议。

根据教育局会议精神，提前半个月以上，确定复学复课

日期。确定复学复课日期后，及时召开领导小组，可以是

视频电话会议，也可以是到规定地点召开会议，但要各自

做好防护工作，主要解决以下问题：

(1)、传达市县教育局会议精神;

(2)、明确领导小组成员分工及责任;

(3)、协商形成初三年级复学复课疫情防控期间的制度

遵循。

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(二)、加强复学复课前跟踪、摸排管理，确保无携毒入

校人员。

1、提前14天，充分依靠班主任团队对学生及其家庭成

员体温、行踪予以跟踪登记。

2、通知家长复学复课时间，届时学生实行全封闭管理，

封闭时长不确定(至少半个月)，中途不准探视，如有情况

班主任会及时与家长联系。

3、提前让家长为孩子准备足够的疫情防护用品，钱物

及个人用品如口罩、换洗衣服等。

4、提前告知学生住宿、就餐、上课、活动、购物等相

关信息及具体情况。

(三)、学校全力以赴、巨细无遗做好复学复课准备工作。

1、配置专人负责防疫物资准备、保管、分发。

2、后勤配置专职消毒人员，复学复课前对学校所以区

域进行全方位消毒，并且复学后要做好每日两次的消毒工

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作。

3、提前为学生分配宿舍，2-4人一间，提前在门上贴

好学生信息，便于学生寻找。

4、教室课桌要尽可能拉开前后左右距离，至少要保证

1米远的距离。

5、学生就餐区域也要拉大前后左右距离，至少要保证

1米远的距离。

6、教务处要提前做好课程安排、作息时间等，提前组

织老师出好试卷，用于检测前阶段线上学生学习效果，以

便于各学科老师有针对性的制定补救措施和有的放矢的

地确定教学方向等。

7、政教处应提前制定学生突然发热、咳嗽、感冒等情

况应急预案，要做到不分时段各环节皆有人负责并且做到

措施恰当;要建立公共卫生事件突发报告体系，做到及时、

精准向有关部门报告突发事件;要配专人做好此期间师生

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身体健康定时报送工作;要做好开学第一天上好疫情防控

和安全教育第一课的准备工作;

8、准备好学校与各处室、班级、教师、家长签订的安

全目标责任书，便于促进各司其职，各负其责。

(四)复学日分时、分批接待，严格体温检测和消毒环节。

1、班主任提前通过微信群或群等平台提前通知学生和

家长，进校园时要进行测温、登记、对他们的衣着外表和

随身携带物品进行消毒，请他们积极配合学校的防控措施。

2、虽然初三学校人数不多，但为了尽可能减少家长、

学生聚集，我们按地域的远、中、近分三个时间段让生到

校报到。报到时间从上午9时开始，班主任自行确定学生

到校时间，确定好的报到时间段后要及时通知家长。

3、学生及家长采用一户一户方式入校，校外户与户之

间要距离1米远距离予以排队等候，人人都要佩戴口罩，

防止飞沫交叉传播。(门房值班人员要维护好秩序)

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第31页共65页

4、政教处配专人在校门口负责测体温(配测温枪和水银

体温计，当枪测高于37.3oC的人员要进行水银体温计再

行测试，最终结果以水银体温计为准，对于高体温者立即

采取隔离措施，并向相关部门报告。)、来人登记、消毒

等工作。

5、家长帮孩子铺好行李、交完伙食费后(班主任代收伙

食费)，立即撤离学生，不准有在校逗留或参观等行为。

6、午饭前，班主任及时开展疫情防控和安全教育第一

课，把学校相关要求尽数告知学生，并做好班会记录。

(五)、认真落实复学后的疫情防控措施

1、坚持日例会制度、日报告、零报告制度

初三复学复课领导小组要建立疫情防控例会机制：坚持

每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推进、进展和

完成情况。对工作中出现的新情况、新问题，及时总结，

研究方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生

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第32页共65页

逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学

校汇报。学校专人汇总，逐日向上级报告。

2、做好校园疫情突发事件处置工作

科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，认真按照

应急预案做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报

等不实事求是的现象。

3、加强课堂防护措施，确保师生上课安全

课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习

尤为重要。政教处要加强课堂防疫有关知识培训，提高师

生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要

佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞

沫传播。课间活动不聚集，校园集会取消。每班应配置洗

手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行

消毒，每节课活动之后要洗手。

4、加强教师办公、住宿安全防护

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第33页共65页

教师办公室办公桌也要至少保持1米距离，坚决杜绝围

坐一起谈天说地，为办公室配备消毒液等消毒用;教师住

宿尽量达到不混居，宿舍间要做到互不串门拜访;教职工

就餐采用分批进行，保证教师就餐座位距离1米以上。

(六)、切实做好复学后的教育教学工作

1、增强时间观念，科学把握教学进度

线上“听课不停学”期间，学生对知识的掌握不尽相同。

教务处要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，

并根据教学内容对网络教学效果进行测试。组织各科教师

认真分析测试结果，根据学生掌握现状进行查漏补缺，然

后指定切实可行的教学计划，创造性地开展教学工作，做

到教学进度与教学效果两不误。

2、加强常规教学管理，向过程管理要质量

(1)、进一步明确常规教学管理细则，认真总结学部上

学期末修订的常规教学管理要点，通过强有力的教学管理，

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第34页共65页

规范教师教学行为，提高教学质量。

(2)、强化常规教学管理力度，跟抓教学常规落实。认

真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤

其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月

检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。

(3)、认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和

管理。本学期要具体落实好月考、期中、模拟考工作，做

到每考必研、每考必有提升。

3、创新教研方式，提高校本教研质量

(1)扎实推进校本教研工作。一方面要重点围绕中考复

习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时

间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、

增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深

度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性

和实用性。

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第35页共65页

(2)、坚持开展每周一次教研活动，丰富教研活动内容，

提高教研活动质量。主管教学领导要深入学科教研组参加

活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、

有成果。教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎

实有效开展，不流于形式，不走过场。

复学复课教学工作实施方案篇4

为全面落实区教育主管部门的工作要求，确保师生返校

安全、平稳、有序，做好疫情防控工作，健全工作机制；

确保初中各学年，特别是初三学年合理有序开展线下教学，

结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标

坚持五育并举，落实立德树人根本任务，统筹处理好线

上教学和线下教学的关系，防止以居家学习完全代替学校

课堂教学。正式恢复课堂教学后，对线上学习质量进行诊

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第36页共65页

断评估，合理安排调整线下教学进度，有序完成教学任务，

确保线上线下教学有效衔接。

二、实施策略

（一）成立复学工作领导小组

组长：__X

副组长：__X

组员：__X

（二）积极做好课堂教学准备

1、做好全校师生及工作人员的健康状况排查工作。做

好教职工健康信息汇总，学生健康信息汇总，后勤保卫处

做好工作人员健康信息汇总。

2、强化线下教学的人员保障。学校按照防疫工作的要

求，统计不能如期到校的师生人数。对于教师不能正常按

时到岗，导致教学出现缺口的情况，及时进行校内调配，

重点全力保证初三教学的正常进行。

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第37页共65页

（三）制定教学计划

在复课前，学校组织教研组的老师相互交流研讨，制定

教学计划，初步

完成本学期线上教学内容的梳理，明确教师分工，督促

教师认真备课。初三年级依据学情制定复习计划，确保初

三学生有效学习。教师根据线上所授的内容，调整本学期

的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后

的教学内容不断档。

（四）改变教学方式

针对线上教学与线下教学的衔接，教师亟待改变教学方

式，充分调动学生积极性，以饱满的精神状态进入学校课

堂学习。

1、整合网上授课内容。改变一贯的按步就班的教学方

式，对线上已学内容进行巩固提升。对于线上教学与本学

期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行

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第38页共65页

线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在

知识学习链上实现无缝衔接。

2、关注学生心理健康。教师要关注当前疫情发展的情

况，尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康，教育教

学要充满人文关怀和心理辅导。中考在即，要重点关注初

三学生的心理健康状况，及时疏解学生的学习压力，保证

学生有一个健康良好的心理状态。

（五）做好个别辅导

开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体。线上学习

的效果，不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的

线下辅导衔接。

复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学

生线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环

节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学

习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反

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第39页共65页

复练习、教师个别指导等方法，分析问题产生的原因，在

老师与同学的帮

助下逐步解决。

（六）开展重点帮扶

对不能按时返校或尚在隔离期的学生，学校将通过线上

教学等方式，继续指导做好居家学习，返校后将通过专门

的个别辅导，确保学生跟上教学进程。学校也将严格落实

控辍保学工作，对学生复学情况进行全面摸排，坚决防止

因疫情影响造成新的辍学。

（八）做好家校沟通

教师针对学生的学习情况、心理健康状况对家长进行反

馈，及时做好家校沟通工作，确保学生在教师和家长的督

促下调整学习状态，积极地投入到线下学习当中。

家长要引导孩子合理调整作息时间；严格控制学生使用

电子产品的时间，防止或减少孩子对电子产品形成依赖；

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第40页共65页

充分关注孩子的学习情况，充分关注孩子的心理状况，及

时发现问题，并及时做好与老师的沟通。

复学复课教学工作实施方案篇5

一、指导思想

三个多月的网上教学落下了帷幕，正式迎来了复学。为

了规范学生在家学习的不良行为和习惯，重新走向正轨，

培养学生规范书写的好习惯，丰富学生的课余生活，净化

学生的精神世界，努力营造良好的学习氛围，点燃学生的

学习激情，让每一位学生健康、快乐地成长。为衔接好线

上教学，我校各学科特制定复学后规范学生书写的实施方

案。

二、领导小组：

组长：

副组长：

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第41页共65页

成员：

三、各科活动安排：

语文学科：

第一周：

1、围绕“读书周”活动，各班利用班会课召开一次“读

书、写字活动”主题班会，宣传读书、写字的好处，讲解

读好书、写好字的意义，鼓励学生多读书，读好书，规范

书写。

2、按学段制定所读得课外书目，要求本年级所读书目

统一，各班教师指导学生读书，写好读书笔记。

以上学期的“快乐习字”为基础，各班兼任写字课的老

师利用课上和课下时间，根据各年级情况写指导学生写好

铅笔字或钢笔字。

3、各年级根据学生不同的年龄和认知特点，利用好早

读时间组织学生继续读上学期的《经典国学》，利用课余

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第42页共65页

时间读好我校的必读书目或课外书籍，营造“进校人手一

本书，课间不闹看几行”的读书氛围。

第二周：

1、各班根据本班情况继续进行读书、写字活动。

2、本学年开学后第二周周四下午第一节课进行写字比

赛，每班评出十份优秀作品上交。

3、本学年开学后第二周的周五下午第一、第二节课集

中进行读书活动的汇报交流成果：

一二年级：现场“巧手绘书签”活动，学生自备卡纸，

可邀请美术老师进行指导。

三四年级：现场制作“好书推荐卡”活动。

五六年级：现场制作“读书小报”活动，要求a4打印

纸，竖向，画出边框，文字多，图画少，清新悦目。

每班上交10份优秀作品进行评选。

4、活动总结

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第43页共65页

（1）每年级拍好照片组好图发至钉钉群，做好总结材

料。

（2）学校针对本次的读书、写字活动进行总结。

数学：

开学后，教师更要注意做题格式规范化，要对学生进行

规范化要求和训练。训练内容主要以计算题和解决问题为

主（各年级可以根据本年级的情况灵活掌握）。告知学生

在书写时要养成的好习惯必须注意以下几个方面：（1）姿

势端正；（2）态度认真；（3）字体工整；（4）卷面整洁；

（5）格式规范等。

为了让学生养成良好的书写习惯，老师应提前对学生提

出以下几方面的要求：

（一）用笔要求

一、二年级所有作业都用铅笔书写；四~六年级用钢笔

书写（平时训练的时候就要求学生不要用透明胶和修正液，

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第44页共65页

画图题用铅笔和尺子）。

（二）规范作业格式

1、课堂作业本：

（1）在开头正中写明如：“练习几（P50）”、“做一做（P51）”

“补充练习”等字样，标题下空一行，再书写序号及题目

要求（题目序号写在序号线内）。

（2）一次作业中的每题间（大题）要空一行，以便分

清题目，但在换页时不留空行。

（3）横式紧靠左边的竖线写，竖式写中间，写到最下

面写不下的要把整个竖式转行，不能分成两部分书写。竖

式分行写，数位对齐，竖式中的横线要画直，与横线平行，

同一个竖式中出现的横线要一样长。脱式计算的题目，按

题目运算顺序逐步运算，等号右端与原题目左端对齐，每

步等号长短大小一样并要上下对齐。

2、解决实际问题要求学生和题号后第一个字开始答题，

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第45页共65页

答句要写完整，注意左对齐。不准在作业本上或卷面上乱

涂、乱画、打草稿，要保持作业面或卷面的整洁美观，局

部有错用斜线划去修正；如果整体不要，从左上向右下画

斜线，然后在下面重新书写；多位数中的一个数字有错整

个划去，重新完整书写。

（三）规范书写习惯

1、要求在书写每一个数字时该封口就封口，该出头就

出头，不该出头一点也不能出，数字要写得饱满。在数字

书写时要注意大小适中，同一个数的几个数字要书写得紧

凑不松散。数学符号的书写要注意和数字搭配协调。

2、作业本中间的竖线的划分要做到适中，在书写时不

可以穿过竖线写到另一边，一行写不完，要另起一行接着

写。做题时从本子的左边起头写，答句另起一行，答句一

定要写完整。

3、准备好草稿本。很多学生都有个通病，作业本上的

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第46页共65页

书写还比较认真，但草稿本上的书写却乱七八糟，有些学

生甚至根本就没有草稿本，每次的验算都是在书边或本子

的反面乱写，这样大大减少了计算的正确率。为了使每一

个学生都能养成一贯认真的书写习惯，因此要求每一位同

学都要准备草稿本，在草稿本上要按一定的顺序认真书写。

如此严格要求，学生计算的正确率也就会大大提高。

（三）成果体现方式——小页题比赛

方式：训练时间为两周，开学第三周的周二下午午写时

间和第一节课时间，以年级组为单位统一出一张（A4大

小）小页试卷（低年级单面设计、高年级可以双面设计）

来检测我们训练的效果。每班上交10份优秀作品进行评

选。

英语：

为衔接好线上教学，进一步规范同学们的英语书写，培

养良好的英语书写习惯，营造学校的英语学习氛围，促进

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第47页共65页

学生的全面发展，学校特组织本次英语书法比赛活动。旨

在通过此次活动营造开学之后的英语学习氛围，使同学们

在一种轻松的氛围下较快进入学习状态。

活动对象：面向三至六年级全体同学

具体要求：

1.以班级为单位，经过初赛，从每班选出5名同学进

入决赛。

2.统一纸张。初赛：英语本。决赛：复印英文书法纸，

A4。

3.按年级由授课教师制定具体书写内容。三年级学生

可以以英文字母为主，四年级以单词句子为主；五、六年

级以短文为主。

4.统一用笔。使用黑色钢笔。

评比要求：书写格式正确、书写工整，适当倾斜；句子

大小写和标点符号使用正确、间距合理；文章段落清晰，

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有整体感，美观、大方。

活动安排

第一阶段：宣传发动。

1、学校英语组制定本活动方案；

2、将活动方案下发给各班英语教师，按要求积极准备。

第二阶段：参加比赛

比赛时间：开学第二周周三的午写时间

比赛地点：本班教室

监考老师：各班班主任

第三阶段：总结比赛——赵乾乾老师负责收集、整理活

动材料。

各学科奖励办法

一、奖励比例：

1.参赛作品以年级为单位评出一二三等奖，按3：4：

3比例。

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2.如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。

二、作品展示：

1.优秀作品装订成册。

2.面向全校学生展出各年级一、二等奖的作品，供学

生们学习、欣赏、交流。

良好书写习惯的培养离不开日常的扎实训练。更离不开

我们老师持之以恒地督促、引导和指导，只要我们对书写

质量常抓不懈，学生就会认真书写。让我们从小处着手，

从细节做起，持之以恒，把良好的书写习惯扎根在每一个

学生的心底。

复学复课教学工作实施方案篇6

全国人民众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，

来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制。为指导全县中小学

充分做好复学复课的准备工作，确保师生生命健康，确保

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第50页共65页

校园安全，着力抓好“一手抓防疫，一手抓教学”的双重

工作，保证教育教学秩序和质量，特制定本实施方案。

一、总体思路坚持安全第一、生命至上的原则。

各学校要强化安全意识，落实安全工作。校长是学校安

全复学准备和实施工作的第一责任人。领导班子、班主任

和全体教职工依据岗位分工是直接责任人。各级各类各个

岗位人员的安全防控责任必须落实到位，杜绝疫情防控一

阵风现象。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，

有计划有秩序地开展教育教学工作，圆满完成本期教育教

学目标任务。

二、工作目标

确保全县师生健康安全第一的前提下，学生德、智、体、

美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生

活和行为习惯，小学六年级毕业测试、小学和初中调研测

试、中考学生优秀人数、优秀率和平均率有明显提升，过

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差率有较大幅度下降，高招成绩稳中有升，中招评比实现

晋位升级，加强控辍保学进一步提高巩固率。

三、工作要点及措施

(一)建立复学复课领导机构，落实强化工作责任县教育

局成立中小学复学复课工作领导小组，由教育局主要领导

任组长，其他党组成员任副组长，相关股室负责人任成员。

各学校也要相应成立以校长为组长的复学复课工作领导

小组，切实强化疫情防控期间学校复学复课的准备和实施。

要加强学校安全管理，做好安全工作。安全工作无小事，

学校要定期做好安全排查工作，开学前组织开展以校舍安

全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校

园周边安全为重点的学校安全排查，消除隐患。开学第一

天上好疫情防控和安全教育第一课，学校与各处室、班级、

教师、家长签订好安全目标责任书，各司其职，各负其责。

校长为疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防

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控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。建

立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，及时

收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。进一步完

善疫情防控工作方案制度，全面落实好《__县中小学校

2023年春季开学条件核验细则》相关要求。同时学校要

加强与县疾控中心、当地乡镇卫生服务中心、就近医疗机

构、派出所的沟通协调，取得专业技术支持，配合有关部

门积极开展联防联控。继续落实疫情信息定期报告制度，

明确信息报告人，及时按要求向教育局防疫办报送信息。

(二)做好复学前摸排、健康教育培训，严防死守，坚决

把疫情拒于校门之外开学前要根据上级主管部门要求和

疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控制度和知识

培训。通过微信、班级群、宣传海报等形式，对师生和家

长进行疫情防控知识宣传教育，动员其积极配合学校各项

防控措施，提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减

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少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通

工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其

是空气流动性差的地方。学校在开学前汇总学生家庭住址、

联系方式及家庭成员等信息，逐日收集学生的体温情况、

有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息并做

好记录。学生如无可疑症状，可正常返校。有疫情高发地

区居住史或旅行史的学生，自离开疫情高发地区后，居家

或在指定场所医学观察14天。如有发热、乏力、干咳等

可疑症状，应报告学校或由监护人报告学校，及时就医，

待痊愈后再返校。学校根据在校学生人数，学校食堂、餐

厅、宿舍、教室等设施情况，合理规划，加大投资，做好

防疫物资储备，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必备

物资，要准备充分，教育学生养成良好卫生习惯，正确使

用口罩，正确洗手方法。形成人人讲卫生，个个懂防疫的

氛围。

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(三)认真落实复学后的疫情防控措施

1.坚持日例会制度、日报告、零报告制度建立疫情防控

例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工

作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况，新问

题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任意识，分

工负责，对学生要逐个认真进行体温监测，仔细填写，登

记造册，定时向学校汇报。学校有专人汇总，逐日向上级

报告。

2.做好校园疫情突发处置工作科学应对突发疫情，第一

时间启动应急预案，认真按照应急预案做好疫情突发处置

工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。

3.加强学生课堂防护措施，确保师生上课安全课堂是师

生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。

要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室

上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教

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师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传染。教室内课

桌凳应尽量拉开，尽量让学生保持距离。课间活动不聚集、

校园集会要减少甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，

让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动

之后要洗手。

(四)切实做好复学后的教育教学工作

1.增强时间观念，科学把握教学进度由于受疫情影响，

学校根据上级部署，不得不推迟开学时间，让学生在家里

“停课不停学”期间，接受教师网上统一辅导学习。这种

师生不见面的隔空教学方式，虽对于学生学习有一定的帮

助作用，但还不能完全替代常规的课堂教学效果。一些学

生受设备制约，或者其他因素，包括在家学习的自觉性各

不一样，对知识的掌握也不尽相同。开学后，各校要做好

疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内

容，对网络教学效果进行测试。县教育局将统一组织小学

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和初中网络教学效果的调研性测试，进行详细的摸底，因

地制宜的查漏补缺，确保学生都能跟上。要按照教材，根

据学生网上学习情况，有计划地重新开始，认真讲授，使

学生弄懂弄会，学有所得。由于开学时间延迟，教学时间

相应缩短，学校要组织各科教师认真研究，合理规划，科

学决策，制定方案，有计划进行教学，确保教育教学效果

和质量。

2.加强常规教学管理，向过程管理要质量

(1)进一步明确常规教学管理实施细则，认真总结本校

常规教学管理规章制度和实施细则，修订完善本单位常规

教学管理办法，使之更加科学实用，通过常规教学管理，

规范教师教学行为，提高教学质量。

(2)强化常规教学管理力度，狠抓教学常规落实。认真

抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其

要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检

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制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。

(3)认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管

理。本学期，各义务教育阶段学校要在县教育局的统一组

织下，具体落实好期中期末素质测试、小学六年级毕业素

质测试、小学初中教学质量监测等，稳步提高我县教育教

学质量。

3.创新教研方式，提高校本教研质量

(1)扎实推进校本教研工作。中心校要抓好村小联片教

研和乡镇中心校中心教研组教研活动。初中、高中要以校

为单位，认真落实好常态化的教研工作：一方面要重点围

绕中考、高考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延

迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、

提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手

段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校

本教研的针对性和实际性。

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(2)坚持开展每周一次的教研活动，丰富教研活动内容，

提高教研活动质量。学校领导要深入学科教研组参加活动，

每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。

教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎实有效开

展，不流于形式，不走过场。

(3)发挥名师引领功能，各校要进一步建好用好名师工

作室，充分发挥本校名师的引领、指导、辐射作用，全面

提高教师专业水平，提高教育教学质量。

4.抓好毕业复习备考工作加强初、高中毕业班工作的领

导和指导，突出重点，提高高中招教学成绩，加强毕业班

领导，强调毕业班复习必须做到九个到位：

一是毕业班以教学质量为中心的思想观念必须牢固树

立到位;

二是对毕业班的师生思想情绪、生活情况精准掌握必须

到位;

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三是计划方案制定、教案作业检查指导、单元题过关卷

的训练巩固必须落实到位;

四是教师之间相互听评课和互帮互学必须落实到位;

五是专题研究，集体备课，必须落实到位;

六是培优补差工作必须落实到位;

七是要适当加快毕业班教学进度必须落实到位;

八是后勤保障服务、教学资料供应、资金经费保证、奖

励机制构建必须落实到位;

九是学校领导特别是校长深入教学第一线，以教导教，

包班包科，躬身督教促学必须落实到位。

(五)进一步加强控辍保学工作控辍保学工作是打赢脱

贫攻坚战，实现“义务教育有保障”的重大政治任务，主

要抓好“四个重点”：

一抓重点人群。要重点解决建档立卡贫困家庭学生辍学

问题，不漏一户一人。

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二抓重点学校。辍学率高的学校要建立台账，采取“一

校一策”“一生一策”，教育局对其重点监管，定期督导。

三抓重点年级。各初中要把本届毕业学生名单与20__

年入学时的学生名单进行比对，对辍学的要切实做好劝返

复学工作。

四抓重点关爱。要健全控辍保学长效机制，根据劝返学

生实际情况，有针对性地实施教育关爱，特别是要加强对

留守儿童的关爱，确保劝得回、学得好、留得住，坚决防

止辍学反弹反复。要摸清适龄残疾儿童少年底数，落实好

“一人一案”，采取送特殊教育学校就读、普通学校随班

就读、送教上门等多种方式，帮助其复学和完成义务教育，

确保今年巩固率和报考率持续提升。

复学复课教学工作实施方案篇7

在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所

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带来的心理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，

如何加强中小学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，

是摆在所有学校和每一位心理健康教师面前的首要任务。

一、组织机构

成立学校心理健康教育领导小组，由校长任组长，副校

长任副组长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共

同参与、制定学校心理健康工作计划并明确分工和职责。

复学后建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导

和危机干预三个方面协同开展，系统推进。

二、紧抓契机，开展生命教育辅导

不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。在这次

抗疫战争中，无数医护人员、民警、防控人员和志愿者，

冒着生命危险，奋战抗击在一线，成为最美“逆行者”，

生动体现着伟大的民族精神和社会主义核心价值观，这一

切都深深感动着包括所有学生在内的全国人民的心。经历

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过这样的全民战疫之后，学生对生与死的体验深刻，这正

是引导学生思考、探寻人生意义的窗口期，是青少年学生

人生意义辅导的大课堂。通过开展有关生命意义的心理健

康教育，引导中小学生探索生命的本质，理解生命的价值，

珍爱生命，将生命中的爱和潜能充分展现出来。

三、营造积极心态，提升防疫抗疫的正能量

传染病疫情迅速蔓延和发展的不确定性，给广大中小学

生带来了恐慌情绪。当前，中小学生的积极心态对自身健

康和疫情防控都具有十分重要的意义。

一方面，积极平和的心态可以提高自身的免疫力，增强

对病毒的抵抗力。研究表明，情绪状态可以直接影响人体

的免疫系统，情绪低落、忧郁，会导致免疫功能的下降。

相反，积极乐观的心理状态，会提升免疫系统的能力。另

一方面，积极心态可以使人提高警惕，做到自觉防护，阻

断病毒的传播，携手打赢疫情防控阻击战。

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积极营造健康向上的校园文化氛围，并以班级为单位开

展重大疫情危机下心理调节活动主题班会，利于培养学生

积极心态，提升心理健康素养，增强防疫抗疫的正能量。

四、个别和团体辅导相结合

抗疫情期间，学生面临巨大压力和挑战，部分学生可能

会产生各种各样的心理问题，如紧张、焦虑、恐惧、忧郁、

丧失兴趣、敌对、自卑和失眠等。因此，迫切需要精准分

析，实施个性化的心理辅导。需要针对不同类型的学生，

开展针对性的心理辅导，包括个别辅导和团体辅导。

五、排摸重点，开展危机干预

复学前期，通过班会活动、课堂观察、谈话、问卷等各

种渠道全面了解学生的身心状况。只有早发现，早干预，

才能帮助学生迅速摆脱困扰，克服心理障碍，恢复心理健

康。

对个别有严重心理障碍的学生，或发现其他需要转介的

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情况，应及时识别并转介到其他专业心理咨询机构或医学

心理诊治部门，并建立跟踪反馈制度。开展心理辅导必须

遵循职业伦理规范，在学生知情自愿的

基础上进行，严格遵循保密原则，保护学生隐私。

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