教师个人三年发展规划

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教师个人专业开展规划

2016年—2018年

作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅

是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会开展的需要。

对个人专业成长进展规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。

从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树

立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的鼓励，我义无返顾的

选择了师类的大学，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实

的专业根底，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更

新的教育理念有信心让自己快速适应。

这学期我担任的是数学与英语的教学，也是我教学生涯的正式开场，我

不能松懈怠慢，要时刻复习稳固自己的专业知识，而且小学阶段的知识与初

中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育

教学经历还很缺乏，教育规学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提

高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任

小学阶段的教学工作。

一．开展目标

〔一〕总体目标

1、“多做〞、“多想〞、“多听〞，在未来的三年时间中，不断改进自

己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自

己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的教师，并逐步将自己打

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造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神

家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知?给教师的建议?〔霍

姆林斯基〕??成为有思想的教师?〔肖川〕?教师，做反思的实践者?〔肖川〕?

班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例?〔万祥〕?等有关著作，

更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期

的教学目标，并与单元方案相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教

学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读

参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实

践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和开展型的教师；树立终身学习的观念；

课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整

能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

〔二〕预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研

究型和开展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

〔三〕具体目标：

1〕加强自己的语文专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实

践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

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2.继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，

利用各种器材丰富教学容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教

学风格。

3.制定规律性读书方案，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方

面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.积极参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功

课。

二、个人专业三年开展规划：

〔一〕第一年度目标〔2016年〕

1.深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来

研究教材；逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下

教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，积极备课，

认真上好每一堂课；。

2.继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努

力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。

3.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用

各种教学方法丰富教学容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

4.阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和

理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，到学期

末总结出一篇有质量的论文。

5.积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时

间进展函授进修,积极参加继续教育。

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具体的实施的方式和途径：

1〕熟悉小学数学和英语教材，按照要求方案来设计教案。从学生角度来

展现，学生能喜欢上数学课，愿意上数学课，认为上数学课是一件开心的事。

学生能与教师关系融洽。

2〕积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、

反思和总结；积累经历，拓宽自己的教学思路。

3〕多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机

应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制

的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

〔二〕第二年度目标〔2017年〕

1.巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的

教学特色和教学经历，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己

的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。

2.继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，力争自

觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想〞和“写〞，争取在教育科研方面

有所突破，积极参与体育教研组课题研究，进展相关资料的收集和整理。并

拟定一个学术研究方向。

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和

实践能力,更新知识构造。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学

案例。

〔三〕第三年度目标〔2018年〕

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1.在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业

素养，以高水准的经历型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。

2.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展时机，

不断增强自己的教学能力和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞

蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。

3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年

龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学

的反思和总结。

4.随着教学经历不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整

的自我教学经历集。

三、预期目标效果：

通过对三年规划的逐步实施，应到达如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与开展，创造良好的开端。

4、成为思想素质高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的教

师。

5、成为能够适应教育改革和学校开展的学习型教师。

四、保障措施

1．积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。

形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。

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2．根据个人专业开展三年规划的制定，进展每学年、每学期的实施容细

化，制定改进方案和实施措施，并在实践过程中总结和创新。

5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。

以上这些便是我对自己未来三年来的专业开展的规划。在今后的教学实

践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，和属于自己的课堂教学

风格吸引学生，打动家长。三年，是我为自己制定的成长期限，三年中，我

将踏踏实实，不懈努力，让自己在教育上有所突破。我规划自己，让工作有

序高效；我成就学生，也一样成就自己。我会时刻告诫自己追求卓越，成功

一定会出其不意的找上门，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知

识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业！