初中班主任工作总结

初中班主任工作总结汇编15篇

初中班主任工作总结1

一学期来，我在学校领导关心下，努力规范自己，认真遵守教师职业道德规

范，就本人一学期教育教学工作做以下总结。

一、教学中注意思维能力的培养

在实施素质教育的过程中，如何加强对学生思维活动培养是数学的重要课

题，思维能力的培养首先抓实施素质教育的主阵地——课堂教学，培养学生逻辑

思维能力解应用题是重要任务之一，也是教学中最利于发展学生思维的领域。只

有具备一定语言理解水平和逻辑思维能力，才能将实际问题转化为数学问题加以

解决（由此可见语文教学的重要性），例如：在教学行程问题时，首先出示一道

一般问题，然后推出基本关系式，由一人或一车行走再过渡到二人或二车同时相

对相背而行的相遇问题，由能解答两人同时不同地相对而行或同地不同时而行，

以及同地不同时的迫及问题，由学生自己总结出关系式，找出等量关系列出方程，

在学生较熟练掌握相遇问题的数学量关系后，再让学生推出二人或二车不同地、

不同时行走的问题该怎样解决，培养学生独立探索的思维能力。再有为培养思维

灵活性，学应用题时采用一题多解，一题多变，多题归类的方法，使学生处于积

极主动活动状态，即发散了思维，又培养了分析推理能力，同时也为培养创新人

才进行了教育，总之数学这门学科的知识逻辑性十分强，许多知识互相联系，能

找到新旧知识联系，课堂上不是就题论题，而是要做到八方联系，浑然一体，这

样教书才能让不聪明学生变聪明，让聪明的学生更加聪明。

二、严于律已，坚持身教与言教相结合

为人师表是教师的本分，我注意严格要求自己，严守教师职业道德规范和学

校各项规章制度，对工作尽职尽责，努力上好每一节课，作业全批全改，认真负

责地对待每一个学生，尊重他人，尊重学生，热爱本职，讲究实际。凡是要求学

生做到的自己首先做到。如上课不迟到，着装得体整洁，语言文明健康，凡是要

求学生做的确练习题、习题我都要亲自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和

行为去影响自己的教育对象。当然教师的职责是传授，不断提高口头表达能力，

用准确恰当的语言去教育学生，传授知识，也是我们的基本功。活到老，学到老，

要不断接受新知识，才能提高言传效果和质量，我们既要注重语言传授，更要注

重身体力行，把言传与身教相结合。

三、不忘教师职责，坚持教师主导作用与学生主体作用相结合。

教与学是一对矛盾，教师只有按照学生的学习规律去激发学生主体的主动

性，引导他们参与到教学活动中来才能形成教与学的真正统一。学生的学习过程，

实际上也是一个认识过程。学生是认识的主体，他们的认识活动只能通过他们自

己的实践和感知，需要他们大脑的分析与综合，别人不可替代。要充分发挥学生

的主体作用，就要引导学生通过自己头脑进行思考和掌握真理。教师的主导作用

最重要的是善于启发，鼓励学生积极进行思维活动，引导学生思考，使他们在动

态中学努力克服在静态中死记硬背，激发他们的积极性。在教学过程中，章节的

起始课及小结，我通常采用读、议。首先有重点地让学生读书思考，引导学生议

论提问，在此基础上有目的有重点地讲解。

在教学运算法则，例题及证明题时，要求学生先预习，找出自己不懂或不明

白之处，课上认真听讲，随时提出问题，耐心给以解答，最后是巩固练习，有时

课上时间紧，在练习作业放在课下完成，这样能较好地把大多数学生引导到教学

活动中来，会学得印象深刻，同时也能培养学生的思维能力。

四、加强情感教育，努力提高教学效果

情感是人的共性，对学生要满怀热情，关心他们，亲近他们这种感情投入很

重要，尽管我们的教育对象是从小生活在各种各样的家庭中，生活在不同的环境

中，养成了这样那样的不良行为，甚至个别学生懒散成性。但是他们毕竟是有血

有肉有感情的人，如果我们真心实意地对待他们，坚持不懈地帮助他们，经常不

断地与他们沟通，或晚或早，或大或小，一定会有收获的。比如对学习较差的学

生，经常询问他们有问题随时找老师来问，有时正在吃饭学生来问问题，停下吃

饭立刻给学生解答问题，直到问题解决为止。为提高学生的学习成绩，花费许多

心血，还不失时机的对学生进行学习目的的教育，教育学生要诚实、正派、正直，

树立远大理想为人民做贡献。除以上讲的，自己认真备好课，讲好课，课上多提

问成绩较差的学生。针对存在问题及时纠正，适时表扬优秀生，进步生，利用课

外时间，进行个别辅导，督促他们按时完成作业，及时纠正错题，向袁雅琪、添

雨、李祖辉、蒋佩佩、罗健、张俊志等同学期末考试都取得了较好成绩，达到了

优秀。

回顾一学期来工作，感慨万千。校领导及每位老师都为行知学校的各项工作

付出了艰辛的劳动，取得了好成绩。然而，就自己而言，还有很多的不尽人意，

尤其是欠佳的教学效果，心感不安，各位老师有许多方面值得我学习。

初中班主任工作总结2

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始阶

段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、

自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现

在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。

对于这种现状，我做了如下工作：

二、具体措施

(一)抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，

决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已

习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。

(二)发挥班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管

理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，

办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的

学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人人有

机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，

工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作

用。

(三)营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学

生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的

作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信

心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏

罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集

体。

(四)个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进

去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育

转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力

发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级

系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，

久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使

他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，

向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在

学习和工作上大力表扬，树立形象。上半年初中班主任工作总结

(五)发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题

班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成

长，都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例

“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯

的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成

员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班

级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集

体的力量的重大。

(六)注意发挥学生的特长

王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备，演出精彩节目，谭皓木的

美术作品，受到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使

其在其它方面也有了显著的进步。

三、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计60余次。同家长面谈20余次，电话联系30余次。

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，

这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重

要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出

主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、

劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学

生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好

班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为

争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不

能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内

疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的

缺点。

不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。

世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，

我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实

初中班主任工作总结3

9月1日接任初二（6）的班主任，我思了这一个月班主任工作，我到底做

了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定

多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高

兴的是纪律有了较的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是

班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽

带。班主任工作既是艰巨的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把

工作做好，下面是我做班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班

主任领导下的班会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活

动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织

能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培

养、教育、既要胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实

际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经

常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老

师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他

们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重

要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密

切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲

话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂

的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行

严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课

余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，映学生对教学的要求，

共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担

太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，

系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的

德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在

日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作

在我八年六班，后进生在班中为数较多，能量也，影响坏。因此，转化后进

生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每

后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不

粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心

灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，

鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，

有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩罚

八年六班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教

育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，的方面不能违背教

育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违纪律同学适当做出惩罚，我的

惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。

知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为

班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最限度的保护，二则在班里树立了正气，

无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

八年六班的学生，部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解

他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班

主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周

围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

初中班主任工作总结4

今年担任初三五班班主任。第一次意识到，做一个真正的“孩子之王”是琐

碎而忙碌的。会困扰你，甚至梦到孩子；但也会在你惊讶的时候给你带来快乐。

这种快乐是发自内心的，无穷无尽的。

我们的整体情况有些特殊，由23名学生和10名原初二(1)班的新生组成。

相对于其他班级，新生人数要多得多，知识库参差不齐。针对这种情况，我在稳

定新生学习情绪以适应生活、加强班级管理、营造良好班级氛围、增强班级凝聚

力等方面做了大量工作。

首先，对学生进行思想道德教育

初三是思想转型时期，其认知形式与一、二年级有很大不同。有些学生开始

有思想叛逆。同时，一些学生来到国际班。他们对学科的学习方法和学习模式不

是很适应，自控能力不强。大一新生需要适应学校生活，思想起伏不定。针对这

些问题，我经常利用班会、午休时间对学生进行思想道德素质教育，利用个别谈

话、班委发言、整堂课教育，让教育贯穿生活的每一点。根据班规要求，对学生

进行量化评分。班干部和学生代表轮流当文明监督员，做好记录，作为年终考评

和奖励的重要条件，加强道德规范的作用，提高学生的思想道德素质。

我认为思想道德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先，

我们应该关心学生，然后对他们进行思想道德教育。增强集体观念，培养高尚情

操，形成纪律严明、团结有力的集体。万圣节南瓜雕刻大赛和美食家制作大赛，

全班同学齐心协力，获得全校所有奖项。他还在运动会上获得了年级第二名。同

时，圣诞慈善义卖、圣诞才艺展示等全校活动表现良好。

第二，重视班风建设，增强班级凝聚力。

班主任要组织好一个成功的班级，首先要选拔一些学习成绩优秀、责任心强、

愿意为同学服务的同学做班干部，对他们进行培训教育，让他们成为同学的榜样，

带动其他同学不断进步，从而形成正确的集体舆论和优秀的班风。开学前，我咨

询了我班的前任班主任唐老师，在此基础上做了一个小范围的调整，选出了一个

新的班干部。事实证明，这个班干部是我同学的密友，也是我老师的得力助手。

我认为班主任不仅要用班干部，还要教育和培养他们。我经常教育他们树立为集

体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们

大胆工作，严格要求，注意工作方法。当然，选出来的干部毕竟不是十全十美的，

不能苛求指责，特别是工作中有错误的时候。班委的工作要经常检查，并给予具

体的指导和帮助。既不能用一个安排代替，也不能把班里的工作全部推给班干部

放手。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查

执行情况，总结得失，加以改进，教他们辨别是非，及时防止学生中的不良行为。

然而，班干部在班上的不良行为是不能容忍的，他们将受到严厉的惩罚

班里大部分同学都比较注重学习和成绩，但也有少数同学因为基础差、动力

不足、目标不明确而没有学习的意向。针对这些情况，我鼓励学生引导和帮助学

习相对被动的学生，互相帮助。同时，我经常教育学生要有明确的学习目的，端

正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定自己的学习方法，提高学习意识，养

成良好的学习习惯，提高学习成绩。第四，处理好师生关系，加强家校关系

在我成为班主任之前，我深深地知道，要做好学生事务，就要贴近学生的生

活，走进他们的内心。我

班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入

他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，

是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以

一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部

老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学

生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话

或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，

充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时

候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师

等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自

己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无

愧我心。

初中班主任工作总结5

1、努力营造平等，和谐、友爱的班级氛围

我常告诉学生我们这个班级就是一艘进取之舟。在这艘小舟上，我们就是一

家人，只有互相帮忙、齐心协力，荣辱共济才能把这艘进取之舟驶向成功的彼岸。

在班级管理中，我努力将班群众“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的

关注。对于成绩优秀的学生我从不迁就他们，时时要求他们做正直、热情、向上

的人。中等生是班级体的中间力量，我努力的调动他们的用心因素，始终如一地

尊重、理解、信任他们。我常利用班会课和小组互助学习的契机教育学生建立起

同学之间真诚友好的关系：既竞争又携手共进，既和睦相处又诚恳帮忙，既互相

督促又彼此信任。我常利用课余的时间与学生交谈，引导学生发现自己长处，同

时又看到其他同学的长处，互相学习，互为榜样，鼓励他们有信心地发展自己。

同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助合作，增强他们的凝聚力和群众荣

誉感。在班群众中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让他们体验群

众的温暖和同学间的友谊，让每一个学生感受到自己在班级中的重要性。正是这

一种和谐、友爱的氛围大大的促进了同学们的表现欲，无论是学习上还是大小的

活动中，他们都尽最大的努力做得更好。我常为他们努力为班级做贡献的精神感

动着。他们的努力同时也成了我动力。

2、努力做充满爱心的领路人

我们绝大多数的学生都是独生子女，还有一部分学生来自于单亲家庭，也还

有一部分属于留守学生，由于在家中常常处于孤单的位置，所以相当一部分学生

都渴望与别人沟通，个性是当他们遇到困难的时候更需要得到老师的帮忙。因此，

我给自己规定每一天至少找2个学生谈话，利用课余时间和学生拉近距离。对于

一些思想问题的学生我喜欢采用一种简单的方式，如放学回家的路上，周末，文

化广场的一角，山河路边，都是谈话的好去处。尤其在初三学习紧张的状况下，

这样的方式学生乐于理解，我也不需大动肝火。无论是成绩优秀的学生还是后进

生，与他们平等相处，做他们的知心朋友，深入了解他们的内心世界，注意保护

他们的自尊心，这样学生就会感到我们对他的信任和尊重，使学生喜欢我们、亲

近我们、信任我们，我们也能够准确地明白学生的真实情感。

暑假里我收到我班上的孝树发来的一条信息，感谢我对他三年的教育，说是

他将永远记着我对他的帮忙。对于孝树的帮忙一次是初一下刚转入我班上时，对

游戏机十分着迷，几次的谈话教育收效甚微，他父母又在外打工，正当我无计可

施的时候，班上一位同学向我告密，说孝树与几个同学约好周六早晨6点半去游

戏机厅。并给了我几个他常去的游戏机厅地址。那天早晨在我们学校下边的那条

小巷的游戏机厅我找到了他，并把他带回家，可能是我的行动对他有触动，那天

的谈话很成功，从那以后他学习十分用功。而且还能自觉的监督班上其他同学不

去游戏机厅。到初三下时，就应说凭他的成绩努力一下上一中有期望。可质检后

他却心不在焉了，且晚自修主动申请坐后面，找着机会偷懒。从谈话中我了解到

原先两次月考与质检成绩都在一百多名，觉得没期望想放下。在鼓励他的同时我

给他分析他等级科的优势状况，并联系语文老师与数学老师多关注他，拉他一把。

同时还让与他同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他。我

自己也常利用晚自修的时间给他开点小灶。这次中考他取得了超过一中录取分数

线20多分的好成绩。

所以我们如果了解了学生的真实状况，我们就能够比较自如地选取有效的方

法进行教育，及时解决学生的心理和思想问题。

3、主动做学生与任课老师联系的桥梁。

只有在得到了任课老师的用心支持和配合的前提下，也只有在学生尊重、敬

爱他们所有老师的前提下，班级才会进步，学生的学习成绩才会不断提高。

任课老师是学科知识的传授者，也是班级的重要组成之一。但任课老师对学

生的了解往往没班主任全面些，所以我平时常将学生各方面的状况及时的与任课

老师通气，用心配合任课老师的教育教学工作。对于任课老师尽职尽责、无私奉

献的一些事例我常常在班上宣传。我喜欢找机会称赞学生，我也从不漏过能在学

生面前赞美任课老师的机会。这对增进学生与课任老师的感情，促进学生对课任

老师的了解起到很大的作用，从而能让他们进一步尊重老师的劳动。

初中班主任工作总结6

通过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了一定的效果。然而还存在较

多不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫；对表现中等的学生

关心不多，往往认为他们不用老师太操心；有不少学生由于不适应中学的学习生

活，学习方法不合适，学习跟不上，因此对学习失去了信心，甚至放弃学习。这

些都是我要及时解决的问题。对此，我在下个学期将继续努力，不仅加强对后进

生的教育，也要加强对表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关

爱。

初三年级第二学期已经顺利结束，现把本学期班主任如下：

一、坚持作好学生的思想工作，稳定教学秩序

我认为学生端正的学习态度，稳定的学习情绪、严格的组织纪律性、积极向

上的班级氛围是教学成功的前提，为此，我认真、注重抓好班级管理，通过谈心、

家访、电话联系等途径不断地做学生的思想工作，以理服人、以情育人，善于倾

听学生意见、看法，做事民主，有理有据，深得学生拥护，从而形成班级凝聚力，

使学生在校的学习、生活有条不紊、节奏明快、规律自制、运转正常，保证了教

学工作的正常开展，使得教学成绩不断提高。

二、努力作好后进生的转变工作，让人人都健康成长

身教重于言教和学生在一起，我总能身体力行，做学生的表率，班上的事情，

事无大小我都亲自过问，用自已无声的行动去感化每一个学生，打动每一个学生，

收到了潜移默化的效果。

理解需要沟通，在班级工作上，我总是与学生交朋友，找学生谈心，只有沟

通，交流才无障碍，学生才乐意上你的课，听你的调度，才能构建好的师生关系，

收到“润物细无声”的效果，本期利用课余时间，我同全班不少的同学进行交流

和沟通，尤其是对调皮学生。如班上一些爱上网打不爱学习的同学，我多次和他

们交流，从正反两方面对他们进行教育，教他们转移自己的兴趣（如在校内打打

篮球等），唤醒他们的上进心，从而产生心灵的共鸣。转化的力量在于爱，沟通

中我极少打骂学生，因为我明白打骂是解决不了问题的，反而，因一时的意气用

事自找麻烦也有可能。班级工作中我能关爱学生，班上有同学生病，只要知道我

都会去问个明白，有时我陪他们看医生，必要时与他们的家长取得了联系，学生

有困难，只要我知道，我都给予帮助。

三、理解学生，融情优教

学生是有血有肉的人，他们知道好坏、善恶，他们有很强的分辨是非的能力，

他们不是老师任意批评、随意辱骂、肆意发泄气愤的对象，师生之间应该互相尊

敬、互相爱护。我非常注意走进学生，理解学生，了解他们的苦衷，知道他们的

想法、和困难，并确实帮助他们解决问题。例如：学生在最后阶段很累，中午特

别需要睡一觉，可有些老师复习内容多，安排不过来，想安排在中午12点

半进行，这时我就站在学生的立场上，协调这一矛盾，合理解决问题，使双

方都能满意，学生非常感动；又如：有一午两节课后，该上数学大补课了，可我

一走进教室，就感到学生表现出很累、很无力的样子，这时，我不但没有呵斥他

们，而是用一种和蔼的态度关心他们，询问他们是否学得很苦，学生点头称是，

我当机立断：你们先趴下睡20分钟，然后再上课。我相信尽管上课时间减少了，

但是上课效率提高了，对学生的爱护会使他们有更大地干劲、找出更多地时间投

入到学习中去，这要比不通人情味的无理呵斥效果不知要好多少倍。

四、做好日常工作，促进教学工作的开展

尽管初三很忙，但是我依然全方位要求，要求学生做事尤其要有条不紊，不

仅学习不能乱无章法，而且课要认真上，两操要认真做、做到位，卫生工作要坚

持不断、保持教室始终清爽、无废纸，给大家创造良好的学习环境；要认真用午

餐，保证营养。这样做，就是让学生养成良好的生活、学习习惯，这样做，就是

教师关心、爱护他们的体现，使得师生关系融洽、健康，而不是那种变味的师生

关系：分数关系，，反而使学生更愿意在学习上努力、奋进。

五、加强与家长的联系，取得家长的配合

我班的__x内容丰富，形式多样，是学校与家庭联系的桥梁，是学生优点、

长处的发布处，也是学生问题敲起的警钟，还是学生家长了解学生学习成绩的地

方，还是家长给教师建议__x簿，学生家长愿意看到它，常从那里了解自己（或

自己的孩子）的情况，获取鞭策、鼓励，汲取力量，知道努力方向，以至于养成

了回家家长先看__x的习惯，如果看不到__x，会有失落感、不放心。可见，__x

确实具有良好的教育意义，在教学中起到了良好的积极作用。

对于这一学期的班务工作，还存在许多不尽人意之处，但我一定会尽我所能

寻找多种方法教育学生，力求使自己的班主任工作更加出

初中班主任工作总结7

本学期我担任二年级的教育教学工作，兼任班主任，班主任工作是管理人的

工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，

所以一个学期下来给我最强烈的体会是：班主任工作既要有宏观的群体管理，又

要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样

才能使学生在班上健康全面发展。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，

营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工

作：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，

课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用下午课学

习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察

学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动

学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌

的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各

项活动。每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成热爱劳动

的好习惯，而且时刻想着为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协

作的班集体。3、加强与家长联系。

平时，多关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注

了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有

困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上

有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地

做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成

长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

班主任工作在许多方面还存在着很多不足。

1、缺少观察。对学生的观察度不够，总不能在事情发生之前，对学生进行

及时的教育，从而防止事情发生，处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，不能控制住自己的情绪，事事都想很快有成效，想

对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到

要求发下后自己都没能够一下子就完成，何况是这些二年级的小不点呢！所以自

己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我

面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变

他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，

然后改变自己的行为，这必须要有一个长期的适应过程，因此我更要有宽容之心，

更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健

康成长而付出，端正自己的工作态度，一切为了孩子，为了孩子的一切出发点，

我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我

的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方

法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作

的水平得到提升！

初中班主任工作总结8

一、思想认识。

在工作的这一年多的时间里，我对自己要求严格，在思想上严于律己，力争

在思想上、工作上在同事、学生的心目中留下一个好的印象。一年多来，我还积

极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工

作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的

教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教

师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的

教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，

我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点

及学生的实际情况设计教案。这一年多来主要担任初一年级两个班的数学教育

工作。尝试永威教学模式，大胆创新，积极推进教学新思路。学生的思想、学习

我都一清二楚，并且教材经过不断摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比

较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个

尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，

多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找

他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和

激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，

令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，

他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的

辅导下，他们一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”

于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的

职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。

给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”

们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起

劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非

常快。

三、班主任工作。

作为从初一年级升入初二年级的过渡期,初一下学期的工作仍然要严抓“养

成教育”，强化学生的集体意识，狠抓学风促进工作，同时科学的开展学生的青

春期教育，为后续工作的开展奠定扎实的基础。严格执行班级管理制度，巩固学

生良好行为习惯，充分利用德育工作阵地，树立班级正确舆论导向，科学组织班

干培训，提高班干管理能力，进一步促进“家校联合”，争取“教育合力”最大

化。本学期在加强行为习惯养成教育的同时，还要科学的开展青春期教育和理想

教育，引导学生正确看待青春期时所面对的种种问题以及强化他们心中的学习方

面和生活方面的理想，可以通过班会和活动课，开展各类型心理健康教育活动，

帮助学生走出困惑，树立目标，迈向成功。与此同时，还需要在班级学风的树立

上多动一番脑筋，多开展如“一帮一”学习小组，读书比赛，解题比赛，班级综

合成绩竞争等学习活动，自己要多思考多出新，争取在下一学期能得到更多的家

长支持和帮助。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好

学校工作与私人之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自

己的努力把工作做好。

在身体欠佳的情况下，仍保证上好每一节课，早来晚走，并在晚上休息不好

时，仍上好晚自习，没有清过一次病假。出满勤。

初中班主任工作总结9

在这个学期里，我班在各位任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开

展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既

注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成

良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能

力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入

一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，

使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作责，努力做学

生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项评比中

都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治

工作，

努力培养合格学生。为了配合学校的工作，我经常利用班会课对学生进行身

心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用

课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽

带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他

们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾

听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾

时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，

搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐

心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，

帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造

条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强

学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，思想汇报专题进行适当的体育活动不仅有利于

学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没

有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

初中班主任工作总结10

一学期匆匆而过。奋斗的脚印还依稀可见，收获的枝已经硕果累累。

继续抓好养成教育。

初二的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学

生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。为了防止这

种倾向的蔓延，我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放

在了重要的位置，通过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自己应该做什么

和怎么做。

营造氛围，促进优良班风的形成。

在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它以议论等形式

肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须

加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成

熟，容易附和盲从，我经常组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规

范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这

更贴近学生的生活，更容易为学生接受。经常通过班会让学生发表自己的见解，

使学生通过自己内心的警醒，从而达到自我教育和互相教育的目的。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪

耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励

竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。为此，我采用多种途

径激发学生的竞争意识。尤其是把班级学生分成学习水平均衡的12个小组进行

动态管理，课前演讲、体育活动、从手抄报制作到漫画比赛，只要一有活动，我

便鼓励学生参加，并且用加红旗、上红花、小组之间，男女同学竞争等多种方式

进行激励，学生的竞争意识明显的增强了。

重视与家长的联系与沟通活动，形成合力，使学生能快乐成长。

1、精心准备家长会，对家长进行家教指导，提高家长的教育水平。

在工作中，我越来越深刻的体会到家庭在孩子成长中的关键作用。父母是孩

子的第一任教师。父母的言谈举止对孩子的影响是深远的。而我们的家长，目前

的这种主动教育孩子的意识几乎还没有，为此，我在本学期共召开大型家长会四

次，每次会前我都要精心的准备，力求给家长以切实的帮助。《让目标可望又可

即》、《山顶风光无限》、《帮助孩子，永远不晚》、《全面出击迎接期末》等

为主题的家长会，给家长以强烈的震撼。一方面给家长以教育孩子的理论指导，

另一方面，及时下发学生的作品，如日记、作文、小制作等，使家长认识到孩子

多样的才能，和家长共同体验孩子成功的喜悦。同时，还邀请学校的领导，优秀

家长对学生家长进行主题讲座，使家长在不断学习中获得提高。

我们班的家长会不再被学生所惧怕，家长也纷纷表示每一次的家长会自己都

受益匪浅。而学生则说家长会后家长都帮助自己学习了、并且不再一味的责怪自

己了。家长会家长的参与率接近，家长会真正达到了教师、家长、学生的相互沟

通，共同促进。

2、扎扎实实，做好家访工作。

在上学期的家访工作基础上，我注重了对学生的有针对性的家庭访问。

开学初，我发现有一些学生在各个方面起了很大的变化，尤其是和家长有冲

突。许多家长反映自己的孩子太难管了，开始和大人犟嘴。为此，我走访了许多

同学家庭，了解了他们和家长矛盾的症结所在，帮助家长解决困惑。同时，通过

家访，我和同学的关系更加亲密了，我忽然觉得离开讲台的我似乎更能贴近学生

的心。闫志伟、边少桐等同学有了很大的进步，我感到很大程度上就是从家访开

始的。

3、主动和家长进行电话联系。

在上学期的电话沟通的成绩的基础上，我更加灵活的运用这种方式。我想，

现代生活节奏感强，家长们的工作也很繁忙，为了使家长及时了解自己孩子在校

的表现，我经常和家长电话沟通。一方面保全后进生家长的自尊，另一方面也节

省家长的时间，体现了为家长着想的思想，也真正实现平等育人的宗旨。不仅孩

子有错时及时和家长沟通，孩子取得了点滴进步，更是及时通知家长，这样一方

面让孩子感到，老师绝不是放大他的缺点，而更是看到他的成长和进步，同时使

家长也获得成功的喜悦，从而进一步激发家长主动配合学校教育的意识。我认为

这一点在本学期运用较好，也使我和家长的关系进一步亲密了。

关注后进生，保护他们的自尊心。

班级中的后进生，他们的成绩低的让人担心。他们或者小学基础差，或者家

在农村，父母无法照顾，或者父母工作繁忙，无暇顾及，或者没有学习方法，上

课不认真听讲。这一切都使我牵肠挂肚。我关注他们的心理，让他们懂得自己已

经长大了，不再是可以随便气老师，对自己不负责的学生了。为了不让孩子落队，

我经常找同学谈心，联系家长，组成四人小组学生进行帮助。让优秀生和他们结

成“对子”，在我的尊重的前提下，在我的热切的期盼下，他们获得了很大的进

步。

鼓励学生参加各种活动，并在活动使学生受到教育。

本学期我们班级积极参加学校组织的各种活动，并在活动中受到取得优异的

成绩。我们三次获得学校的纪律卫生流动红旗。在语文默写竞赛中获得了年级第

一名的好成绩。获得了运动会第一名，足球比赛中获得精神文明奖和组织奖。优

异的成绩带动了学生多方面的发展，学生通过活动锻炼了自己，提升了自己。同

时我们成功的进行了多次班会，使学生在活动中端正了思想，完成了自我教育。

突出俄语特色，让学生快乐学习。创建学习俄语的氛围，发挥学生的学习能

动性。

在品味孩子成长的快乐的同时，我清楚的感到仍有一些问题迫在眉睫，自己

在今后的工作中应该加强。

1、班级学习两极分化现象仍然十分严重。后进生虽然有努力学习的愿望，

但知识上存在的断层使他们距离学习越来越远，一些中等生受多种思想的影响，

而在学习上有下坡的趋势。

2、一些农村和林场的孩子因为学习基础差和缺乏家长的严格管理而成绩落

后，缺乏组织纪律性，比较自由和散漫。

3、学生迫切需要有专门的教师给予心理的疏导，引导他们走出困惑，顺利

度过青春期。对单亲孩子，本学期因为工作繁忙，关照还不深入。

总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有成功的喜悦也有失败的苦

恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任

和压力。尽管目前的我对自己有那么多的不满，但班主任工作依然以其独特的魅

力吸引我为之奉献赤诚。

初中班主任工作总结11

这一年是崭新的一年，当融入到建文这个大家庭的那一刻起，我深深的知道

这一切又是一个新的起点，新的征程。本学期担任某某班的班主任，可以说，工

作是千丝万缕的，但是忙而有序，忙而不乱。当我在此伏案回首时，我很自信的

对自己说，这学期，我的班主任工作是成功的，让曾经不可一世的“丑小鸭”，

变成了即将飞向蓝天的“白天鹅”。

古人说：“治人如治病，得其方，药到病除;不得其方，适得其反。”其实

班主任就是医生，对待学生，首先要“望闻听切”，你得找到“病根”在哪里。

其实每个班总有那么几个“调节氛围”的学生，不要总是看着他们的缺点，多看

看他们的优点。“严”字当头，从他们的课外交际开始，从他们的课堂行为开始，

从他们的学习习惯开始，塑造一个合格的中学生。

一、严而有理

从教育心理学的角度上看，初中生渐渐步入了“心理断乳期”，此时的他们，

一方面有独立的要求，一方面又有依赖的心理;一方面试图摆脱父母老师，一方

面又不能够完全自立。这种半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的心理状态，导致

他们考虑问题、处理事情往往有很大的片面性，冲动不计后果，容易犯错误。

但是高标准、严要求决不是个人专断，“以权压人”，而应该是教育原则之

下的言之有理，行而有据。班主任工作的一个基本出发点，就是让班级里的每个

学生对自己的行为负责，从而使他感受到班主任所言在理，自己的确与集体与他

人密切相关，从而自觉约束、规范好自己的言行，达到良好的教育目的，建立起

“我与班级共荣辱”的正确观念。

开学我们班就制定了“班级公约”，第一条就是：为了班级的荣誉，首先请

做好你自己。怎样才能做好自己?人人为某某班代言，走在课外，你就是某某班

的名片，行为举止大方，说话彬彬有礼。

二、严而有情

班主任在对学生进行思想教育的时候，不仅要晓之以理，还应动之以情，唤

醒深藏在孩子内心深处的认同，从而使我们的学生“亲其师而信其道”。

记得苏霍姆林斯基曾说过：“教师不能是一个冷漠无情的人。”比如我们在

对学困生的教育，既不可简单地采取管、压等手段，也不可一味把责任推给家长。

要知道，解决问题的方法不仅仅只有强制和对抗，还有谈话和交流。有时候采取

这种简单的方法，一点也不能解决实际问题，相反，只会让学生对你敬而远之，

或者表现出表面服从，心里有抵触或逆反的情绪以至于和你“对着干”，有时还

会导致他们的过激行为，甚至酿成一些无法弥补的悲剧。

在我们班其实有很多的例子，比如李某某同学，刚开学他几乎每天都迟到，

而且上课讲话，不听讲，玩手机，对抗老师，他是一个典型的“学困生”。科任

老师都是很头疼，因为课堂无法管理他，多次向我抱怨。通过一段时间的观察，

可是我却发现他手脚勤快，爱劳动，讲究卫生。于是我经常利用课间的时间，找

他谈话，我说，按照规章制度，你已经可以做劝退处理了，但是老师看你的优点

比看把你的缺点多，我觉得可以再给你一次机会。

于是安排他临时代理劳动委员。为了让他既能把工作做好，又能将成绩提上

去，帮助他的学习，提高自信心，经常与他做一些朋友式的交流，中段测试时，

他的语文考了70分，他自己也觉得不可思议。从此信心大增，转变学习态度，

并成就了一个优秀的班干部。现在，所有的老师都说，“哇!李某某同学上课态

度转变好大呀!”“看!他现在尽然主动的管起了班级纪律，张老师，他是你们班

的纪律委员?”“其实，他就是班级的一份子，他已经走过了从自律走向他律的

过程!”我在想如果当初换一种工作方法，冷眼面对，按规矩办事，可能我们失

去的不仅仅是一个优秀的班干部，更失去的是作为教育的宗旨——施药救人。得

到的结果完全是不一样的。这就是惊喜，不是每天都有，但是有这样的一次，总

够让你有成就感!

三、严而有序

一个良好的班级，其有条不紊的管理秩序总是不可缺少的。如果班主任的管

理混乱无序的，即使严格，也会产生少数的小团体和个别特立独行的学生，整个

班级就可能变成一盘散沙，缺乏班级凝聚力。为了避免出现这种不利的局面，班

主任就应该在严格管理的基础上，及时调整和改进自己的工作方法，及时纠正存

在的问题，充分发挥民主，调动学生的主观能动性，寻求相应的对策。

开学初，我们班就成立了“班级自管组织”，施行“小组合作学习”的模式。

我们的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔头，个个有提高”!经过

一个学期的磨合，以班长为首的班级自管组织，将它的优势发挥到了极致。你不

能想象新型的班主任到底是怎样炼成的!学生在规章制度下，有条不紊的开展学

习，生活，逐渐让制度成为习惯，成为准则。约束着每个人的行为。我看现在的

他们，已经基本上从一种他律走向自律，这就是制度约束的潜意识，是好的行为

习惯带动的学风和班风的开始!这样的班级，哪怕就是平行班，都是有希望的!

每个人都有自己工作的方式和方法。特别是作为一个初中的班主任，工作方

法可能是仁者见仁智者见智，但我总结了一点，这一切都得以严格的规章制度作

为前提和保证，只有这样，恩威并重、软硬兼施、网开一面、促膝长谈才会有他

存在的价值。所以说，塑造一个合格中学生，“严”字当头，“严而有理、严而

有情、严而有序”。这样才能从根本上养成一个好的的行为和习惯，才能塑造一

个合格的人。

初中班主任工作总结12

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和

配合下，各项工作顺利开展。现本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的

心灵。

为了配合学校政教处和少先队大队部的工作，我们班积极开展了许多有益于

学生身心健康发展的活动。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮

助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和

有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力

培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

六年级学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，

容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对这个

年级学生的思想教育工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要

加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自

我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；

又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设

计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生

的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班

集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开

展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，

远离网吧等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己

也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风也有好

转。我班体育基础较差，但在同学们的共同努力下，参加游泳比赛获接力比赛第

三名，在学校运动会上，女子接力赛也获得第三名，在学校合唱比赛中，我班取

得年级第二名的好成绩，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士

气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的.教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教

育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确

的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施

教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的

朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们

认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使

他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽

带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他

们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾

听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾

时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，

尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较

大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的小学生涯还有一个学期，面

临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就

需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

初中班主任工作总结13

一、开学开班会，制定规章制度

从我接手这个班开始，我就对每一位都初初了解了一下，知道了的基本情况。

为此在开学第一天上课的时候，我就开了班会，希望大家一起来制定班级的规定，

把班级的工作做好。让学生发言，提出自己的意见，然后按照少数服从多数的规

则来选择班规。这样做也是为了让他们自己监督自己，因为是他们自己定的，所

以接受能力也就强一些，我在旁边就帮他们修正不合理的条例，做一个见证人。

交给他们自己来，让他们自己知道制定和去执行有多难。在这一学期，也有很多

规定在途中没有做到，但是总体上他们都能够去遵守，还是不错的。

二、选举班干部不止是成绩好的，也给其他人机会

我在这学期选举班干部的时候，没有按照成绩好的来，全部给了班里一些成

绩不太好，但是给了在做这些工作有能力的学生。这样的话给予他们在班上可以

为这个班级做贡献的机会，培养他们的责任感，同样也是一种平衡。纵观整个学

期，我发现学生们总体的学习成绩水平有所提高，而且他们都做的很不错，效果

还是可以的，班级是一个整体，不能总是去让那一个人去担任那一份职务，可以

换着来试试看。

三、对班级的关注度还不够，需要加强

我因为是班主任，所以事情就有点多，除了管理整个班级以外还要处理一些

作为班主任本职的事情，可能太忙了，导致对于他们还是有些不太了解，总是会

忽略掉一些事情，比如班上的卫生我是没有特别去关注的，所以班级卫生是不怎

么样的。我争取在下学期可以规划好时间，把这个班能够有更多的时间去打理。

下一个学期要根据这个学期所建设出的问题做一些调整，希望可以把班风、

班规都弄好，对学生有更多的了解。针对学生制定适合他们的教学方式，让他们

学习的积极性得到提高，愿下一个学期我的班主任的工作更加顺利。

初中班主任工作总结14

回顾本学期班主任的工作情况以及以往的工作经验感慨颇多，现总结如下：

1、班主任应有一颗宽容心

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，

再对他们进行思想品德教育。“亲其师信其道”，只有我们心中装有学生，学生

才会爱我们，尊敬我们，再者现在的中学生多都是生子女，自私，以自我为中心

等等给我们班级管理带来很多的不变。尤其是“问题学生”他们表现突出，孤僻、

易冲动、自暴自弃等。处理问题稍有不慎，就有可能伤害他们的自尊心，甚至会

造成更严重的后果。所以，班主任要有一颗宽容之心尤为重要，原谅学生的过错，

用一颗宽容之心善待学生。“惩子一过，不如奖子一功”也许说的就是这个道理

吧。

当然，宽容不代表纵容，对于那些问题学生，除了实施一般的教育外，要特

别强化日常行为规范教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做

起，从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。可以向全班成员公布自己的QQ

号码，建立“心理咨询信箱”，跟他们谈心，及时掌握学生的心理动态。从培养

学生的学习兴趣入手，让他们感到自己也有优点，增强了他们的自尊心，进而激

发他们的学习的情趣，自然就会逐渐步入正轨了。

2、重视班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品

学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使

之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

集体是在活动中产生的，集体如此，小集体也一样。可以组织互互学活动。学习

中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相助。通过活动扩班干部在同学

中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干

部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级

中形成团结友爱的风气，使班级成为一个家庭。

3、对学生进行量化考核

按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代

表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时

更是学生直观了解自己的途径，像一面镜子馈每个人的信息，这样有利于强化道

德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

4、充分利用班会的作用

每次班会课都给会针对一周的情况，有目的的选择题材和话题，学生有错误

了能及时给与指点，学生进步了会力表扬，给学生极的信心等等，有时还会给学

生一个自由讨论的话题，比如关于健康，学习，班级管理，课堂纪律，兴趣，活

动计划等，同时加强学生的爱心教育，同学间，师生间，孩子与父母间的感情联

络；其次，可以浏览一些青年阅读刊物，选择一些有意义的__读给他们听，以提

高他们的思想道德水平。

5、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益

的科技和文化活动。可以利用自习时间带同学去读书，写摘要，评选优秀的快速

阅读者。积极参加学校组织的各种文体活动，评选积极分子，自愿担当各种比赛

的啦啦队，评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的

思想，养成良好习惯，增加社会知识，增长实际才干。

当然，班主任工作是一门学问，更是一门艺术，我要在师傅的熏陶下好好把

这门学问学好学精。

初中班主任工作总结15

本学期的工作即将结束，现将本学期的工作做一总结回顾:

本人于11月24日，本学期第13周接初一20班班务。自接手班务以来工作

大致分为3个阶段：

第一阶段

1·严管纪律和问题学生，因为我们班是D类班，所以生源素质普片较低，

自制力差，问题学生多，加之运动会才结束，学生纪律有些混乱，特别是个别学

生问题突出，例如打架诈钱，在政教处王老师马老师和原班主任李老师的帮助下

终于止住了这股歪风邪气，班级纪律有了很大改善。

2·采取守班蹲班的办法，狠抓上课纪律，对于不遵守

上课纪律,爱说话的学生进行教育，请家长，听课反省的办法，取得了一定

的成效，上课纪律有了很大的改观，特别是英语课。

第二阶段

经过第一阶段的严格管理，纪律风气有了很大的进步，我觉得可以改善学生

的学习的风气了，于是我召开了一次小型家长会，主要请了班上第三次月考班上

前15名的同学与家长参与，我给15名学生和家长提出了几点要求，主要是针对

家长下午抽时间检查孩子的作业，督促孩子背诵。我的想法是通过这15名同学

的学习带动班上其他人主动学习，培养班上的学习风气，经过一段时间，我发现

效果还是有些，原来的一部分上课睡觉的学生开始能听课了。

第三阶段

与学生交心，让学生真正的接受我，认可我。我主要采取了一下几个办法，

范文写作第一摸排调查，细心观察。我私底下打听学生的家庭背景，主动于家长

电话沟通，了解学生的困难。区分学生类别，第二，先易后难，于学生进行沟通

谈心，于学生交心。通过不懈的努力的取得的大部分的学生信任，但任重道远。

通过学生的配合，政教处的指导帮助，李红老师的帮助，各科老师的努力，

班上的纪律学习风气有了很大的改观，比如第18周19周连续两周获得卫生纪律

流动红旗，班上可以自己纪律很好的上自习，学生有什么问题都能与我沟通。

下面是我本学工作的一些想法：

1.初一20班是学校初一划分的D类班，大部分学生的行为习惯很差，自小

学56年级就开始厌学，到初一后，课业任务更重，学校管理更严格，大部分学

生都不能很好的适应新的初一的学习生活，对待这些学生我们不能粗暴管理，也

不能放弃教育，我觉得应该先严后爱，让学生首先明白老师学校的严格管理是为

了学生好，让学生由被动的接受变为主动的接受认可。

2.我觉的“没有学不好的学生”这句话应该改为“没有不想学好的学生”我

们班的学生我通过谈话了解到他们都有一个想学好的心，也都明白学习的重要

性，但由于各个方面的原因，最后导致学习兴趣下降，厌学。我们老师能做的有

限，但最基本的是应该上好每一节课，尽自己的最大的能力去帮助学生。始终相

信学生都是想学习的，愿意学习的。

3.要积极培养学生的能力，在最后两个周，我给我们班设立了3个卫生纪律

安全委员，让他们负责班上的纪律卫生和课间打闹现象。取得很好的效果，通过

这件事，我发现我们的学生是有责任心，有集体荣誉感，也是有能力的。

4.作为班主任要以身作则，班主任是班级的管理者，也是学生的教育者，是

所有老师中于学生接触时间最多的，所以班主任的一举一动都对学生有着深刻的

影响，对学生有潜移默化的改善作用，要学生先做到就必须要自己先做到。

5.要保持积极的家校联系，家长也是学生的教育者，学生的成长离不开家长

的帮助和督

促，学生在家里的表现也是老师学校教育的一个需要了解的重要情况，学生

在学校的表现也需要及时反馈给家长。只有双管齐下才能在学生的教育上事半功

倍。

6.积极开展课外活动和心理疏导，我们班的学生情况复杂，单亲留守较多，

学生家庭情况也比较复杂，学生学习兴趣不高，适当的开展课外活动有利于学生

心态的健康成长。

以上就是我对本学期工作的一些总结和想法。在下学期我会以更多时间和更

多的精力投入到班务工作当中，与学生共同成长。