学富五车的意思(学富五车的意思是什么 标准答案)

更新时间:2023-03-01 06:34:03 阅读: 评论:0

学富五车的意思是什么?

意思是形容学问渊博。

"学富五车"最早出自战国时期《庄子·天下篇》,原文是"惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言也不中"。这些话是在批评惠施,翻译过来是,惠施这人会很多方术,虽然他写的著作够斡旋五国兴衰,但是他说的道理却有许多是舛误与杂乱的,他的言辞也有不当之处。

"其书五车"的"书"是动词,就是写。“其道舛驳,其言也不中”,是说惠施所写的著作,而不是他读过的书,因为不可能惠施所读的书全是“其道舛驳,其言也不中“。

成语出处:

在原文中,“ 五车书”并不是说拥有五车书,而是写了五车书。五车书是写作的量,并不是藏书量。惠施到底是不是真的写了五车书,那也不一定,庄子在这里也是夸大了说:写得多,错的也多。

后来人只截取了“惠施多方,其书五车”,往下就不管了,再加上后来纸的五车书也的确是很多,于是,误以为是惠施这人读了五车书。于是“学富五车”也就偏离了庄子的原意,从批评转向纯粹的赞扬,从写了五车书变为读了五车书。


学富五车的意思是什么?

学富五车的意思是:形容读书多,学问大。

1、拼音:xué fù wǔ chē

2、用法:主谓式;作谓语;含褒义。

3、近义词:八斗之才、真才实学、立地书橱、才高八斗

4、反义词:不学无术、才疏学浅、胸无点墨

5、出处:战国·庄子《庄子·天下》:惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言也不中。(白话文:惠施的学问广博,他的文章够五辆马车之多,道术杂乱无章,言辞多有不当。)

扩展资料

一、近义词:才高八斗

1、拼音:cái gāo bā dǒu

2、释义:意思是形容人文才高超。

3、用法:主谓式;作谓语、定语、宾语。

4、出处:南朝·宋·无名氏《释常谈·斗之才》:文章多,谓之八斗之才。(白话文:好文章写得多,称这种人为文才高超的人才。)

二、反义词:胸无点墨

1、拼音:xiōng wú diǎn mò

2、释义:形容读书太少,文化水平极低。

3、出处:清·淮阴百一居士《壶天录》:父母以独子故,甚爱之,读书十年,胸无点墨。(白话文:父母由于是自己唯一儿子的缘故,很喜爱他,读了十年书,仍旧没有什么学问。)

参考资料来源:百度百科-学富五车

参考资料来源:百度百科-才高八斗

参考资料来源:百度百科-胸无点墨


学富五车是什么意思

学富五车意思是形容学问渊博。学富五车是汉语成语,拼音是 xué fù wǔ chē,出自《庄子·天下》。

出处:清·李汝珍《镜花缘》第十六回:“大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,学富五车了。”

近义词:博大精深、博学多才、见多识广。反义词:目不识丁、胸无点墨、才疏学浅。

学富五车造句:

1、他不但学富五车,而且有独到的见解,你应该向他多请教。

2、老王虽然学富五车,仍持续追求新知,勤学精神值得我们学习。

3、你不过随口问个问题就被考倒了,你这样哪能算是学富五车?

4、如果不能活用贯通,就算学富五车,也只是读死书。

5、小李读书没有比人多,却喜欢表现出一副学富五车的模样。


学富五车的意思

学富五车的意思:形容读书多,学识渊博。

【拼音】[ xué fù wǔ chē ]

【近义词】博大精深、真才实学、五车腹笥、学贯中西、两脚书橱、满腹经纶、立地书橱、博览群书、腹载五车、殚见洽闻、八斗之才、读书破万卷、着作等身、书读五车、饱学之士、著作等身、书通二酉、才华横溢、才高八斗、博学多才、见多识广

【反义词】不学无术、蒙昧无知、目不识丁、不识之无、不辨菽麦、一丁不识、胸无点墨、不识一丁、才疏学浅、目不识书

学富五车的近义词

八斗之才

【拼音】[ bā dǒu zhī cái ]

【解释】八斗:形容才华极高。才:才能,才华。比喻极高超的才华。

【近义词】才高八斗、文江学海、八斗陈思、学富五车

【反义词】绣花枕头、胸无点墨、无能之辈

饱学之士

【拼音】[ bǎo xué zhī shì ]

【解释】饱学:学问渊博。指学问渊博的人。

【近义词】学富五车

【反义词】胸无点墨


学富五车的意思是什么

“学富五车”是一个汉语成语,一般用来形容他人的知识渊博、才学高深。“学富五车”出自《庄子·天下》篇:“惠施有方,其书五车,其道舛驳,其言也不中。”意思是惠施的方术甚多,他的藏书丰富可装五车,却杂乱不纯,言辞多有不当。


“学富五车”中的“五车”指的是五车竹简,当时的书都是用竹简制成的,每片上刻有字,串起来就成了书。竹简是中国最早的真正意义上的图书,始于公元前十一世纪的周代,流行至公元三世纪的东晋。

春秋战国时期是中国奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期,经济基础和政治都出现了大的变革,引起了学术文化的变化,兴起了私人讲学和私人藏书的现象,学术气息十分活跃,形成了“百家争鸣”的局面,竹简就是各家著书立说的主要形式。相传苏秦有书数十箧,著名的哲学家惠施“其书五车”,“学富五车”就由此而来。

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