带梦字的诗句

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语文版五年级语文上册古诗阅读理解完整版

班级：_____________姓名：_____________

1.课外阅读。

题李凝幽居

贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

［1］请写出下面的字在诗中的读音。

径（）宿（）僧（）

［2］贾岛在考虑用“推”还是用“敲”时，撞到了___________，并得到了他

的指点。

［3］诗中描写的景物有哪些？

________________________

［4］这首诗中历来被传诵的名句是___________________。

［5］用自己的画说说这首诗的大意。

___________________________________

2.读诗歌，回答问题。

示儿

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

［1］“王师”是指_______________________。

［2］临终前诗人的遗憾是_________；诗人的遗愿是______（用原句回答）。

［3］通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？

_________________________________________

3.课内阅读。

秋思

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

［1］《秋思》的作者是________，________代诗人。著名诗篇有《塞下曲》

《________》《________》《江南曲》等。

［2］全诗通过描写________的景色，表达了作者

___________________________的心情。

［3］秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

_____________________________________________

［4］“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一

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细节描写的成功之处。

_____________________________________________________________

4.品读诗句，完成练习。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

［1］这四句诗描绘的是山间__（季节）__（时间）的景色。其中“_”一句描

绘的是静态的景物，“___”“___，___”三句描绘的是动态的景物。

［2］发挥想象，用自己的话写出这四句诗描绘的景象。

___________________________________________

5.古诗阅读。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

［1］解释下列词语。

之：_________故人：_______

尽：________唯：_______

［2］这首送别诗先后写出了送别的地点_____________，送别的时间

_____________，故友人要去的目的地_____________。

［3］诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是：

_________________________________

6.阅读诗歌，回答问题。

清明

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

［1］看拼音，写词语。

línɡhún_____jièwèn_____mùtóng___yáoyuǎn____

［2］辨字组词。

清________魂________牧________

请________魅________牡________

［3］解释加点字的意思。

①路上行人欲断魂。________

②牧童遥指杏花村。________

［4］《清明》是________朝诗人________写的。诗中描写了________的景象。

“________”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗：

________，________。

7.课内阅读。

长相思

山一程，水一程，_______________________，夜深千帐灯。

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风一更，雪一更，______________________，故园无此声。

［1］把这首词补充完整。

［2］词中“____________”写出了路途的艰辛遥远，“__________________”

写出了风雪交加，环境的恶劣，含蓄地表达了将士在外对____________的思念

之情。

［3］用“______”画出词的上阕中动态描写的句子，再用“”画出其中

静态描写的句子。

［4］这是一首描写边塞军旅生活的佳作，请写出下阕的意思。

______________________________________________________

8.古诗阅读。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是___________。

［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是

（）

A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优

美。

B.走了一路，很累。

［3］我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:

__________________________________

［4］分享一首表达作者思乡情感的古诗。

__________________________________

［5］结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思

念谁?

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9.课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

［1］这首诗题目中的“兴”指的是（）

A.举办，发动。B.流行，盛行。C.兴致，兴趣。

［2］这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。

（_______）：__________（_______）：___________

［3］这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。

___________________________________

［4］读这首诗，我们可以了解劳动人民的________，体会到诗人对他们的

_____之情。

10.结合注释，欣赏古诗并回答问题。

蝉

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(唐)虞世南

垂緌①饮清露②，流响③出疏桐④。

居高⑤声自远，非是藉⑥秋风。

注释：

①垂緌(ruí)：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好

像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②饮清露：古人认为蝉生

性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。清露：清纯的露水。③流响：指

蝉长鸣不已，声音传得很远。流：发出。④疏桐：高大的梧桐。⑤居高：指栖

息在高处，语意双关。⑥藉(jiè)：凭借、依赖。

［1］写出第三、四两句的诗意。

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［2］根据你对这首古诗的理解，说一说诗中的蝉有什么特点，诗人借蝉表达了

怎样的感情。

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11.阅读古诗，完成练习。

（甲）春望

（唐）杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）闻官军收河南河北

（唐）杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

［1］两首诗出自同一位诗人之手，且主题相似，都是关于_____的。

［2］两首诗的情感不同：（甲）诗紧扣“_____”字，（乙）诗则紧扣

“_____”字

［3］两首诗，用词都非常精准：

①（甲）诗中，一个“______”字使人触目惊心，一个“_____”字令人满目凄

然。

②（乙）诗中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”中，从“巴峡”到“巫

峡”，因为峡险而窄，舟行如梭，故用“______”；从“巫峡”到“襄阳”，

顺流疾驶，故用“_____”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，故用

“_____”。

［4］（甲）诗写于安史之乱开始时（乙）诗写于安史之乱结束时。两首诗都写

到了“泪”，下面对这两首诗中的“泪”的说法有误的一项是（）

A.（甲）诗中，诗人感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心充满怅恨

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B.（乙）诗中，浩劫过去，诗人可以返回故乡了，自然喜不自胜，高兴地哭了

C.（甲）诗中，原本美好的花儿，却使诗人看到后落泪，更反衬出作者的伤心

之情

D.（乙）诗中，诗人回想起自己这些年颠沛流离的生活，痛定思痛，悲从中来

阅读空间。

12.阅读理解。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎

乡心梦不成，故园无此声。

［1］这首词的作者是清代的________，被誉为“满清第一词人”。

［2］找出文中表达主旨的句子。

_____________________________

［3］词中的“一程”“一更”用得很妙，请结合全词简要分析。

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13.课内阅读。

1.《七律·长征》本课是（）在红军（）胜利结束时写下的一首诗。

全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的

（）和（）精神。

2.写出具体写山的诗句。（并用“△”划出拟人化的词语）

________________________________________________________

3.写出具体写水的诗句。（并用“○”划出一动一静的词语）

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14.阅读《示儿》，然后回答问题。

示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

［1］“九州”在诗中是指_______________，“乃翁”是指_______________。

［2］这首诗看出诗人的___________________________情怀。

［3］诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）_________________，诗人

的遗愿是（用原句回答）_________________。

15.阅读诗歌，回答问题。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

［1］诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？

____________________________________

［2］本诗表达了作者怎样的愿望？

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［3］诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征什么？

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［4］诗歌首句中的一个僵字，写出了诗人晚年生活的________。

［5］对本诗品析有误的一项是（）

A.诗的一，二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之

情。

B.诗的三，四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D.僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不

遇的凄凉情景。

［6］这首诗反映出诗人怎样的心情？

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