雨落孔雀湖的传说？
这是个孔雀湖，虽已干涸多年，但湖地依旧酥松溼润，那里不但杂草繁茂，还滋生许多类似仙人球一样的植物，还有鸦葱、蜡菊等……
孔雀湖的北面是一片苍苍翠翠的柳林，绿意盎然。当春风从辽河岸边吹过，寂寞的孔雀湖便顷刻柳絮翩飞，像一朵朵雪花漫天漫地。那时，三月的孔雀湖，馨香阵阵，雪落无声，美丽的像一个童话王国。
那是个很久以前的事了，那个夏末，湖边的翠柳，枝叶繁茂……
一个大雨滂沱的夜晚，突然的，世界像进入了一个漆黑恐怖的隧道，外面雷鸣闪电在那一瞬戛然而止。天犹如被一个巨大黑色的物体遮掩，狂风遁入地基，万籁俱静，人像被封闭在一口黑色的棺椁里，呼吸仿佛停止了……
几分钟后，一切又慢慢恢复正常。天空现出苍茫的灰色，暴雨停滞，风微微……
林娃是这附近的村民，他每天喜欢去孔雀湖猎鸟。那个清晨，有雾，湖上像堆满了棉絮。林娃照例又去了那个孔雀湖。顺着那条潮溼的甬路往前走。突然，她发现湖边的大片芦苇被压倒在地，跟着，便看见了一个庞然大物。那大东西睡卧在那儿。天啊!这是什么?
“妈呀，有怪兽!”，他大叫一声，刚想跑掉，腿被蒿草绊住，“咚——”，他一 *** 就坐在了地上。
“怪兽”闻声忙睁开两个凸出的大眼睛看他。那目光，像两把寒刃直刺过来……
那“怪兽”有着虎须、蛇尾、身子若蟒，巨大的爪子与鹰雷同。就见薄雾中，那周身青灰的鳞片在晨光中泛著银光，那光很强，刺的眼睛 *** 辣的生疼。
林娃惊骇不已。他不敢茹莽站起，跑掉。他怕“怪兽”发怒把他当做肉饼吞下。他轻轻扒住蒿草 *** 慢慢往后蹭，一点点远离了它。之后，才跌跌撞撞地跑回了村子。
“孔雀湖里有怪兽啦!孔雀湖里有怪兽啦!……”他边跑边喊。很快，很多人围过来打探。林娃便一五一十将看见的情形说给大家听……讯息传开来，不一会儿，这事儿便家喻户晓，人尽皆知了。人们惊骇不已，怕“怪兽”进村伤人。一些妇孺弱小者，更是将自家大门紧闭，唯恐“怪兽”真的会闯入。胆子大的年轻男人，手握棍棒，一窝蜂般地朝孔雀湖奔去……
“快走!看看去。”
“小三儿，抄家伙啊!”
那“怪兽”果然在。几个人轻手轻脚悄悄走近。那个叫小三儿的猫腰从苇丛中钻进去，然后举起棒子就要打。
“不能打，是龙!是龙啊!”一个人大声喊。
“没错，是条青龙呢……怪不得那夜有物体遮住天空，原来是一条龙从天上掉下来了，神了、真是神了!……”
听说孔雀湖里来了条青龙，人们这才恍然大悟那个暴雨滂沱之夜……这讯息像生了翅膀顷刻便传遍天南地北。人们从四面八方纷纷而至。
小村沸腾了，孔雀湖沸腾了。
传说，龙乃神异灵物，是富贵吉祥的象征。天降神龙，这说明，这一带将福临门……
青龙在孔雀湖呆了几日，仍没有走的意思。阴霾了几日后，孔雀湖上空的雾霭消散了，太阳无保留地将滚烫是光芒倾泻下来。接近中午，日头 *** 辣地照在了青龙的身上。青龙张著嘴拼命地喘息，身子在抖，天太热了。
怕青龙耐不住炎热，人们便从家里找来了木板、棍棒，在河堤上砍来了树枝，凡是能遮阴的东西统统都搬了来，而后搭了棚子给青龙纳凉。
大伙整整忙了大半天，凉棚终于搭建起来，青龙也总算舒服些了，晒不到太阳了，虽然如此，它仍紧闭着眼睛，满面倦容，一副萎靡不振的样子。
“弄水来!，龙是水里的生物，岂能离开了水?”有人大声的喊。
“对!快去弄水。”村长一声令下后。人们又纷纷从家里拿来了水桶，肩挑手拎，从辽河岸到孔雀湖一直排了好长好长的一条队伍。人们将担子里的水轻轻泼在了青龙的身上。清清的辽河水，又让青龙精神了许多，那鳞片又能烁烁地发出了光环，莹莹的蓝，夺人二目。
从此，大家轮番挑水，看守，做好了米饭，鱼、肉一同用担子挑了来。
一部早期中国怪兽的电影
《孽龙传奇》是根据《望娘滩》这个传说改编的电影。
许多年以前，川西平原闹天旱，旱得多厉害呀！树木枯死了，禾苗焦黄了，水田旱裂了口，堰塘旱现了底，天大都是一轮火红的太阳照着大地。
在靠近小河的村边上，住着一户姓聂的人家，屋头只有一个四十多岁的母亲，大家喊她聂妈妈；一个十四五岁的儿子，名叫聂郎。他们虽说租种着几斗粮的土，但不够吃，聂郎就在外面去打柴、割草来贴补。聂郎很直爽，又能吃苦耐劳，肯帮助别人，又听母亲的话，村子里的小朋友都跟他很合得来。大家称赞聂郎是个好孩子。
有一天，公鸡才叫头遍，聂郎照例把背篼背起出去割草。他朝着赤龙岭走去，边走边想：咋天遇见长生，他说周员外家里，有人送了一匹雪花马，一天能走千里。周员外喜爱得很，要村子里的人割青草去喂。他心在想事，不觉已翻过了赤龙岭。
赤龙岭山脚叫化龙沟，在发春水的时候，鱼虾很多，沟边常常长满绿色的水草。现在却变成了乱石坝。聂郎叹了一口气，正想到别的地方去，忽然看见一团白影于，在土地庙背后一闪，聂郎吃惊地说：“噫，白兔！”
聂郎想到白兔是吃青草的，背起背篼就追，这一趟不晓得跑了好远。白兔跑到卧龙谷的岩下，忽然不见了。那儿却现出了一城青幽幽的嫩草，聂郎好不高兴，取出镰刀，满满割了一背统。
聂郎接连两天，都到那儿去割青草，那草非常奇怪，头天割了，第二天又生长出来。聂郎心想：“我不如把草搬回家去，栽在屋后，也免得天天跑十来里路。”他急忙上前把周围的泥巴刨松，连根拔起。聂郎正想站起身来，忽然看见草根底下有一凼水，水上露出一颗亮晶晶的珠子。聂郎真是欢喜，小心地把它放在怀里，背起青草回去。
这时候，太阳已经落坡，聂妈妈正在屋头煮包谷稀饭。聂郎回来了，聂妈妈用埋怨的口气说；“你怎么这样晚才回来？”聂郎就把搬草的事情讲了，又从怀中摸出珠子。这时候忽然满屋通亮，珠子闪出的光芒照得眼睛都睁不开。聂妈妈赶忙叫他把珠子藏到米坛子里去。聂郎吃了晚饭，就把青草栽在屋后竹林边。
第二天，聂郎很早就爬起来，跑到竹林里一看，“啊嗬！”那窝青草早干死了。他又赶忙进屋着珠子还在不在。他刚揭开坛子的盖盖，便大声喊道：“妈妈，你快来看呵！”原来坛子里装满了米，那珠子仍在米的上面。他们才知道这是一颗宝珠。从此以后，珠子放在米里米涨，放在钱上钱涨。家中有了钱米，再不愁穿愁吃了。邻近几户农民没吃的，聂妈妈就叫聂郎经常给他们送米去。聂郎自己是穷人，只要别人来借，三升两升总是答应下来。这样消息便传开了。村中有个员外叫周洪，是一个恶霸地主。他一听说这件事，便对管家说：
“想个办法，把这颗宝珠弄过手来才好。”
管家说：“员外，聂家是个穷人，多拿点钱给他买就行了。”
聂郎是个聪明的孩子，当然不会上周洪的当。周洪就同管家想了一条毒计，说聂郎偷了周家的家传宝珠，派管家带了四个狗腿子到聂家去抢。聂郎要不交出珠子，就捆送官府办罪。这个计策却被放马的长生听着了，悄悄出去告诉聂郎，要他们快快逃走。聂郎晓得了这件事，正想和妈妈往外走，就碰到周洪的管家。那管家凶恶地挡住了他们的去路，大声喊道：“快快将我家员外的传家宝珠交出，要不你今天休想活命！”
聂郎听了又气又恨，指着管家说道：“你们仗恃周洪有钱，到处欺侮穷人，你说我偷盗宝珠，有什么凭据？”
管家不理睬他，叫狗腿子进屋去搜，没有搜着什么宝珠。管家把眼皮一翻，眼睛一瞪，又叫狗腿子搜聂郎的身上，聂郎急忙把珠子放进嘴里，狗腿子慌忙喊着：“糟了，糟了，聂郎把珠子吞下肚了。”
管家大叫道；“给我打！”
聂郎被打得昏死过去，幸好左邻右舍出来几十个人把管家哄走了。他们把聂郎抬进屋去．给他医治创伤。聂妈妈坐在床边流着眼泪看护着儿子。
半夜以后，聂郎忽然醒来喊道：“我口渴呀！我要吃水呀！”聂妈妈看见儿子能够说话了，当然很高兴，赶快递了一碗水给他，那碗水一到嘴巴就。聂郎不断地嚷着要水喝，后来索性扒在水缸边，“咕嘟、咕嘟”地把水缸里的水吃，聂妈妈吓得只是发抖。
“儿子，你吃了这样多的水，怎么得了阿！”
“妈呀！我心头象烈火在烧．难过得很！妈，我还要吃水。”
“水缸里的水，都被你吃，哪里还有水！”
“我要下河吃水！”
聂郎刚刚说完这句话，天空中一个金色的电闪，照得满屋透亮，接着响起一片雷声。聂郎翻身下床在屋外走去，聂妈妈赶忙追上前去，她跟在他后面，越走越害怕。不一会儿，面前出现了象一条灰色带子的河。聂郎象疯了似的，扑到水边，“咕嘟、咕嘟”吃了起来。这时接连一个一个的闪电，雷声也轰轰地响着。河里的水被聂郎吃了一半。聂妈妈紧紧拉着聂郎的脚说：“儿子，这怎么得了！”聂郎掉转头来，就变了样子，只见他头上长了双角，嘴边长满了蓝须，颈上红鳞闪闪发光：
“妈妈，快快放手，我要变成蛟龙，报这血海深仇！”
天上是雷声、闪电，暴风夹着大雨，河水陡涨，波浪翻滚，把一个平平静静的大地．突然变得闹轰轰的。这时候河边闪起火把，原来是周洪亲自带人沿河赶来，要剖开聂郎的肚子取宝珠。
聂郎被迫吞了珠子，心如火烧，要报大优，已在河边变成一条赤色的龙了。只是聂妈妈还拉住他的脚板不放。聂郎听见一片人声，料定是周家派人追来，就说道：“妈妈放手，儿要报仇！”说完拼命一摆，聂郎向河中一滚，立刻涌起了万丈波涛。
“老婆子，你儿子哪里去了？”周洪抓住聂妈妈的肩膀。
“周洪贼呀，你把我儿子逼下了河，还不甘心！聂郎，你的仇人来了！”周洪一脚把聂妈妈踢倒在地，追到河边，想去找寻聂郎。只见一个红色闪电，哗喳一声焦雷、象千军万马的波涛一涌，周洪和他的管家沟腿，全被卷下水去，淹死在波浪中了。
风渐渐小了，雨也慢慢停了。天已经蒙蒙发亮，聂郎在水中仰起头来说道：“妈妈，我要去了！”
“儿呵！你什么时候才回来呀？”聂妈妈很伤心地问。在那汹涌的波浪里，隐隐听得回答道：
“人海两隔，要我回家，只有石头开花马生角。”
聂妈妈知道，她的儿子从此再也不会回来了。她悲伤地站在一个大石堡上，高声喊着：“儿呵！儿呵！”聂郎在水里听着妈妈喊一声，就仰起头来望一下，那望娘的地方就变成了一个滩。聂妈妈连喊了二十四声，聂郎仰头望了他亲爱的妈妈有二十四次。那地方就变成了二十四个滩。后来，人们给它取名叫做“望娘滩”。
山海经中的神话故事有哪些？
山海经神话故事
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怎样升华主题?
问题一：什么是主题升华 主题的升华指的是扩大作品所叙事件的意义、提高主题的容量，使文章的意旨能够进入一个更加开阔、更加高远的境界的手段和过程。
主题的升华指的是扩大作品所叙事件的意义、提高主题的容量，使文章的意旨能够进入一个更加开阔、更加高远的境界的手段和过程。
古代许多文学家都以精辟的见解论述了主题升华的意义。明人归有光说：“题意平常，若泥此发挥文字，却无味矣。”并指出，“须百尺竿头更进一步，如画上书画，愈出愈奇，方为妙手。”这也就是说，好的文章不应当就事论事，而应当在叙事描写的基础之上另开新境，升华主题，将整个文章的思想境界提高到一个崭新的高度。仿佛刘鹗《老残游记》里白妞的说书，“渐渐越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。”这样的文章必能使读者“暗暗叫绝”，拍案称奇的。
散文主题升华主要体现在文章的结尾处，虽文字不多，却有一字千钧之力，发人深省，给人启迪。著名散文家杨朔的《荔枝蜜》就是这类作品的代表作。文章在描绘荔枝林、品尝荔枝蜜、采访养蜂场之后，文章结尾处奇峰迭起，笔锋一转，由赞美蜜蜂进而深情地赞美勤劳朴实、默默奉献的农民，最后又以“我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂”，使文章又翻新意，主题得到了全新的升华。
散文主题升华的方法有很多，本文只说其中最常用最为有效的两种方法。
一种叫做联想扩展，点明题旨。
在散文创作当中，有大量的名篇都运用了象征寓意的手法。和杨朔的《荔枝蜜》一样，这类作品都运用了联想扩展的方法在篇末点明题旨，把主题升华到一个全新的境界。如贾平凹的《丑石》，作者先写丑石之“丑”，接着写原来这块丑石乃是殒石，有着非凡的经历，曾经“补过天，在天上发过热、闪过光”，人们“仰望过它，它给了人们光明、向往、憧憬”。篇末由丑石联想扩展到社会，极力地赞美其名曰那种“不屈服于误解、寂寞的生存的伟大”，使作品的主题得到了全新的升华。
联想的方法有：相似联想，如茅盾的《白杨礼赞》由白杨树的朴质、坚强不屈联想到北方的农民，再由此联想到我们中华民族在解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神；接近联想，如袁鹰的《井冈翠竹》由井冈山的毛竹联想到井冈山的人民；因果联想，如彭荆风的《驿路梨花》由哈尼族小姑娘做好事联想到全国各条战线的人民学习雷锋为人民服务。
阅读典范例文：陶铸的《松树的风格》、茅盾的《白杨礼赞》、杨朔《荔枝蜜》、《茶花赋》、贾平凹的《丑石》。
写作训练题例：《锁》、《小草》、《石子颂》、《蜡烛的美德》、《粉笔礼赞》等。
一种叫做峰回路转，点化开拓。
北宋政治家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》是一篇脍炙人口的优美散文，文章大段大段地描绘了洞庭湖的景色和人们不同的览物之情。并以近乎凡夫俗子的眼光观物、思想，几乎把读者带入了一个云遮雾障的境地。直到篇末，作者一反先前的情调，奏出了“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的慷慨激昂之词，这对读者来说真可谓是廓清迷雾，惊世骇俗，开拓了一个全新的境界。作者这样构想，仿佛把作品的主题藏匿于深山之颠，需要我们经过峰回路转、穿云破雾才能采摘得到。
当然，主题的升华首先得力于作者思想的升华。没有作者高尚的思想境界就不可能有升华的主题。只有站得高，看得远，战胜了种种糊涂的观念或者说是世俗偏狭，才能写出让读者领略瑰丽风光的优秀作品。
阅读典范例文：范仲淹的《岳阳楼记》、俄.柯罗连科的《火光》、宗璞的《紫藤萝瀑布》。
写作训练题例：《登山》、《夜行记》、《……的感悟》。
使作品主题升华，必须还要注意：......>>
问题二：什么是升华主题 在物理学中，升华指物质从固态直接变成气态的相变过程；在语文的解释中，升华又可以比喻某些事物的精炼和提高，思想境界的升华等等。你说的应该是语文里的升华把！
这个升华比喻事物的提高和精炼，由低级转为高级。 一般在文章结尾出现，在文章篇章结构和表情达意方面有很好的作用，也可以理解为作者将文章内涵从表层意思、现实的朴实提升到思想感悟较高的理论高度。也坐深化文章主题。例如一篇文章（散文），全篇描写竹，写竹的淡雅，有骨气，有节，虚心等等，在文章最后由写竹到写人，拓展文章思路，丰富竹的内涵，即升华了文章主题。
问题三：什么是主题升华在写作文时，怎样才能做到主题升华 刚到时，你到处走，遇到一个洞穴，想进去避雨，进去后里面阴森恐怖，突然，有两个光点，你很好奇，走进一看，妈呀，原来是小怪兽，你跑出洞外，当快被怪兽追到的时候，你突然被一道强雷劈中！当你认为必无疑的时候却发现全身充满了力量！原来是正在巡逻的outman！他把力量寄托给你，你一个out光波，秒杀怪兽，然后用剩余的力量飞回了家（到家能量就用完了），因为在夜里，没人发觉。接着，你就拍了电视――凹凸曼，然后你名震全球~~
OVER、、纯手打，求加分，谢谢
问题四：如何区分深化主题与升华主题 1
如何区分深化主题与升华主题
在我们的语文阅读和写作教学中，常遇到“深化主题”和“升华主题”这两个具体概念，很多学生混淆乱用。为此，有必要在教学中澄清概念。
首先，在现代汉语词典中，“深化”的意思是向更深的阶段发展，如“矛盾深化”、“认识不断深化”、“深化改革”等； “升华”的意思是比喻事物的提高和精炼，如“艺术是生活的升华”。那么，“深化主题”和“升华主题”两个概念，又应该怎样解释呢？
“深化主题”、“升华主题”是提炼主题的两个层面。“深化主题”是使主题更深刻，更有社会穿透力，更能反映社会的本质。“升华主题”是使主题能更准确地表达对事物的全体的内部规律的完整的认识，完成探寻事物本质特征的“飞跃”。 升华主题那是一个层次上的区别。升华主题，是写作过程中丰富和深化主旨内涵，提高主旨意义的重要一环。“升华主题，突出中心”是写作中的一个常用技法，就是将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更加深刻、突出。
还是用实例来说明两个概念的含义吧。 先看深化主题的文例： 比如，一篇题为《路上》的作文，作者看到成年的黑蚂蚁往墙洞里搬运食物，同时也看到一只年幼的黄蚂蚁从墙下往墙上爬，多次滑落但仍坚持爬，作者便由蚂蚁的百折不挠的精神联想到自己平时遭受挫折时的气馁，抒发了这样的感慨：“这时我感到小蚂蚁的身影在我眼前变得越来越高大。一只小小的蚂蚁尚能如此坚强，更何况我是一个有血有肉、有思想的人呢？我没有理由再消沉下去了，”这样主题就得到了拓展，有了深度，启迪了读者，从而深化了文章的主题。 如鲁迅的《故乡》结尾说：“希望是本无所谓有、无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段包含哲理的警句，小说在前面揭露了故乡的凋弊，批判了兵荒马乱的现实，描写了劳动人民的悲惨生活之后，提出的一种强烈的希望。希望人们应该满怀信心地开辟一条新路，创造一种新的生活。这就使这段文字开拓出了新意，它不仅丰富和深化了全文的主题，而且给人以力量和感召。
2012届九年级使用的复习资料语文新课标《中考语文新评价（第八版）》P94有一篇《背楼的父亲》作品阅读，写的是一位父亲为供孩子上大学，不顾年纪大和劳累做背楼的生意，这令“我”很感动。小说结尾写道：“我忽然间想起了自己的父亲――我上学的时候，父亲，和他，一样的拼命。”作者联想到自己的父亲，让我们感受到天下的父亲都是一样的，都为自己的儿女默默地付出，无怨无悔地扛起沉重的家庭重担，这是由对文中这位父亲的赞美拓展开来，进而赞美了天下所有的父亲。文章本来表现“个别”以及“点”的内容的，如果把“个别”
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“点”所表达的主题扩展到“一般”“面”的范围，那么，主题就得到了深化，就具有了广泛性和普遍性。所以，这一结尾的作用就是拓展深化了文章的主题。
再看升华主题的文例吧。
我们学习了作家莫怀戚的散文《散步》，文中有一处这样写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。这......>>
问题五：不变的是母爱,要怎么升华主题 一个海边的小镇，那里的海好蓝好蓝，像天空一样干净；好清好清，和镇上人民的心灵一样纯洁。丝绸般的水面，没有什么词语能够形容它的美丽。
一个和往常一样的清晨，一个长发飘飘的小女孩趴在每个花店的窗口，挨家挨户地问：“请问，一角钱能够买一枝花吗？”店主们都静静地听着女孩说着，他们不是双手合拢，为女孩祈祷；就是难过地低声抽泣着；甚至有些人给女孩一个温暖的拥抱，表示他们对女孩的同情，但是，没有谁肯收一角钱卖出花。就这样，一家……又一家……在一家……终于，在第十八家店前。
这家花店的主人热情地接待了小女孩，她给小女孩端来一杯浓浓的奶茶，将双手放在腿上，轻轻的问女孩：“怎么了？为什么要买一只花？”
“姐姐，您不知道吗？今天是母亲节，我想为妈妈买一枝花，让她开心。”
“母亲节？今天？”她脸上流露出迷惑的表情，“哦！对哦！今天是母亲节，我怎么给忘了？”
“是啊，今天是母亲节，可我没有那么多钱为妈妈买一枝花！”女孩伤心地哭了起来。
“没事，姐姐送你一枝好了，给你的妈妈去吧！”
“姐姐，你能和我一起去给妈妈吗？我要让妈妈看到像您这样的好心人正关心着我。
年轻的花店主人便和小女孩一起去看妈妈了。
微风轻轻地吹着，两人的长发被微风吹乱了。
“妈妈，我来看您了！女孩说着，将花儿放在了妈妈的面前。
“你妈妈……”
“妈妈走了，我这世上唯一的亲人也走了，不过我更要好好的活下去！妈妈给了我生命，是为了让我体会世间的酸甜苦辣，经历所有的风风雨雨，坚强地走到最后，成为风雨后的彩虹！”女孩悲伤却又坚定地说。
“你每天都来看你妈妈吗？”
“嗯，我要让妈妈看到我的成长，让妈妈放心，她是这世上最爱我，最关心我的人。”
“看到你如此坚强，你妈妈可以放心了。”
问题六：怎么样升华主旨 认真
