姓田的女孩名字

MODERNPARENTS/幼教天地

很多家长羡慕我，说养个不淘气

的男孩多省心呀。我也得意过一阵

子，现在发现事情并不是这么简单

丁丁丁丁丁丁丁丁

丁丁丁丁丁丁丁丁

？

儿子“与世无争”，

□云燕

甜甜是全家族的宠儿，吃、穿、用都是

最好的，但是在收费昂贵的幼儿园，甜甜

却成了受气包

陆女士带着5岁的甜甜来咨询幼儿性格问

题，交谈了半小时我才发现，衣着整洁、文静腼

腆的甜甜不是女孩，而是男孩——没错，他真的

叫甜甜，典型的女孩名字。

陆女士告诉我，她当年怀孕时，有一个江湖

郎中给她号过脉，断定胎儿是女孩，所以她准备

的婴儿用品都是给女孩用的，没想到生下来是

男孩。

“这个反转让家人们错愕不已。”陆女士说，

“孩子爷爷高兴得差点犯心脏病，我却犯愁了，

粉红色衣物和花花绿绿的婴儿床总不能扔掉

吧？只好将就着用。没想到，这孩子真的像女

孩那样乖巧。”

我问：“甜甜这个名字是谁取的？”

“我取的。”陆女士不好意思地笑笑，“满月

时，他就会笑了，笑得特别甜。我说，他姓田，正

好谐音，那就叫甜甜吧。当时有闹着玩儿的意

思，没想到真的这么叫了。”

甜甜的爸爸工作忙，每天早出晚归，节假日

经常加班，所以甜甜由陆女士一手带大。因为

是田家一脉单传的男孩，甜甜是全家族的宠儿，

吃、穿、用都是最好的，但是在收费昂贵的幼儿

园，甜甜却成了受气包。

陆女士用恨铁不成钢的语气说：“我和幼儿

园老师聊过多次，真的不是小朋友们欺负甜甜，

而是甜甜太懦弱，不像男孩。比如，甜甜正在沙

坑里建城堡，有小朋友向他借铲子，他尽管不情

愿，却不敢拒绝，只好把铲子递给人家，然后自

己坐在烂尾的城堡前小声哭。再比如，幼儿园

老师要求吃饭不准剩饭，只不过是为了培养孩

子节约的好习惯，不会为难孩子，别的小朋友吃

不完，向老师承认错误，表示下回不敢了也就过

去了。可是甜甜特别当真，他把剩饭悄悄塞到

衣袋里带回家。您看，这哪像大大咧咧的男

孩？很多家长羡慕我，说养个不淘气的男孩多

省心呀。我也得意过一阵子，现在发现事情并

30

MODERNPARENTS/幼教天地

不是这么简单。”

我问：“甜甜在家经常哭闹吗？”

陆女士说：“不怎么哭闹，因为他的要求都

会在第一时间满足，他没有哭闹的必要。”

“如果要求满足不了呢？比如他要求和孙

悟空做朋友，或者请白雪公主来家里做客。”

陆女士笑了起来：“甜甜很少提这类无理要

求。偶尔他想多吃一个冰激凌，被我拒绝，他顶

多耷拉着脑袋走开，一个人坐在沙发上伤心一

会儿。这么说吧，他好像不敢坚持自己的主张，

逆来顺受的那种。”

我问：“甜甜喜欢玩有输赢的游戏吗？比如

打扑克、踢球、赛跑……”

“不喜欢。”没等我说完，陆女士就回答，“甜

甜不喜欢竞争，他就喜欢一个人看绘本、看电

视、玩手机。”

我说：“如果电视节目有竞争情节呢？他喜

欢看吗？手机游戏不是也有输赢吗？他输了有

怎样的表现？”

陆女士想了想：“他好像不拒绝看别人竞

争，他喜欢的人物赢得了胜利，他会大声欢呼，

玩游戏赢了也会得意地把手机举给我看。但

是，这些都是虚拟的竞争，回到现实生活中，他

还是一个与世无争的孩子。”

我问：“您担心甜甜缺乏竞争力，是吗？”

陆女士重重地点头：“他性格这么懦弱，上

学以后肯定不求上进，容易受欺负不说，在激烈

的学业竞争中他肯定会落下风。小升初、中考、

高考，这三道关卡对他来说无异于拦路虎，真不

知道他怎么面对。请问，我怎么才能让他变得

坚强一点？现在，我宁愿他是一个调皮捣蛋的

熊孩子，宁愿他每天玩得一身泥污地回家，宁愿

他打架挂点小彩……”

家长通常要求孩子听话，加上过度保

护，孩子本能的攻击性很容易受到抑制

甜甜的问题并不复杂，从心理学角度来说，

他的乖或者懦弱，是攻击性受到抑制的外在表

现。

精神分析理论认为，攻击性是人类与生俱

来的内驱力，是人本能的一部分，对应的是人的

力量，无法消除。比如，婴儿因为饥饿而哭闹，

就是在用所有的力量展开攻击，提醒父母哺

乳。事实上，爱哭的孩子总是多吃奶，充分说明

攻击会让人得利。

孩子上学以后，无一例外地要面对学业竞

争，而竞争也可以理解为智力的攻击。如果孩

子害怕与同学竞争，担心失败或因为太优秀而

失去朋友，就会失去升学机会，不能为自己的人

生赢得较高起点。

进入职场以后，人的攻击性会表现得更充

分。外表不具备攻击性的男人，在人们看来缺

乏男性的力量，通常很难在事业上有所成就；外

表不具攻击性的女人，是忍让、温和却又单调无

趣的，很难在职场上赢得他人的尊重。

在家庭生活中，如果妻子跟丈夫争吵，她能

够通过攻击来释放压力，得到丈夫的关心和照

顾。相反，如果妻子总是忍气吞声，有可能长期

承受丈夫的漠视。

“没错！这方面我深有体会。”陆女士附和，

“要不是我多年前闹过一次，老公才不会记得我

的生日。”

“所以，适度的攻击性是必要的，它对于我

们生存、发展、关系调节都有积极意义。”我话题

一转，“当然，过度的攻击性，以及不合理的表达

方式是不被允许的。伦理、道德、法律在很大程

度上就是约束攻击性的，文化教育的重要目标

之一，是教会人以社会允许的方式表达攻击

性。在亲密关系中，失控的攻击性会导致关系

破裂。”

陆女士问：“这么说，甜甜明显是攻击性不

足。他是怎么变成这样子的呢？”

“甜甜这样的男孩，在生活中并不少见。”我

说，“研究显示，被家长过度保护，要求能得到及

时满足的孩子，攻击性明显弱于其他孩子。这

种情况在独生子女中更为普遍。家长往往给予

独生子女无微不至的照顾，孩子不需要主动争

取，而且没有竞争者，什么都是他的，很容易导

致孩子缺乏攻击性。需要特别指出的是，孩子

的‘与世无争’通常会获得家长的表扬，也会让

孩子赢得好人缘。谁不喜欢乖孩子呢？谁不愿

31

MODERNPARENTS/幼教天地

意跟脾气好的孩子玩呢？即便这样的孩子偶尔

受到别人的攻击，也会被老师、家长和打抱不平

的同龄人呵护。因此，性格懦弱的孩子并不认

为自己的性格存在缺陷。”

陆女士神情黯然：“甜甜就是在这样的环境

中失去攻击性的。”

我说：“不，甜甜并非失去了攻击性，只是习

惯了以回避矛盾、压抑愤怒的方式来处理人际

冲突。当遇到困难与挑战时，他不是积极争取

自己的利益，而是习惯于放弃，还可能用一些自

欺欺人的说法来自我安慰，比如‘我才不跟他们

一般见识呢’‘我是好孩子，跟那些坏孩子不一

样’等。这会强化他在人际冲突面前的退缩与

忍让，失去锻炼攻击力的机会。”

陆女士苦笑：“我经常用这样自我安慰的话

来安慰甜甜。现在看来更像是毒害他。”

我说：“或许‘毒害’这个词过于刺激，但从

甜甜人生发展的角度来看却是恰如其分的。如

果甜甜这样发展下去，等他进入更为复杂的人

际环境，比如在学校里遇到同学霸凌，在职场上

遇到攻击性强的同事和领导，甜甜就很难处理

这些冲突。那些无法表达的愤怒会导致他越来

越焦虑、抑郁、恐惧。所以，性格懦弱的孩子在

适应新环境时往往会出现困难，要及早干预。”

应该给孩子灌输健康合理的攻击态

度：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必

犯人

陆女士急切地问：“甜甜才5岁，不算晚吧？

您快说说，我应该怎样干预？”

根据甜甜的年龄特点和家庭情况，我提出

以下建议：

第一，家长改变教育观念。孩子是成长的

主体，家长只是引导者、辅助者，不能完全按家

长的意识实施教育，而要以孩子的需要为准。

所以，家长不可过多地要求孩子听话、乖，而要引

导孩子释放自己的天性，从而真正地快乐起来。

第二，改善家庭环境。研究显示，如果家长

习惯于压抑自己的攻击性，也容易阻碍孩子攻

击性的发展。这些家长害怕竞争、害怕展露自

身的攻击性，在遇到人际冲突的场合往往选择

妥协和回避，成为孩子的榜样。家长压抑自己

的攻击性，还会把自身的脆弱投射到孩子身上，

总担心孩子受伤，给予孩子过多的保护。久而

久之，孩子会认同家长处理冲突的方式，丧失自

我保护的意识与能力。

第三，营造竞争环境，让孩子适应攻击。管

理学上有一个著名的“鲇鱼效应”，证明适度竞

争可以激发动物的活力：有鲇鱼的水箱中，随时

会被鲇鱼吃掉的沙丁鱼保持了活力；而没有鲇

鱼的水箱中，安静闲适的沙丁鱼由于缺氧而早

早死去。

因此，在家庭教育中，家长只给予孩子保

护、宠爱、理解、包容、尊重是不够的，还应该给

予孩子一定的压力，营造竞争环境，充分锻炼孩

子的攻击性。比如，鼓励孩子参加体育活动、智

力竞赛、团体活动等，是培养孩子攻击性的好办

法。对孩子间的肢体冲突，家长不必让孩子一

味隐忍，应该给孩子灌输健康合理的攻击态度：

人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

陆女士问：“如果甜甜不喜欢竞争怎么办？”

我说：“您怎么知道甜甜不喜欢竞争呢？适

度的竞争对孩子来说是快乐的游戏。比如，孩

子吃饭总是慢吞吞的，家长好说歹说都不行，但

如果有其他小孩一起吃，孩子们会自动比赛谁

吃得快，孩子很开心，以前慢吞吞吃饭的习惯也

解决了。正应了那句谚语：‘一只小猪不吃糠，

两只小猪抢得慌。’”

陆女士说：“我很想带甜甜一起晨跑，但他

不愿意，总是远远落在后面。”

我建议：“那就送他去参加体育训练班吧，

有教练带，有同伴比，那种竞争的氛围，或许能

激发甜甜的好胜心。男孩子，哪个没有争强好

胜之心？甜甜的本能只不过是被压抑了而已，

并未消失，只要引导他去体验竞争，享受获胜后

的成就感，他会越来越自信，成为自带攻击性的

男孩。当然，孩子的攻击性一定要可控，不能走

极端，把他培养成小暴徒。”

“从明天开始，我要给甜甜补上这一课！”陆

女士信心满满。

【编辑：陈彤】

32