写规范字

0

如何指导学生书写正确规范的汉字

陈舒

郭沫若先生说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法

家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。指导学生把

汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也为今后学习

和工作打下良好的书写基础.这样养成习惯,能够使人细心,容易集中

意志，善于体贴人.草草了事，粗枝大叶,独行专横,这容易误事的.

练习写字可以逐渐免除这些毛病。”组织开展规范汉字书写的教育,

小学语文教学任重而道远。

学好、写好汉字是我们对中华民族传统优秀文化的继承和发展。

但随着现代科学的发展，电脑打字的普遍应用，书写已经开始慢慢淡

化了。有不少小学生写字坐的姿势不正确和执笔不规范,书写水平有

所下降，写字不规范、卷面不整洁,马虎潦草，甚至错别字还不少，

学生写出来的汉字根本谈不上外形美。结合本人多年的练字经历和写

字教学体会来谈一谈，怎样才能指导学生用钢笔（含铅笔）写出一手

规范化汉字呢?

一、正确的思想认识

学生字体的好坏与教师的思想认识是有一定关系的，有些教师由

于课程多,作业多，为了赶进度，在布置作业时往往不考虑学生的实

际情况，无论学习优差统一一样的作业量,有些学生基础较差,因作业

量较大但又怕完不成作业挨批，就干脆支差应付作业草草完成，字体

的好坏就根本不在考虑范围内，更不要说规范端正了.有些教师看到

1

学生作业潦草再看看孩子那么小不忍心让孩子撕了作业重写,就将就

这能看清楚对错即可，这样得想导致学生的字体只会越来越不好。这

就说，教师是低年级孩子的引路人,在某种程度上，教师的话在学生

心中就是圣旨,所以教师在写好规范字上一定要端正自己的思想，让

孩子从幼小的心灵里就懂得必须写规范字。

一、正确的坐姿

学习正确、规范书写汉字，养成良好的写字习惯，是小学生语文

学习的基本任务之一。要想写好好汉字，必须关注学生写字的姿势是

否正确，没有正确的书写姿势，写好汉子简直是难上加难。我认为正

确的书写姿势是:写字前组织学生:身坐正，肩放平，两脚微微分。做

到“三个一”：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺；这

些基本的做法只要做到了才是做到了写好汉字的基本功。

二、正确的方法

1．向学生详细讲解执笔的指位、高低和角度，并且为学生做示范，

指导学生掌握正确的执笔姿势.

2．及时检查并进行个别指导。学生错误的执笔姿势表现多样,教

师在教学过程中要及时检查，对个别学生要进行指导，及时纠正错误。

3．各学科教师和家长要共同对学生进行监督。学生在写作业时，

各学科教师都要做好监督和指导工作，发现问题及时纠正。教师还要

与家长共同合作，及时对学生的书写过程进行监督和指导。教师在做

好指导的同时,还要教学生做手指手腕操，及时缓解学生书写疲劳.

2

4、培养正确的运笔方式。正确的运笔方式对于学生规范写字的养

成具有重要意义，低年级阶段,教师不仅要详细讲解运笔方式，还要

做好实际演示.在教学过程中,教师要正确演示起笔、行笔、收笔的要

领，让学生了解逆锋、回锋的含义，以及把握好轻、重、缓、疾。

四、是加强对学生的写字指导

一是引导学生观察字形、掌握结构、书写基本笔画；二是指导学

生在田字格里规范、美观地书写。这一环节教师要先亲自拿笔当众进

行讲解示范,使学生形成正确的视觉形象，变抽象为具体，并指导学

生明确笔画在虚空格中的位置,然后再让学生按笔顺书空模仿,接着

让学生描红练习，最后纠正学生不正确的写法，进而掌握书写规律把

字写得端正规范。

五、是培养学生整洁书写的习惯

法国培根说：“习惯是人生的主宰，人们应该努力的追求好习惯。”

但很多学生由于养成了不良的书写习惯,导致缺乏保持作业本整洁的

意识。在实际教学中，我们不难发现，很多学生的教科书和作业本皱

皱巴巴，作业本上的字迹潦草,经常能看到有涂改的痕迹,甚至有的作

业本经多次涂改后出现了破洞。

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要

培养好习惯。”因此，教师要及时指导学生,让学生养成良好的书写

习惯。特别是在做作业时，指导学生集中注意力，尽量做到一次写好

不再修改的好习惯，从而培养学生养成干净整洁的习惯.只有培养出

学生良好的习惯。学生才能规范自己，向更高的目标发展，我相信，

3

只要我们教师遵循学生的身心健康发展规律，高度重视，从各种行为

入手，良好的习惯一定会养成。