想象力训练(想象力训练小故事)

如何提高想象力

1、多出去走走。

世界那么大，我想去走走。走的多，看的多，就会了解更多的东西，可以激发大脑的灵感，刺激想象力的产生。

2、积累知识。

行万里路，也要阅书无数。只有不断积累自己的知识，才能通过感应来看到事物本质，从而加深形象思维的锻炼。

3、不断练习。

想象力是可以通过多种方式来提高的，比如可以借助一朵花联想到祖国，标本，蜜蜂，刺绣等等相关的东西，比喻或类比运用起来。

4、放宽心态。

想象力是随意随时的，不能刻意去达到某种效果，放开自己的思想，扩大自己能够想象的范围，相信你会看到不一样的自己。

5、加强训练自己的思维。

想象力也是一种思维，可以具有随意性也可以有严谨逻辑性，所以要加强训练，比如每天完成一篇文章，训练不同词语的连接。

6、巧妙借助外力。

环境的影响也会给想象力带来一定的促进作用，有的人喜欢在黑暗中思考，且晚上灵感非常强，要抓住这样的机会训练。

想象力训练

想象力的训练方法

训练1：从剧本或者诗歌中选读一段或几段，最好是那些富有想象的段落，例如下文：

茂秋西奥，她是精灵的媒婆

她的身体只有郡吏手指上一颗玛瑙那么大

几匹蚂蚁大衣的细马替他拖着车子

越过酣睡的人们的鼻梁

有时奔驰过廷臣的鼻子

就会在梦里寻找好差事

他就会梦见杀敌人的头

进攻、埋伏、锐利的剑锋，淋漓的痛饮......

忽然被耳边的鼓声惊醒

咒骂了几句

把书放到一边，尽量想象你所读出的内容，你实际就是将他们形象化闭上眼睛，犹如一切就像演电视剧般回放在你眼前，直至你心目中的形象和亲眼所见一样，这就是为什么鼓励大家有时间就去读读小说，因为小说就是在无意之中提高你的想象力，让文字在你的脑海中成为影像就像看电影一般，如此可以增强想象力，间接地提高你的记忆能力。

训练2：用三分钟时间将下面15组词，用想象的方法联在一起进行记忆

闹钟?书包 扫帚?玻璃 黄河?牡丹

通过这两方面的训练，可以提高想象力。并且间接也能提高自身的记忆能力。

提高想象力的方法

训练1:

向学前班的孩子学习，培养你的想象力，如问自己一个问题：花儿为什么会开?

你猜小朋友们会怎么回答呢?

第一个孩子说：&她睡醒了，想看看太阳。&

第二个孩子说：&她伸伸懒腰，就把花骨朵顶开了。&

第三个孩子说：&她想和小朋友比比，看谁穿得更漂亮。&

第四个孩子说：&她想看看，小朋友会不会把她摘走。&

这时，一个孩子问老师一句：&老师，您说呢?&

这时候，如果你是老师该怎么回答才能不让孩子失望呢?

如果你是个孩子，你又认为答案会是什么呢?

其实，只要你不回答：&因为春天来了。&那你的想象力就得到了锻炼。

你也可以随便拿出一张画，问自己：&这是什么?&

一块砖。

别的呢?一扇窗。

别的呢?事实上，从侧面看，这是字母n。或者，另一个字母，如，F别的呢?一个侧面看到的数字。

别的呢?任何一个从上端看的三维数字，包括2，3，5，6，7，8，9，0。

别的呢?任何一个装在盒子里的物体。

别的呢?一个特殊尺寸的空白屏幕(垂直方向)。

别的呢

每个事物都可能成为其他所有的事物，髙度创造性的大脑是没有逾越不了的障碍的。自由联想是天才最好的朋友。天才的感知力就是在每个事物中看到其他所有的事物!这就是为什么天才能看到普通人看不到的实质。

训练2:

从剧本或诗歌中读一段或几段，最好是那些富有想象的段落，例如下文：

茂丘西奥，她是精灵们的媒婆，

她的身体只有郡吏手指上一颗玛瑙那么大。

几匹蚂蚁大小的细马替她拖着车子，

越过酣睡的人们的鼻梁

有时奔驰过廷臣的鼻子，

就会在梦里寻找好差事。

他就会梦见杀敌人的头，

进攻、埋伏，锐利的剑锋，淋漓的痛饮

忽然被耳边的鼓声惊醒，

咒骂了几句，

又翻了个身睡去了。

把书放到一边，尽量想象出你所读的内容，这不是重复和记忆。如果10行或12行太多了，就取三四行，你实际的任务是使之形象化，闭上眼睛你必须看到精灵们的媒婆，你必须想象出她的样子只有一颗玛瑙那么大，你必须看到廷臣在睡觉，精灵们在他的鼻子上奔驰，你必须想出士兵的样子并看到他杀敌人的头。你要听到他的祷词，祷词的内容由你设想。

你是否已经读过了《罗密欧与朱丽叶》这本书的前一部分或几行文字?现在把书放在一边，想出你自己的下文来。当然，做这个练习时你不能先知道故事的结尾。你要假设自己是作者，创造出自己的下文来，你要想象出人物的形象，让他们做些事情，并想象出他们做事时的形态样子，直至你心目中的形象和亲眼所见一样清楚为止。

训练3:

用3分钟时间，将下面15组词用想象的方法联在一起进行记忆。

提高想象力的办法

①丰富感性形象：要在社会实践中开阔视野，尽量扩大对自然界和人类社会各种形象的储备。社会调查、参观、游览、欣赏影视歌舞、读书，都可以扩大形象储备。

②借用&朦胧&想象：不少科学家善于在睡意朦胧的状态下思考问题。运用朦胧法，能发现事物之间的一些原来意想不到的相似点，从而触发想象和灵感。

③融合想象与判断：合理的想象只有同深邃的判断力一道才能发挥作用。丰富的想象力，既需思想活跃，又需判断正确。

④练习比喻、类比和联想：比喻、类比是想象力的花朵。经常打比方，可使想象活跃。读小说时，可以有意识地在关键自停政来，自己设想一政故事的多种发展趋向，然后比较小说的写法，从中受到启迪。看电视连续剧更易于逐集练习。

⑤多作随意性想象：要先放开思想想象，然后再把不合适的地方修改或删除。思想拘谨很难产生出色的想象。

提高想象力的训练方法有哪些

　　大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想。在孩子观察大自然同时，如果家长有意识地引导孩子去想象，这些事物就会在孩子头脑中，变成无数美好而新奇的童话。下面是我为大家带来的关于提高想象力的训练方法有哪些的内容，希望你们喜欢。

　　开发你的想象力

　　练习1 在脑海里设想一朵玫瑰花，想象它的芳香。你正在一座开满玫瑰花的山上，山上飘荡着浓郁的玫瑰花香味。花香对你会有什么作用?在这种情况下你会干什么?滴一滴麝香来重复这个练习。然后设想满满一湖的麝香会产生多么浓烈的香味。再次发挥想象力，想象一片森林里小鸟婉转啼唱，此起彼伏，煞是热闹的情形。

　　这些练习应该在一间安静的屋子里进行。一定要调动意志力管住自己的大脑努力做这个练习。想象的时候要尽可能地清晰真切。反复想象直到这幅图象在脑海里生动地浮现，就像真实地呈现在眼前一样。

　　练习2 站在潺潺流过的小溪或瀑布旁边。现在认真地倾听传到你耳中的声响。各种声音混合在一起有一种整体的声音效果。这种声音听起来像什么?它让你想起了什么?它使你生发什么样的情绪?你对这个声音的整体效果逐渐适应后，试着辨别这个声音是由哪些声音混合而成的?把这个过程认真细致地完成后——即把整个声音拆分成不同的组成部分之后——想象其中的一种声音非常嘹亮而清晰，让这个声音尽可能地响亮;然后继续想象另一种声音，第三种声音，不断地继续下去，直到所有的声音组合都完成。最后，从这个有声音的地方换到一个安静的地方，回想刚才听到的声音，首先作为整个的组合音响，然后再回想刚才分析过的每一种声音。不断地练习直到能够很随意很轻松把这些声音想出来。

　　练习3 根据记忆回想一个遥远而真实的风景。不容易想起来的是那些细节的地方，但是细节一定要有。只要不断地使劲回忆，你一定能想象出来。一定要使想象中的这个地方就像真的一样，清清楚楚地呈现在你的脑海里。在这个过程中，你需要不时调整自己最初设想的图景，使这片风景栩栩如生地展现在你眼前，让大脑保持敏锐积极的想象，继续用不同的景观来进行这个练习，直到你能够随时随地毫不费力地设想某种真实的景致。

　　练习4 回想一种在你记忆深处留下深刻印象的经历。再次在脑海里重新经历当时的每个阶段和整个过程，要一点一点慢慢地回忆，带着强烈专注的感情。想一想这件事情的起因和细枝末节的关联，以及当时给你造成的影响。当时你感觉偷快还是痛苦呢?不管你当时的感受如何，说明它的原因。它对你今后的生活造成什么后果?你会不会重新体验这个经过?如果不会，为什么?如果你可能再次做同样的事情——那么怎么做?如果你要避免将来发生同样的事情——那么怎么防止?继续回忆各种各样的经历，直到做事谨慎和三思而行的教训深探地铭刻在你心里为止。

　　练习5 在安静的房间里，虚构一幅图画，比方说你从来没有见过的东西：一只奇形怪状的鸟;一只动物，也许漂亮而奇异，也许温顺而丑陋;一幢高大的建筑，富丽堂皇而神秘难测;一片风景，古怪而富有魅力或者荒芜而贫瘠。不要使大脑陷人想入非非的状态。你要尽可能用意志力控制大脑的思维方向。

　　练习6 盯着一个比较大的东西，看看它会不会触发你某个方面的想象力。你看着的东西是一匹马吗?让它长上翅膀，飞到广袤而遥远的其它星球上去。你看着的东西是一轴线团吗?把它想象成蜘蛛的网，如果要把它织成一千件长袍，或者用它来发送信息，只要你运用意念在上面吹一口气就可以了。继续用不同的东西进行这样千奇百怪的想象，直到自己的想象完全置于意志力的控制之下——可以激发、收敛并遣散想象的发挥。

　　练习7 从一位经典作家的作品中找一句话，这句话应该是想象力丰富的最佳体现，在脑海中想象这句话所描述的图景。洛威尔在《糜鹿日志》 中写道：“有的时候篱笆伸长它泛白的犄角，就像猎人收获的丰厚战利品。”这句话的作者告诉我们，敏锐的观察和丰富的想象对于一般人而言是一扫而过的东西，与众不同的人却能够从中迅速捕捉到很多信息。这种能力是可以培养的。对意志坚定的人而言，它就像阿拉丁神灯一样会让主人所向无敌。现在试着想象洛威尔笔下的情景，把篱笆想象成泛白的犄角。作者为什么要让犄角泛白呢?从洛威尔的作品中我们再引用一句话：“四五只潜鸟排成一支长队，蜿蜒曲折地在空中飞来飞去，不时地发出野性而胆怯的啼叫，这声音听起来总是非常遥远，就像山谷里最后一丝连绵不绝的袅袅余音，正因为不时传来若有若无的微响，而不是令人不安的寂静，才使得山谷里显得更加寂寞空旷。”

　　现在，试着想象一种声音让你想起“山谷里最后一丝连绵不绝的袅袅余音”。如果你听过潜鸟的叫声，尽量在脑海里设想这样一幅生动的景象。不管你有没有听过潜鸟的声音，也要把眼前看到的文字描述转化成真实的意境，呈现在脑海里。不要三心二意，不要走神想其它事情，保持现在的场景能给你的印象和感觉。然后坚决地把这个场景和自己的感受从意念中遣散。用这样的句子来激发自己的想象后，用自己的话将这番盛景描述出来。继续这个练习直到你能够轻松自如地进入想象的状态。

　　练习8 研究一个结构不很复杂的机器。弄明白这个机器的用途。研究它的零件以及它们之间的相互关系。对它的机械原理进行充分的分析之后，闭上眼睛让它在脑海里浮现。一点一点地回想这个机器，直到脑海里呈现一幅完整的图像，然后把它拆成不同的零件，再在脑海里把它们重新组装起来。换不同的机械继续练习，直到你一眼就能够看出一个机器的原理，在心里想出它的内部结构和它的零部件。

　　练习9 从你的生活经验、家里或者工作场所选择一个简单的东西，这个东西可能非常实用。然后继续考虑，怎样把它合理地安排一下可以实现它的价值。不要因为对这个问题的沉思而影响到更重要的事情。我们这里的目的不是培养发明家，而是培养想象力，是为了让读者明白意志力以及意志作用的重要性。首先，一定要保持意志的作用毫不松懈。继续练习直到你能够在脑海里毫不费力地把这个东西组装起来为止。

　　练习10 回忆自己在生活中犯过的严重错误，认真地考虑自己当初之所以犯了错误，是受到哪些动机的诱惑。考虑这些动机的关系、动机的强烈程度和持续的时间长短。老老实实地判断自己在行动之前是否考虑得很周到。你会清清楚楚地记得自己当时没有认真地考虑每个动机。承认自己受到一个动机的指使，而忽略了其它动机的存在。然后回忆你当时的选择产生了什么样的后果。现在回过头来，你认为自己在什么方面本来不应该那样做?如果你当时作了正确的选择，结果又会怎样?假设你现在处于当时的情况下，根据你现在的经验和知识，你会作出什么样的选择?为了避免将来犯类似的错误，你必须考虑到当时没有考虑到的种.种因素，也就是，把所有的动机集中起来，一项一项地分析，反复权衡它们各自的利弊，并且尽量设想各种动机将来可能引发的结果。同时一定要保证将来不再犯同样的错误，在重要问题上一定要深思熟虑。

　　练习11 回忆自己旅行过程中见过的美丽景致。在脑海里构思这样一幅图画：连绵起伏的地上铺满了厚厚的落叶，不时还有一簇一簇的灌木丛;树上的叶子五颜六色斑斑驳驳，高大的枝杈撑起郁郁葱葱的华盖，阳光从各个角度照耀下来，明亮而生动;不时有一阵风从闪闪发光的树叶中间穿过，叶子飒飒作响;而整个森林除了偶然一阵微风和空阔地方传来的几声鸟啼，四处一片静谧;松鼠敏捷地在树丛间、林地上跳来跳去;你站在那里，感到自己正站在最灿烂明朗的地方，偷快而舒展的心情油然而生，你不得不诧异于世界的繁华和精致!

　　现在想象一些类似的风景。这里的景色让你想起了什么?你要有意识地分析这些类似的风景之间的相似性或差异性，以及它们给你留下的印象和当时的感觉。不要漫无边际地想入非非。这是一项一丝不苟的工作。现在继续把这个风景点作为基础，设想一种完全不同的景观。这个练习和上面的练习在所有的方面都是一样的，不同的只是它是从差异而不是相似性的角度来联想的。按照这个指导每天进行练习，直到练习的意义完全显现出来。

　　练习12 上面的练习可以把风景换成经验，首先比较相似的经验，然后再比较不同的经验。在练习过程中始终要注意意志力对想象的控制。

　　练习13 读几首想象丰富的诗词。理解诗中的每个词，把它彻底掌握之后，在脑海里栩栩如生地想象它描述的场景，然后把诗中表达的连贯思想和情感清楚明了地写下来。然后注意诗中出现的每一处想象丰富奇特的地方。接着从想象的角度评价它的不足之处或者优美的地方。观察一下这些想象要素之间相互依赖、相互影响的关系。然后分析它的想象之所以优美的秘密何在?它是怎样打动人心，使人难以忘怀的?研究一下这首诗为什么能够流传下来，对人们具有如此的影响力。把这个练习一直坚持下去，直到你完全掌握了很多世界上优美的诗歌。

　　练习14 用同样的方法读几本名著(不是小说)，把其中的想象部分当作需要揭示的秘密来加以研究和分析。从你的藏书里挑选最好的书进行这个练习。

　　练习15 找一本小说，用同样的方法进行分析。现在你研究的对象是生活情景和人性的问题。阅读这本书，在心里栩栩如生地想出每一位人物的性格特征。对书里的人物要非常熟悉，研究他们行为举止背后的原因，调查他们的动机。注意家庭出身和生活环境对他们的影响。观察他们的行为方式是否忠于生活的实际。如果是你，你会采取不同的行动吗?为什么?你可以清楚地看到，他们的理由是错误的，在选择的时候，他们没有充分地考虑涉及到的所有因素，没有认真地权衡对他们来说最有益处的动机。继续往下读，看他们的行为导致了什么样的后果。这些结果是自然而然的吗——从前面的行为和情况来看的话?这个人物能不能加以改进?故事情节能不能写得更好一些?这些人物性格和命运的发展是否还能更加合情合理?他们的行为以及他们之间的关系能不能进一步改进?把这本书作为真实生活的一部分，用上面的方法进行分析，在彻底理解了书的内容后，你可以把从书里得到的启示应用于自己的实际生活。把这个练习一直坚持下去，直到你掌握了最好的英语文学作品。

　　练习过程中始终要记住，你在培养自己的想象力，你的目的是为了揭示某种行为的原因，判断事情发展的结果是否合情合理。随着你用这种方式不断地提高自己的想象和分析能力，你的意志力和决心也在变得更加坚强。

　　练习16 假设你要采取某项行动或作出某个举措。这个行动是非常重要的。你希望自己不要犯错误，因为你的幸福和利益都取决于这次行动。但是你该怎么办呢?你有若干个选择。你的选择是否明智与你是否充分考虑到两个因素有关系——动机和结果。预先料想的结果就是动机，但是这样的区分太简单化了。动机要衡量做还是不做的利弊，结果是动机引发下的一连串反应。如果你的记忆力不错，回想以前的经验会对你有极大的帮助。如果你想象力丰富，你就可以清楚地看到诱惑自己的动机是什么，你还可以设想，如果自己作出某项决定，会出现什么结果。这里就可以体现我们上面练习的意义和价值了。但是首先，你应该先使这个假想的事件(如果是个客观存在的真实问题就更好了)带有某种现实性和重要性，并且你还应该有强烈的意愿尽量把它解决好。

　　提高想象力的方法

　　提高想象力的方法一

　　在观察大自然过程中，引导孩子想象。

　　大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想。在孩子观察大自然同时，如果家长有意识地引导孩子去想象，这些事物就会在孩子头脑中，变成无数美好而新奇的童话。在孩子想象同时，家长要引导孩子把心里想的用语言描述出来，或用图画表达出来。

　　只要家长持之以恒地这样做，就一定能够培养出具有丰富想象力的孩子。

　　在讲故事的活动里激发孩子想象。

　　讲故事，猜谜语是激发孩子想象力的重要形式和途径。孩子酷爱听故事，尤其能促使他们想象的童话，神话故事，听故事同时，孩子也进行着想象。

　　激发孩子想象力的方法有很多种，如：用没有结尾的故事，让孩子自编结尾;用谜语故事猜谜底;让孩子添加故事情节和细节;让孩子为故事主人公画像......

　　其实，只要我们有心，训练孩子想象力的方法就会有很多很多。

　　提高想象力的方法二

　　给幼儿自由的空间，包括思想上的，行为上的，不要定格幼儿的思维，更不要扼杀幼儿的想象。让孩子们异想天开。传统的教育往往很死板，直接告诉幼儿天是蓝的，太阳是圆的。

　　这样不好，没有留给孩子想象的空间，扼杀了孩子想象的天性。当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象。歌德的妈妈就很注重孩子想象力的培养，歌德小时侯，妈妈给他讲述故事时，讲一段总是停下来，让歌德自己去想象故事的未来，也许正是基于这种想象力的培养，最终使歌德成为世界上著名大作家。

　　可见，幼儿想象力的培养不仅很重要，还关系到孩子今后的发展。因此，在实际工作中，我们要创造各种条件，让孩子们异想天开，充分发挥其想象力。

　　提高想象力的方法三

　　孩子在幼儿时期就开始具有想象力，也是最容易形成思维模式的阶段，一旦形成，就会长期保持，影响孩子的一生。父母要注意引导孩子主动想象，及时鼓励孩子做出充满想象力的回答，以培养孩子的创新能力。

　　同时，多让孩子接触诸如美术、音乐等领域，可以激发孩子的想象力。父母还要多带孩子亲近大自然，为孩子的想象力增加材料储备。

　　四岁的李丁正在看动画片《大头儿子和小头爸爸》，看着看着，突然从沙发上跳起来，做着大头儿子的动作。爸爸看着活泼的儿子，也和孩子一起到处跳上跳下，父子俩一起做着动画片里面的动作，还为动画片添加了很多情节。父子俩玩了一个多小时才停下来。

　　李丁的思维和思想明显比同龄孩子要开阔得多，正是得益于平时这些模仿游戏、角色扮演等活动。

　　想象力是创造力的源泉。要使孩子的创新能力得到开发和锻炼，想象力的培养是非常重要的，它可以帮助孩子冲破惯性思维的束缚，超越已有知识的限制，完善和发展创新能力。

　　提高想象力的方法四

　　通过阅读激发孩子的智力，激发想象力，文字的内容并不重要，要选择画面色色比较丰富的图书，毕竟孩子还小，文字看不大懂，图片多，让他自己发挥想象编故事。

　　给自己创造故事，可以从周围的环境或者人和物发挥孩子的想象力，让他将自己变成故事里的超级英雄，自己当主角。

　　给孩子准备一些音乐玩具，让他跟着音乐偏偏起舞，一起唱歌，即兴表演，都是一种想象力和创造的过程。

　　电子屏时代，孩子接触手机或者IPAD比较频繁，这些东西也是很好的哄娃神器，减少父母的负担，但最好限定孩子面对电子屏幕的时间在30分钟左右。

　　跟孩子玩角色扮演游戏，不但可以消磨时间，还提升了孩子的管理和语言能力，快速将孩子带入角色之中。

什么是想象力训练？

想象力是大脑的奇迹之一。一位作家写道：“建设性的想象力是物质文明发展的惟一阶梯。早期人类正是凭着建设性的想象力，再加上智慧的辅助，才开始征服整个世界。”正因为想象力如此重要，我们应该培养想象力。

但想象力的培养一定要在理智分析的基础上进行，并受到意志的指引。没有意志指引的想象力会将人引入歧路。所以，想要提高自己的想象力必须透过坚强的意志，在理智的基础上，在内心深处进行自我教育，在生活中树立正确的动机。

下面这些方法，对于提高想象力都十分有帮助：

1．原型启发：指从事物的相似或类比中发现解决问题的途径。这种起到启发作用的事物就叫原型。如瓦特看到蒸汽推动壶盖产生相似联想而发明蒸汽机。由于创造想象不是根据现成的描述再造出新形象。因此，它比再造想象更复杂、困难得多，需要对已有感性材料进行深入地分析、综合，又往往需要借助于某种原型的启发才能产生。如，一个人对某一项目的发明创造或革新，开始时往往也总是受到一种类似事物的启发而产生的。

2．粘合：指将某些事物的个别特性巧妙地结合在一起，产生新的事物。如把美女的头结合于蛇的身体，变成“美女蛇”。

3．夸张、强调：指通过改变对象的正常特点或突出某些特点，而略去另一些特点，创造出新的形象。夸张与强调在文学、艺术的创作中具有特别重要的意义。

4．假想性推测：指对在一般情况下不会发生的事情的后果进行假想性的自由猜测。如某种事物减少或增加些特性；或变小，浓缩，袖珍化，放低，变短，减轻，分裂；或强些，高些，长些，厚些；或改变序列、速率、时间；或互换位置，倒转过来，无论哪种结果，都会产生新形象。

积极的幻想是创造的先导，它能激励人去创造，对人类生活和社会发展都有积极的意义。郭沫若曾说：“既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格。”儿童富于幻想，喜欢憧憬未来，是可贵的。但幻想有两类：积极的与消极的。消极的不健康的幻想只能引导人脱离现实，对人的精神起瓦解和腐蚀作用，最终导致失望和挫折。因此，必须控制自己向积极方面想象。

怎样才能训练自己的想象力?

常常发呆的人会有更丰富的想象力。

本人自认想象力不错，我有几点可以有的建议

多发呆，放空自己，多去想想。

平时，可以虚构一个故事、情节，就像是自己在脑子写一个剧本，合理性不要考虑

然后在自己的世界里发展。比如【一个跳到远古战场的科技宅男如何统治世界】

无事或等待时，可以看着一个物体，对它想象，方向有很多，比如一个杯子

【除了杯子它还能用来干嘛】【它可以怎么改变才会更好看、更好用】【它像什么】

睡觉前，也是虚构一个剧情，闭上眼睛，深入进去，准备入睡或者说刚刚入睡的半醒半睡状态会有更好的想象力，能够构想出清醒状态无法想象的情节。

想象力训练方法 想象力训练方法简述

1、引导儿童学会观察,获得感性的经验,不断丰富儿童的表象。

2、引导儿童积极思考,打开想象的大门。

3、引导儿童努力学习科学文化知识,可以发展儿童的空间想象能力。

4、引导儿童积极参加各种科技、文艺、体育活动,不断丰富生活经验,为发展良好的想象力创设条件。

5、看绘本书:比如《细菌王国入侵地球》这套书里多达500多种的微生物造型。引导儿童举一反三的能力。