五年级数学作文

五年级关于生活中的数学作文500字

我们的生活中离不开数学，今天我就用数学方法解决了生活中的

一个问题，数学是多么有趣啊！下面是由小编为大家整理的“五年级

关于生活中的数学作文500字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级关于生活中的数学作文500字（一）

谈起数学，那可是我们生活中必不可少的东西，它的实用价值生

活中都是随时可见的，下面就让我来举例介绍数学在我们生活中的实

际应用。

首先从我们平时最觉的写字方面，就要用到字，老师经常要求做

到“三个一”里面就含有数字，所谓的“三个一“就是一尺、一拳、

一寸，具体讲，一尺就是眼睛距离所写字之间为一尺，一拳就是胸部

距离课桌为一拳，一寸就是手握笔的位置距离笔尖为一寸；这里充分

体现了尺寸在写字中的具体运用。还有当我们去超市购物的时候，我

们要事先带好自己所想买的物品的大约总价钱，然后再到超市里来做

更准确的比较最后在决定购买哪些东西，以及结账。都在运用数字知

识，假如我们事先没有预算，身上没有带上足够的钱，那在结账时，

那该多么尴尬呀。从这一命题中也同样可以看出数学在我们生活中的

重要性。还有，家家户户盖房子，要测算平方、计算所用的材料，这

些都得靠数学知识来解决。其实在我们的生活的方方面面，都离不开

数学知识。正因为数学的应用非常广泛，我们的生活离不开数学知识，

所以我们从小就要培养数学兴趣，打下坚实的数学基础，这样我们才

能运用良好的数学知识，为生活服务。

让我们一起行动，学好数学。

五年级关于生活中的数学作文500字（二）

周末，我和妈妈去家门口的菜市场买菜。

菜场里的人真多！我和妈妈买完菜又来到了水果摊位。妈妈问：

“核桃怎么卖？”老板爽快地说：“一斤12元。”“那给我来一斤

吧”。斤是什么？我心里突然好奇起来。老板麻利地拿起包装袋，装

了一些核桃放在秤上称了称，妈妈付了钱，随手就把袋子递给我。

“好重啊！”我大声说。妈妈微笑道，“这些核桃大概是一斤多，你

感受一下一斤的重量。”“一斤？”我疑惑地问道。“是的，一斤等

于500克，一斤等于十两。”妈妈随即又问道，“那么一两等于多少

克呢？”我想了想，一斤=500克=10两，10两=500克，那一两就

是500÷10=50吧。“50克！”我信心满满地回答。“对了！”妈妈

边走边说，“妈妈买核桃花了15元，一斤核桃12元，那妈妈大概买

了几斤几两？”我心理默默地计算了一下，“一斤三两吧？”“差不

多，你真棒！”妈妈高兴地说。

回来的路上，妈妈又给我讲了两个关于“斤两”的成语。古代旧

制，一斤等于16两，半斤就是八两，因此成语半斤八两比喻彼此一样，

不相上下。斤衍生的寓意还有斤斤计较，形容过分计较琐细的小事或

无足轻重的利害得失。听完之后，我顿时感觉到生活中处处有数学，

数学不仅仅是数字的天堂，斤两本来是重量单位，但其中还隐含着人

们在生活中的哲理，原来数学是这么有趣啊！

五年级关于生活中的数学作文500字（三）

昨天我们五天的值周生活结束了。

我和XXX一起在算五天内每个班的总分，我们原本以为非常好算，

可是我们在算的过程中遇到了种种困难！

比如：哎？他们班的分怎么这么多呀？我们再仔细一算，原来算

错了……唉！看来口算并不可靠，还是笔算比较保险。

时间一分一秒的过去了……

我们特别着急，不是因为天黑想回家，而是因为我们五分钟才算

了6个班，全校一共有42个班，照这样下去，我们一共要35分钟才

可以算完。唉！我们长叹一口气，还要算这么长时间才能算完啊！

数学老师看见了我们的烦恼，走过来对我们说：“你们看，这是5。

1＋5＋10。3＋……，先算小数部分，1＋3＋……最后基础分一共是70，

再用70加上小数部分的就行了！”咦！呵呵！这个办法真巧妙，还是

数学老师聪明啊！

我们明白了，我们正准备算，数学老师却自己却算了起来，看来

数学老师要“大展身手”咯！数学老师说一个，我们写一个。

最后，不到五分钟就算完了！

看来生活中处处有数学，它只需要你认真去发现！

五年级关于生活中的数学作文500字（四）

在我们家有一个口头协议，那就是每当我们的家庭作业全对，爸

爸妈妈就得答应陪我们玩游戏，而且游戏的内容由我们来决定。

最近我们迷上了扑克牌24点游戏。游戏规则：在所有的扑克牌当

中任意收取四张牌，每次都用抽到的牌组成一个综合算式，结果当然

必须等于24。这个游戏看似简单，其实对我们的速算能力要求很高的

吆！

游戏通常由爸爸（高智商）当裁判并发牌，我和妈妈以及妹妹三

人进行淘汰赛。第一轮爸爸发的四张牌分别是3、1、4和9，我看到

这四张牌的瞬间就有了答案：（9-3）X4X1=24。取得第一回合胜

利的我开始沾沾自喜，当爸爸发出第二轮牌（10、3、1、5）的

时候，我的脑子还没来得及反应，就被妈妈（3X5+10-1=24）抢先了。

看来骄傲真的使人失败啊！

也许有人会问我，为什么你有如此之快的速算能力呢？其实不是

我有多厉害，其实只要我们灵活运用乘法口诀和小括号就可以如鱼得

水了。怎么样，我是不是一语点醒梦中人了呢！请别谢我，请叫我

“雷锋”。

神奇的数学，它也许在有趣的故事书里，也许在好看的动画片里，

也许在嘈杂的菜市场里……只要善于发现，我们就可以将数学和生活游

乐有效地结合在一起。

五年级关于生活中的数学作文500字（五）

今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿

了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米.此时，

我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了.

首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分

成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水.随后，将筷子插入

量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线

上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再

记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这

一部分筷子的体积，即3.5立方厘米.用同样的方法，我又测量了筷子

另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体

积为8.5立方厘米.当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是

多么自豪、多么骄傲啊！

接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及

全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和

11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成

一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！

是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子

了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境

更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。