历史总结

历史总结与反思500字

月考过后，我仔细分析了自己了历史丢分，平时上课老师知识

渊博，所以讲课幽默幽默。以下是为大家分享的历史总结与反思

500字。欢迎阅读。

进入初中后历史一直以来还算我的强项，初一，初二那会，每

章节过后都会收到老师发的学案，然后开始死记硬背，成绩倒也还

说的过去，谁知进入初三，先是换了老师，讲课方式，风格都有了

翻天覆地地变化，接着中国历史也变为了世界历史，每章节过后，

也不会再收到学案，懵懵中就参加了月考，从考场下来，我就彻底

懵了，感觉什么也不会，答案可想而知。

月考过后，我仔细分析了自己了历史丢分，平时上课老师知识

渊博，所以讲课幽默幽默。自己呢光是听乐子了，可是需要掌握的

知识点，是一点没记住，同时思维还停留在之前初一，初二等着背

学案的模式。这样以来，成绩肯定是不理想。痛定思痛，我根据自

己的情况制定了一些措施。每节课上过后自己仔细阅读教材全解，

老师上课提到的要点，重点，仔细再过一遍。之后，有空就翻历史

五三，会的题口头答复，有困难的，不知道的就动手写一写，最后

呢，和其他班的同学借来学案进展稳固。

在这种措施下，这次期中考试，历史进步最大，但是离我心目

中满意的成绩还有很大的间隔，也就是说还有很大的上升的空间，

在期末考试之前，我要继续之前好的方法，勤背，多预习，多复

习，稳固，通过练题来促进背题，自己总结出适合自己学习历史的

好方法。

期末考试也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好这珍贵的

时间，合理分配，有效，高效地完成各科目地学习，复习，将以前

段老师给我们讲地时间宝典利用上，使自己的时间尽可能地充足，

让自己做到劳逸结合。

世上无难事，只怕有心人，这句话送给自己，鼓励自己，努

力，为了最后的成功，加油!

期中考试又完毕了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要

总结经历教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：

一、教师方面：

1.课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月

份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学

生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，

影响了他们对教材内容的掌握。

2.催促检查的力度不够。

3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上

应适度调整。

学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，

没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了;

材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题

主要失在美国是怎样开展起来的?

二、学生方面：

1.史实不清，是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过

背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最正确项，

提高正确率;如何审好题，做到严密结合题目要求作答;如何合理安

排卷面，尽量多得分等等。

4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿

不考，那儿不考，存在幸运心理，结果遭受沉重一击。

5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意

抓住历史开展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大

与精深。

6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去

记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。

三、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反响抽查。期中考试后，我

改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识

点，我进展重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集

中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学

生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激

活了学生的思维，课堂效果非常好。

2、加强课后的稳固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学

生防止照抄照办的现象再次发生。