期末计划

关于期末复习计划3篇

期末复习计划篇1

这次的高一数学期末考试，是全市高中统考，试卷要拿到区里统改，并要进

行全区排名。为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，

与城里的高中缩小差距，特制定如下复习计划：

一、指导思想

做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学

期末复习应达到以下目的：

（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个

有机整体，更利于学生理解；

（2）少讲多练，巩固基本技能；

（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、明确复习范围及重点

范围：必修1与必修4

重点：必修1：函数的基本性质，指数函数，对数函数；必修4：三角函数，

平面向量。

三、复习要求

1、重点复习掌握核心概念、基础知识、强调作图、解题规范；

2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。

四、复习要点：

掌握各章知识结构和要点、知识点、澄清概念、解决疑难问题。

习题归类，解题思路、方法，从解题中对知识加深理解、掌握，提高分析问

题，解决问题的能力

五、具体课时安排

由于教学时间紧，按照计划估计要到12月31号才能结束新课，复习时间大

约8天左右，巩固练习主要是让学生在课下完成，上课讲评。具体安排如下：

21__年元月1日前结束新课；

2日------6日复习必修1：集合（1天）、函数（2天）；

7日------8日复习必修4：三角函数（1天）、平面向量（1天）；9日------10

日必修1、4综合训练。

六、复习方法

1、根据学生的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函

数2份，三角函数与平面向量2份，综合训练试卷4份。

2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短，主要是补基础知识，看学

生基础知识有没有记住，记住了会不会应用，再找一些基本题让学生练。

3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导学案都

当堂完成，晚自习让学生处理更多的典型题。

期末复习计划篇2

一、复习目标

1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有

长度和质量单位、时间的认识、倍的认识、分数和整数的关系），初步认识数

学知识的系统性。

2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间

观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实

际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

二、复习内容分析（▲为学生重点，●为学生掌握不够好的地方）

1、测量：

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际

选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万以内的加减法：

▲多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特

别是中间或末尾有0的计算）

3、四边形：

认识平行四边形，▲会计算长方形和正方形的周长。

4、多位数乘一位数的乘法：

▲掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）

5、时分秒：

建立时、分、秒的时间观念，会进

行一些有关时间的简单计算。

6、分数的初步认识：

初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，●会比较分数的大小。

三、复习措施

1、视学困生为“复习重心”。

2、复习着重满足不同层次学生的需求。

注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学

知识的理解和掌握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本

学习要求的情况下，让一部分人先“富”起来。

3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。

4、加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，

让学生用多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。

期末复习计划篇3

期末复习是对整册内容的.全面回顾、整理和升华。通过复习，可以帮助学

生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。同时，

进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。通过复习活动，找出学

生存在的问题，运用科学的方法让不同的学生在现有的基础上都有所提高。

一、复习目标

1.通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、

网络化。

2.经历知识回顾和整理过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的

能力和综合解决问题的能力。

3.在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的

自信心。

二、复习内容

数与代数：简易方程、因数与倍数、认识正负数、分数的意义和性质、同分

母分数加减法。

空间与图形：多边形的面积、对称、平移与旋转。

统计与概率：折线统计图与求简单事件发生的可能性大小。

三、复习重、难点

1.因数与倍数，分数的意义和性质，同分母分数加减法。

2.求多边形的面积。

3.使学生对本学期所学知识、概念、公式、法则系统化，并能通过梳理加以

深化理解。

4.培养学生能够合理选择方法解决问题，能够准确的计算。

四、学情分析

四年级数学抽象性概念增多，学生的思维又是从形象思维向抽象思维过渡。

因此，学生对于概念极易混淆。我任教两个班，四一班和四二班，其中担任四二

班的班主任。四一班65人，四二班64人，根据平时单元检测和期中、期末检测

的结果统计来看，四一班考A的人数40左右，四二班考A的人数在45左右，考

D的四一班有6个，四二班有2个。

1.学习兴趣和态度方面，由于担任四二班班主任，和学生接触的时间较多一

些，所以学生学习数学的兴趣浓厚，学习态度良好。相比之下比四一班学生要好

些。

2.学习习惯方面，四二班学生习惯主动学习数学，遇到不明白问题的及时发

问；四一班学生学习数学处于被动的情况稍多。

3.知识掌握方面，多边形的面积计算和分数的基本性质及应用掌握的较薄弱，

概念容易混淆；另外计算的准确度还有待提高。

五、方法与措施

1.对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清知识间

的紧密联系。熟悉教材，老师要对每个领域各部分所涉及的知识点有个深刻的了

解，并把其结构理清楚；认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高

复习课的效率。

2.调动学生的复习积极性。复习课与新授课相比没有太多新鲜感。针对四一

班学生学习兴趣不是很浓厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，

将系统化的数学知识做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提

高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。

3.因材施教，提优和补差同时进行。对于能力较好的学生在复习好基础的前

提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的学习的信心。对

于学习上有困难的学生，只需要将基础的知识、必备的能力进行要求，做到“会

做的能做对”即可。重视处在边缘的学生，帮助他们寻找自身的薄弱之处，分析

原因，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。

4.学习方法的指导。针对这两个班级平时检测中出现的问题进行总结，主要

失分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方

法多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力，着重训练学生的审题，分析数

量关系，讲练结合，归纳总结，及时订正及时落实；而计算错误是学生久已存在

的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算、解方程”计算练习，同时

要求学生做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能逐渐提高学生计算的

正确率。

5.鼓励学生在课下自觉主动复习，发挥学生主观能动性，提高复习效率，做

到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生交流。

6.一切以学生为中心，及时发现复习中出现的问题。每一块专项复习完以后，

找几个学生进行了解，及时与学生进行沟通、交流，了解学生的处境，及时纠错，

督促学生掌握知识的同时提高他们学习数学的能力。

六、复习时间安排

以7月3号期末检测计算，本周结束新课学习，去掉端午节假期，考前还有

不到3周的时间安排复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复

习，第二阶段是综合测试练习。时间安排如下：

6月12日：因数与倍数、分数的意义和性质、分数加减法第一块专项复习。

6月13日：第一块专项习题练习。

（端午放假）

6月17日：简易方程、认识正负数第二块专项复习。

6月18日：第二块专项习题练习。

6月21日：多边形的面积、对称平移与旋转第三块专项复习。

6月22日：第三块专项习题练习。

6月23日：折线统计图、可能性第四块专项复习和练习。

6月24日：综合练习一模拟测试。

6月25日：综合练习一试卷讲评。

6月26/27日周末回家做综合练习二模拟测试。

6月28日：综合练习二试卷讲评。

6月29日：综合练习三模拟测试。

6月30日：综合练习三试卷讲评。

7月1日：综合练习四模拟测试。

7月2日：综合练习四试卷讲评。