教研工作计划

教研工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力,以创新为核心，

质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育

科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村

中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，

紧紧围绕学校三年规划“创一，争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓，充分发

挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的

步伐，教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度,规范教研活动;

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

5、渗透法制教育,提高教师的法制观念。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流"等活动为基本形式，围绕教学主题，

需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，

不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老

带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公

开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思

广益达到同伴互助、共同提高.

四、具体措施:

（一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高

质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内

资源，以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及

各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否.教师只有掌握丰

富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要

求为:读、研、写、评，“读"即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读

的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研"即搞好小型的学习理论研

讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用,相互学

习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据

自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，

及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度,积极探索符

合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话,板书工整，书写规范。检

查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设

备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

3、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平？怎

样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课

题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须

具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要

求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与

课堂教学整合。

（二）本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作:

1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作.

要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划

切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论

文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究讲求实效性.根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强

对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参

与整个研究过程.教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长

要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教

学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。

(三)校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践,

研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内

容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，

集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师

教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采

取走出去,请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动

交流,使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发

校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主

题教研、理论学习的四项活动,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与

理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教

育专著）；写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至

少听课15节;写一篇研讨文章.积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至

少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学

问题或教育现象，进行闲谈,发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验.另外，就个别教

师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学

校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学

科特点，确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤,

有总结。

七、教研工作计划安排：

三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识.

4、开展法制教育教研活动。

四月

1、以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动

2、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。

五月

1、深入课堂，继续开展课题研究,实施两阶段两反思。

2、开展教学大练兵活动,全校性公开教。

3、开展法制教研。

六月、

1、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，

2、并对教研工作进行全面总结.

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