英语阅读能力的培养

怎样培养英语阅读能力

　　中国人学英语，最实用的就是阅读能力。读英语报纸，看英语杂志，浏览英语网页，查看英语论文等等，都需要足够的英语阅读能力。所以，我们要设法提高自己的英语阅读能力，下面我给大家介绍怎样培养英语阅读能力，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

　　怎样培养英语阅读能力

　　 有一定的词汇积累。

　　词汇量的多少是阅读的关键，无论是简单浅显的文章还是深刻的专业性很强的论文，都是由一个个的词汇组成的 ，如果词汇量不够的话，很难看的懂文章，因此必须有足够的词汇积累，词汇积累的时候，除了会正确发音外，常用的词汇还要掌握好其拼写方法等。

　 　基本的语法知识。

　　汉语学习的时候我们可以不学习语法知识就能够凭感觉组成合理合适的句子，那是因为我们每天都在用汉语，耳濡目染中不知不觉就把基本的语法知识内化为我们的知识体系里了，但是学习英语的时候，尤其是英语学习初期，语法知识还是必须要掌握好的，这样我们的词汇才能够合理的组成符合规则的`句子。

　　 阅读量一定要大。

　　很多人提倡学习语言最后的方法就是阅读，这是有道理的，通过阅读我们可以理解这种语言的文化背景，运用方法，历史人文等，这样可以更好的理解这种语言，而且在阅读中可以促进我们词汇的积累和语法的运用，可谓一举多得，因此阅读量一定要大。

　　 阅读的时候要做笔记。

　　在阅读过程中可能会遇到感觉生疏的词语或者比较新奇的用法，这时候要记得做笔记，所谓好记性不如烂笔头，记下笔记经常翻阅，才会在头脑中留下深刻的印象。

　　 经常翻看词典。

　　在阅读的时候可能你有很多不会的词汇，但是不影响你对文章整体的理解，但是遇到一些关键的词语，你不知道，而只凭感觉进行猜测的话，可能就会影响到整体的理解，因此在阅读的过程中要经常查阅词典，这样才能够读的更好，同时又增加了词汇积累，何乐而不为呢?

　 　尽量阅读原著。

　　阅读英文最好看原著，或者是地道的英文作者写的东西，这些东西在语法，用法，表达，和习语方面是最权威和地道的，而中国人写的英文，无论这个人的英文学得多么好，始终是带着一种翻译的意味，感觉肯定是不同的。

如何培养英语阅读能力

　　导语： 阅读一直是英语教学中的一个重要环节。从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。

　　一、提高学习兴趣

　　俗话说：兴趣是最好的老师。只有引起学生浓厚的兴趣，才能取得良好的学习效果。

　　在教学开始时，我给每个学生起一个英文名,学生们很好奇，也很乐意自己拥有了新名字。无论是课上还是课下我都叫他们的英文名。在教学过程中，我认真研读教材，精心设计语言情景，通过学唱英文歌曲、竞猜、抢答、表演等形式组织好课堂教学，有时自编的.小品都取材于班内真人真事，让本人表演。我还专门成立了一个编剧小组，让他们积累素材。课堂教学的多样性，充分满足了学生的好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学习的主动性。

　　二、扩大词汇量

　　词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以，对于每个英语学习者，都要熟练掌握一定量的词，才能更好地进行阅读。词汇量的获得，首先是课本上的必须掌握。在记单词时不要单独记生词，那样很容易忘，最好把它放在句子或文章中一起记忆。把单词同整句话一起记，不仅记住了单词的意思，也记住了它的用法。其次，广泛阅读是扩大词汇量的一种非常有效的手段。在泛读时不要求对内容完全掌握，能看懂、能接受信息、进行简单总结，能就所读内容进行问答就行。广泛阅读可以是老师向学生指定阅读材料，然后统一检查、提问。也可以是学生自己阅读，老师不可以撒手不管，放任自流，在读物选择方面老师应给予指导，作到有布置、有指导、有检查。可以让学生们通过比赛看书多少、难易程度、词汇量的大小来激发读书的乐趣。

　　三、养成良好阅读习惯

　　良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提，不同的阅读方法会产生不同的结果。良好的阅读习惯应该是：1、不要出声读或指读，要默读。出声读和指读都会分散注意力，限制阅读速度。默读可以集中大脑，边读边想，可设问、可推测。2、不要逐字逐句地读，要以意群或句子为单位。逐字逐句地阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓住文章的中心大意。3、不要重复阅读，这样影响理解力的集中，减慢阅读速度，因此会挫伤学生的阅读兴趣。要调用自己的全部知识和智慧，一口气越障碍看到底。4、不要一见生词就查字典，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的地方，要舍得放过难点，只有这样，才能保持阅读兴趣。5、不要边读边译，这样影响速度，不能促进理解。应该直接用英语思维、记关键词、抓主旨。

　　四、重视阅读技能的培养

　　读书需要多种能力，需要语言能力、记忆能力、语言技能、理解能力及阅读技能。

　　阅读能力也是阅读方法，阅读目的不同需要不同的方法，阅读材料不同需要不同的方法，不同类的书需要不同的方法。培根在“论读书”一文中对阅读技能、方法作过论述：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只需大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书也可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而无味矣。”

英语阅读能力的培养

英语阅读能力的培养

　　阅读技能是指言语技能的一种。控制和调节阅读活动的心智活动方式。可在阅读活动过程中形成和发展。是构成阅读能力的重要因素，反映阅读能力发展的水平和个别差异。下面是我给大家带来的英语阅读能力的培养，希望能帮到大家！

　　英语阅读能力的培养1

　　阅读是英语教学中的一个重要环节，培养学生阅读能力也是英语教学的目标之一。那么，如何培养学生特别是中学生的阅读能力呢，我认为应该从以下几方面入手。

　　一、努力培养学生的阅读兴趣

　　中学生的学习动机往往呈现非明确状态，因而其学习兴趣显示出一定的波动性，这就需要教育者不断地激发学生的学习兴趣，逐步使其学习动机趋于明确和稳定。培养阅读能力应首先从培养阅读兴趣做起，要把握从易到难、循序渐进的原则。此外，还要充分调动学生学习的主动性，让他们充分享有“提出问题”的权力和机会，老师不失时机地对学生给予鼓励与肯定。这样，学生就可以享受到阅读乐趣，体验到成功的喜悦，进而增强其阅读的信心。

　　二、采取多种手段提高阅读能力

　　1、生词的处理。

　　对生词较多、难度较大的文章，先集中学习单词、词组，使学生对单词有初步的感知，从而为阅读扫清障碍。对生词较少的文章，则在导入过程中利用动作、图片、简笔画等呈现“对阅读理解形成重大障碍的生词”，不必呈现所有的生词，有些词可以通过上下文语境猜出。

　　2、听录音等手段的运用。

　　在听录音进行阅读训练时，教师可先设计问题，让学生带着任务去听，这样可促使学生整体把握内容，而不是一味地掌握某些单词、词组或句子。需要注意的是，设计的问题应稍简单些，可用判断对错的题型，降低难度。除此之外，还可以把对话改成短文形式填空，以帮助学生正确掌握所学知识。

　　3、良好的阅读习惯的培养。

　　良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的有力保障。限时阅读是一种有效的训练方法，可以在一个较短的时间段内集中学生的注意力。要以意群或句子为单位阅读，这样容易抓住文章的中心大意；要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的情况下，放过难点；还要特别留意文章的开头和结尾以及每段的首句和尾句。

　　英语阅读能力的培养非一日之功，需要长期地、认真地积累语言知识，扩大词汇量。只要每天坚持一定数量的阅读，并始终采用正确的阅读方法，久而久之，阅读效果就会显现出来。

　　英语阅读能力的培养2

　　一、英语阅读的含义和要求

　　阅读一篇文章或一本书，不仅要正确识别文字符号，根据语境理解文字符号的含义，而且要充分运用语言知识，与作者的思想感情进行沟通，进而欣赏或评价英语材料。因此，读者除具备一定的词汇量，语言知识以及语法知识外，还要有相应的社会文化背景知识，边阅读边猜想、分析、归纳和演绎等综合思维能力。可以说，英语阅读是多层次的能力共同起作用的过程。

　　二、阅读在英语学习中的意义

　　阅读和听、说、写、译一样，它们同属语言的范畴。听、说、读、写的反复训练，不仅能提高语言运用能力本身，也使得语言知识在运用中得到进一步理解、巩固和提高。在这些训练中，对于掌握语言知识而言，阅读是最直观！最有效！最易操作的方法！

　　三、英语阅读中常出现的问题

　　1、习惯于逐词阅读

　　有相当一部分学习者每阅读一篇文章总是仔细而缓慢地读着每一个单词和句子。而实际上，以这种方法阅读，学习者只能获得各个单词和各个句子的意思，而不能理解整篇文章的意思。因此学习者应学会按意义单位阅读。一个有用的方法是将句子按意群分行排列。让学习者将视力集中在每一个意群中部，并努力看到两边的词。Successful improvement /of your reading /depends on your eagerness /to improve /and your willingness /to practi。掌握了意群阅读这种方法，我们就不会因过多注意语言形式而忽视其内在的意义。

　　2、过多地依赖词典

　　在阅读英语材料的过程中，学生一旦遇到生词，就很自然地翻开词典，查找词义，而对上下文的联系未做更多的思考，这样反而阻碍了英语阅读速度的提高。例如，在句子John’s thoughtless remark about religious got him into a lot of hot water. 中的`hot water在词典中是查不到的，只有细心揣摩， 才会知道不是“热水”而是“麻烦”的意思。

　　3、词汇量不足

　　词汇量是理解的基础，也是提高阅读速度的必要条件。不认识某词就不能理解其意，有时一词之差也会导致片面理解或意思完全相反。但在一篇生词较多的文章中，处处停顿处理，势必会大大降低阅读速度。要扩大词汇量，一方面要靠集中记忆，另一方面要靠大量阅读来强化和巩固。在阅读过程中，应该学会把注意力集中在关键词，替代词和连接词上。通过上下文或利用学过的一些语法知识推测出生词的词义，以便贯通阅读。

　　4、文化背景知识有限

　　语言是文化的载体，是文化的表现形式。学习一门外语的过程，也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程。不了解英语国家的文化，就不能真正读懂英语文章，甚至会出现在认识每一个单词和句子的情况下，仍不明其内涵或造成误解的现象。

　　四、英语阅读策略与技巧

　　1、阅读时，最大努力地克服心译及重复阅读习惯。

　　泛读的宗旨是培养第二外语语感及阅读熟练程度，要求学习者用外语思维，用外语解决问题。心译显然是不可取的。有效的方法是：在阅读时，有意识地暂时忘掉本民族语言。在阅读中，我们还经常看到一种较普遍的现象――那就是重复阅读（即回视）现象。它往往会减慢阅读速度，严重时会挫伤阅读兴趣。

　　2、培养整体阅读能力。

　　整体阅读是以意群为单位进行的阅读（read in thought groups）。作品中的句子总是由一些主要起结构作用的词和具有实际意义的词构成的。它们有机地结合起来就构成句子的基本意义单位，这就是意群。因此，要想加快阅读速度，以意群为单位进行阅读也是必不可少的一步。

　　3、正确处理生词

　　（1）对不重要的生词，如不影响阅读理解，可以跳过去，如：

　　Her youngest son， dresd in a blue blazer and brown suede sneakers， went to the table and began to gobble， He hadn’t eaten anything for a whole day， so all dishes， beefsteak， bacon， Pudding， etc， tasted more delicious than ever.

　　以上文字中，可能阅读者不认识blazer， suede， sneakers， beefsteak， bacon和pudding，可跳过去后并不影响我们接受“她儿子饿极了，一坐下来就大吃一顿”这个信息。

　　（2）根据上下文猜测，判断词义，如：

　　Where temperature becomes high and humidity low， or where dry and rainy asons alternate， some amphibians become inactive until conditions area gain favorable .This is called aestivation. In cold or temperate regions， some amphibians go into hibernation.

　　这是选自一篇有关“两栖动物”的科普文章，根据我们所知道的百科知识，有些两栖动物要夏眠，有些则要冬眠。另外，从文中“high temperature”和“innactive”为线索，我们可以猜出aestivation意为“夏眠”，这一猜测得到下文hibernation（冬眠）的证实。

　　（3）利用构词法知识来辩识生词。

　　4、培养良好的阅读兴趣

　　阅读在多数情况下虽是伏案静坐，但实际上是在静坐中的冥思苦想。所以阅读过程中，过分的疲劳、紧张都有可能使读者产生一种倦怠的心情。这就导致了有些学习者在阅读过程中，情绪反应淡漠，阅读思维活动缓慢，阅读行为动作迟钝，眼神呆滞等情形出现。因此说，疲劳的心境和倦怠心境都可能对阅读效果产生一定的副作用。因此，必须努力克服在阅读中的消极疲劳、倦怠情绪，努力培养那种积极的阅读兴趣，想方设法使读者与作品产生一种共鸣，良好的心理状态，读者的阅读活动就会更加积极主动，进度就会加快，收获就会更多。

　　5、丰富文化背景知识

　　语言是文化的载体，脱离文化而独立存在的语言是不存在的。著名语言学家卢布姆认为：“读者在自己具有的背景知识的基础上，通过语言活动达到对所读材料的理解，然后把信息应用到新情况的实际中去，再对信息进行比较和分析，然后进行综合和推论，最后对作者的观点和写作态度进行评估。”由此可以看出，阅读绝对不仅仅是一种纯语言活动，而是一系列思维、判断、认识和理论等彼此关联的综合过程。没有丰富的历史、文化背景知识就很难做到准确、高效地去阅读。因此，要尽力去解文章的文化背景知识，有效地提高阅读能力。

　　阅读是人们获取信息、掌握知识的重要途径之一，是一种重要的交流形式。阅读技能的培养，关键在于多读、快读。读得越多、越快、越好，这样才能放宽耳目、博览新知。总之，提高英语阅读的方法和策略，见仁见智，故而必须因人、因时、因地制宜。重要的是，方法和策略都是外因，多读、勤读不同题材的阅读材料才是根本，毕竟，“实践出真知”。只有把理论付诸于实践中，才会把一些理论的东西变为自身的一种能力，才会实现阅读能力的质的飞跃。

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英语阅读能力应该如何培养

英语阅读能力应该如何培养

　　英语阅读能力培养要多多的积累各方面的知识，多多练习，多多记忆就会更快的提升！接下来我整理了英语阅读能力培养的相关内容，文章希望大家喜欢！

　　 丰富词汇。

　　如果你在词汇上面非常的欠缺，那么你的英语阅读能力无疑是非常低的，只有具备了丰富的词汇，你的阅读水平才会有一个质的提升，有时间就不断的增加词汇是一种重要的学习方式。

　　 计时阅读。

　　在一定的时间内进行快速的.阅读，在有时间压力的情况下进行快速的阅读，从而让自己的适应力明显的增强，不再因为各种外界的影响而在阅读速度上有所减慢。

　　 多记用法。

　　每一个单词都有着一些常见的用法，你在记忆词汇的时候，你在用法方面的投入也要充分的进行，从而让你在英语阅读的时候更容易在效率方面进行提升。

　　 语法清晰。

　　语法始终是紧紧融合于文章当中的，各种各样的语法也一定要能够清晰的识别，在关键的时候，你的语法知识可以充分的帮到你去更快的识别文章的意思。

　　 背景与知识。

　　你在平时也要多多的积累一些常识，关于文化背景，关于生活的常识，各方面的知识是越丰富越好。

　　 精读与跳读。

　　有意识的去训练自己的不同的阅读形式，可以用精读的方式去了解除一篇文章，也可以用跳读的方式去理解一篇文章，从而让你的阅读能力适应性更加的强大。

英语阅读能力的培养计划

英语阅读能力的培养计划

　　 一，英语阅读能力对英语学习的重要性

　　对于将英语作为外语的中国人来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。

　　 二，英语阅读能力的分析

　　阅读是一种言语活动。在这过程中所表现出来的能力，被称为“阅读能力”或“阅读理解能力。”要具备这种能力，还必须具备丰富的知识结构。一个拥有社会、文化、风土人情、天文地理、历史等方面的知识的人，在读有关内容的英文材料时，要比不具备这方面知识的人轻松得多，理解的也会透彻得多。他不仅能够理解文中所说的内容，而具还能够将文中所讲的内容与文中未讲的有关内容联系起来。如果不具备这些知识，他就不可能达到对文章的透彻理解。

　　要想进行有效的阅读，除了具备上述的能力外，还要具备篇章的知识。例如，要尽快知道报纸的大概内容，就首先要了解版面的内容，然后找到感兴趣的版面，先读标题，后确定要读的内容。我们要想了解全书的内容，首先要阅读内容提要，然后阅读目录和前言。所有这一切都清楚地表明，篇章知识是有效阅读必不可少的一个因素，是阅读能力的重要组成部分。

　　 三，英语阅读的方法

　　1. 导读 ( Preparation for reading )

　　导读是在阅读文章之前的准备。阅读材料涉及到天文地理、历史人物、环境保护、自然灾害、工作生活、文学艺术、科学技术、体育卫生、人权、政治等各个领域。体裁有记叙、书信、日记、小品、戏剧、传记、诗歌、说明文等。在导读过程中，根据阅读材料的不同内容和不同体裁，适当地查阅一些与文章有关的背景知识，帮助了解阅读材料的内容，将大大激发对材料的兴趣，明显提高阅读的`效果。

　　例如在读题为American English一文时，可以利用收音机或录音机，有选择地转录BBC和VOA的英语节目，听原汁原味的美国英语和英国英语。听完之后判断并注意英美英语在发音、拼写和用词上的差异。然后把这些差异一一列出来进行比较。

　　A.在词汇方面的差异：

　　美国：gas, baggage, mail, movie,

　　英国：petrol, luggage, post, film,

　　B.在拼写方面的差异：

　　美国：check, jail, color, favor, center,

　　英国：cheque, gaol, colour, favour, centre,

　　C.在发音方面的差异：

　　美国：again [ 'gein], clerk [klз:k], dance [d?ns]

　　英国：again [ 'gen], clerk [kla:k], dance [da:ns]

　　2.掠读 ( Skimming )

　　掠读是由阅读目的所决定的。在进行掠读时，不需要详尽地理解所读材料，只是了解阅读材料的基本信息，快速浏览全篇，领会主旨或抓住主要内容。可以跳过细节，跳过不重要的思想和例子。

　　掠读是一个人可能达到的最快的阅读速度。例如在课外阅读时，想在五分钟内了解一篇文章的大概内容，或者想在考试前几分钟内将要考的内容再复习一遍，都可以用掠读的方法。

　　掠读通常可以通过以下几个步骤来完成。

　　(1) 抓住段落特点

　　每一篇文章都是由各个段落组成的，而每一个段落都是提纲的一个要点，只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。

　　(2) 抓主题句

　　一个段落只有一个主题思想，主题句是表达段落中心思想的句子，它是一个段落中关键性的句子。抓住了主题句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的纲。主题句的位置可能有三种情况：一是主题句位于段首；二是主题句位于段末；三是主题句位于段中。主题句位于句首的情况最为普遍，通常为段落的第一句或第二句，找出每段的主题句，进行归纳总结，就能增加理解的深度。

　　3．检索读 ( Scanning )

　　同掠读一样，检索读也是一种快速阅读的方法。两者的不同之处在于：掠读是从阅读材料中获得大意，其目的是了解阅读内容的概要。检索读是从阅读材料中寻找某些特定的信息。掠读是事先对阅读材料一无所知，而检索读则是在对阅读材料有所了解的情况下进行的。

　　检索读的步骤如下：

　　(1)学生要时刻清楚地记着自己要寻找的特定信息。

　　(2)学生应迅速沿着文章自上而下扫视，时刻期待所找信息从未读部分显现出来。

　　(3)若找到信息，应该仔细看一看，证实所找信息是否确定。在检索读时，心中带着问题，看一看文中是不有问题的答案。

　　4．猜词性阅读

　　在课外阅读过程中，特别是在掠读或检索读时，如果遇到不懂的词或句子，手头又没有辞典的情况下，怎么办？这时可利用上下文线索猜测词义。要培养高效的阅读能力就要学会利用生词的上下文去寻找猜词懂意的线索。后文的阅读往往能澄清整段的意思，对整段意思的理解又反过来为理解生词提供了整体背景，使猜测有了可寻的线索。猜词性阅读可以通过以下几种方法来进行：

　　(1)根据构词法理解词义；

　　While early ttlers had killed bison for food, now the killing became more widespread.

　　widespread是一个合成词。把它分开成为wide, spread就可知其意。

　　(2)根据上下文理解：

　　Now they could ride hor, it became easier to hunt the bison, a type of cattle which ud to exist in huge number on the plains of America.

　　当不理解这个词时， 可根据后面的解释来理解这是 a type of cattle.

　　(3)根据句了结构理解：

　　Thus one simple fact, a change in the number of bison, had an effect on the whole wildlife chain of the plaons.

　　通过分析句子成分可知，a change…bison是fact的同位语。主语是fact,谓语是had an effect on …根据上文所述可理解此句。

　　5.细读 ( Clo reading )

　　扫清语言障碍是细读的首要任务，在经历了前面的掠读和检索读后，应该对阅读材料的大意和思想有了整体的理解，但是对于一些句子和单词的意思，也就是细节，还不是很清楚，这时就需要细读或称为精读。

　　细读的过程包括理解生词词义、结构表达的意义及句子表达的语法意义。可以对句子的结构进行语法分析和判断。这样做可以扫清在阅读过程中的语言障碍。然后把文章的中心提出来，进行分析、总结和概括，并揭示各分论点之间的内在关系，深入到课文的内部结构中去理解文章，理解作者意图，掌握文章的中心思想。

　　综上所述，英语阅读能力都是在大量阅读实践活动中培养的。因此，阅读能力的培养需要各种形式。阅读能力的全面发展要求系统化。大家需要养成良好的阅读习惯和好的阅读技能，并持之以恒，坚持不懈。培养英语阅读技能不仅要充分挖掘快速阅读能力的潜力，而且要注意提高阅读技能和消除阅读技能的障碍。只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能高效率地阅读。这样的阅读活动，不但可以激发阅读的兴趣和动机，满足学习英语的成就感；而且还可以培养发现问题、解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力和自学英语的能力。

　　[原创]A thank-you letter

　　Hi, Valerie,

　　How are you? have you got the approval for your new EP(Employment Pass).

　　If yes, congratulations!

　　I wanted to email to GP first, but temporally can't

　　find his address. It doesn't mean I don't want to write

　　to you, just feel like GP is more clor to me that

　　time.

　　GP told me that becau of me you don't want to

　　talk to Kent either. I was very appreciateful, cau

　　I took this as my true friend's action! However, Rex

　　didn't do as you did at all!

　　I didn't talk to you much when we were in the same

　　company, though you just sat behind me. Last time I

　　thought even talk too much with another girl is

　　considered a great offence to my "wife". I was stuck

　　too deep to stay awake of this mass. Thank you and GP

　　so much for having given me great support when I

　　needed it badly.

　　I miss GP and you, really. Just hope one day we can

　　meet together and drink together. I am sure I won't

　　have a boss like GP again, not to mention a colleague

　　like you and Vincent. You guys left me the sweetest

　　memories in Singapore. How am I going to thank

　　you?

　　Plea tell GP that I have mailed to you and let me know

　　his address as well. I want to email to him too. I'm

　　now at home being taken well care of by my parents.

　　They are about to buy me a car so that I can travel to

　　some other provinces in China. Ok, my daddy is back,

　　got to take lunch with him. See you.

　　All the bests to you and GP

　　Danny

　　[原创]About the F word

　　When I first started to learn English in middle school, I didn't know there is F word in vocabulary. Until many years later, browsing through a book about American Slang in the college library, I spotted the F word in an expression about cursing. I looked it up in my dictionary, but found nothing. Back then, we didn’t have computers or Internet, which gives you access to any sort of information in the blink of an eye, nor did we have DVD or VCD. The only chance we could watch American movie was that during some weekday evening the American teachers played some movies brought from US on a VCR. The TV in our classroom was very small, and the sound was poor. And the room was always packed and had an awful smell of body odor, stale air, and lots of nois.

　　Honestly, I could understand disturbingly little of the movie, which had no subtitle and couldn’t be played back. All we studied was some stupid textbooks titled advanced English with passages written probably decades or even centuries ago by some famous writers or philosophers whatsoever.

　　Many years pasd, we have more options of English learning, and my knowledge increas. I found that the f word is so widely ud in English that no one could say his or her English is really good without solid knowledge of it.

　　To many beginners, teachers told them that the f word is a bad and crude word they should never learn or u. But I think this is terribly wrong. The f word, though often ud as a verbal insult to other people as in “f you”, it is also frequently ud to indicate anger, rentment, affection, or even care. Some good examples could be easily caught in the many popular American movies. “Where the f are you talking about?” “Where the f have you been” The speaker may be simply emphasizing an emotion of surpri, shock, or concern. The most interesting word incorporating the f word is “abso-f ing-lutely” in one episode of the TV show “Sex and the City”. If we don’t know how to u the f word, it is really hard to express a degree of certainty higher than the word “absolute”.

　　My point is that as language learners we should always keep in mind that sometimes what you e is not what you get. To learn a language better, it requires us so much more than hard work and practice. We need to expo ourlves to a more authentic language environment even it is very difficult for people like us living and working in China. The earlier we expo ourlves to cross-cultural problems, the more obstacles we come across in learning English, the deeper we would understand the language. So challenge yourlf and you would become tougher and smarter.

　　为了更好理解这篇文章，请观看以下电影：http://www.ebaumsworld.com/fwordflash.html

　　[原创]BEC高级--让我难忘的考试

　　又一年的BEC考试又要开始了.很多人急着复习备考了.平心而论,她在对测试非英语为母语的考生运用英语作为工具进行商务活动能力的方面还是比较有说服力和权威性的,所以对于将来有志进入(或已经进入)外企进行国际贸易的人员来说,这项考试还是值得一试的.特别是BEC HIGHER, 她对英语综合能力的评估力度相对更大一些.

　　由于BEC考试有她特有的特点,报考她的人也越来越多.但是也正是由于她将英语和商务结合到一起,致使考试难度加大.无论是对于没有经过英语专业训练的非英语专业考生,还是对于学习英语专业但没有商务知识的考生来说都是比较困难的.尤其如果是没有正式进入工作岗位,只是在校学生,他们对BEC高级商务实务不是很了解,在解决具体考试内容的时候,就会有一定难度.

　　[原创]Government Officers

　　I had no idea what the government officers were like before I joined my bureau. I, however, had no positive impressions on them, becau of some officers I approached when I was a salesman.

　　Of cour, I usually contacted tho who were in charge of purchasing. Tho officers were/maybe still are proud, demanding and powerful. Some of them hinted me for returns and some just asked directly. I invited them for dinner sometimes, and they ordered the most expensive dishes. Some even asked for more rvices after dinner. Not until all the so-called rvices were done, did they want to relea some uful information to us or sign the purchasing orders. That’s why I ud to look down upon them. They were nothing but a big pile of shit to me.

　　And now I’m working as a government officer too, not only becau I am tired of being a salesman, but I want a stable and reliable job. I don’t think this position will be my final career destination, though! It’s been three months since I joined in the bureau. I’m impresd by the government officers in my bureau, becau they are far away from what I thought before. Some of them are really good and responsible people!

　　Our bureau is a bit different from the others, becau we are in charge of all the trades and investments in the city. Local companies have to apply for invitation letters if they want their foreign customers, colleagues, friends, relatives or whoever to come to Shenyang to live or work. And we’re in charge of all the foreign companies in the city. Though we have great power in hand, we u it to get more legal foreign investments and for anything which could be helpful for employment opportunities.

　　Some small problems still occurred to me after I became a member of the officers. I had no such experience on dealing with them before. For example: A ction director asked me to translate a long essay for him. I said yes, but my boss was not happy becau he said the director had no right to ask his man to do anything without his permission. I understood, cau he is my boss. I shall not take orders from other people, though their ranks are much higher than mine! So my boss asked me to leave his translation alone and let him to explain to the director. In fact, he forgot to do it, and I was there waiting for the conquence. It came to me pretty soon. The director told the president of my bureau that my English was poor. And don’t forget I just impresd the boss in a negative way. I smiled when I heard this, bitterly. “So what?” I asked mylf. It’s no big deal. Danny’s English level has been proved by many foreigners, not only from English-speaking countries. I have, at least, great confidence on my English skills.

　　This incident made me more mature. Working for the Chine government is not easy. As long as you’re sophisticated enough, you will definitely stand a batter chance to be promoted. You have to be bad, mean and whatever suitable for the job. I’m outta here, sooner or later. Like my brother told me before: if you work for the government, you’re gonna die soon.

　　Now I understand what he meant. Oops, being a government officer is not easy; being a good and innocent one is nearly impossible. So are you ready to be a government officer?

　　[原创]how to "u" english!!!

　　some people just dont know why after 10 years of learning they

　　still cant speak like a 10 year old native speaker. the only

　　reason or difference is that while you are "learning" english,

　　a native kid is "using" english.

　　a book just wont get you anywhere, but without a good book,

　　you cant go far either. so here is my idea, u the language

　　first, read when there is something you dont understand, but

　　before you go through this reading process, do ask a native

　　for help first.

　　i spent 3 years on this and it definitely worked. i hope

　　newbies could do like i did, but one thing for sure, you will

　　never be as good at this as you wanna be, and this feeling will

　　either get you motivated or bored, if you can manage well, you

　　will e the big picture.

　　here is a website where you can meet a lot of native people,

　　www.facethejury.com , there is a forum which can be accesd

　　for free if you register, you can chat with native people on

　　that forum in real time, its much better than having a teacher

　　right? well, at least i think so.

　　you know, i avoid the chance to talk with non native speakers,

　　becau i might learn from them, and they might become some

　　kind of habbit to me, which tells you not to u english with

　　your own kind, cau if you do it will not do you any good.

　　mistakes can happen, but make sure they dont come out all the

　　time, cau if they do your brain will register them and it

　　will be hard for you to correct later on.

　　dont you ever think going abroad to learn english is much better

　　than doing it in your own country and dont forget who you are, becau if you forget who you really are, no one el would

　　remember that for you, and if you think going abroad can learn

　　the real thing, to some point you are right, but for most of

　　you, its a big mistake, who told you native speakers can accept

　　you as their friend when you still need to learn english? if

　　you cant talk fluently with them they will get bored.

　　dont argue, if a native spearker says "hey whats up", you just

　　need to accept the fact that they dont u "hello how are you",

　　just register that piece in your mind and u it the next time

　　you e someone you know, "habbitize" yourlf. "ima tell you

　　like dis," grammar rules dont work very well in real conversations

　　if you e what i mean.

　　"is" and "are", you dont know how to u them? maybe a native

　　speaker doesnt know that either but they do know how to u

　　them in a "right" kind of way. "who you think you is?" does

　　this one sound right to you? cau it does sound right for a

　　native. whatever a native says, its right, if you follow,

　　you will become more like them.

　　alright, im sick of this long ass sh*t, enough for you to

　　get my point...(or maybe i need to write more?)

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怎样提高自己的英语阅读能力

怎样提高自己的英语阅读能力

　　导语：英语阅读可以说是自全球化以来，于我们而言运用甚广的一种能力，我们基本上很多的时候都要用到它，那么如何合理有效的提高自己的英语阅读能力呢？下面和我一起来看看吧！

　　 采用自上而下的阅读法

　　该方法强调阅读从语篇整体出发，将注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按照文章所给的小标题对全文内容与涵义作出推断，理解坐着想要表达的意思。该方法主要是培养自己的预测、推断文章涵义及内容的能力，从而提高英语阅读能力。

　　 正确处理好精读与泛读之间的关系

　　首先需要注重阅读材料的.选择，一般内容理解度在60%至70%为宜，生词率不超过4%。阅读材料题材也应该多样化，包括叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。应注重文章的实用性。同时，应注意精读与泛读的相辅相成。

　　 重视英语词汇和习惯用法的积累

　　一般的记忆方法有构词记忆法、联想记忆法、广泛阅读记忆法。要有流利的阅读就一定要有丰富的词汇量，而大量的阅读可以丰富你的词汇量。

　　 牢固掌握语法知识

　　如果在阅读中遇到了令人费解的长难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分之间的关系，从而准确理解整个句子的意思。所以只有把整个句子的成分一一理清，才能掌握整个句子的意思。

　　 培养良好的阅读习惯

　　平时多朗读，背诵精彩的段落和文章，慢慢培养语感。同时克服阅读的不良习惯，做到不回读、不声读、不点读等。只有这样阅读的速度才能得到提高，阅读的准确率才会提升。

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