高一暑假作业答案(高一暑假作业答案大全)

2021高一下学期数学暑假作业答案

不知不觉，又一年的暑假早已经到来，在这个暑假里，大家是怎么度过的呢？除了开心玩耍，记得做好自己的暑假作业哦！下面是我给大家带来的高一下学期数学暑假作业答案，以供大家参考，我们一起来看看吧!

▼ 目 录 ▼

★ 高 一数 学暑 假作 业答 案 ★

★ 高 中数 学八 大学 习方 法 ★

★ 高 中 生暑 假学 习计 划 ★

▼ 高一数学 暑假作业答案

(一)

1.设集合A={x|2≤x<4}，B={x|3x-7≥8-2x}，则A∪B等于()

A.{x|x≥3}B.{x|x≥2}C.{x|2≤x<3}D.{x|x≥4}

2.已知集合A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，则A∩B=()

A.{3,5}B.{3,6}C.{3,7}D.{3,9}

3.已知集合A={x|x>0}，B={x|-1≤x≤2}，则A∪B=()

A.{x|x≥-1}B.{x|x≤2}C.{x|0

4.满足M?{a1，a2，a3，a4}，且M∩{a1，a2，a3}={a1，a2}的集合M的个数是()

A.1B.2C.3D.4

5.集合A={0,2，a}，B={1，a2}.若A∪B={0,1,2,4,16}，则a的值为()

A.0B.1C.2D.4

6.设S={x|2x+1>0}，T={x|3x-5

A.?B.{x|x}D.{x|-

7.50名学生参加甲、乙两项体育活动，每人至少参加了一项，参加甲项的学生有30名，参加乙项的学生有25名，则仅参加了一项活动的学生人数为________.

8.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的个数是________.

9.已知集合A={x|x≤1}，B={x|x≥a}，且A∪B=R，则实数a的取值范围是________.

10.已知集合A={-4,2a-1，a2}，B={a-5,1-a,9}，若A∩B={9}，求a的值.

11.已知集合A={1,3,5}，B={1,2，x2-1}，若A∪B={1,2,3,5}，求x及A∩B.

12.已知A={x|2a≤x≤a+3}，B={x|x5}，若A∩B=?，求a的取值范围.

13.(10分)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组.已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有多少人?

(集合解析及答案)1.【解析】B={x|x≥3}.画数轴(如下图所示)可知选B【答案】B

2.【解析】A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，A和B中有相同的元素3,9，∴A∩B={3,9}.故选D.

【答案】D

3.【解析】集合A、B用数轴表示如图，A∪B={x|x≥-1}.故选A.【答案】A

4.【解析】集合M必须含有元素a1，a2，并且不能含有元素a3，故M={a1，a2}或M={a1，a2，a4}.故选B.

【答案】B

5.【解析】∵A∪B={0,1,2，a，a2}，又A∪B={0,1,2,4,16}，∴{a，a2}={4,16}，∴a=4，故选D.

【答案】D

13136.【解析】S={x|2x+1>0}={x|x>-2，T={x|3x-5

【答案】D

7.【解析】设两项都参加的有x人，则只参加甲项的有(30-x)人，只参加乙项的有(25-x)

人.(30-x)+x+(25-x)=50，∴x=5.∴只参加甲项的有25人，只参加乙项的有20人，

∴仅参加一项的有45人.【答案】45

8.【解析】由于{1,3}∪A={1,3,5}，则A?{1,3,5}，且A中至少有一个元素为5，从而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素，而{1,3}有4个子集，因此满足条件的A的个数是4.它们分别是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}.【答案】4

9.【解析】A=(-∞，1]，B=[a，+∞)，要使A∪B=R，只需a≤1.【答案】a≤110.【解析】∵A∩B={9}，∴9∈A，∴2a-1=9或a2=9，∴a=5或a=±3.

当a=5时，A={-4,9,25}，B={0，-4,9}.此时A∩B={-4,9}≠{9}.故a=5舍去.

当a=3时，B={-2，-2,9}，不符合要求，舍去.经检验可知a=-3符合题意.

11.【解析】由A∪B={1,2,3,5}，B={1,2，x2-1}得x2-1=3或x2-1=5.

若x2-1=3则x=±2;若x2-1=5，则x=±;

综上，x=±2或±当x=±2时，B={1,2,3}，此时A∩B={1,3};

当x=±B={1,2,5}，此时A∩B={1,5}.

12.【解析】由A∩B=?，

(1)若A=?，有2a>a+3，∴a>3.

(2)若A≠?，解得-≤a≤2.21

综上所述，a的取值范围是{a|-或a>3}.21

13.【解析】设单独参加数学的同学为x人，参加数学化学的为y人，单独参加化学的为z人.依题意x+y+6=26，y+4+z=13，x+y+z=21，解得x=12，y=8，z=1.

∴同时参加数学化学的同学有8人，

答：同时参加数学和化学小组的有8人

(二)

一、选择题

1.已知f(x)=x-1x+1，则f(2)=()

A.1B.12C.13D.14

【解析】f(2)=2-12+1=13.X

【答案】C

2.下列各组函数中，表示同一个函数的是()

A.y=x-1和y=x2-1x+1

B.y=x0和y=1

C.y=x2和y=(x+1)2

D.f(x)=?x?2x和g(x)=x?x?2

【解析】A中y=x-1定义域为R，而y=x2-1x+1定义域为{x|x≠1};

B中函数y=x0定义域{x|x≠0}，而y=1定义域为R;

C中两函数的解析式不同;

D中f(x)与g(x)定义域都为(0，+∞)，化简后f(x)=1，g(x)=1，所以是同一个函数.

【答案】D

3.用固定的速度向如图2-2-1所示形状的瓶子中注水，则水面的高度h和时间t之间的关系是()

图2-2-1

【解析】水面的高度h随时间t的增加而增加，而且增加的速度越来越快.

【答案】B

4.函数f(x)=x-1x-2的定义域为()

A.[1,2)∪(2，+∞)B.(1，+∞)

C.[1,2]D.[1，+∞)

【解析】要使函数有意义，需

x-1≥0，x-2≠0，解得x≥1且x≠2，

所以函数的定义域是{x|x≥1且x≠2}.

【答案】A

5.函数f(x)=1x2+1(x∈R)的值域是()

A.(0,1)B.(0,1]C.[0,1)D.[0,1]

【解析】由于x∈R，所以x2+1≥1,0<1x2+1≤1，

即0

【答案】B

二、填空题

6.集合{x|-1≤x<0或1

【解析】结合区间的定义知，

用区间表示为[-1,0)∪(1,2].

【答案】[-1,0)∪(1,2]

7.函数y=31-x-1的定义域为________.

【解析】要使函数有意义，自变量x须满足

x-1≥01-x-1≠0

解得：x≥1且x≠2.

∴函数的定义域为[1,2)∪(2，+∞).

【答案】[1,2)∪(2，+∞)

8.设函数f(x)=41-x，若f(a)=2，则实数a=________.

【解析】由f(a)=2，得41-a=2，解得a=-1.

【答案】-1

三、解答题

9.已知函数f(x)=x+1x，

求：(1)函数f(x)的定义域;

(2)f(4)的值.

【解】(1)由x≥0，x≠0，得x>0，所以函数f(x)的定义域为(0，+∞).

(2)f(4)=4+14=2+14=94.

10.求下列函数的定义域：

(1)y=-x2x2-3x-2;(2)y=34x+83x-2.

【解】(1)要使y=-x2x2-3x-2有意义，则必须-x≥0，2x2-3x-2≠0，解得x≤0且x≠-12，

故所求函数的定义域为{x|x≤0，且x≠-12}.

(2)要使y=34x+83x-2有意义，

则必须3x-2>0，即x>23，

故所求函数的定义域为{x|x>23}.

11.已知f(x)=x21+x2，x∈R，

(1)计算f(a)+f(1a)的值;

(2)计算f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)的值.

【解】(1)由于f(a)=a21+a2，f(1a)=11+a2，

所以f(a)+f(1a)=1.

(2)法一因为f(1)=121+12=12，f(2)=221+22=45，f(12)=?12?21+?12?2=15，f(3)=321+32=910，f(13)=?13?21+?13?2=110，f(4)=421+42=1617，f(14)=?14?21+?14?2=117，

所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=12+45+15+910+110+1617+117=72.

法二由(1)知，f(a)+f(1a)=1，则f(2)+f(12)=f(3)+f(13)=f(4)+f(14)=1，即[f(2)+f(12)]+[f(3)+f(13)]+[f(4)+f(14)]=3，

而f(1)=12，所以f(1)+f(2)+f(12)+f(3)+f(13)+f(4)+f(14)=72.

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▼ 高中数学八大 学习 方法

(1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有近期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

(2) 课前预习 是上好新课、取得较好效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不是走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，理清哪些内容有疑问或看不明白，分别标识下来，形成期待老师解析的心理定势。这种需求的心理定势必将调动我们的学习热情和高度集中的注意力。上课时就着重听老师所讲的自己疑问和不明白的地方以及老师的解题思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

听讲课是获取知识的最佳捷径。老师传授的是经过历史验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率尤为重要。那么课堂效率如何提高呢?

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛、头脑清醒，是学好知识的'前提条件。另外，上课前也不应做过于激烈的 体育运动 或看小说、下棋、打牌、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者。要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课时往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的。开头，往往寥寥数语，但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清楚。结尾的话也不多，但却是对一节课精要的提练和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。

俗话说，好记忆不如烂笔头。因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流，目光交流、提问式交流，都可以促进学习。

(4)及时复习是高效学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在 笔记本 上，使所学的新知识由“懂”到“会”。

(5)独立作业是通过自己独立思考、灵活分析问题，解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“热”。作业的过程能提高思维能力，反映情况掌握知识，提高解题速度。但作业千万不能COPY，那样毫无意义。另外，作业中不明白的地方要及时弄明白，避免一错再错。

(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拔使思路畅通，补遗解答的过程、解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

(7)系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力和重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所知识由“活”到“悟”。

系统小结中的单元小结与全章小结内容应包括以下部分。

①本单元(章)的知识网络;

②本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);③自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流 学习心得 等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的 文化 科学知识，加深和巩固课内所学知识，而且能够满足和发展我们的 兴趣 爱好 ，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。

面对高中数学知识点多、抽象性强、综合性大、能力要求高，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求：

第一，做好课后的复习工作，记牢大量的知识;

第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有的知识结构之中;

第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此，要学会对知识结构进行梳理，形成知识板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识一目了然;类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法;

第四，要多做 总结 、归类，建立主体的知识结构网络。

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▼ 高中生暑假 学习计划

要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。

第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。

第二，计划内容一般分五个部分:

①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。

②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的 学习 经验 表明，学习要有重点，但不能偏废某些学科。

③系统自学的目的、要求和时间安排。

自学内容大致有三方面:

①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。

②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。

③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。

④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。

⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。

第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的'学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。

第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。

课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。

第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。

第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。

第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。

第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。

第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。

第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。

第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。

第八，做好自学笔记。

上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。

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2022高一历史暑假作业答案大全

放假是个一听就非常兴奋的词,但放假往往带有作业,很多同学都觉得作业是个拖油瓶呢,其实作业可以让我们放假回来,不会把知识全部还给老师,还是非常有用的。下面是我整理的2022 高一历史 暑假作业答案大全，欢迎阅读。

高一历史暑假作业答案

选择题

1-5bcada6-10aacac11-15babac16-20dbcdc21-25badcc

26-30dbacd31-35dadcb36-40dacca41-45bcaba46-50ddada

判断题

51-55abbaa56-60abbbb61-65abbbb66-70abbab

问答题

71.(1)《权利法案》为限制王权提供了宪法保障，标志着君主立宪制资产阶级政体的确立，从此英国进入长期稳定发展时期;美国1787年宪法为美国联邦制的总统共和制的确立提供了法律保证，有利于美国社会的稳定和发展。

(2)权力机构：三权分立(行政、立法、司法分别由总统、国会、法院掌握)

政体：资产阶级共和国。

意义：通过三权分立，实现权力的制约与平衡，从而防止专制统治的出现，有利于维护民主共和制度。

(3)性质：前者——资产阶级民主政权;后者——社会主义民主政权。

作用：后者作用更大。理由：前者反映的主要是资产阶级的民主，后者反映各阶层人民的民主，具有更广泛的民主性;前者由于当时不具备实现民主的条件，在实际上没有真正推行;后者在人民掌权的前提下，真正实现了人民当家做主。

根本政治制度是人民代表大会制度。

72.⑴丘吉尔。揭开了冷战的序幕。

⑵杜鲁门主义、马歇尔计划、北约的建立。

⑶1955年5月在华沙签订了《友好同盟互助条约》(通称《华沙条约》)，建立了华约组织。它标志着两大政治军事集团对峙局面的形成。

73.(1)①东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，美国企图建立“单极世界”，但受到其他力量的有力牵制。②西欧经济政治一体化加快，成立欧盟，对国际事物拥有举足轻重的影响，日本由经济大国迈向政治大国，也有一定影响力。③俄罗斯走出低谷，仍是对美国全球支配地位提出挑战的国家④以中国为代表的发展中国家兴起，在国际事物中发挥越来越重要作用。

(2)动荡因素：美国要建立“单极世界”，推行强权政治;两极格局下掩盖的矛盾暴露，地区冲突和民族、宗教纠纷不断。和平因素：第三世界不断壮大;联合国发挥的作用增强;世界政治经济联系日益密切。

怎么学好高中历史

1.读历史教材

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2.上课要专心听

下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3.“温故知新”和善于思考

历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个 故事 中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他 渠道 得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4.整理、整合历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩 总结 内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

学好高中历史的技巧是什么

一、读史可以明智。兴趣是第一老师，真的不错。一定要设法培养自己的兴趣。

二、纵横比较，我觉得这个 方法 不错。比方说孔子是生活在公元前551——479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么?翻开课本看一下。又比如说华佗，他是医学家，他生活在东汉末年，那么你再想想，在别的朝代，各有哪些医学家，他们有什么成就。列一个表格，免的遗漏。总之，就是要突破历史书上这一课、那一课的限制，要系统的分析，还要对每个朝代做个总结。

三、还有就是把学历史当成看故事，经常看一些历史方面的书或电视剧，在故事中就把历史记住了，比方说，你看武则天的电视剧，里面有长孙无忌、储遂良，你就知道他们是同时代的人，再一看，储遂良还是个书法家。

四、还有，就是每一科都通用的，脑子放电影。就是，每当你闲下来的时候，比方说睡觉前，想一想，看看能想起什么，什么东西你懂了么?没记住的，没懂的，第二天，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，相信你记不住的，不懂的就会少很多。如果还有，那么起来之后，赶紧再看。

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2020高一数学暑假作业答案大全

培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去，这样是行不通的，需要脚踏实地。下面我整理 高一数学 暑假作业答案大全，欢迎阅读。

高一数学暑假作业答案大全1

填空题

1.252度90度18度

2.1615.5

3.1.06

4.61240

5.2020%76.5~~85.5

选择题

6A

7A

8A

9C

10C

解答题

11.共捐款9355.4元

每人捐款6.452元

12.共调查了100人

其他占36度

图略

13.X=5Y=7

A=90B=80

14.根据平均分，小开录取

根据比例，小萍录取.

高一数学暑假作业答案大全2

选择题

CCCCD

填空题

6.正方形

7.5CM

8.16根号15(答案怪异.)

9.题目中上底改为下底，6CM

10.根号2

解答题

11.添加的条件是AC=BD理由略

12.1)略

2)C菱形=24CM

13.S梯形=A^2

14.T=6时，四边形为平行四边形

T=7时，四边形为等腰梯形

高一数学暑假作业答案大全3

1.62.-1/X^4Y3.(-1，6)4.Y=1/X5.X大於等于-3且不等于1/2

6.-3/47.M<2/38.95度9.1010.12或411.91012.7

选择题

13.B14.A15.D16.B

17.B18.B19.A20.C21.B22.B

解答题

23.1/21/524.A=-425.Y=1/X

26.30CM27.AB+AC>2AD(倍长AD)

28.Y=X+1Y=2/X当X>1或-2Y2当X<-2或0

29.甲中位数7.5

乙平均数7中位数7.5

命中九环以上次数3

高一数学暑假作业答案大全4

1.函数f(x)=x2-4x+2，x∈[-4,4]的最小值是________，值是________.

【解析】f(x)=(x-2)2-2，作出其在[-4,4]上的图象知

f(x)max=f(-4)=34.

【答案】-2,34

2.已知f(x)与g(x)分别由下表给出

x1234f(x)4321

x1234g(x)3142那么f(g(3))=________.

【解析】由表知g(3)=4，f(g(3))=f(4)=1.

【答案】1

二、解答题(每小题10分，共20分)

3.已知函数f(x)的图象是两条线段(如图，不含端点)，求f.

【解析】由图象知

f(x)=，

∴f=-1=-，

∴f=f=-+1=

4.已知函数f(x)=x2+2x+a，f(bx)=9x2-6x+2，其中x∈R，a，b为常数，求方程

f(ax+b)=0的解集.

【解析】∵f(x)=x2+2x+a，

∴f(bx)=(bx)2+2(bx)+a=b2x2+2bx+a.

又∵f(bx)=9x2-6x+2，

∴b2x2+2bx+a=9x2-6x+2

即(b2-9)x2+2(b+3)x+a-2=0.

∵x∈R，∴，即，

∴f(ax+b)=f(2x-3)=(2x-3)2+2(2x-3)+2

=4x2-8x+5=0.

∵Δ=(-8)2-4×4×5=-16<0，

∴f(ax+b)=0的解集是?.

【答案】?

5.(10分)某市出租车的计价标准是：4km以内10元，超过4km且不超过18km的部分1.2元/km，超过18km的部分1.8元/km.

(1)如果不计等待时间的费用，建立车费与行车里程的函数关系式;

(2)如果某人乘车行驶了20km，他要付多少车费?

【解析】(1)设车费为y元，行车里程为xkm，则根据题意得y=1

(2)当x=20时，

y=1.8×20-5.6=30.4，

即当乘车20km时，要付30.4元车费.

高一数学暑假作业答案大全5

1.设集合A={x|2≤x<4}，B={x|3x-7≥8-2x}，则A∪B等于()

A.{x|x≥3}B.{x|x≥2}C.{x|2≤x<3}D.{x|x≥4}

2.已知集合A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，则A∩B=()

A.{3,5}B.{3,6}C.{3,7}D.{3,9}

3.已知集合A={x|x>0}，B={x|-1≤x≤2}，则A∪B=()

A.{x|x≥-1}B.{x|x≤2}C.{x|0

4.满足M?{a1，a2，a3，a4}，且M∩{a1，a2，a3}={a1，a2}的集合M的个数是()

A.1B.2C.3D.4

5.集合A={0,2，a}，B={1，a2}.若A∪B={0,1,2,4,16}，则a的值为()

A.0B.1C.2D.4

6.设S={x|2x+1>0}，T={x|3x-5

A.?B.{x|x}D.{x|-

7.50名学生参加甲、乙两项体育活动，每人至少参加了一项，参加甲项的学生有30名，参加乙项的学生有25名，则仅参加了一项活动的学生人数为________.

8.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的个数是________.

9.已知集合A={x|x≤1}，B={x|x≥a}，且A∪B=R，则实数a的取值范围是________.

10.已知集合A={-4,2a-1，a2}，B={a-5,1-a,9}，若A∩B={9}，求a的值.

11.已知集合A={1,3,5}，B={1,2，x2-1}，若A∪B={1,2,3,5}，求x及A∩B.

12.已知A={x|2a≤x≤a+3}，B={x|x5}，若A∩B=?，求a的取值范围.

13.(10分)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组.已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26,15,13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的有多少人?

(集合解析及答案)1.【解析】B={x|x≥3}.画数轴(如下图所示)可知选B【答案】B

2.【解析】A={1,3,5,7,9}，B={0,3,6,9,12}，A和B中有相同的元素3,9，∴A∩B={3,9}.故选D.

【答案】D

3.【解析】集合A、B用数轴表示如图，A∪B={x|x≥-1}.故选A.【答案】A

4.【解析】集合M必须含有元素a1，a2，并且不能含有元素a3，故M={a1，a2}或M={a1，a2，a4}.故选B.

【答案】B

5.【解析】∵A∪B={0,1,2，a，a2}，又A∪B={0,1,2,4,16}，∴{a，a2}={4,16}，∴a=4，故选D.

【答案】D

13136.【解析】S={x|2x+1>0}={x|x>-2，T={x|3x-5

【答案】D

7.【解析】设两项都参加的有x人，则只参加甲项的有(30-x)人，只参加乙项的有(25-x)

人.(30-x)+x+(25-x)=50，∴x=5.∴只参加甲项的有25人，只参加乙项的有20人，

∴仅参加一项的有45人.【答案】45

8.【解析】由于{1,3}∪A={1,3,5}，则A?{1,3,5}，且A中至少有一个元素为5，从而A中其余元素可以是集合{1,3}的子集的元素，而{1,3}有4个子集，因此满足条件的A的个数是4.它们分别是{5}，{1,5}，{3,5}，{1,3,5}.【答案】4

9.【解析】A=(-∞，1]，B=[a，+∞)，要使A∪B=R，只需a≤1.【答案】a≤110.【解析】∵A∩B={9}，∴9∈A，∴2a-1=9或a2=9，∴a=5或a=±3.

当a=5时，A={-4,9,25}，B={0，-4,9}.此时A∩B={-4,9}≠{9}.故a=5舍去.

当a=3时，B={-2，-2,9}，不符合要求，舍去.经检验可知a=-3符合题意.

11.【解析】由A∪B={1,2,3,5}，B={1,2，x2-1}得x2-1=3或x2-1=5.

若x2-1=3则x=±2;若x2-1=5，则x=±;

综上，x=±2或±当x=±2时，B={1,2,3}，此时A∩B={1,3};

当x=±B={1,2,5}，此时A∩B={1,5}.

12.【解析】由A∩B=?，

(1)若A=?，有2a>a+3，∴a>3.

(2)若A≠?，解得-≤a≤2.21

综上所述，a的取值范围是{a|-或a>3}.21

13.【解析】设单独参加数学的同学为x人，参加数学化学的为y人，单独参加化学的为z人.依题意x+y+6=26，y+4+z=13，x+y+z=21，解得x=12，y=8，z=1.

∴同时参加数学化学的同学有8人，

答：同时参加数学和化学小组的有8人

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高一年级语文暑假作业答案

高一年级语文暑假作业答案1

　　一、基础知识。

　　1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。

　　②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。

　　二、文言文。

　　5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相半角公式聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。

　　三、

　　11、参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。

　　解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。

　　12、参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。

　　②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。

　　解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。

　　13、参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的.青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。

　　解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。

　　14、参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。

　　(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。

　　四、

　　15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。

　　16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)

高一年级语文暑假作业答案2

　　一、1、qin,qiǎng,m,y，k,jun,xū,ju,

　　dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju

　　2、休戚与共，沧海一粟，腻烦，赎罪，心不在焉，摇曳不定，轮廓，羞涩，恳求，兜圈，禁锢，恳求，教诲/会，瞥见，丰饶

　　3、B4、B5、D

　　6、ACBD

　　7、通感、拟人

　　8、思路上照应下文“这样想了好几年”;说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”经过了艰难的思考和抉择。

　　9、因为“我”对“死”有了一个乐观而坦然地态度。

　　三、10、它可能是一条江，让你体会澎湃;它可能是一卷线装书，让你品味深沉。(此题看似简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。)

　　11、现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日见拥挤;胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。

　　12、第①句,去掉"人际"、

　　第②句,"感情的好坏"改为"感情融洽的程度"、

　　第③句,"建立"改为"加强"、

　　第⑤句,去掉"学生"、(其他改法只要对即给分)

　　13、①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资、

　　②后来他被诬告违反有关财经制度而被取消了这一奖励、

　　③部门经理请示免除对他的处罚、

　　④总公司批准了部门经理的请示、

2021高一英语暑假作业答案大全

转眼间，又迎来一年一度的暑假，想必各位同学正在开心地度过暑假，大家记得做好自己的暑假作业，最好每天花一定的时间进行学习。下面是我给大家带来的2021 高一英语 下册暑假作业答案大全，以供大家参考，我们一起来看看吧!

▼ 目 录 ▼

★ 高 一 英 语暑 假作 业答 案 ★

★ 高 中英 语的学 习方 法 ★

★ ★ 高 一 暑 假学 习计 划 ★ ★

▼ 高一英语暑假作业答案

(一)

A strange thing happened to Henry yesterday. He was on a bus and to __1__. So he stood up and rang the bell. __2__ make sure the driver heard him, he rang it twice, but the bus __3__ stop. And the conductor came and shouted __4__ him.

The conductor was __5__ angry and spoke __6__ fast that Henry didn’t understand __7__. The bus stopped at the next bus and Henry got off. As he got off he

heard someone said, ― I think he __8__ a foreigner.‖

When Henry got __9__, he told his wife about it. ― __10__ times did you ring the bell?‖ his wife asked. ― Twice,‖ said Henry.

― Well, that’s the signal (信号) __11__ the driver __12__ on.‖ His wife explained, ―only the conductor __13__ to ring the bell twice. That’s why the conductor __14__ so angry!‖

Henry nodded(点头). ― __15__,‖ he said.

1. A. got off B. gets off C. get off D. get on

2. A.To　B. At　C. In　D. with

3. A. doesn’t B. don’t　C. didn’t D. wasn’t

4. A. in B. on C. of D. at

5. A. so　B. as　C. at　D. becau

6. A. so that B. that C. so D. why

7. A. words B. a word C. speech D. song

8. A. was B. isn’t C. is　D. am

9. A. to home B. at home　C. in home D. home

10. A. How many B. How much C. How long D. How

11. A. to B. at C. on D. for

12. A. to go B. go C. went on D. goes

13. A. allowed B. is allowed　C. was allowed D. allow

14. A. got B. gets C. is getting　D. gotten

15. A. I en B. I saw C. I e　D. I did

(二)

Allan was worried. This was his first time to go traveling 1 . He didn’t know how to find his at, 2 he went to the air hostess(空姐) and asked, ―Could you help me? I can’t find my at.‖ The air hostess showed 3 the at and told him 4 and fasten the at belt(系好安全带). She told Allan not to move about when the plane was going up. And she also said that Allan’s ears might feel 5 strange, but he didn’t need to 6 it becau many people felt 7 that. When the plane was flying very high, Allan could stand up and walk around. He could 8read books, newspapers or e films. The air hostess would__9__ food and drinks. Allan would enjoy the flight and 10 soon.

1.A. by ship　B. by air　C. by car　D. by bus

2.A. yet B. or　C. but　D. so

3.A. him B. me　C. her D. he

4.A. stand up　B. sleep　C. to sit down　D. sit down

5.A. a little B. little C. a bit of D. bit

6.A worrying B. be worried C. worry about D. worry

7.A. in B. for C. as D. like

8.A. neither B. either C. both　D. also

9.A hold B. take　C. bring D. carry

10. A. arrive home B. arrive to home C. get to home D. reach at home

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▼ 高中英语的 学习 方法

一、词汇

1、背单词重在日积月累，而不是一次性投入大量时间去背诵记忆。

最好是每天花两个小时，上午一个小时，晚上一个小时就足够了，一旦建立起习惯并且保持，那么背诵单词就不会很辛苦，而且还可以变成一件比较容易获得成就感的学习任务。

除了时间控制，还应该给自己定下短期目标，比如30天以内要背完初中阶段的单词，一周内要学完初中阶段的语法，这样分阶段订好学习目标，就能促使自己逐步提高英语成绩。

如果一开始就朝着高考英语拿120分的远期目标去学习，很容易因为短期达不到阶段目标，在学习中看不到成效而放弃。

2、背 英语单词 不能只是干巴巴地背诵，这样效果特别差，而且容易疲倦。

学习新的英语单词时，最好先多听几遍新单词的录音，等听到和看到这个单词就能直接读出来，再利用自己的听觉记忆背单词。在默写的时候根据读音拼写会容易得多;同时还应该听着录音跟读课文，直到自己能够顺畅地朗读为止。

当然，如果同学们能带着例句背单词是最好的，这样我们在英语词汇学习中的听、读、写和例句的步骤才算完成。

英语考试能够非常诚实地反映出考生的词汇量，一般来说，你如果能达到大学4级的词汇量，那么即使完全不复习去参加高考，也能轻松考到120分以上。

二、语法

词汇是基础，语法也同样重要。如果说词汇是砖头，那么语法就是造房子用的`钢筋了。要想房子造的好，全靠钢筋牢不牢。语法是英语高考的 热点 ，集中在语法填空、改错以及完形填空当中，甚至 作文 部分，语法知识的考查也加大了比例。那么如何学习语法呢?

语法学习第一关，要熟悉英语 句子 的成分，也就是说要能分清句子结构的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。同时，大家不要词法和句法混淆，也就是说，不能在句子成分中出现，名词、介词、连词、冠词、动词、形容词等称谓，因为这些是单独的词法中的提法。

语法学习的第二关，就是要注意一定的语法解题技巧，无论是选择题还是填空题，功利性的解题技巧都是相通的。

例如，考查定语从句的知识点，大家要注意，首先在主句中找到先行词，然后再把先行词带入从句当中，看看它在从句中的作用，如果是作主语、宾语或表语，就要用that(表人或物)，which(只表物)，who(只表人)，whom(只表人，且只能作宾语或表语)等;如果作状语，就用when(表时间)，where(表地点)，why(表原因)等。

又如，名词性从句，大家要记住“缺什么补什么”，如果从句中，缺少主语或宾语，就用what(表物)，who(作主格，表人)和whom(作宾格，表人);如果缺少状语，就用when，where，why，how(表方式)等;如果不缺成分，就考虑用that或者whether。

再如，非谓语动词考点的核心是，逻辑主语，做题的时候一定要注意，判断正确的逻辑主语。一般来说，逻辑主语是空格前的名词，或者是句子的主语。然后判断与非谓语动词的关系，如果是主动关系，一般用doing结构;如果是被动关系，一般用done结构;如果是将来关系，则往往用to do结构。

语法的第三关，就是要不停的刷题巩固，然后在自己日常的写作过程中，强迫自己使用已经学过的语法。刷题能够保证知识点不遗忘，同时通过刷题，也能够对词汇有一个很好的温习作用。写作是最能体现英语水平的部分，强迫自己用语法知识，特别是常用的句法等能写出丰富多样的 文章 来。

三、写作

英语要拿高分，不仅仅是会做好客观题，更重要的是主观题的强悍，而 英语作文 就是关键中的关键。

写作高分的秘诀，第一，就是一首漂亮的英文字。英文字的书写与中文字截然不同，中文讲究劲道和笔锋，而英文则追求流畅与圆润。写好英文字的几点要求如下：适度向右倾斜15到20度;字体圆润饱满，绝对不可以干憋憋的;大部分英文字母都要落在线上，也就是要与底线齐，不可以高高低低，显得杂乱无章;还要注意适度的连笔，不能破坏英文字母。

英语的书面表达还要注意，词汇选择的正确率和准确度。避免拼写错误和语法错误，也就是说单词都要写正确，同时语义表达要准确。整篇文章如果能做到，表达基本到位，没有明显的语法和词汇错误，同时又有比较干净整洁的卷面书写，一般就能够得到基本分了。

当然，要想得到高分，还要有丰富的句式结构变化，同时还需要有多样的连接词。比如能够灵活的运用定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词结构、倒装、强调、插入语结构等等;同时，在句子或段落连接中，能够适当的使用连接词，如therefore，however，otherwi，whatsmore，for one thing，for another等。还有需要注意的是，可以适当牢记一些 名人 名言 或者是 谚语 成语 等，这样能显得文章整体非常地道。大家切记，一定不要用中文思维去编造英语句子，或者纯粹的胡编乱造英文单词或句式，企图以此蒙混过关，是万万要避免的。

只有真正的学会使用英语，才是真正的英语学霸。就应试 教育 来说，必要的写作要求还是要掌握的，因为它会给你带来高分，但同学们要记住：言为心声，多积累，多写作，才是写作的成功之道。

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▼ 高一暑假 学习计划

语文

语文是一门需要日积月累才能学好的科目，有人认为学习语文很容易，不用过于认真的对待。其实不然，语文虽然不是一门难学的科目，但也绝对不是一门好提高成绩的科目。

首先，自己要想提高语文成绩，就必须提高对基础知识的积累，平时我会多掌握一些词汇的读音和字型。

然后，课本上必背的诗句一定背过，多读一些文言文和 散文 ，提高自己的阅读理解能力。

最好，好好写blog，嘿嘿!锻炼自己的写作的能力。

高考目标：100分以上

数学

其实初中时的数学成绩还算ok了，中考时还考了100多分，不过初中时的函数就学的不太好，以至于高中的数学成绩会直线下滑，高中数学函数知识应用的比例很大，所以自己在很多章节里学习都很吃力。

今后我上课时一定好好听讲，课下多做一些针对性的练习，将函数这一部分的内容弄懂、弄透，并且在最后的系统复习里，抓住重点，让自己的数学成绩有一次飞跃般的提高。

高考目标：80分以上

英语

英语一直就是一门很让我头痛的科目，不过自觉得还是一门很好学的科目，只不过成绩一直不理想罢了。初中时的英语糟糕透了，中考竟然还不到50分，其实初中时在英语上花的财力和精力很多，只不过自己不喜欢背东西。从初2起，我就经常请home teacher上课， 毕业 的那个暑假里，更是天天看英语，用2、3个月的时间搞定了那6本english，不过高中的英语学起来还是那么吃力，但我明白最根本的问题就是不背单词。

高考目标：80分以上

地理

可以说是我认为最好学的一门课，上课不曾认真听过，考试也都会，成绩也不差。不过话说回来，这种 学习态度 可不好。

今后在地理课上认真听讲，课下认真复习，多做题，将题与图结合起来，用思维在大脑里编制一个地球，便于自己更好的学习地理。

高考目标：90分以上

历史

我对古代史和外国近代史的学习还算ok，只不过对中国近代史的学习还不够透彻，大脑里没有一个系统的结构，对中国近代史的理解很理解很混乱。而且自己在材料题和简答题上丢分很多，主要是课本上需要背的东西总是记得不牢固。

今后着重对中国近代史进行系统的复习，课本上需要背诵的知识点一定记住。

高考目标：80分以上

政治

在政治的学习上所遇到的问题和在历史上的问题很相识，都是上课不认真听讲、课下不背。在考试时尤其在客观题上，丢分很多。

今后自己上课要认真听讲，课下多背书。而且要多做客观题，将学过的知识点和材料结合起来答题。

高考目标：80分以上

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