师德个人总结

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教师个人师德总结【7篇】

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教师个人师德总结【7篇】

作为一位教师，选择了教育事业，就要严格执行师德师规，有高

度的事业心、责任心、爱岗敬业。下面是本店铺为大家整理的关于教

师个人师德总结，希望对您有所帮助!

教师个人师德总结篇1

全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业

道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人师

表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德

形象，高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园

教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，

现将本次师德学习总结如下：

一、领导垂范，组织健全

师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一

时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方案，

并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意

义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记

本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班

子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果

显著。同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，

每项活动做到心中有数，指导到位。

二、精心组织，具体落实

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班主任工作学习，认真学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学

习。认真学习先进事迹。师德规范和规章制度学习。负面案例反思。

教师宣言。本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师

德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。

三、认真学习，受益甚多

通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。教

师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自

已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。

听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到

了她们思想上进步和业务上的提高。

通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了

共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系，

是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时

间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的

爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设，形

成了领导关心下属，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，

共同进步的良好风气。

师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建

设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。

教师个人师德总结篇2

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治

素质。

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学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》

严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为

人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业

务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯

一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重

的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发

每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何

使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，

不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高

他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质

量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人

师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族

传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形

成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传

播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易

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近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与

新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关

系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生

也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生

上要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，

德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是

光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面

地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白

猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果腐化案件层出

不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学

的青少年。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个

邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起

了第二次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到

七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又

还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。

自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的

个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当

时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国

人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿

死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人

还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江山易

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改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而

个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。

其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，自

己为什么就不能?难道谁就该特殊点?法律并没有赋予谁任意妄为的

特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都

有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学

生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，

不能不引起大人们的注。

本人还存在的问题

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的

松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还

不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的

思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难

做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

教师个人师德总结篇3

我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一

名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全

县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德

师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可

以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学

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高为师，德高为范”。

作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道

德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作

风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何

培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重

师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师

德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在

要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过师德师风的学习，

我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的

完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的不足之处，在过去一

年里，本人在教育教学中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中

间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以

上原因，便于未来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求。

教师个人师德总结篇4

一、领导带头，率先垂范

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身

作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静

下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能

深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存

在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师

德学习教育的顺利开展。

二、认真扎实，保质保量完成了学习任务

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在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师

职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工

作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，

采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时

间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教

育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期

完成。

在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教

师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，

全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触

及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重

点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺

书明确可行。

在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写

了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措

施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。

教师个人师德总结篇5

我从事教育工作三十多年来，在教育教学工作中，我的体会是：

“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备

奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、

细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工

程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。我的主要

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做法有以下几点：

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早到校，巡视教室，看看

学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，

遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。天气不好学生

中午不能回家，我就给孩子买饭。有些孩子由于基础太差，学习跟不

上进度，我总是主动帮她们补课。我认为，作为教师，关心学生就应

该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，

还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一

个教师爱心的具体表现。几十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收

获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的具体工作中，注重运用激励机制调动学生学习的积极

性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，

就为她加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，

一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最

多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩

子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生

懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利

用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各

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项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的

主人，积极参与到班级管理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，

促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿

现在的一年级来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具

体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长

负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地

地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项

工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进

行针对性教育。用文明礼貌月对学生进行爱国主义教育;植树节时，

让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的

时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行

感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子学习怎样做人。

四、用责任做好纽带。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任总是有意地向

学生介绍任课老师的优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学

生对科任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与科

任老师密切配合，经常与科任教师取得联系，了解学生对所任学科各

方面的表现。

五、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当与

学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来

在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长

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后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩

子们的疑虑，我试着改变策略，当孩子进步了，就打电话通知家长;

当孩子做了好人好事，成绩有了

进步时，我颁发喜报告知家长。我把与家长的沟通当作对学生的

一种奖励。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;

少命令、多引导的谈话机制，进行入情、入理、入境、入心的教育，

让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩

子们成功的快乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学

生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，

让他们每一个人都有展示自己的机会。看到一点点进步，都给予鼓励

和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

六、用恒心刻苦钻研业务抓好班级建设的同时，我更注重的是钻

研业务。

在教学中，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个

环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学

上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在数学课堂上，为了

使学生由爱学变成乐学，精心设计每一节课，学生们说，上数学课，

时间过得特别快。

有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开

展的有声有色。在多年的锤炼当中，丰富了教学经验，成为学校勇挑

重担的教师。20__年x月受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考

核中被评为“优秀”。所带的班级多次被评为“文明班级”。班级管

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理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，

无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无

邪的童心!

教师个人师德总结篇6

一、完善管理体制，切实加强领导。

在长期的工作中我们认识到，仅有领导重视、组织健全，具有良

好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立

了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成

人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》

以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。

学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质

教育为根本，全面提高教育教学质量。

要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格

为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师

中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。

经过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，

要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信

心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻坚持高度的政治

觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。

二、进取投身教育实践，全心全意教书育人。

1、强调以身立教，努力为人师表。

首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去

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从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的梦

想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身

教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正

成为学生灵魂的工程师。

其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待

人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派;服饰端庄、

举止大方、谈吐礼貌、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务

实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开

展各类师德教育活动，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演

讲比赛，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以

身立教、为人师表的师德素质。

2、勤恳钻研业务，提高教学本事。

作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本事，针对

不一样学科、不一样资料、不一样教育对象，认真做好教学过程中的

各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育

思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展

性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持

教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。

3、真诚热爱学生，密切联系家长。

真心热爱学生是教师职业道德的基本资料，教师对学生具有爱

心，把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，

急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”

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的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，

如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体

罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康

发展。

学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档

案，所有教师尤其是班主任教师正常进行家访，学校开好家长会。经

过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生

活情景，并向家长汇报学生在校情景，互相沟通，主动争取家长的支

持与配合，进取宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管

理、教师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合力。

三、学校进取引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息

动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作进取性，激发教师热

爱本职工作的热情。

1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，

进一步调动教师的进取性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代

化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位教

师充分发挥自我的才干创设平台，激发教师工作的进取性和主动性，

优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在

经济上得到合理体现。

2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。

一是学校发展的长远目标：创立一流的学校。教师工作目标：“今日

我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实

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事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，

领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教

师始终在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长

的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、

职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，本事与效果相成的原则，激发

教师进行师德教育的动力和自觉性。

3、适应信息化社会，增强信息动力。学校加强教育现代化建设，

多途径培养教师适应信息化社会的本事，用现代化手段提高教学效

益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，

领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了较

大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来高，得到

了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将

继续致力于打造一支高素质的教师队伍，我我校教育教学工作的发展

供给强有力的保证。

教师个人师德总结篇7

X年来，我迎接了一批又一批的新生，送走了一批又一批的毕业

生。每送走一班孩子，我都会依依不舍。时光的列车满载着孩子们飞

驰而过，深深留下的是他们成长的轨迹：

我们一起观看抗日电影、参观烈士陵园，我告诉他们什么是烈士，

为什么要珍惜现在的美好生活;我们选拔礼仪小天使，让他们知道文

明是优良的品质;我们参观蔬菜市场，自己动手制作蔬菜沙拉，在种

植园种植土豆和花生，一起感受劳动创造与收获;我们去运动场放风

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筝，畅想未来，放飞梦想;我们举办元旦舞会、吃小食品自助餐，体

会分享的快乐;我们辛苦排练集体舞，准备节目和活动，理解集体与

合作的含义;我们开展讲故事、诗歌朗

诵、礼仪竞赛，体会展示自我的成就感;四川地震，我组织孩子

们捐款，知道关爱别人也是美德;我朗诵诗歌给他们欣赏、让他们在

泪留满面中知道什么是生离死别，什么是爱……

每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子们和家长的到来;每一个

黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切地说一声:

明天见”。目送他们渐渐走远。多少个春夏秋冬，无数的风风雨雨，

我付出的是青春，是汗水，是热情，是无私的爱。同时我在收获着健

康快乐、收获尊敬爱戴，收获家长的信任和友情、收获着孩子们纯真

的爱。

当孩子们雀跃的来到我面前问候“老师好”的时候;当我用刀为

孩子们分发水果，他们关切的提醒我：“老师小心别割到手”的时候;

当他们把我当作知心朋友，把心里的小秘密告诉我的时候;当孩子为

我拿来治疗嗓子的药物的时候;当他们被我严厉批评，转过身却毫不

记恨的时候;当他们毕业前夕搂着我说：“老师我爱你”“老师等我

长大，我开车带你和小朋友一起去旅行”的时候……我知道内心的快

乐和满足是我舍却了这份事业永远无法获得的。

我为他们做的和他们为我留下的点点滴滴都是那么真实的

存在于彼此的生命历程中，为此我珍惜这一切――因为我在付出

爱的同时也在收获着爱的果实。

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