老师工作计划

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教师工作计划13篇

教师工作计划篇1

在本年度工作中我一定严于律己，为人师表，自觉遵守个人

职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。

一、发展目标

教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继

续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代

教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒

秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修

养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的

改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践

中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐

步成为研究型、开拓型、全能型的个人。

二、具体实施方案

1、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

(1)发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个

人应该成为自己发展和学习的主体、主人。

(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的

专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更

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新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划

和心理准备。

(3)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开

放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学

习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，

学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知

识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。

(4)善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;时刻把工作与思

考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

(5)乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间认真

阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料;

尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇;通过撰

写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

2、继续提高学历层次，现代社会很看重文凭，但求知比文凭

更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级教师职称，

但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。

3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须

要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会

各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层

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面发展。____说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。

学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一

切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，

以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富

有挑战性的目标和任务。

4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平

和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一

项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技

术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……

终身学习无疑是艰苦的.，同时也是快乐的。因为学习使人自强、

让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学

习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实

践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励

学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是

时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。

时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，

开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习

和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，

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实现自己人生价值。

三、具体月份学习计划：

九月：

1、认真撰写个人发展规划。

2、认真学习教师职业道德规范：

3、学习优秀教师先进的教育事迹。

4、探究良好学习习惯养成的方法。

5、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

6、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提

高自己的教育教学水平。

十月：

1、认真学习新课程改革：信息技术与学科整合方面的。

2、认真学习新课程理念：如何突破教学重点和难点，并进行

相关的研讨。

3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

十一月：

1、认真学习新课程理念：信息技术与学科整合。

2、认真学习学科专题：校本课程开发的产生和发展。

3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

十二月：

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1、认真研究如何上好复习颗。

2、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

三月：

1、学习本学年制定的发展规划。

2、学习有关学生心理健康方面的知识。

3、学习新课程理念：树立过程意识

4、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

5、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提

高自己的教育教学水平。

四月：

1、学习新课程理念：树立导学意识

2、研究中小学思想道德教育，以及教师心理健康方面的教育。

3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

4、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提

高自己的教育教学水平。

五月：

1、学习新课程理念。

2、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

3、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提

高自己的教育教学水平。

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六月：

1、研究课堂问题。

2、学习新课程理念。

3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

4、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提

高自己的教育教学水平。

七月：

1、学年度学习工作反思。

2、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。

3、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提

高自己的教育教学水平。

教师工作计划篇2

新的学年又开始了，在本学年为使自己各方面的素质都能得

到不同层次的提高，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素

质教育的要求；更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具

有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特

长，具有鲜明的教育、教学个性，能够创造出自己的教育、教学

风格和特色；进一步拓宽自己的科学文化视野，掌握现代教育技

术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力。现将

自己在本学期个人研修作以计划如下：

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一、研修的目标：

结合上级管理部门对语文教师及教学的要求，在学校领导的

带领下，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专

业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。同时积极做好课题研究，

积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的`观念。

俗话说的好："活到老，学到老"，我们应该树立终身学习的

观念。不仅学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，

增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习学科研究室其

他成员高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目

的。

2、立足课堂，善于思考，注重实践。

教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的

实际成效。反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中

甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，

在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。探求成功的

教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

（1）尝试进行教学案例的分析，每学期完成教学案例2篇。

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（2）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理

论层面。

（3）每天坚持动笔，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动

力之源。

三、具体措施：

1、每学期看1本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师

的一百条建议》，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面

的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实

践、生活点滴，撰写学习感悟文字。

2、网上学习。充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需

学习资料，进行互相学习和交流。

3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将学习心得

渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集

体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村

语文教学难题，以研促教。

4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见

贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高

教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

5、积极参加学习，潜心学习研讨，认真参与学科研究室活动，

相互交流，共同进步，并完成学科研究室网页的更新。积极向专

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家请教，解决教学中存在的问题和困惑。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的

同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。

诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中

不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多

彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

教师工作计划篇3

作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉

搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的

教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升

自己。对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划：

一、教学方面

1、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课。细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探

索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要

及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、

不拖堂、不挖苦讽刺学生等。尤其要多关注后进生，本学期采用

“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好

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习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行

为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实

践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不

足。在总结经验中完善自我。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基

本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时，作

为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自

己在教学方面能够尽快地成长起来。

4、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方

式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，

提高自己的计算机水平。

5、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、

学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择，及时进行

反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转

型。

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1)不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，

做到身正为师，学高为范。

2)在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，

从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程。教学

中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯。

教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

6、多实践

1)努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在

自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加

强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的

首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2)积薄发、开拓创新，做教育教学的'研究者。积极参加各类

的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫

折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模

式化”向“个性化”的转变。

3)整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。

充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、

教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，

激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、

解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

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7、多总结

定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所

沉淀，不断为今后的工作积累经验。

二、班级管理方面

我现在正担任着本校毕业班的班主任，尽管担任班主任的时

间只有_年，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和痛苦。虽然

班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。

1、纪律方面，我将继续我的奖励和惩罚共用的机制，鼓励学

生能严格要求自己，改变其原有的坏习惯。

2、学习方面，严抓不认真学习，不及时交作业的学生，多关

注底子差的同学。最关键的是提升自己的教学水平，让学生乐于

学习，在快乐中学习。

3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝聚

力的培养必不可少，我们班男生多，女生少，管理起来有一定的

难度，但正是因为这样，我们有更大的发挥余地。我觉得男生更

富于激情，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培养

好班干部，引领全班向着更好的方向前进。

除此以外，学校领导出自对青年教师的关心，特指定教学经

验丰富，思想进步的彭长旭、杨秀娟老师对我进行指导培养。记

得亚里士多德有一句名言：“幸福意味着自我满足。”在追求自

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我发展的道路上，面对那么多关心爱护我的领导和同事、朋友，

我还有什么理由不去以一颗感恩的心去面对一切，感受幸福呢?

最后，我想说：在今后的工作中我会严格要求自己，争做一

名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。

教师工作计划篇4

在搬迁的喧嚣与躁动中，本届高三迎来了冲刺高考的一年。

在前所未有的好成绩下汇丰中学掀开了崭新的一页，迎来了第一

届高三毕业奋战。为此全校高三师生必需认清新搬迁带来的影响，

统一思想，协同作战，把严峻的考验当作工作的促动力，努力迈

好新校区的第一步。现就本学期的工作做如下安排：

一、指导思想

牢固树立高三备考的质量意识，突出教学中心地位，务本求

实，全力提高课堂教学效率;在精细化管理和狠抓落实上下功夫，

坚持人本理念，做好艺体生的训练与教学工作，挖掘学生潜能，

发展学生个性，为提高升学率奠定基础;加强学生德育工作，充分

开发和发挥非智力因素，营造积极向上的学习氛围。在校委会的

领导下，全体师生负重奋进、拼搏进取，抓尖子促名牌，抓后进

保稳定，抓边缘上水平。站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

为学校实施可持续发展战略做出积极贡献。

二、年级基本情况

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教师情况：本年级教师大多不具有高三备考经验，教师队伍

中年轻者居多，有精力而无经验，调动工作激情和加强学习指导

是必要的。班主任队伍在高三学段基本稳定，大部分执行能力强。

备课组队伍教学教研能力相对差些，需要学校做较多的引导和培

训。全年级教师具有的团结协作、奋力拼搏的精神需要激发，在

20__年的高考备考中高三年级任重而道远。必需勇挑重担，奋力

竞争，直至取得理想的成绩。

学生情况分析：高三年级现有19个教学班，由于本届学生入

校基础差，和兄弟学校比优生群体相对较小，教学难度大，管理

难度大。加之部分学科高一、高二课时锐减，训练量明显不足，

学生基础相对薄弱，有待进一步夯实。还有个别学科没有结束新

课，复习时间缩短。学生的学习态度、学习目标、学习方法等都

需要培养改善和优化，主动学习的习惯有待提高。

三、主要工作任务和目标

常规教学紧紧围绕学校“抓基础、抓规范、抓落实”的教学

理念，教师管理则遵照“以情感管理凝聚人心，以制度管理促进

规范”的工作要求开展工作。20__年高考争取出名牌，本科过线

率争先，各学科成绩名列前茅。

1、20__年高考确保完成学校给定的升学指标，力争上线人数

有所突破;艺体生录取人数力争达到上届水平;消灭零升学率。

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2、本学期基本完成第一轮复习任务，确保一轮复习效果，努

力提高阶段性考试的成绩，奠定教与学的信心。

四、几项重点工作和措施

(一)教学工作

1、加强对新课程和新高考的研究，明确理解和把握高三备考

的方向目标、方法过程。任课教师要做到“四个把握”：(1)通览、

把握整个高中阶段的教材;(2)研读把握课程标准，明确理解新课

程编写的意图和各模块教学的要求;(3)通过动手做近三年、特别

是今年的高考题的体验，把握高考命题的方向和所考查的知识与

能力的尺度，以及呈现问题的形式;(4)把握尖子生、普通生、艺

体生教学的`起点、要求和目标。

2、深入地研究学生和教学班的实际，确立正确的教育教学理

念和策略。深刻理解和处理好“五个关系”：教与学的关系;面向

大多数与培养尖子生的关系;基础知识与培养能力的关系;课本与

教辅的关系;教学与管理的关系。

3、整体规划高三备考、科学编制第一轮复习计划。

第一轮复习为全面复习阶段，要做到“全面、系统、扎实”，

全面系统地复习所有知识点，完成理解记忆任务，掌握各单元知

识结构，搞好知识建构，使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。

记忆要在理解的基础上一步到位，以能默背为合格，决不能把记

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忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记，才能迁移，才能

逐步转化为能力。同时，要以适当的训练巩固，将知识复习和能

力提高同时进行。

4、加强课堂教学的研究和改革。课堂教学研究改革的主攻方

向是充分发挥教师的主导作用和真正落实学生的主体地体，引导

和培养学生学习方式的转变，从实施上把课堂教学转变为教师有

目的、有计划组织学生实现有效学习和过程。要坚持“学为主体、

教为主导、练为主体和提高效率为主旨”的原则，积极探索复习

课、习题课、讲评课等课型的高效课堂教学模式，把完成教学任

务，实现教学目标的希望主要寄于课堂。教师要着重从以下四个

方面发挥主导作用：精心备课，做到三备(备教材、备学生、备教

法)，认真编写教学案，力求实用实效。这是上好课的基础，要坚

决杜绝上无准备的应付课。提出明确的学习目标、要求和导学提

纲，引导学生构建知识网络

5、扎实开展听课评课活动。扎实开展组内教师相互听课评课。

加强对精品课的研究、探索，随机听课，加强对常态下课堂教学

的研究。

6、多渠道收集高考信息，努力扩展、合理使用高三备考教育

教学资源。

7、切实加强艺体生的教学工作。针对艺体生基础较差和高三

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备考复习时间的特点，各任课教师要认真研究对艺体生的教学策

略。要紧紧抓住第一轮复习这个关键，高度重视、努力提高一轮

复习的效果。

8、认真落实“治弱制”。班主任及任课教师在管理上应该更

加细腻和务实，多与学生沟通，关心学生的学习、生活、家庭以

及身体状况。任课教师要经常深入学生中去，了解学生所需，想

学生所想，急学生所急，多给学生人文关爱，建立良好的师生关

系。特别要做好重点扶助对象的工作，提高瘸腿学科的成绩，要

定计划、定时间、定措施、定办法，真正把扶优补困工作落到实

处。加强与学生家长的交流，取得家长的配合，共同解决学生存

在的问题。在教学上要更有耐心和可持续性，把握好各班学生对

所讲知识的承受能力，控制好知识的广度和深度。

(二)、管理工作

1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学

生和任课教师提前到课堂，保持良好课堂秩序和氛围、教师用心

备课、检查规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力

涣散甚至睡觉、不交作业等不良现象。

2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，

要把强化考试的规范性、严肃性，激励学生良好应考状态、培养

学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论

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是月考、章节测试、还是期末考试，都要抓好命题制卷、考场管

理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心

运作。

3、学生德育与管理。德育工作突出培养学生做人的能力、积

极向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的

意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日

操行方面的良好习惯。在学习方面要养成：认真听课，善于思考

的习惯;独立完成作业、诚信应考的习惯;课前预习、课后认真看

课本的习惯;及时章节小结的习惯;整理和利用错题集的习惯;每

晚过“知识电影”的习惯;坚持制定阶段性计划、目标、时时自我

激励的习惯。在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习

惯;不乱丢乱放爱整洁的习惯;尊敬师长、路遇问好的.习惯;爱护

公物、保护环境的习惯;按时作息、自我规范、严于律己的习惯;

注重仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。

4、改善和加强学生管理。

(1)完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师

责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持人本理念和

“严、细、实”原则，把检查评比、督促催办、奖励激励、沟通反

馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成积极向上、

争先创优的氛围。

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(2)抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级

整顿建设。治理教室环境、调整学生座次、完善教室文化建设、

严肃班规班纪、优化班风学风，使教学楼内达到“室内外整洁卫

生，学生入楼即静，入室即学。”

(3)坚持上好“两操”，振作班级士气。两操要达到“集合快、

步伐齐、口号壮”;

(4)进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿

舍管理制度，建立健全住宿信息档案，调整充实宿管干部队伍，

落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要

充分发挥学生自我管理、自我服务作用，倡导自己动手、全员维

护、共建“美好家园”。

(5).加大对学生的安全管理工作。以校园及国内出现的重大

安全事故和灾害为题材召开《安全教育》主题班会，配合政教处

和保卫科组织各种安全知识讲座和演练活动，加强对学生的安全

知识教育，使学生了解常见的安全事故，并掌握基本的逃生方法

和注意事项;完善班主任值班制度，继续实行“走动式”教师值班

管理，加强对教学区、生活区的巡查;深入校园周边的居民区，听

取居民反映的问题，全方位了解学生动态，发现并解决在学生中

存在的不良现象;加强对校外租房学生的监控，在校外租房学生必

须让学生的监护人到校签订协议书，并提供详细的地址，以便班

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主任随时抽查;加强特殊时段的安全管理，比如周六、周日晚上、

中午放学时间、下午吃饭时间以及整个晚自习时间，在特殊时间

段带班领导和值班班主任准时到场并及时处理突发事情。加强学

生管理，保证良好的学习氛围。

(三)教师队伍建设：

配合教研室工作，强化备课组职能，全面提高教师教育教学

水平。充分利用外出学习、集体备课等形式，加强教师的交流与

合作，提高备课组的整体业务水平和职业技能。

(1)发挥备课组的作用，群策群力，共同制定备考计划，做到

内容、进度、练习统一，互帮互助，资源共享，提高学科成绩。

(2)班主任要与课任教师配合，经常交流情况，分析学生，协

调行动，避免相互拆台。

(3)每次模拟考试后，班级和备课组都要自觉地召开分析会，

找出差距，明确目标，安排下一阶段工作。

(4)克服本位主义，既要对自己的备考任务高度负责，争分夺

秒，又要考虑其他学科利益，课下作业要适度，一般每科课后作

业不能超过30分钟，要留给学生自己支配的时间。

(5)要分析学生的学科成绩是否有潜力可挖，已达到“饱和状

态”的引导其注意力的迁移，不提倡塑造“单科精英”，一定要

追求总成绩的提高。

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本届高三任重道远，我们高三年级全体师生一定要鼓足信心、

锤炼意志。相信我们只要把各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，再

加上有学校领导的正确决策，高三年级一定会再创造佳绩。

教师工作计划篇5

一、学生情景分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修

一册和世界地理概述的基本资料，对高中地理知识已经有了初步

的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习

地理的基本方法，具备了必须的识图、读图本事和分析地理现象、

地理事物的本事，具有简单的地理思维本事这为现阶段的地理学

习与复习打下了必须的基础。但学生的但他们在地理空间概念方

面、读图本事方面都有必须的局限性，初中地理基础知识严重缺

乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世

界地理概述部分的复习学生具有了必须的解决地理问题的本事和

读图识图本事，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析

本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分资料是立足

必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经

济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境

的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同

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时，掌握地理问题思考、分析的方法，异常是能够对“城市与环

境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地

理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

三、教学主要措施：

为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学

生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进

行教学。

(1)强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的.学习过程及课前

预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现

问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在

45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，异常是对预习过程出

现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

(2)落实活动实践，激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进

教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组

做好活动项目的选择、准备、实施，异常是学生活动的指导和成

第23页共46页

果的展示工作，在必须层面上让更多的学生参与进来，关注身边

的地理现象，合作探究，进取思考，激励学生努力学习，使兴趣

更浓厚。

(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，

帮忙学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈

现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解

和薄弱知识点的讲练。

(4)研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必

须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活

动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情景和

学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生

活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在

学习和认识过程中到达共鸣。本学期我会经过网络学习，同行交

流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自我的教学水平。

教师工作计划篇6

本学期，本人继续以促进自身的发展，提高自己的整体素质

为目标，以《教师专业发展导引》、《校本研修理论与实践》、《教

师师德修养案例研究》等十一本继续教育学习教材为主要学习内

第24页共46页

容，努力提高自身继续教育学习的质量和效益。通过本学期教师

继续教育的培训学习，全面提高自身实施素质教育的能力和依法

执教水平。因此，特拟定本学期继续教育个人学习计划如下：

一、继续教育教材剖析：

继续教育学习教材体现了教育理念的创新和教育以人为本的

精神；继续教育学习教材全面地针对教师教育能力的提升而展开；

继续教育学习教材注重实践，突出施教的实用价值。继续教育学

习教材体现了对教育基础课程改革的认识，增强实施素质教育的

自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观，

实现了教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。教材中

的许多案例是名师，专家依据自身对教学现象和教学理论的感悟，

深刻洞察、敏锐机智并高效便捷地应对教学情境而生成的达到融

通共生、自由和美境界的一种综合能力。当我们在教育教学实践

中遇到各种各样的问题，继续教育学习教材从备课技能指导、讲

授技能指导、提问技能指导、课堂调控技能指导、教师学法技能

指导等给予我们科学的理论指导，从而提高我们自身的课堂教学

效率。

二、培训学习目标：

1、理解教学备课技能、讲授技能、提问技能、课堂调控技能、

教师学法技能的`内涵。

第25页共46页

2、能理解教材，备好课、有效提出问题和选择教学策略，提

高自己的教学技能。

3、积累并总结教学经验，优化自己的教学方法。

4、形成自己独特的教学能力，在教学实践中能熟练地驾驭教

材，尽情打造手法多样的创新特色教学。

三、学习方式：

1、积极并按时参加各种集中培训；

2、认真进行自我学习。

3、虚心向有经验的老教师学习教学方法，提高知识水平和各

项能力。

四、具体方法措施

1、按时积极参加培训学习，提高自身知识水平和教育教学能

力，并结合自身实际进行创造性教学。

2、努力学习教育教学理论知识，不断拓宽自身的知识视野，

增加自身的知识储备量。

3、注重思考，及时做好集中学习笔记和自学笔记，以备复习

和上级检查，并认真写好师德师风心得体会、学习总结等。

为了使自己学得更好，掌握更多知识，在继续教育培训学习

实践过程中，可能会有一些改变，但为了能在本学期的继续教育

学习中学到更多的知识，我会为自己的学习而不懈努力。

第26页共46页

教师工作计划篇7

一、指导思想:

以顾教发[20__]64号文件为指导，以新教育实验四大理念为

指导，以“改进教师作风，提高教师能力，建设教师榜样，建设

师德”为主题，以“建设学习型学校，培养学习型教师”为理念，

以提高教师专业素质为重点，以新教育实验为导向，在全体教师

中营造读书学习的氛围，不断更新观念

二.活动和目标:

通过开展阅读活动，教师可以树立正确的世界观、人生观和

价值观，进一步弘扬奉献精神和求真创新精神；树立正确的教育

观、人才观和质量观，积极参与教育实践和改革；试着通过阅读

和写短文来改变自己的行走方式；通过言传身教，可以促进素质

教育，全面提高教育质量。其具体目标是:

1、老师，德高望重的老师。教师要有为祖国建设培养现代化

人才的坚定信念和强烈使命感，忠于教育事业，热爱本职岗位，

忠于职守；坚持高尚情操，诚实教书，善于教书，勤于育人；发扬

奉献精神，不断探索，勇于进取。

2.学智慧，学高中。为了培养高素质的学生，教师必须有高

水平的教师，这就要求教师在学习上学识渊博，专业知识渊博，

具有跨学科、多学科、广知识面，不断更新知识，及时吸收前沿

第27页共46页

学科知识和研究成果，满足学生广泛的求知欲。

3.当老师就是要有能力，要有高度的技巧。教师只有达到积

累财富、游刃有余的水平，才能保持冷静，才有资格胜任教师这

个岗位。一是要有科学系统的知识，运用教育学、心理学、教学

法等知识。，把教育的科学性和艺术性完全统一起来。第二，要掌

握现代教育技术的操作和应用，能够应用现代教育技术，恰当选

择教学方法和手段，直观形象地展示教学内容，将知识转移与创

新理念相结合，培养学生的创新精神和能力。第三，要有创新精

神，积极开展教育研究，探索符合我校实际的科学教育模式和方

法，拓宽科学视野，提高教师实践能力，总结提炼教师技能。

4、老师，身体是老师。教师不仅仅是传授知识，更是展示道

德。教师要言行完美结合，以身作则，行为示范，爱学生，关心学

生，建立平等的师生关系，仪表端庄，举止优雅，用自己的言行

和人格魅力影响学生。

阅读任务和目标:从20__年下半年到20__年上半年，每半年

阅读一篇教育专著，即《给老师的建议》、《我的教育理想》、《陶

行知教育名著》、《谈魏书生班主任工作》。同时在完成学校考核考

试的基础上，县教育局全体教师一次性的通过阅读答辩和考试。

三.进程管理

1.实施原则

第28页共46页

突出主题，注重兴趣。重视灵活性，争取主观性。增强针对

性，突出个性。

2.实施中的服务和指导

(1)根据教师的经验背景和知识基础，结合实际指导和服务。

(2)有针对性的.服务、指导和监督。

(3)注意寻求专家和相关社会方的关心、理解和参与。

(4)允许教师有不同的成就水平。

评估场景

1、评价的一般原则

(1)正面评价。评价的重点是发现和肯定教师的潜力和亮点，

鼓励教师看书，激发和保持教师自主学习的积极性和主动性。

(2)注重过程。注重过程中的评价，注重教师在过程中的参与

和体验，强调教师要通过自主学习改进教学方法，树立正确的质

量观、教育观和人才观。

(3)注重体验。在阅读过程中注重教师的感悟和体验，能够继

承和创新形成文本。

2.评价的主要内容

(1)对教师阅读的态度。

(2)对各种书籍尤其是教育著作的理解。

(4)各种书籍的解释文本，尤其是教育论文。

第29页共46页

3.评估方法

(1)自我评价与其他评价相结合。

(2)专家评价和教师评价相结合。

不及物动词保护

1.组织保障。

学校成立了教师读写领导小组，对整体活动进行监督和评估。

副组长以孙家峰行长为首，杨传兵、张忠为副组长，成员有季慧

成、赵葛、等。教务处和教学部具体负责阅读活动的指导和检查，

以各年级组为载体开展具体活动。自上而下管理，职责到位，分

工合作。

2.制度保障。建立相应的活动规则，规范教师阅读活动的实

施和管理。

3.评估机制的保证。建立教师阅读活动档案管理；实施评价；

表彰优秀教师；作品展览；专家指导经验交流。

4.财务担保。据校长办公室研究，从这学期开始，每月60元

的误餐补贴全部作为教师读写奖励资金。阅读和写作各占50%，每

学期期末考核完成。同时，学校将加大对图书馆藏书的资金投入，

保证教师阅读经典著作和教育专著的需求。而且每个老师都专门

配备了阅读台历，方便记录。

四.具体实施内容

第30页共46页

1.每个老师都要完成每学期指定的阅读短文。老师和40岁以

下的老师每学期都要把读书笔记写在教育博客上。

2.每个老师每学期必须完成一篇不少于3000字的阅读论文。

教师工作计划篇8

作为一名幼儿教师及班主任，我深知幼儿的教育是根的确良

教育，在本学期严格遵守教育法规，师德及热情的心完成园内安

排的各项工作，参加园里各项活动。

一、教育教学

在教学活动中，根据班上幼儿年龄特点，充分调动各种感知

和事物，在一日活动中注意教育给幼儿初浅的，简单的生活知识

经，培养幼儿独立解决问题的本事。在教学中处理好师幼关系，

以多种形式引导幼儿的参与活动，并主动地去学习，更好的因材

施教，认真领会新《纲要》，更好的培养幼儿全面发展。

二、班级日常管理

教育幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参加团体活动，

教育幼儿关心团体，关心同伴，做个礼貌礼貌的好孩子。加强幼

儿一日常规，使幼儿在学习、生活习惯在上学期原有的基础上有

必须发展，平时加台晨间工作，如实填写“消毒记录”，交接班

记录等各项表格，做好毛巾、口杯、教室的'消毒工作，根据天气

变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，做到早

第31页共46页

发现，早治疗。

三、安全工作

教给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自我保护意

识，不玩火、水、电，不从高处往下跳，上下楼梯靠右行，不吃陌

生人的东西，不跟陌生人走，发生危险，会大声呼救，并认真做

好安全教育工作并做好交接班工作，发现总是汇报，妥善处理。

四、家长工作

利用幼儿入园，离园机会与家长多沟通，交换情景交流幼儿

在园内，园外的表现，不定期与家长电话联系，如果遇到特殊情

景及时向家长汇报或坚持电话联系，有生病的幼儿及时向家长联

系。

总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性，我会总结他人及

自我的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自我的教

育教学实践中。我相信我会以饱满的热情，全新的投入到自我的

教育事业中。

教师工作计划篇9

一、日常活动方面

1、班级三位老师同心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消

毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生

活。教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，

第32页共46页

以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时

不推不挤，以防撞伤、碰伤。

2、小班幼儿在环境中简洁新颖。平常利用晨间谈话、教学活

动、游戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教育，提高幼儿的平

安意识和自我爱护能力。在常规培育中教育幼儿遵守活动规则，

不携带危急物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中

不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，

不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、

推、咬、抓)人。

二、做好三检工作

1、晨检：主次班支协作理，交接班交代清楚，连接好。小班

幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，

在日常生活中时常仔细留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东

西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。

2、午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡察，手勤，常摸一摸幼儿。

检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡

觉，不拿玩具、物件睡觉。

3、晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，整理好卫生，断

水断电，管理好班级物资。

三、家长联系方面

第33页共46页

1、对家长进行学问的'宣扬，请家长主动协作幼儿园做好平

安卫生、保育工作，特殊是加强交通平安的重视，在接送幼儿时

遵守交通法规。

2、提示家长留意家居生活平安与家居活动环境平安。引导孩

子记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与老师道别，并

说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要

是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，肯定要

提示家长看好孩子。

四、药物平安管理

幼儿体质的不同类型，必需提示家长与老师准时沟通，请家

长协作将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，

交于班级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止

班级老师由于其他工作影响幼儿服药的时间。平常主动协作医务

室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。

教师工作计划篇10

一、指导思想

本学期，教师发展中心将在主管教学的校长的直接领导下，

高度关注教师的专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专

业发展培训、教师学术素质提升、教师发展性评价、各科管理与

研究等工作。，根据20__——20__学校__附中工作思路和20__—

第34页共46页

—20__学校__附中第一学期教学工作计划。积极组织教师开展教

育研究和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学

术研究氛围，形成__附中教师“确保每一个学生成功”和“使所

有学生取得高学业成就”的共同价值观，建设一支“师德高尚、

业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，使

每一位教师都适合“所有学生”

二、工作目标

根据我校20__——20__学年第一学期的工作思路，教师发展

中心将应用科学的管理方法，开展多种形式的教师教育教学能力

培训。同时，以“教师五评”为载体，结合评价结果，开设适合

我校教师发展的基于学科专业知识、教育教学知识、教育教学技

能的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师&;quot培训，促

进教师专业发展；

审核教师电子档案，记录教师专业发展过程，为教师队伍建

设提供相应的材料和数据，服务学校教育教学、行政决策和教师

发展。

三、教学部门的重点

(一)结合教学反思、教育叙事、教学案例研究，尽快组建我

校教师教研骨干队伍。

1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，有效

第35页共46页

解决学校管理和教学中的难点问题，注重课题研究的过程管理和

课题成果的推广，突出科研的实效性。

2、收集整理新课程的教育思想、教育研究的理论、好的文章

和资料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，为我校教师始

终站在教育教学改革的前沿创造条件。

3、宣传和落实上级部门开展的各类教师论文写作活动，鼓励

教师积极参与，通过撰写论文，梳理和反思教育教学经验和教学

方法的得失，进而促进专业提升。

(二)落实学校“以教师发展为导向”的学校发展理念，通过

开展“五评”进一步促进教师的专业成长

1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学制定教师评价方

案，建立教师校本专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上

学期教师评价的一些经验。比如小学教师清晰度评价采用“微信”

投票方式，学生在家长的帮助下完成对教师的评价，避免了以往

小学生误解和数据收集不真实的弊端，可以在中学推广。小学部

清晰度评价是按学科制定的，教师的认可度更高。也可以在中学

部进行。此外，一些评价程序也需要进一步规范，比如课堂教学

能力评价。可以遵循以下程序:系里组织教研组长学习规范——教

研组长培训自己的老师——组织讲座——评课——撰写和分享教

学反思——教研组长给出评价等级，充分发挥评价对教学的促进

第36页共46页

作用，让教师在学习中贯穿“行动学习”。具体考核时间:教师课

堂专业能力考核在学期开始至第13周，教师课堂教学清晰度考核

在学期第4至第5周(一学年一次，一般下放至第二学期)，学生

对教师满意度调查在第13周(期中考试后三周)，教师自评在第14

周，教师互评和年级组评在第18至第19周。

2、认真研究量化评价表的制定原则、国家对教师专业发展的

要求，进一步修订完善《__附中教师教学清晰度问卷》、《__附中

学生对教师满意度问卷》、《__附中教师课堂教学能力量化评价表》

等评价指标、内容和标准，__附中期中教师自评量化评价表和__

附中期末教师互评及年级组评价表，尽量尝试。

3、提高各评价环节的规范性，加强对评价主体——学生、教

研组组长和全体教师的培训(学生培训由各部门组织，在填写问卷

前一周；教学组长和全体教师的培训由学校统一组织，每学期1—

—2次)提高各类评价的信度；

4、建立评价反馈制度，进一步完善教师评价反馈的跟踪流程。

每次评估后，根据评估结果的数据分析和统计，协助各部门验证

评估结果的可靠性，并及时反馈给相关教师。要求考核中存在突

出问题的教师写出书面反思和改进措施，并跟踪考核，建立跟踪

考核档案，督促教师主动改进行为；

(三)继续与各学部紧密合作实施“读书工程”，进一步培养

第37页共46页

我校师生的阅读热情和良好的阅读习惯，提高师生的内在修养，

建设书香校园，推广一年级读书角设立和管理经验；

(四)通过科技社团和选修课开展学生科技活动，扩大学生兴

趣，突出学生个性，丰富课余生活。充分利用学校电视台、微电

影工作室、科技制作等平台。，并将教育探究式的“科技课程”和

活动融入核心课程，提高学生的科学素养；

1、加强科技教师的专业培训。落实好全区科技教师的.每一

项培训安排，为提高我校科技教师的专业水平创造一切机会和条

件。

2、根据各院系特点，安排相应的科技专兼职教师，帮助学生

积极参加海淀区组织的各类学生科技竞赛，力争在本学期竞赛成

绩的基础上有新的突破。

(五)进一步科学管理实验室、学生计算机教室和普通教室

1、加强教师的培训和管理。理化实验室教师要进一步树立服

务教学的意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划

(如实验人员职称系列)，加强与教研组的联系，参加教研组活动，

开学时根据教材大纲和教研组的要求，制定本学期的实验计划，

出版发行，按计划实施；完善实验教师评价。

2、继续加强实验开放率管理，落实开学计划，审批教研组长

督导，上报期中实验教师实际开放率，确保本学期实验开放率；

第38页共46页

鼓励实验教师创造性地开展校本实验开发，以兴趣和特长进一步

培养学生的实践能力。

3、与信息技术服务中心共同管理学生机房，在全体教师中推

广信息技术在学科教学和评价中的应用。

4、鼓励通用技术课教师开发校本课程，把通用技术课变成学

生进行创意设计和动手操作的平台。

总之，教师发展中心将根据学校的要求，在新学期规范管理

的基础上，逐步走向科学管理的第二个层次——精细化管理。它

将严格按照工作计划，结合发展性教师评价的具体实施，帮助教

师发展。

教师工作计划篇11

20__学年是我校发展史上又一个重大里程碑，借迁校扩大办

学规模之际，依据学校“创生”、“创适”、“共生”理念，根

据学校20__学年工作计划，以“精准”发力、“精细”服务为宗

旨制定教师发展学年计划。

一、主要目标

1、开发新教师培训系列课程，使新教师能较快地站稳讲台。

2、修订各项制度，完善相关机制，促进教师可持续发展。

二、主要工作与措施

（一）以培训课程为纲，充分发挥指导师作用，促进新进教

第39页共46页

师快速融入团队、、站稳讲台

1、今年新进人员89人，其中校医和财务各2人，教师87人。

教师来源有选调（含非职校）、民办不在编、代课教师（只上课，

不受学校日常管理培训）、应届师范类大学（研究生）毕业、应届

非师范类大学毕业和社会招聘（无教学经历）等六类，做好新进

教师分类，为后续分类培训培养打下基础。

2、开发新进教师培训系列课程，包含职业道德与法规、教育

教学理论、教育教学技能和其它技能等模块，并设计相应课程、

授课对象、课时、主讲人等。

3、积极挖掘校内培训专家，提升内训力；邀请校外知名专家，

提高培训层次与内容。

4、加强指导师队伍建设，制定指导师工作要求，充分发挥指

导师在新教师日常教育教学和培训课程的实践运用指导作用，并

建立良好师徒关系。

5、以见习期成长为主要指标完善新进教师评价办法，并以此

为试点探索教师考核办法的修订。

6、组建新教师服务班子，策划组织各种活动，提高凝聚力。

（二）建机制，促学部竞争，激教师内驱力，加快师资队伍建

设

1、对“十二五”以来三层次骨干教师、重要教育教学成果获

第40页共46页

得者、省市高端培养对象进行摸底调查，形成数据库。

2、进一步完善骨干教师培养体系，将所有教师纳入体系，分

层分类培训培养，促进文化课教师与专业课教师共同发展、个性

发展；并与省市三层次骨干教师有效对接

3、继续推进青蓝工程、骨干教师培育工程、“双师型”教师

发展工程、名师工程等“四大工程”，重点打造学校名师工作室，

成立各类教师研修共同体等平台，促进教师专业发展。

4、继续实践《温州市职业中等专业学校合适教育研究会工作

章程》，建立和调整校、部两级教学专家团队，两级专家团队既有

分工又有合作共同指导全校教育教学工作与教师成长。

5、多途径展示教师教育教学研究成果，宣传骨干教师，组织

评选“最受学生爱戴的教师”等活动，通过树立榜样、指引方向

激发广大教师自主发展的动力。

6、完善教师考核办法，以“师德为先、教育教学业绩为重”

引导教师开展教育教学活动。

7、逐步完善职称评审办法，充分发挥职称在教师发展上的引

导作用。

8、加强与社会服务处合作，通过“引进来、走出去”让教师

得到高校教授、行业专家的指导与锻炼。

9、组织校内各类教育教学能力比赛，以学部（或教研组）为

第41页共46页

单位选拔参赛，以赛促教师在教学能力、教学研究、信息化应用、

专业技能等方面提升。

10、建章立制，引导与协助学部形成教师梯队。

要求：一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象

不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，区级骨干教师培

养对象不少于20__字。

⑤多媒体课、学件交流（一学期上交2件）

⑥“良好环境对幼儿的作用”征文

⑦新教师半日

活动设计评比，新教师组织工作的体会交流

⑧开展主题活动方案的设计评比

3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的.师资结构。

区级导师

↓

骨干教师：区级骨干教师→区级骨干教师培养对象、园级骨

干教师→园级骨干教师培养对象

鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛

的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。

输送部分骨干教师外出拜师带教。

新教师：指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干

第42页共46页

教师或培养对象为新教师进行全面的带教。

4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制定

本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。

教师工作计划篇12

一、培训目标

通过培训，帮助教师知道新时期教师职业道德规范的基本体

系和内容，深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及

基本要求，深入思考新时期我们应该提倡什么样的师德，从教师

职业生成的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及

时更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道

德素养。

二、培训对象

我镇所有在职的小学教师(已参加市级及以上骨干培训的教

师可以不再参加本地的集中理论培训，但须参加校本培训，并发

挥引领作用)。

三、培训内容

1、《新时期教师职业道德修养》

2、《教师职业道德》

3、《教师职业道德案例库》

4、《教师心理素质教育》

第43页共46页

5、《师德启示录》

四、培训形式

采取集中培训和校本培训相结合的'方式进行。

集中培训时间为一天，由区教师进修学校负责实施。集中培

训力求做到精心组织，全员参与，严格考勤，努力提高培训的针

对性和实效性。要结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难点，

加强学习指导，督促教师做好读书笔记，不断提高学习效率，要

以教师的教育实践为基础，强调教师的自主学习，重视教师的实

践反思，精心组织各具特色的校本培训活动，让教师在活动中感

悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教育

观念和教育行为。

五、培训安排

1、准备阶段(__年8月——__年1月)。

主要工作：

1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制

定《师德与教师职业》课程培训计划。

2)制定《师德与教师职业》课程培训考核表。

3)根据《镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训

的指导意见》和《镇海区《师德与教师职业)课程培训计划》，结

合学校实际，制定《师德与教师职业》课程校本培训计划，并在

第44页共46页

__年9月17日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。

4)推荐《师德与教师职业》课程校本培训辅导员一名，并在

__年10月13日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。

2、实施阶段(__年1月——__年4月)。

主要工作：组织集中培训。

时间：上午八点。

地点：

培训对象：

主讲：师德培训讲师团成员

要求：认真做好听课记录

组织者：教师进修学校

3)组织校本培训。

从__年2月至4月，认真实施学校《师德与教师职业》课程

校本培训计划，至少精心组织6次校本培训活动，重点围绕《新

时期教师职业道德修养》组织教师进行理论学习，联系自身实际

进行交流研讨，挖掘典型案例进行深入研究，有针对性的选择主

题开展师德讨论，并与学校的校本教研活动和教师政治学习活动

相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位教师至少要上交3

次培训作业(作业内容自定)，要把培训教师的出勤和作业情况及

时记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。

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3、考评阶段(__年9月底——__年2月)。

主要工作：

1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查教师对课程理论

知识的掌握情况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。

考试不合格(60分以下)的教师允许有补考机会，但补考前必须重

修。考试作弊的教师本课程总评不合格，并记录在案。

2)过程考核。主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作

业质量、出勤等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评

价。在4月底，完成《师德与教师职业》课程培训考核表并及时

上交区教师进修学校德育教研室。

3)学分登记。过程考核和书面考核合格后，由进修学校发给

单科合格证书，并在继续教育登记手册中记入相应学分，《师德与

教师职业》计36学分。如考核不合格，则不能登记继续教育学分。

4)总结评价。__年12月底建立《师德与教师职业》课程培训

档案(包括校本研修计划、考核表、培训总结、每位教师的学习笔

记、3次作业等资料)，同时将《师德与教师职业》课程培训总结

及时上交区教师进修学校德育教研室。

___中心学校

__年8月

教师工作计划篇13

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开学了，久违的孩子陆续来到幼儿园。看到他们天真无邪的

笑脸，听到爽朗的笑声，所有的思绪都被甜美的笑容取代。

意志坚定，思想美好，能面对的一切都是真的现实。管理42

个无知调皮好动求知若渴的孩子不是一件容易的事。

首先，我想营造一种轻松温馨的家庭氛围。创造轻松、愉快、

温暖的家庭氛围对班级孩子的正常形成非常重要。我们每天主动

热情地接待孩子，拉近与孩子的`距离，亲切地呼唤孩子，与孩子

交朋友，用孩子般的童心与孩子交流。我尊重每一个孩子，在环

境的营造上充分尊重孩子，比如怎么摆墙角，怎么布置墙壁，让

孩子知道自己是班级家庭的一员，积极参与，一起讨论，一起创

造。这样可以提高孩子的兴趣和创造力，让孩子对改变环境有成

功感和责任感，帮助孩子珍惜劳动成果，爱护环境。

其次，我想营造一个有序和谐的教育氛围。要给孩子营造一

个和谐的课堂氛围，有规律有秩序，教学丰富。班里三位老师分

工合理，一天活动中每个时间段交替进行，允许孩子形成自律，

用各种指令管理自己和同伴。

孩子是祖国的花朵，我们从幼师的怀抱中迈出了启蒙人生的

第一步。这是我们极其自豪的事情！我坚信我的努力不会白费，

只要流下一滴汗水，我就能收获一份希望。我相信，在不久的将

来，我们的孩子将在祖国的各个领域和职业中忙碌起来。