我最难忘的老师

难忘老师作文

难忘老师作文(15篇)

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作

文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能

明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外

部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？

以下是小编收集整理的难忘老师作文，欢迎阅读与收藏。

难忘老师作文1

回首过去，经历了九年的学习生涯，已遇到了数不胜数的老师。

他们之中有和蔼可亲的，也有十分严厉的；有认真负责的，也有应付

课程的；有勇于承认错误的，也有从不承认错误的。他们之中，有的

使我们改善了性情，改变了学习学习方法，有的使我们失去了信心，

丧失了勇气。坏老师固然有，但好老师层出不穷。坏老师仅是教师行

列中不起眼的少数，而好老师却是教师行列中的大多数。

最难忘老师一笔一画地将汉字认真地书写在黑板上，一遍又一遍

的教我们这些刚进入校园却还不懂得课堂纪律的小孩们认识这些简单

的汉字。十次二十次，直到我们彻底会读会写。

最难忘老师一字一句地教我们课程，将难以理解的文言文以通俗

易懂的白话形式教给我们仅有四年级文化水平的小学生。

最难忘老师悉心教育我们。当我们犯了错误时，他不会因此责骂

我们，而是将正确的思想灌输给我们，从言语中教育我们，使我们认

识到自己的错误。

最难忘老师的耐心辅导。当我们遇到了困难时，他们会给我们开

导，以另一种方式帮助我们解决困难，无论是生活还是学习。他们没

有直接给予我们帮助，却使我们在那一刻受益匪浅。

最难忘老师时刻的玩笑。当忙碌的学习压得我们喘不上气时，当

45分钟毫不停顿的课程让我们思维停顿、精神涣散时，老师都会不时

地开一些玩笑，以引起我们的注意，提高我们的听课效率，改善我们

的上课气氛。

最难忘老师适时适度地提醒我们认真学习。当我们在考试前后放

松了对自己的要求时，在我们因一些课外事情忘记了自己的使命时，

老师都会以不同方式提醒我们。“你们把书本和监测的知识全弄懂也

就能够将将及格。”老师总爱以这种话威胁提醒我们，而此时的我们

会以青少年所独有的不屑一顾的神态或笑或说来回应老师的提醒，但

笑过之后，我们也会仔细地揣思老师的话的含义，也会认真地思考自

己该做的事情，认真学习，绷紧自己的神经，面对即将来临的考试。

最难忘老师勇敢地站出来承认自己的错误。当我们与老师为了一

个问题而争论不休时，老师会耐心地给我们讲解他解题的思路。当老

师发现那是老师自己的错误时，老师不会含糊的将这件事糊弄过去，

而会向我们道歉，承认自己的错误。

最难忘……老师的一言一行都给予我们深刻的印象，难忘老师对我

们的深深教诲……

也许学生是首诗，那么老师就是诗的作者，在作者的精神创作下，

小诗才能发表；也许学生是棵树，那么老师就是树根旁的水分，在水

分的滋润下，小树才能长大；也许学生是梅花，那么老师就是冬天里

的雪花，在雪花的考验下，梅花才能绽开。

难忘老师作文2

最使我难忘的，是我小学六年级的仲老师。她的身上总带着些沉

稳和干练的气息，却又不乏灵气和睿智。

还记得六年级刚开学时，我们还沉浸在对新班级的适应和好奇。

上课铃声响起，我们极不情愿的拿出语文书，等候新老师的到来。随

着一阵轻快的脚步声，钟老师来了，她的身上带着一种魔力，使她一

进门，就成为全班同学关注的焦点。她先给了我们一个温暖的笑容，

这笑容如春风，使我们暂时都放下戒备。经过简单的自我介绍后，钟

老师向我们讲起了学习要求：“同学们，你们平时都是怎样完成语文

作业的？”这可使我大吃一惊。毕竟从小到大，从来都是我们接受老

师的方法，却未见过老师来询问我们学生的。大家也都是一脸震惊，

教室短暂的寂静之后，随后就有同学举手发言，同学们开始了发表各

自的言论，有的同学刚分享完自己的方法，其他同学立马有赞成，有

提出建议的。教室里的气氛瞬间达到了高潮，洋溢着热情和活泼。钟

老师细细地听着，记着。遇到意见不同的地方，她又为我们加以修改，

并和我们讲解原因，使我们心服口服。于是我们好像不是师生，而是

朋友。

一个午后，仲老师照例走进了教室。她微笑着看着我们说：“同

学们，我们将要迎来一个读书展示活动。”话音刚落，教室里响起一

阵唉声叹气的声音，同学们一个个叫苦连天。仲老师见了，皱了皱眉

头，但没有批评我们，只见老师走下讲台，语气很平和的对大家说：

“这次活动，我们将会阅读一本新书。这本书是我们平时不常读的科

普类书籍，阅读起来会有一定难度。最后展示的时候，会有领导来看。

这是我为你们争取的一个提高自身阅读和理解能力的机会，失败并不

可怕，你们连尝试都不愿意才可怕。我希望你们珍惜能有这样的一个

锻炼机会。”同学们听着红着脸，惭愧地低下了头，但此刻我们都知

道自己应该这么做。我们认真读书，做笔记。仲老师领着我们走进了

一个细菌的世界，带着我们仔细揣摩作者的写法及用意，我们在知识

的海洋里遨游，觉得快乐无比。很快，阅读展示的时间到了。我们赢

得了众多评委的喝彩，同学们都十分高兴。同时，也让我们深知，时

刻准备，只有去尝试、去努力才能去抓住身边的机会。准备真的是一

个很好的人生态度。

现在我已经从小学生活，走进了一个崭新的初中。在无数个日夜

依然会想起您的身影，很想对您说：“谢谢您，仲老师。”真不知道

我们何时才能再见！

难忘老师作文3

时光如流，就像那滔滔不绝的洪水顺即而下，我们即将结束这小

学的学习生涯，要和它告别。就在这些年里，我见识到了许许多多的

老师：有循循善诱的，有死填硬灌的，也有从来对学生置之不理的……

而给我最难忘的这位老师是……

他就是方长学老师。

方老师他个子并不怎么高，身材中等，年龄在40来岁左右。方形

的脸上长着粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布满皱纹的脸上时常会展

现出和蔼可亲的笑容，他那双大嘴巴讲起话来能言善道。他平易近人，

有时很严厉，有时又很温柔。每当他看见地上的垃圾时，总会唠叨个

几句，就像有洁癖似得；在课上，他也会冒出几个平淡的小笑话，总

会把我们逗得哈哈大笑，使我们喜欢上数学课！

他很和蔼。从五年级开始我的数学就没学好，现在上六年级了，

就在上半学期我不知为什么突然跟不上学习进度，作业的错误率骤升，

每次做家庭作业时，我都叫苦连天。作业发了下来，几乎都是红叉叉，

让我感到担忧。那次家庭作业写错，按照老师的规矩是要把没写的题

目连抄带补写20遍，当时我就特别的害怕，生怕老师会骂死我，在朋

友们的鼓励下，我还是决定去和老师承认。我怀着忐忑不安的心情来

到老师办公室，老师既没生气又没骂我，而是心平气和的用他那温柔

的声音对我说：“作业写错了是吧？没事，补上就行了，你这是第一

次，下次就别犯了！”听了这话，我都有些惊讶，但却什么也没说，

在心底里默默地高兴。

他虽然幽默风趣、和蔼，但是也很严厉。

就在上次，我们因队会课不听班干部们的话，而出门罚站，老师

也"训"了我们，在那一瞬间，我才明白我真的做错了，可能因为只有

我一个女生在外面罚站；也可能因为老师对我们说的话……那次的教训

及批评我一定不会再犯了，通过那一次，错误已印在了我的脑海里。

当班干部提起我名字时，我都会知道那是一次警告，第二次也不再会

犯了，因为，我答应过来时不会再犯了……

老师，您是火种，点燃了我们的心灵之火；您是一支蜡烛，虽然

细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的

奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺

潺的小溪，激越如奔泻的江流……方老师，您对我们的付出我们终生难

忘，我们爱您！

难忘老师作文4

岁月如流水，一眨眼的时间，我已经是一年级的中小学生了。追

忆儿时的事，一些早已忘了，唯有我的启蒙教育老师全老师，在记忆

里最深处是那麼清楚，使我令人难忘。

全老师的头很圆，看起来肥肥的，还挺讨人喜欢，淡深棕色的头

发卷卷的，喜爱扎上去。瞧，她那一双柳叶眉又细又长，二只双眼神

采奕奕，2个黑眼球如同二颗天然珍珠，鼻部细细的，鼻部下边有一张

小小的樱桃嘴。

还记得幼儿园开学头一天，全老师一早已拿着名册立在院校的正

门口迎来大家，那时候我不久入幼稚园，在学校门口哭的哇哇大哭。

全老师问：“这名小朋友叫什么呀？”我爷爷说：“孔佳微。”这时

候全老师看过一下名册，用温柔的手摸了我的头，与我一起走来到小1

班的课室，来到班里但见很多小孩子都在笑都在高兴的玩。这时候全

老师弯弯腰来亲近的对我说：“你瞧，这么多小朋友都在玩，你也去

和她们一起玩吧！”这时候，。我终止了哭，与别的的小朋友一起快

乐的玩了起來。

全老师不但溫柔并且擅于文化教育。

还记得有一次，第一节便是语文课堂，全老师含着笑容走入了课

室。开始上课了！老师先提了一个难题，叫大家回答。同学们有的犹

豫的抬起了手；有的刚把手举起来又放下了；有的静静地坐下来……这

时候，全老师要我起來回答，我低下头渐渐地站了起來。支支吾吾，

结结巴巴地回答着。声音小的真是像蚊虫“哼哼唧唧”叫一样。同学

们都笑了。我将头埋的更低了，脸发红的如同一块烧红的煤碳。这时

候，老师不但沒有指责我，反倒亲近又和蔼可亲地说：“你不要怕也

别焦虑不安，便是回答不对，因为我不容易责怪你，要是回答了难题

便是好样的。”这时候老师眼中流露激励的眼光。从这件事情之后，

我敢胆大的讲话，积极地伸手。

老师交到大家很多物品，我们要用感谢的心去谢谢老师这一份文

化教育之恩。

难忘老师作文5

在小学生活中，我认识了许多老师。有和蔼的尹老师、幽默的林

老师、可爱的蔡老师……可令我印象深刻的，还是既“胆小”、又负责

的张老师。

“百分数也叫做……嗡嗡……百分率或……嗡嗡……百分比……”不

是我听错了吧？张老师的嘴里竟冒出蜜蜂的声音！我环顾四周，发现

大家也都百思不得其解，正寻找着声音的来源——一只蜜蜂正懒洋洋

地靠在铁栏杆上，不停地叫着，仿佛在背诵着百分数的概念。这只

“勤奋”的蜜蜂好像一块磁铁，吸引着我们的注意力，我们的目光不

自觉地随着蜜蜂而移动。

“我在讲话你们在干嘛啊？”张老师转过来，大声喊道。“有蜜

蜂……”“没事啦，离得那么远，”还没等我们说完，张老师就打断了

话头，“我们接着上课。”

“百分数与小数互化，应该……”张老师的声音再次响起，但这回

我们却都目不转睛地盯着黑板了——似乎蜜蜂认为“学习”的效果还

不够好，干脆飞到了讲台上，“潜心钻研”起数学书来。这下可有好

戏看了！张老师一转过头，发觉蜜蜂正在她眼前晃悠，吓得大叫一声，

以迅雷不及掩耳之势，躲在乐乐的身后。蜜蜂可不高兴了，追着张老

师就跑，张老师一边害怕地挥舞着手臂，一边大喊：“谁来帮我赶走

这只蜜蜂？”大家都喊道：“张老师，站在原地别动！”可张老师似

乎被蜜蜂吓得失去了理智，在教室里颠颠地跑来跑去，手不受控制地

甩来甩去。估计是张老师跑不动了，她停了下来。蜜蜂绕着她转了几

圈，然后慢悠悠地飞走了……

别看张老师“胆小”，一只小蜜蜂就“欺了尺高。可看着眼前堆

积如山的作业，我又犯难了：这些作业，起码要耗费我三个小时的时

间。转念一想：如果草草地写上答案，也没关系，反正可以等作业发

下来以后再更正。于是，我拿起笔，胡乱地填上几个数字，然后把作

业塞进了书包。

第二天来到学校，张老师就把我叫住，问我道：“你周末作业中

的分数线是不是都没有用尺子划？”“我……我有用尺子划。”我支支

吾吾地说道。“是吗？那我把作业拿来给你看。”说着，张老师就把

我带到了办公室。

“你看，这些地方有用尺子划吗？”“没有。”我低声应道。

“你知道吗？在毕业考试的时候，一处分数线没有用尺子划，就要扣

0.25分。你这样的作业要被扣掉几分？”张老师顿了顿，接着说道，

“你要在平常的作业中，养成良好的习惯，在毕业考的时候，才能取

得好成绩。”张老师的一席话，使我感触颇深。是啊，老师们这么辛

苦，都是为了我们。这件事让我看到了张老师对学生严格要求的一面。

难忘“胆小”而又严格的张老师。是您让我明白了只有努力付出，

才能有所收获。张老师，我不会忘记您对我的深深教诲，谢谢您！

难忘老师作文6

在我的人生道路中，遇到了一位老师。她，是蜡烛，照亮了我们

前进的方向；她，是园丁，细心培育着我们这些祖国的花朵；她，是

春雨，就滋润着我们幼小的心灵。她，就是我们的班主任——张老师。

张老师，姓张名静。目前单身狗一条。标准的瓜子脸，水灵灵的

大眼睛，白嫩嫩的脸，一头乌黑浓密的头发凑成可爱美丽的张老师。

用《珍珠鸟》一课中的句子来形容张老师最好不过了：“它好肥，好

像一个蓬松的球儿。”

我时常怀疑张老师是不是备着多张不同面孔的脸。为什么这么说

呢？请继续往下看——

情景一：下课了，一群人围在张老师身边指着张老师哈哈大笑：

“它好肥，好像一个蓬松的球儿。”张老师丢给了我们一个白眼，笑

着说：“你们这群无情意的白眼狼，白养你们了。”

情景二：上课了，张老师拿着一沓作业本，脸上面无表情地进入

了教室，重重地把作业摔在讲台上，说：“小潘，你的作业呢？”小

潘站了起来，低着头用蚊子般的声音说：“没写完。”“没写完？”

张老师提高了音调“我布置的作业很多吗？”同学们乖乖地回答道：

“不多。”这时，张老师就会发怒：“大家都写完了为什么就你没写，

啊？连作业都不写你来学校干什么？后面词语表抄两遍，周五必须

交！”那场景，不禁让我想起一句话：“河东狮子吼一吼，地球都要

抖三抖。”

这就是张老师，虽然她有时很凶，但无论如何都是为了我们好。

在这里，我想对张老师说：“您就像我们的第二位母亲，在我们瑟瑟

发抖时送来温暖；在我们处于黑暗时送来希望。谢谢你。”

难忘老师作文7

鱼儿离不水，鸟儿离不开天空，我的成长离不开老师的辛勤教导。

在我的成长过程中遇到过许许多多的老师，但令我最难忘的还是我的

班主任——费胜梅老师。

费老师中等身材，身体微胖，留着一头乌黑的长发，弯弯的眉毛

下面是一双充满智慧的眼睛，她见人总是笑眯眯的，一看就知道是一

位和蔼可亲的老师。

费老师上课就像磁铁一样吸引着我们，她讲的数学课我们都爱听。

那时候的我性格内向不爱讲话，上课发言不积极。有一次，费老师正

在娓娓动听地给我们讲课，这时老师提出一个问题让大家回答，同学

们争先恐后地举手发言，我静静地坐在座位上，冷不丁地我听到老师

点到了我的名字，我急忙站起来，脸一下子涨红到了脖子根，紧张得

说不出话来。这时我偷偷瞄了一下老师的眼睛，我发现老师正用鼓励

的眼神看着我，仿佛在说：“别怕，大声说出来，你是最棒的！”我

鼓起勇气大声说出了答案，费老师带头给我鼓掌，我看见了老师欣慰

的笑容。是费老师给了我这份信心，让我品尝到了成功的自信，我更

爱我的老师了。

记得费老师刚教我们班时进行的第一次考试，那次我考砸了，心

情非常糟糕。这时费老师找我谈话，我站在老师办公桌前不敢看老师

的眼睛。可是费老师并没有责备我，而是轻声细语地给我解析问题，

分析错误的原因，直到我全会了为止。“随风潜入夜，润物细无声。”

费老师的谆谆教导，如春风化雨般滋润我的心田。她把一颗无私奉献

的心，把她全部的爱都给了我们。

老师，您的爱如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！

老师，您辛苦了！

难忘老师作文8

在六年的小学生涯中，我曾遇到很多给我帮助的老师，至今回忆

还历历在目。但在这么多老师中，最难忘的老师还是我们的班主任-王

老师。她给我的帮助和鼓励是我不可遗忘的。

记得大概是在二三年级时的初夏吧。那天早上风微微的用他那可

爱的嘴吹拂着树叶，云像一张大网一般布满了天空，不让阳光探出一

点头。

见天空并没有飘雨丝，我便把伞放在家里，就这么上学了。

到了学校，不出一会儿，风就猛了起来，呼呼吹着树枝，树枝就

一高一低地摆动着，像是随时都可以咔一下断掉下来。

更别提放学时的雨。雨像是一盆盆水倾倒而下，刷啦啦地冲刷着

树叶。台阶下汲起一层小水洼，雨丝不断地拍在水面上，溅出一朵朵

水花。

我看了看外面的大雨，咬了咬牙，一口气冲进雨中。雨水打湿了

我的头发，上衣也淋湿了。照这个样子，回家无疑是要感冒的。

我就这么跑着，脚底踏起的水花溅到裤脚，风雨迎面吹来，胡乱

拍打在脸上，冷冰冰的。就在这个时候，我突然看到前方有一个熟悉

的身影

是王老师！看见那一头飘飘的长发和高挺的身躯，确实是在讲台

上教我知识的王老师。

我看见王老师在前面，可却害怕与王老师交谈，就加快速度，一

下子冲到老师前面。但是身后传来一个很温柔的声音：佳沁。

我一下子刹住脚，随即像刚发现王老师在后面一样，标准地敬了

一个队礼：老师好。

王老师微微点了一下头，我对课堂上十分严厉的王老师，在此时

却异常的温柔感到震惊。老师在后面没有说什么，只是轻轻地走过来，

一把伞罩在我的头顶。雨丝在外面飘着，依旧是那么大，但是淋不到

我了。

王老师用她宽大而又温暖的手掌，握住我已被水打湿，非常冰冷

的小手，领着我往我家住的小区那边走。

下回记得要带伞老师的话很亲切，就像母亲一样，被温暖的不止

是手，还有心。还有老师的评语也是这样，王老师，每次在我素质报

告册的评语，我常常会看到您的鼓励。那时我在班上算是一个很不自

信的孩子，上课从来不爱举手，生怕说错。老师就在每一次评语中鼓

励我，写道：你是一个乐观的孩子，你只不过上课缺少自信，相信你

能更完美。我看完心里就特别的温暖。

老师，您就像一棵大树，为我们遮风避雨。老师，您就像夜空中

最亮的星辰，照亮我们前进的道路。

王老师，谢谢您，我不会忘记您的教诲和鼓励，感恩您的陪伴和

帮助。这么好的的老师，她叫王慧芬。

难忘老师作文9

这一天，我开始仰望星空，我发现，心并不远梦并不远，因为有

老师你在我的身旁。成长的道路不会孤单，亦不会无助，我成长的点

点滴滴都是我们一起度过的那镌永美好的日子。此刻，我回眸一笑，

你也会在路上向我轻轻挥一挥你的衣袖，不带走我的一片云彩。

人生，就是一个不缀前行不断成长的历程。当我还是一个羽翼尚

未丰满的小雏鹰时，我迈进了初中的校门。那时，你成了我的班主任，

我看着你瘦小的身材，想不到你会给予我多大的帮助。

可是，当你用利剑般的眼神瞪着我的时候；当你用严厉的话语使

我掉眼泪的时候；当你用纤细的'手指指引我的时候，我就知道，我的

成长，是我们一起描绘的。

我曾经数次地在我的成长路上徘徊，不知道到底该向哪一个方向

走，或是被荆棘缠住了脚踝，你一次一次打开我的心结，牵着我的手，

带我走向远方……

我从不把考试当成一个问题，也从不细心去准备，即便这样，在

那次月考中我依然取得了好成绩，不由得沾沾自喜，甚至在你和我说

话时，我都有些飘飘然了。学生是老师的孩子，我们的一点波动怎么

会瞒过你的火眼金睛。而我却不知道即将到来的是福是祸。为了奖励

成绩较好的同学，你给大家发奖品，发喜报。我的“喜报”，除了一

张纸和一个大大的“骄”字外，再无其他。顿时我的心像被利器所伤，

痛得不能呼吸。我看着你，你还冲着我笑，不知道那是嘲讽还是激励，

总之这次独特的教育方法，我算是领悟到了，你给我的成长路上立了

一个指向标，让我虚心地向成功的方向走。

大浪淘沙，这一波未平，又卷起了另一风波。那天我在书包里发

现了一封粉色的信，情商较低的我尚未明白是怎样一回事。于是朦朦

胧胧中，我的成绩又开始下降，偶尔传了几张小纸条，我的心也开始

不停地跳，虽说没做什么亏心事，但遇到你的眼睛，我总是刻意避开。

这回，你开始找我谈话了，我唯唯诺诺也说不清楚，你大概猜到是怎

样一回事了，只是让我把握好自己，后来，也不知你又拖了什么魔术，

这件事情又不了了之了。我庆幸你把那恶果扼杀在了摇篮里。你再一

次从成长的道路上，拉我离开那万劫不复的深渊。

我从此，不再彷徨也不再腼腆，只因为你曾在我的身旁，陪我一

同走过那些徘徊的日子，现在我回眸望自己的成长路，看到了那些岁

月的痕迹，内心就踏实了。我知道你会一直陪伴我，看到那最远的地

方。

难忘老师作文10

学校来了两位残疾生：一个一脚不便，一个脑袋受伤有一些智障

了。他们分在别的班，我们还庆幸没有分在自己班。不知何时我们没

有了同情甚至对他们还有些鄙视。我们只在私下同情他们的遭遇却从

未明面帮助过他们，不知他们是怎样心寒。

我见过他们，也许同是一类人所以玩得特别好。若他们在一起就

能感受到那种顽强不息的精神，可当其他同学绕过他们行走时，好似

一湖平静的水被一个石子打破，悲伤的气氛迅速感染他们，面露悲伤，

我突然心生怜悯，可也只是怜悯。

我很难受，想帮助他们又不敢帮，毕竟谁也不想当那个另类。

终于，该发生的还是发生了。班上几个同学欺负那两个可怜的孩

子被班主任发现了。我有些心虚，因为我旁观了整个事情。小男孩挡

了别人的道，别人推了几下，小男孩摔倒在地说了他们几句，别人就

开始打他。我就站在旁边，不知是看呆了还是怎么的，我没有勇气去

阻止，我和其他旁观者一样冷漠，我非常难受，于是我去叫了班主任

李老师。

班上冷静的可怕，所有人都等着老师的训斥，可老师一直沉默地

立在那儿，我开始渐渐地意识到错误，或许只要我勇敢地站上讲台，

后面就会因为我的领头纷纷跨过那一道面子的坎儿，可我做了懦夫！

也许现在社会上的假好心、碰瓷已经麻木了我们作为学生的那一点善

心，做什么好事都感觉你在装，我们似乎已经不相信世界上会有善心

了。

李老师没有说话。仿佛这节课就是给我们自省，又仿佛这是给我

们无言的教诲，让我们的良心受到谴责。我竟有些羞愧，对于那两个

孩子的惭愧，对于没有遵守老师的教诲的愧对。这真是良心的煎熬。

临近下课，李老师说了一句：“要有一颗善良的心，无论世界多

么残酷，人的本性不要泯灭。”

细细回味这句话，它仿佛是说眼前的事，又仿佛是说我们的未来。

善良，我们多久没有听见这个词了，它让我受益终身。而那个无

需言语教诲我的老师也让我难忘，无言的教诲更让人难忘。

难忘老师作文11

暑假，我在家报了素描班，在那里我遇到了很多老师，可是给我

印象最深还是素描班的浩林老师。他常常喜欢和我一起做一些有意义

的事，他教我们学画画是那么认真，说起话来很幽默，我们素描班个

个同学都喜欢上他的课。

记得有一天，我和平常一样去上课，那天刚好是素描班开学的第

一节课，我兴高采烈地去学画画，准备上课，走进来的是另外一位陌

生的老师，当时，我的心情非常失落，想立刻逃回家。我坐到座位上

拿出我自己带的笔，然后将纸放在了画架上，把橡皮擦放到了上面，

可是怎么也找不到我以前的稿子，就问：“我放在货架上的稿子呢？”

“反正这些东西都在这里。”一个新来的老师大声地说道。我怎

么找也找不到，就拿了考级的画，我画着画着泪水情不自尽地流出来

了。低着头放在大腿上哭，我裤子都浸湿了。这下我想：“先把笔放

到笔袋里，然后躲到厕所里慢慢地哭。”我冲出教室，跑到厕所，小

心翼翼地哭着，生怕被老师发现。过了一会儿，我不再哭了，就走出

厕所用飞快的速度跑到小区里面，我把笔袋放到一个别人找不到的地

方，之后，返回到教室时，被栖栖老师看到了，就问：“婧婧，你怎

么了？”

“我……我我不想让这个老师给我上课。”我愤怒地说。

“那我打电话给浩林老师。”栖栖老师和蔼而又温柔地说。我想：

“我现在应该去拿我的笔袋，不然等一会儿浩林老师说我，怎么弄？”

我就走到小区里把我的笔袋拿回来了。

我回到那里，栖栖老师说：“浩林老师刚刚跟我说，他让我给你

道歉，下周他会给你上课。”

我在学校总想着我什么时候要上课……

这就是我难忘的老师。

难忘老师作文12

秋天到了，亲爱的老师又与我们一起学习了。可是我们以前的老

师却离开了我们，可我永远也忘不了老师孜孜不倦地教育我们。

我们的老师那时为我们付出了不知多少。老师，您像妈妈一样关

心我。记的刚上一年级时，上学、放学我都要家长接送。一天中午放

学了，爸爸妈妈和姥姥都没有来接我回家，看着马路上川流不息的车

辆我不敢过，在路边呆呆地站了好长时间。正当我感到万分焦急的时

刻您正好从学校里出来了，您看到我独自一人站在路口，关切地问：

“怎么还不回家?”我说：“老师，我不会过马路。”然后您拨打了妈

妈的电话。过了一会儿，妈妈匆匆赶来，我高高兴兴地回家去了。老

师，您像爸爸一样严格要求我。上课我玩直尺，您用严厉的目光提醒

我要认真听讲。在与您相处的日子里，我不知不觉地“长大”了。老

师，谢谢您!

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有

人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小

树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这

些未来的花骨朵儿。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，

为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我

们心中最美的神话。

还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一

个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着

自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉

的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们

看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得

更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要

勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，

“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功

与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。

您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，

为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮

这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?是大自

然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的***的旋律声?不，都不是，那是

一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因

为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声

音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。

啊!老师我永远也忘不了您!

难忘老师作文13

百德小学英语教程就要结束了，可有一位老师一直让我思念，让

我无法忘记，她就是教过我四至五年级英语的杨老师。

杨老师，瘦挑的身材，一双又大又亮的眼睛，一对黑黑的柳叶眉，

皮肤光亮白净，耳朵上还戴着有吊坠的耳环。她上课时总是面带微笑，

举止十分端庄。一次，我去上课时忘了带课文书，当上课铃声响过同

学们都已将课文书摆到了桌上，只有我的桌面空空。这时的我心怦怦

地直跳，满脑子想的是老师会怎样罚我。杨老师开始上课后先带读英

语课文，她一边带读一边扫视全班同学，她的目光落在了我的身上，

我急忙的低下头，等待着挨罚。不——会儿，杨老师边读边走地到了

我面前，她将一本课文书放在我的桌上后，又边读边走的离开了。此

时此刻，我内心涌动着一股倍受关爱的暖流，这以后我再也没有重犯

忘带课文书的错误。

一个星期天的下午，我上完英语课后急匆匆地下楼回家，因为注

意力不集中，结果在最后一级楼梯步上踩空了，“扑通”一声摔倒在

学校门前。这一跤摔得可不轻，我痛得十分地钻心。这时——双温暖

白净的于将我扶起，我抬头一看，正是那张慈爱的脸庞一一杨老师。

她先拿出纸巾捂住我摔破的手掌，另——只手帮我拍去身上的尘土，

急忙领着我来到学校旁边的医院治疗。过了大约一小时，妈妈赶来了，

杨老师对我妈妈做完交待，又再次嘱咐我一定要注意安全后才匆匆离

去。妈妈后来告诉我，杨老师本是一下课就要赶回家带生病的女儿去

看医生的。

在百德英语新学期开学后，因为换了新的教课老师，所以我再也

没有看到杨老师。我思念她但又没有胆量去问别的老师，后来听同学

说杨老师在离她家较近的百德分校教学，我真为她得到这样的安排感

到欣慰，我由衷地祝愿杨老师工作顺心、家庭幸福！

难忘老师作文14

时间像箭一样飞逝，太阳和月亮像梭一样穿梭。时间转瞬即逝。

蓦然回首，我已经跋涉了12年。在我们六年的小学生涯中，我们有许

多难忘的记忆，我们在这些记忆中逐渐长大，从无知的孩子到有抱负

的青少年。时间带走了无数的记忆和拥有深刻记忆的人，但它永远不

会带走我最难忘的老师肖先生。

肖先生剃了个平头，一双明亮的眼睛和一副眼镜。他一看到，就

认识了一个很有才华的人。肖先生既幽默又严肃。我记得有一次我在

数学课上，试卷发了，我的数学成绩总是在95分以上。我只有93分。

我的心似乎打翻了五味瓶。数学课上我没有认真听老师讲课。肖先生

看到了我的想法，幽默地对同学们说:在我们的学习中，包括我们的生

活，不可能事事顺利。如果你没有一直失败，那将证明你已经死了。”

说完，学生们都笑了，我也跟着笑了。

下课后，肖老师把我叫到办公室。我看着肖先生严肃的眼睛，非

常害怕。肖先生认真地对我说:你的学习和生活总会有挫折。不要因为

这些挫折而变得消极。相反，你应该打败他们。战胜挫折证明你成功

了。”我坐在椅子上，思考着。接下来，肖老师帮助我解释我的错误，

教我如何提高我的成绩，并鼓励我在下一次考试中取得好成绩。听完

肖先生的话，我深受鼓舞。

老师，在我成长的过程中起着极其重要的作用；老师，当我取得

一点点成功时，即使只是进步，我也会开心地笑。老师，当我悲伤或

沮丧的时候，用那句友好的话鼓励我。肖先生就是这样，他教会了我

生活的真谛。肖先生，你的名字令我难忘。我把它刻在心里，它将永

远存在于我的心里。

难忘老师作文15

6岁那年的暑假，我在妈妈的陪伴下，来到了您家，坐在那又高又

厚的琴凳上，开始了钢琴生涯的漫漫长征。您告诉了我您的名字，开

启了我们六年难分难舍的师生情缘。

每周六的下午，无论刮风下雨，我们都会在钢琴前相聚。您早已

为我的艺术之旅设计好了规划书。在与您相处的分分秒秒里，我都能

感受到您满怀的希望与温暖的关爱。在您和钢琴的陪伴下，我度过了

辛苦而充实的童年。

六年级伊始，您忽然问我：“要不要考十级?”看着您期盼的眼神，

我有些不知所措。因为我知道，接下来的学习生活将是忙碌紧张的。

而考十级，不但是对我几年来学习成果的检验，更是对您辛苦付出的

回报!但我也深深懂得，十级的考试曲目跨度很大，以我手指先天短小

的不足，要想弹好十级的曲目，并非易事，这是对我意志力的挑战和

考验。思前想后，最后，在妈妈鼓励的目光下，我还是点头答应了。

在随后的时间里，我被那些需要反复弹奏的曲目折磨得身心疲惫、

苦不堪言，再加上又要面对小学毕业考试前多如牛毛的各种测试，烦

恼接踵而至，压得我喘不过气来，练琴的时间也被无情地挤占了。可

想而知，弹奏的效果不尽如人意。每次上课时，看着因为不自信而想

要放弃考级的我，您总是鼓励我：坚持、坚持、再坚持，胜利一定会

属于你!

终于到了暑假，本来可以轻松“一夏”，可一想到恼人的考级，

郁闷就时时伴随着我，练琴的效果非常差。您不但不呵斥我，还依然

鼓励我，甚至用整堂课的时间和我促膝谈心，对我说：“在你将来的

人生中，会有很多不想做但必须做的事。很多的困难、挫折会在未来

的路上等着你，其实它们就是欺软怕硬的纸老虎。只要你咬咬牙，坚

持一下，再坚持一下，一切纸老虎就会乖乖地给你让路，而你战胜困

难的意志将会与日俱增，并会收获胜利和喜悦。将来你的思想、境界、

人生都会发生变化，你想要的幸福生活也会到来。加油吧，老师相信

你会成功!”听着您殷切的鼓励，看着您微笑的脸庞、赞许的目光，我

哭了!您也哭了!于是，我暗下决心，一定不让您失望。虽然离考级只有

短短半个月的时间，但我坚信：只要努力，就一定会成功!

此后，上网、游玩等一切与考级无关的事，被我一股脑儿地抛在

了一旁。我心中只有一个目标：考级!考级!在我们共同的努力下，皇天

不负有心人，我顺利通过了考试!当我向您报喜时，您除了表扬，又不

忘一再叮嘱我：在今后的人生路上，无论遇到再大的困难和挫折，也

要坚持、坚持、再坚持!

谢谢您，老师!我会一直记住您的话!