六年级班主任工作总结

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六年级班主任工作总结范文5篇

六年级班主任工作总结范文5篇

转眼又一个学期过去了，经过认真地探索、不懈地努力，在看似平淡的工

作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从班级管理方面来

谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。下面是小编为大家整理的六年级班主任

工作总结范文，希望能够帮助到大家!

六年级班主任工作总结范文精选篇1

转眼间一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所

以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中，我

越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当

好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点，有的文静，有的活

泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮

捣蛋，有的关心他人……

为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订班务

工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻

炼。

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力

并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办

好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准

备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从

身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时

候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，

在潜移默化中，使学生得到教育。

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二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德，怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如

此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，

开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫

生，爱护身边的财物等，这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答

问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人

必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，

于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级

带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批

改其中的一部分。使学习井然有序，每次班里出现不良现象，班干部能主动调

查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六年级的班

风。在这些小干部们的管理下，我们的纪律较开学初有所好转，早读的纪律也

逐渐开始变好，但情况还不容乐观，需要今后继续继续努力。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排

好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手

脚，他们才会进取，才会创新。

四、真心地关心学生，了解他们的所思所想

每个人都有一颗柔软的心，当这颗心得到关怀和呵护地时候，他会加倍地回

报你。学生是稚嫩的花朵，他们的心又是那么多脆弱，它更需要我们精心地呵

护。下课的时候，我经常和班上的学生聊天，了解他们的思想状况，对他们遇

到的问题及时进行疏导，我真心地去关心他们，为他们解决遇到的困难。__的

父亲去世了，他表面上非常的坚强，但我也发现他经常神情恍惚，为此，我多

次找他谈话，让勇敢地面对现实。__一连几次犯了严重的错误，他虽然认识到

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了自己的错误，但仍然有抵触情绪，我一方面与家长沟通，一方面多次找他谈

话，分析他犯错的原因，和他一起制定改正的计划。

本学期中，像这样的事例还有许多。我知道我所做到这些根本无法与在座的

班主任相提并论。另外，我对学生的关心是微不足道的，我知道自己的一次两

次努力效果或许并不明显。但私自认为，我们所从事的就是育人的事业，我们

就要通过千百次的努力去让坚冰融化，通过千百次的努力去拨开学生眼前的层

层迷雾。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得尽心尽力，一定

要做得对得起自己，对得起那帮孩子们。

六年级班主任工作总结范文精选篇2

这一学期，我担任六年(2)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方

面，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地

开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成，全面发展。具体工作归纳为

以下几点。

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

1。树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的潜力不强，对于

错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意

加以引导。开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规

范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，

这更贴近学生的生活，更容易为学生理解。

2、鼓励竞争。

没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪

耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就务必鼓

励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生

结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达

自我的目标后，又要重新选取一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的

基础上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的`态势。

二、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、变要我学为我要学。

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要我学与我要学的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力

源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，带给的

动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科

学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生

的心灵，激发学生的职责感，成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激

发学生的爱国热情和民族自尊心，例如：中国申奥成、神舟5号载人飞船发

射成功等，从而焕发出为民族振兴、祖国富强。

2、变苦学为乐学。

变苦学为乐学关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价

值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，注意联

系实际让学生明确学科的价值和好处。其次，在课堂教学中握好教学中的

度，即教学的深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验

中获得学习的乐趣。第三，注重情感激励，少批评多表扬。

3、变学会为会学。

为促使学生变学会为会学，我一方面让学生真正认识研究学法、培养自

学潜力的重要性。用身边同学的成功经验，用未来社会的文盲是没有掌握获取

知识方法的人来启迪学生认识研究学法、培养自学潜力的重要好处。二是经常

有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定

了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，

又要注意个别指导。三是创造条件进行学法交流。学期中段，我在班里举行了

一次学习交流会，还特意把上一届语文学习较好，收效甚好。

三、团结老师，精诚合作。

作为班主任，个性是毕业班的班主任，我有职责团结任课教师参与班级建

设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科

老师愉快合作，协调发展，为建立一个良好的班群众奠定不结实的基础。

四、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的发展也不一样。有的学

生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他们往往由于成绩

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低下，对学习失去了兴趣。如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，

是班级管理务必应对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自我的努力

也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。

2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自我必须能够获

得成功。因而怎样培养学生的自信心就显得十分重要。

(1)信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们的信任，并

使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数学的潜力。

(2)成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他们

向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要定的太高，从易而

难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演，对了及时表扬;错了诚恳的帮

忙他们，使他们体会到老师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光

点，并及时予以鼓励。

3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜欢有个榜样

能够模仿。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了，所以那里的榜样指

的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一个由于进步了，取得了好成绩

也能够成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了进步时，要及时表扬，为

他们树立一个榜样。

一学期来，尽管取得必须的进步，但也有不少的问题：中下生面广，学生的

学习用心性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新

精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。

六年级班主任工作总结范文精选篇3

本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这

里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。

现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

（1）是班干部的培养。

（2）是培养学生的学习能力的修养

（3）培养学生素质的修养

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班干部的培养：

二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下

力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批

评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协

调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表

达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要

因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不

太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力

过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干

部的工作，减缓学习抵触的情绪。

通过教育、培养学生自主学习的能力。

每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝

贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发

展。

由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信

任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经

完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，

我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然

停顿不前，甚至大幅度下降的情况。

纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要

记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任

班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷

解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与

科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给

予引导同时开展一些学习交流活动等。

中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，

但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努

力；在班里曾经有学生向我倾诉：老师我努力了，但就是考不好。学生真诚

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的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是

为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自

信心。

后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的

关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相

信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。

本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有积极

向上的，有中间的，也有消极的，对于个体发展和班级体建设具有一定的影

响，如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积

极群体的作用，如，邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感

入手，协调中间型群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向积极型改

变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班

级建设的热情，逐渐靠拢，加入积极团体。

利用各种途径培养学生的素质。

1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要

求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空

子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。

2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。

如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。

3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐

劳的精神．一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。

六年级班主任工作总结范文精选篇4

时间如流水，不知不觉在和孩子们共同生活中，一学期的班主任工作结束

了。伏案沉思，几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成绩和不足总结

如下，为下期更好的工作积累经验。

一、班级情况

六（1）班注册38人，学期末参考学生38，根据本班的实际情况，在本学期

中做了以下工作：

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做好学生的工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德

智体美劳全面发展的人才。做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视

班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开

好班会，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个

好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许

多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会

不一定要用一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精

干的班会也能取得良好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血

地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学

风的不良思想消灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设，每个同学都许好自己

的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行为。重视与学生的思

想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余

时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是

他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生

的喜爱和信任。

二、加强班级管理，深入全面地了解学生

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等

实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚

至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加

复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主

要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进

行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的`思想行

为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让

他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还

注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。在这点

上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的

管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威

性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想

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不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指

导，又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各

项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理

能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自

我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学

生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组

织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可

以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解

是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识

的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应

该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责

任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级

的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们

全面发展，健康成长。

三、成绩和不足

我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下，也取得了一定的成

绩。到街上清理垃圾的活动。在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保

持等的方面，能起到全校学生的榜样作用。

一学期来，我班无故流动的学生，几乎每个周都是满勤的。当然，在工作中

我同样出现了很多的缺点和不足，主要表现在以下方面：一方面是由于工作中

不细心造成了很多的工作失误。另一方面，我发现我的班主任管理方法会抑制

孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验，我会在以后的工作中能克

服自己工作中的不足，发挥自己的优势。真做一名合格的小学班主任。

六年级班主任工作总结范文精选篇5

本学期，我继续担负六年级(3)班的副班主任,固然说是副班主任工作没有班

主任那末繁琐，却也不轻松。我在做好自己的本职工作的条件下，尽力地配合

班主任做好班的各项管理工作，做到团结合作,__共事。现将我半年来做副班主

任的新的总结以下：

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一、班级管理工作每周的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，配

合班主任做好调控管理工作；能和班主任分工合作，按时催促学生早读、午

读，组织好学生参加校家长开放日；配合班主任顺利的完成了一次次的收费登

记工作，较好减轻班主任的负担。

二、深深的责任心或许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事，与

副班主任没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有这样想法，那你就不

是一位好的老师。所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的进

步，更何况是副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对学生

的成绩你又怎能视而不见，你又怎能毫不在乎？作为副班主任在替班主任老师

着急的同时，也感觉到我应当为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中，有优

生也有差生，我尽可能做到同等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对

某些差生心存轻视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合班主任进

行教育，尽可能使他们不掉队。

三、团结合作的意识担负六（3）副班主任以来，天天看到班主任陈老师忙来

忙去，既要做好班级管理工作，学生的`思想工作，还要承当具体所提任学科的

教学任务，做为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压

力，让她有更多的精力设计、实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间

我都灰在班级随着一起打扫教室，和陈老师一起组织班级的节目。更重要的是

在于班主任老师的交换和合作的进程中，让我更加深入地了解了班级情况，而

且也让我学会了很多管理班级的方法和技能。这些就是半年以来我的一些体

会。有心才会有得，有耕耘才会有收获。在收获了学生对我的信任和友谊的同

时，我也更加相信，团结就是气力，只要我和班主任老师积极配合，相互合作

就一定会把我们的班级管理的更好。

在这学期行将划上一句号之时，回顾我们班取得了的丰富成绩，我想其中也

有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同时寄望毕业毕业班的同学能找到各自

心中的春天。