六一班

做垃圾分类减量践行者

-—2017—201８年第二学期班级德育管理质量分析

一．班级学生情况分析

1、研究的责信主题方面,学生的基本情况及表现.

本学期我班开展了学生责信德育活动。其目的有两方面:其一促成学生一般道德规则的形成并化为行动;其

二是追踪落实责任行动的结果。说起来，责信教育与传统德育并非有本质上的不同，是策略和方法论的变

化。这变化的重点就是要学生为自己的道德行为的结果负起责任,从而达到道德意识和道德规范内化于心的

效果.

2、班级学生品质素养方面的情况.

通过上一学期的习惯培养，我班大部分学生在诚实守信方面做得比较好,在责信方面的习惯还有待提高。

二、班级学生品质素养评价获星情况

项目星级

人数／

百分比

合计

爱国情感

☆☆☆

人数19人

百分比%95％

☆☆

人数１人

百分比%5%

☆

人数

百分比％

公民素养

☆☆☆

人数１8人

百分比％９0%

☆☆

人数2人

百分比%1０%

☆

人数

百分比%

身心健康

☆☆☆

人数19人

百分比%95％

☆☆

人数１人

百分比%5%

☆

人数

百分比%

尚善品质

☆☆☆

人数１8人

百分比%90％

☆☆

人数2人

百分比%１0%

☆

人数

百分比%

乐学志趣

☆☆☆

人数１７人

百分比%８5%

☆☆

人数2人

百分比％1０%

☆人数1人

百分比%５％

综合评价

1３—15星(优

秀)

人数1７人

百分比%８5％

11-１２星

（良好）

人数2人

百分比％10%

9—10星

(合格)

人数1

百分比%5%

９星以下

(不合格）

人数

百分比%

三、小专题研究项目实施情况

项目内容做垃圾分类减量践行者实施班级六（1）班

参与人员六一班正副班主任及全班学生

实施策略

培养学生道德规则的形成并将其化为行动，达到道德意识和道德规范内化于心的效果,在本

学期初我让学生自觉参与垃圾分类活动,并定期检查学生的执行情况。

数据采集及

分析

学期始:垃圾分类实施人数1０人，占全班人数50%；偶尔垃圾分类人数6人,占全班人数3

０%；从未垃圾分类人数4人，占全班人数20%。

学期中：垃圾分类实施人数14人,占全班人数70%;偶尔垃圾分类人数４人，占全班人数２

０%；从未垃圾分类人数2人,占全班人数１0％。

学期末：垃圾分类实施人数１8人,占全班人数9０%；偶尔垃圾分类人数2人，占全班人数

10%；从未垃圾分类人数0人。

实施效果

从以上数据分析结果来看,通过一个学期的教育培养，我班大部分学生的责信意识有所增

强，但是还是部分学生这方面意识还有待加强。

四、重点工作和特色活动落实情况

内容时间落实途径、措施落实效果

行为习惯教育三月文明礼仪教育好

红色主题教育四月《长江金岸百年潮涌》读后感好

责信教育五月

制定的作息时间表和学习计

划

好

班级特色活动六月

阅读课外书籍，激发学生阅读

兴趣

好

五、总结与反思

效果较为明显的做法或举措

责信德育的最重要环节在于内化于心，除了学生自身思想觉悟提高之外，主要在于我们教育者制订出责信

德育的行动清单，让学生有目的地选择实施，并让他们为自己的行动负责.

存在的不足或主要问题

从上面的数据可以看出,我班学生在责信教育方面还存在一定的问题,因此在今后的教育中要重点强化几种

责任:（１）在家要孝敬父母要做到身体力行，不是仅仅喊一喊口号如，在家为父母做一次饭，做一次清洁

卫生,为父母洗一次脚等;在校要遵规守纪勤奋学习，要文诚实友爱，如主动帮助有困难的同学;在外要文明

有礼，积极参与社区活动如,上街担任交通引导员,争做“低碳生活小大人”等．

下一步的主要措施

一、让学生拟定学习期间高效可行的作息时间表和行为准则。

二、由学生选定一项家务劳动,持之以恒。

三、由学生选定一项班级责任项目,承诺并坚持下去.

四、让学生选定一项志愿者服务活动,定期参加.

五、让学生对自己作一次全面的学情分析，并制定下阶段学习目标和学习计划。

六、让学生参加一个科学小组或文体小组,务实参加小组活动，高水平完成小组合作任务等等。

还有很多新鲜有意义又有可行性的活动可供选择。这些活动无一例外都强调学生道德行为的社会实践。而

社会实践活动正是让学生融入社会，培养道德品质,培养行动力的最佳平台。我觉得,这些活动可以作为责

信德育的最好载体,促进学生全面发展。