小学校园文化

小学校园文化建设计划

小学校园文化建设计划(一)

校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展需要，是进

一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为使我校校园面

貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，特制订校园文化建设规划。

一、总体目标

为师生创设一个优美的、花园式的校园环境;

创设一个健康活泼、自主生动的心理环境;

创设一个民主友爱、和睦融洽的人际关系环境;

创设一个文明勤学、健美向上的学习环境。

二、建立健全规章制度

1.成立校园文化建设领导小组。

2.明确领导小组人员职责。

三、具体内容与措施

校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

(一)校园物质文化建设

本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则搞好校园绿化、美化，做到

点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然地貌的作用，

适当增加四季青等名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校园音响系统，让师生在校

园音乐中得到美的享受。

2.办公室布置要简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语，工作人员名单，职责，

周工作行事安排，作息时间表等。

3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，

优化个性的场所。其内容包括班级标志(门牌)，班风，班规、课程表、作息时间表、班干部名

单、学生作息时间表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名

言。

4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的

材料。

5.搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊)建设。学校在每栋教学

楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句，师生出入，耳濡目染。

6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风，对内引领

师生的教育行为，对外彰显黎明小学的教育品质。

7.进一步健全优化校园广播台和红领巾广播站，上下课铃声设为动听的音乐，课前一分钟进

行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲，让师生在其中得到美的享受。

8.努力构建数字校园，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，及时发布学校发

生的事件和师生活动最精彩的故事。为学校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。

9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

(二)校园精神文化建设

1.建立心理咨询信箱，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入致诱导教育。

2.打造“和谐、务实、团结、进取”的精神。通过开展师德建设活动，使“对学生要有爱

心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”加强师生凝心聚力。

3.搞好师生的团队精神建设。开展多形式的文体活动(教师节联欢、新年汇演、教师篮球

赛、田径赛等)、教学赛课、送温暖活动、慰问活动等形式进行，让师生在活动中感受到快乐，

感受到温暖。对学生进行道德观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校每年

定期进行“勤奋之星”和“孝敬之星”评比活动。通过活动的开展，营造和谐的人际环境，使学

校形成人与人之间互敬互爱,和谐共处的儒雅之地。这些活动由教导处、体育组、音乐组等部门

予以落实。

4.坚持以人为本，做到关注人、研究人、服务人、激励人、发展人，弘扬以人为本。坚持以

学生为本，要促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展;坚持以教师为本，学

校为教师创设一种“安居无忧”的生活环境，“和谐愉快”的工作环境，“人尽其才”的用人环

境，“终身学习”的发展环境。

5.开展校本研究，加强教研文化。提供机会让教师走出去学习，利用专业引领这一形式指导

教师的教学实践，提高执教水平;扎实开展古诗词课题研究，让学生通过积累与应用开阔视野，

陶冶情操，形成良好的思维习惯和行为习惯，培养学生“学会做人、学会学习、学会生存、学会

创造”。让教师结合教与研，做好教学反思，在教学反思中提升教学综合能力。

6.营造书香校园。读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。让师生通过读书走进名家

伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富校园文化，营造书香

校园。学校拟定读书计划，保证有量上的要求，又有质上的检查，使“读书-学习-反思”成为师

生的行为习惯。做到读书与反思结合，读书与继承、创新结合，读书与研究结合。

(三)校园制度文化建设

“没有规矩，不成方圆”，制度也是一种文化，它具有规范性、连续性和导向性。学校的规

章制度，包含着对师生学习、工作、生活、活动等全方位的规范和约束。

1.学生守则和学生日常行为规范统一上墙。

2.各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后

统一装在各班教室门旁。

3.各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

4.各办公室统一张贴有老师师德达标要求，教师职责，教研组长职责、班主任职责和工会小

家建设制度等。

学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。通

过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。科学的管理机构、务实的管理阶

层，严谨规范、实用有效的规章制度，是保证精神文化、物质文化建设得以顺利实施的关键。

(三)校园行为文化建设

校园行为文化是校园物质文化、制度文化、精神文化相互作用的表现形式。它是学校师生员

工在教书育人、学习生活中表现出来的做事方式和处事态度，是师生员工的生活习惯、价值观

念、价值取向和行为方式，体现在教学、科研、生活、管理、人际交往、社会实践中。

1.积极开展德育主题教育月活动。

2.规范每周升国旗仪式，抓好“国旗下讲话”的活动。

3.定期开展学生入学系列教育活动：学习校规，向同学介绍自己，才艺展示、干部竞聘等。

4.积极组织学校社团队活动：合唱队、舞蹈对、鼓号队等。

5.精心组织实践外出活动：如组织学生去敬老院慰问和消防演习等体验式教育活动。

6.积极开展学生文化学习、讨论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文比赛、主题答

辩、知识竞赛等。

通过校园行为文化的建设，使校园文化渗透到行为中，并将校园理念和文化内化为学生行

为，建构出教师、学生自立、自主健康人格的行为文化特色，确保“校园文化”之树根深叶茂。

小学校园文化建设计划(二)

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个

重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以人文精

神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校

园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文

化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着规范化、多样化、

艺术化方向发展。

二、目标任务

总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、

绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路。争取校园文化活动出成果，使校园文化成

为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。

三、具体目标要求和工作任务：

(一)环境建设

1、绿化、美化工作

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。

②加强对环境创设工作的管理。总务处安排教师定期对全校花草、树木、进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成

长的工作学习环境。

3、人文景观建设：

目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

①在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施等内容要求的语录牌。

②完善宣传橱窗、黑板报、布告栏等内容等。

(二)文化氛围：

1、宣传舆论：

目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行国家、省、市关于做好宣传思想教育工作的精神，

坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教

育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。工作任务：

①充分发挥黑板报、手抄报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想，

把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使

校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务：

①本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩的活动。

②举办青年教师演讲、、研讨交流等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

四、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，

每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，

又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设

中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育

人”的积极效果。

小学校园文化建设计划(三)

一、指导思想

以科学发展观为指导，以和谐发展为核心，加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文

化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的

校园文化体系。

二、建设目标

1.正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义。

校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用，是学

校人文传统和优良校风的根本之源。新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精

神。创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作

好准备。这就要求我们的校园文化建设要立足于进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传

统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校物质文化

和精神文化的统一。

2.以校园文化建设来促进师生发展

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境。

要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，着力打造优美的校园环境，多彩的文化生活，高

雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，引导广大师生树立正确的

世界观、人生观和价值观，以校园文化建设来促进师生的共同发展。

3.落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展

要着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园文化建设以时代精神。要致力于以学校

文化价值观形成强大的文化场和文化力，使校园文化真正发挥育人功能，使学校发展进入良性循

环的高层境界，使校园文化建设从本质上实现学校的可持续健康发展。

三、建设原则

1.坚持校园大文化的育人观念，坚持人人都是校园文化的建设者和受益者的原则。

2.从学校实际出发，坚持继承和创新相结合，发挥原有文化设施功效与建立新的文化设施相

统一的原则。

3.随着学校整体建设规划的实施，文化建设要坚持长远规划，逐步落实，相互协调的原则。

四、组织机构

组长：朱强

副组长：刘鹏

组员：陈敬连刘恒民各班班主任及任课教师

五、建设重点

(一)校园文化环境建设

1.要多方筹措资金，完成学校操场平整、教学楼前硬化等建设，逐步改善校园场地环境。

2.要在坚持经济、美观的前提下继续做好校园绿化、美化工作。

3.要在校园设立读报栏、宣传橱窗、黑板报，在楼道中悬挂名人画像、格言警句，在建筑物

显著部位设立“三风一训”牌匾等，营造浓郁的文化氛围。

4.要规范教室、办公室、功能室的布置。教室中要统一悬挂班风、《小学生日常规范》、

《中小学生守则》、眼保健操等字幅和挂图，课程表、值日生表、作息时间表统一规范张贴;办

公室、功能室布置要彰显特色，因地制宜;各室要做到环境卫生、摆放规范合理、布置精致美

观、富有教育意义及个性特点。

5.要加强校园卫生工作，使视线内无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网污迹等现象。

6.要加强人文环境建设，让学生了解校史，熟记校训，制作并使用校歌、校徽、校服等。定

期开展优秀校友的榜样激励教育活动。精心组织开学典礼、毕业典礼。

7.要做好校园周边环境治理工作。争得公安、工商、文化等部门及村社等单位的支持，使校

园周边环境的综合治理工作良好，校园周边环境卫生、安全、健康。校门前无摊点、附近无营业

性网吧与电子游戏厅等营业点。

(二)校园精神文化建设

1.要在“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念指导下，在学校的教育教

学活动中始终坚持“三风”建设，即：崇德、尚学、和谐、健美的校风，求真、力行、博学、敬

业的教风，乐学、善思、自主、合作的学风，最终实现文明校园、人才学园、发展乐园、性情花

园的办学目标。

2.要与建立和谐师生关系紧密结合起来，继续开展师德建设活动，突出开展“对学生要有爱

心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的活动，使师生凝心聚力。每一位教职工都为自己的

工作负责，每一位学生都为自己的成长负责。

3.要做好教师专业素养提升工作。要通过“家长开放日”邀请家长到学校参加听课、评课，

使家长了解支持学校的工作;要加强教师之间的对话、互动和合作;要提供机会让老师走出去学

习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;要让做好教学反思，在自我反思中提升教学综

合能;要落实学校教研制度，采取经验交流、案例分析、课堂研讨等形式来提高教师的教学研究

能力;要定期开展教师读书活动。

4.要特别重视班级文化建设。一是要做到环境卫生整洁，设施设备完好，桌椅及卫生工具摆

放有序，设计布置充满美感。二是要做到班级管理科学化、民主化和班级制度公开化。如定期对

调座位、卫生责任的划分、班干部轮换制等，并有相应的奖惩措施，使班级成员人人有事做，人

人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。三是要倾心营造全班同学之间团结友爱、互相鼓

励、互相关怀的良好氛围，形成令人振奋、催人向上的班级凝聚力。

5.要开展好校园文化活动。一要开展好热爱祖国、理想信念、民族精神、科学人文、廉洁荣

辱和生命教育等专题教育活动，有计划、有活动记录、有总结。二要搞好升旗仪式、社会实践、

家长会、主题队会、文明班级周评比等各种常规活动。三要有目的、有计划地开展音乐、美术书

法、体育、科技社团形式的活动，使兴趣活动大众化。四要开展好各种文体竞赛活动和成果展示

活动。

(三)制度文化建设

1.要创新有利于师生、学校健康发展的学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理各项制度

2.要充分发挥学校校委会、党小组、工会的职能作用，时刻倾听他们的建议，保证学校决策

透明、行动无误、校务公开、依法治校。

总之，校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，校园文化建

设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化

才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。