什么是社会测量?它有哪些要件?
社会测量是在社会研究中，对研究对象的属性在数量上赋值的过程。包括：社会态度及个性、品格的测量；社会行为、社会地位测量；社会行为预测；群体结构测量等。社会测量有四个要件：测量工具，测量规则，测量对象。
与自然科学相比，社会测量的特点是：自然科学测量的对象是有形物质的自然属性；社会测量的对象不仅涉及人的自然属性，如年龄、性别等，更多地涉及人的社会属性，如意识、行为、态度等。自然现象的测量工具大多是标准化的仪器，信度、效度很高，测量的误差易于求得，社会测量工具的外在形式是问卷题目或量表，信度和效度都较低，测量误差较难掌握。
什么是社会测量？社会测量常用的方式有哪四种
社会测量(Sociometric Methods)一种研究人与人之间相互作用方式的工具。运用社会测量，可以了解群体内的人们如何选择朋友、选择工作和其他活动，为心理学研究人员提供大量关于群体结构及其变更方式的情况。
方法
一、社会测量分析定量法
最早对社会测量数据进行定量和组织的方法是矩阵法，所有选择被记录下来，并进行概括。个人姓名被列在垂直和水平轴线上，选择结果记录在受测标准的框格内。根据M.L.诺思韦的观点，所有标准的选择总数提供了社会认可情况或社会测量状况。选择被试的实际人数表示此人的社交情况，被试选择的人数表示他的社交扩展情况。根据社会测量数据，可以辨别出人们的选择是否具有互换性，甚至可以辨别出既不进行选择也不会受到选择的社会隔离者其他方法也已应用于社会测量数据。其中，应用较广的是概率模式。较复杂一些的矩阵包括按尝试错误重新安排横向直列，直到群体的团体结构安置好。同样，因素分析已用于识别和隔离群体结构的基础范围。
二、社会测量数据的图示
社会测量图示生动地描绘社会测量信息，它建立在这样一个原则之上:个人之间的选择可能呈对称性(互换)、非对称性(无互换)和不存在(社会隔离者)。这种社会测量图示的局限性在于不能充分处理人数多的群体。有关的研究人员经论证指出，社会测量的理想规模是20人左右。
在莫雷诺的早期图示中，用符号表示团体成员，线条和箭头表示选择的方向。嗣后，诺思韦于1967年介绍了"箭靶社会测量图示"。这种图示包含四个类似射箭靶子的同心圆。每个圆代表四个分位数或概率的四个等级，从圆心向外:显著高于机遇、高于机遇、低于机遇和显著低于机遇。"明星人物"置于中心圆内，"隔离者"处在外圆内。贯穿表格中心的一根垂直线，用以分开男性和女性，通常在每个圆下面标明该圆的选择等级。
描绘四年级A班群体结构的社会测量图示(有影线的圆代表前一年不在三年级A班的学生)近年来，有关社会测量图示的运用倾向于集体而非个人。例如，D.H.哈格雷夫斯在《一所中学里的社会关系》一书中，将注意力集中于群体的团体结构，而不是"明星人物"或"隔离者"身上。上图表现了哈格雷夫斯在英国拉姆利现代中学四年级A班男生分析中所作的社会测量图示。从图中可以看到，团体A控制群体结构;团体A的"明星人物"是阿德里安(29号)，他是班长。
1.社会科学中的测量和日常经验中的测量有何区别?
社会科学中的测量和日常经验中的测量的区别：社会测量：依据一定的法则，将某种物体和现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
日常生活中的测量：眼睛:测量物体大小、颜色、形状、距离；耳朵:测量声音的高低、方向、含义；鼻子:测量气体味道；皮肤:测量温度高低。
但借助人体器官的测量能力有限，测量结果不够精确，所以要进行社会测量：专门的测量仪器，规定创造测量的特定程序和方法。这就是社会科学中的测量和日常经验中的测量的区别。
跪求好心人电大《社会调查研究与方法》的考试答案。会追加赏分
《社会调查研究》综合作业（一）
一、名词解释（每小题4分，共20分）
1. 概念：人们在社会实践中,从类似事物或现象中概括出共同的本质属性,对这种共同属性的表述就是概念。
2. 定量研究：定量研究就是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。
3. 社会测量：社会测量是运用一定的测量工具，根据一定的测量规则对调查研究对象的特征（变量）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。
4. 文献法：文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。
5. 概率抽样：概率抽样是指总体中每一个成员都有同样的进入样本的可能性，即每一个成员的被抽概率相等，而且任何个体之间彼此被抽取的机会是独立的。
二、填空题（每空1分，共12分）
1. 构建社会调查研究理论的基础有二，即 ____ __ 和 _____ _ 。
2. 非随机抽样是根据人们的 ______ 和 ___ ___ 来抽取样本的。
3. 美国二十世纪初进行的两次大规模社会调查是___ ___ 和 ______ 。
4. 概括地说，任何社会都有三个基本要素，即______、______ 和 ______。
5. 一份调查问卷通常主要包括以下几个部分： ______ 、______ 、问题及答案、_____等。
三、选择题（包括单项和多项选择,每小题2分，共20分）（把正确答案的序号写在括弧里）
1.社会调查研究的基本原则有( )。
A主观性原则 B客观性原则 C无序性原则 D 科学性原则
E 系统性原则 F相关性原则
2.描述性研究是指( )。
A 探求社会状况之间的逻辑关系 B 了解某一社会事实的状况、外部特征和发展过程
C 推断社会某一现象的发展趋势 D 通过了解事物的过去、预测未来
3.文化大革命时期,“知青”上山下乡属于人口的( )。
A 自然构成 B 社会构成 C 社会变动 D 自然变动
4.在社会调查中，凡是可以进行包括零在内的数字运算的变量，均属于( )。
A 定类变量 B 定序变量 C 定距变量 D 定比变量
5.访谈法按照操作方式和内容可以分为( )。
A 个别访谈 B 集体访谈 C 结构式访谈 D 非结构式访谈
6.根据观察程序的不同，观察法可分为( )。
A 实验室观察和实地观察 B 结构式观察和非结构式观察
C 参与观察和非参与观察 D 直接观察和间接观察
7.检验测量的信度，常用的方法有( )。
A 构想法 B 再测法 C 复本法 D 分半法
8.实验法的实施程序与其他方法大致相同，分为( )。
A 准备工作 B 具体实施 C 资料处理 D 总结阶段
9.数据资料的整理一般程序包括( )。
A 检验 B 分组 C汇总 D 制作统计表或统计图
10.集中量数是指( )。
A 体现数据的集中趋势 B 体现数据的离散程度
C 体现事物之间不严格的依存关系 D 体现事物之间的因果关系
四、简答题（每小题6分,共24分）
1. 简述社会调查研究的目的和作用。
建立社会主义理论，指导社会实践，得出科学理论；制定有效的政策和措施，解决社会问题；在实践中检验政策、计划和理论。
2. 调查研究总体方案主要包括哪些内容?
社会调查研究设计的最后一项任务是制定社会调查总体方案，总体方案是通过对一项调查研究工作的程序和实施过程中的各种问题进行全面的考虑与规划，制定出总体计划和切实可行的调查大纲。它是社会调查工作的行动纲领，对于保证调查工作的顺利进行具有重要的指导作用。社会调查总体方案的设计要详尽、周密，其基本内容主要包括以下几点：
1) 说明调查研究的题目和解释概念
2) 确定调查对象和范围
3) 确定调查项目和设计调查表
4) 确定调查方式和收集分析资料的方法
5) 确定调查的时间步骤
6) 确定调查经费和调查工具
7) 确定调查机构和队伍
社会调查总体方案通常要写成书面规划，并确要简明扼要。
3. 简述社会调查的信度和效度的关系。
①信度是指调查中所运用的手段和取得资料的可靠性或真实性。
检验信度的方法有：再测方法；复本方法；对分方法。
②效度是指调查方法及其所取得资料的正确程度，即准确性。
检验效度的三种形式有：表面有效性；准确效度（或实证效度）；结构效度。
③信度与效度的统一。
信度是效度的必要条件。信度与效度不能统一的若干情况。
4. 文献搜集的基本要求有哪些？
有研究者认为，教育研究中检索文献的基本要求可以概括为准、全、高、快四个字。“准”是指文献检索要有较高的查准率，能准确查到所需的有关资料；“全”是指文献检索要有较高的查全率，能将需要的文献全部检索出来；“高”是指检索到的文献专业化程度要高，并能占有资料的制高点；“快”是指检索文献要快捷、迅速、有效率。
另 有研究者指出，在检索收集资料时，要注意以下几个问题：第一，收集资料时，在时间上要由现在到过去，采取逆时法（逆查法），因为新的文献总是要总结以前的 资料，如果采用顺时法（顺查法），可能会发现晚些时候的资料更新、更全面、更可靠，因此就会收集到许多过时的材料。第二，应注重收集第一手资料，以保证资 料的准确性、可靠性。第三，不但要收集观点一致的材料，也要善于收集观点不一致的资料，以便于比较分析。
五、论述题（每小题12分，共24分）
1. 如何进行社会调查方案的可行性研究？
（1）逻辑分析，即用逻辑方法检验调查设计的可行性。
（2）经验判断，即用以往的实践经验来判断调查设计的可行性。
（3）试验调查，即通过小规模的实地调查来检验调查设计的可行性，并根据试验调查的结果来修改和完善原调查方案。
逻辑分析和经验判断这两种方法简便易行，且有实效，因此，它们是调查方案可行性研究中最常用的方法。这两种方法都有很大的局限性。逻辑分析方法，主要适用于对调查指标的设计进行可行性研究，而对其他方面的可行性研究却很难用这种方法。另外，有些操作定义的设计在逻辑上是正确的，但在实际调查中却往往行不通。
2. 试论述撰写调查报告的步骤和基本要求。
①确定调查报告的主体。
②取舍资料。③拟定提纲。
④撰写报告。⑤修改报告
社会测量法的介绍
社会测量法是心理学家莫里诺（J．L. Moreno）于1934年提出的一种研究方法。它主要用于研究团体内（特别是小团体）成员之间人际关系和人际相互作用的模式，即所谓社会结构，通过社会测量，人们可以了解人的人际知觉方式、团体凝聚力等团体特征。
