移动两根火柴(移动两根火柴棒使等式成立)

移动图中两根火柴，让它变成一个汉字

1、首先根据题目要求，可以在下图中移动两根火柴，需要将该团变成一个字，如下图所示：

2、那么需要移动的就是红色圈中的两根火柴，如下图所示：

3、将红色圈中的两根火柴按照红色箭头所指的方向进行移动，如下图所示：

4、这样就可以从原先的图案中变成一个“王”字了，如下图所示：

移动两根火柴使房变个方向

分析如图把图1中的①②两根火柴移动到图2中的位置即可。

解答解：把图1中的①②两根火柴移动到图2中的位置即可。

点评 ：本题考查立体图形的有关知识、考查学生的空间想象能力、动手能力，解这类题目时要注意条件只能移动两根火柴，正确理解题意是解题的关键。

详细内容：

空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力，培养学生的空间想象力是中学数学教学的主要任务之一，同时也是难点之一。

在教学中如果对空间想象力这一名词只是提的多，理性分析不够，不能把握其培养规律，就可能造成这样的结果:少部分有悟性的学生的空间想象力得到了提高，而大部分学生则收益甚少，乃至于视《立体几何》的学习为畏途。

移动两根火柴得到的最大数是多少？

1、本题应该限定,不能把数字倒过来看

2、需要两根组成:那么最大六位数应该是611108

3、方法：把第二个0,上下两根拿下来组成一个1

其他解释：

1、低手境界：四位数。 9908、5885、8005。

2、普手境界：五位数。50051、91188、 98118。

3、高手境界：六位数。611081、611108、811108。

4、学霸境界：七位数。6111108

5、儒家境界：600亿 。（最后8去掉两根变成已，再把两根摆成亻，最后就成亿了）

6、变态境界（也有叫神经病境界的）：各种版本的科学技术法 。61108的11次方、81109的11次方、5的800次方、11的81106次方、6E88（6乘以10的88 次方）、6E108、E886、9^906、8^1109 、11的61108次方。

7、无语之境（道之境） ：500/0，无穷大。

8、登天之境（佛之境）：900/0 ，无穷大。

如何移动两根火柴变成一个正方形？

把中间的两根火柴补到两边,一边加一根就好了 .也就是上,下,左.右各是两根火柴拼起来的,也就是说,大正方形的长宽都是原来的两倍了.我不知道这样说你明白不明白.自己拿火柴是来试下行不行咯

第（1）题，移去2根火柴棒，使它含有两个正方形。

这对于不爱动脑筋的小同学来说，难度不小。

在摆放的过程中，也有好多思维活跃的小同学，通过多次实践操作，给出了正确答案。

这些小同学清楚:是移去，不再摆放。

移去后如下图:

可以同时移去第1根和第2根，也可以同时移去:1和4；或2和3；或3和4

在第（2）题，移动3根火柴棒，摆成3个正方形。

在实际的操作中，难坏了许多小同学。

这就需要小同学具有认真的阅读审题能力 ，观察能力，空间想象能力，动手操作能力，及解决问题的能力。

让小同学明白:是移动后再摆放

移动摆放如下:

当然，还可以移动其它的3根火柴棒，摆放3个正方形。

第（3）题，移动4根火柴棒，摆成3个正方形。

难度进一步提高，拔高了思维的难度。

为何要出现这么难的题目呢？家长觉得有点不可思议:这种难度堪比初中数学的难度了，其实，教材之所以会出现这类题目，目的是为了活跃小学生的思维，锻炼他们的动手操作能力。

还是要明白:移动后再摆放

移动摆放如下:

当然，还可以像这样移动其它的4根火柴棒，摆成3个正方形

只有一个方法.2个完全相等的正方形,重合在一起就是一个正方形啦.移动两根?对换两根就行啦.想拼成边长2的大正方形,告诉你,不可能,你能够说清
道理吗?试试看,反过来,从大正方形入手.不可能只动两根变成两个小的正方形