小孩不笨观后感

《小孩不笨》观后感

《小孩不笨》观后感1

思维课上随教师向我们推荐了一部感人的影片《小孩不笨》，当我认真的看

完影片后发现它虽然不属于制作精美的一类，可是它把每一个真实的镜头展现的

淋漓尽致，精彩绝伦，能够说这部电影十分趣味也十分有教育意义。

主人公是三个小孩，学谦和杰利还有成才。成才和他的爸爸相依为命，成才

是最淘气也是最可怜的，他的爸爸经常打他，也许就是因为他太调皮了，也许是

因为他正是叛逆期。学谦和杰利是一家人，他们的父母都不理解他们，认为打就

是教育。他们的父母从来没有困为学谦获得了博客写作金奖而表扬他，从来都是

因为银奖而批评他，难道赞扬很难吗?就这么吝啬?大人因为一个赞扬而会高兴，

为什么对孩子们分寸不给。家长总认为孩子做什么都和自已没关系全是孩子的

错。家长们不以身作则，不让孩子们做的事情，自已却在做。

但一切都从一件小事改变了……

学谦的父母在学谦的日记上看到了他的心声，还有杰利的想法。随后改变了

自已的教育观点。学谦和杰利成功了，他们的父母表扬了他们。以前曾对杰利置

之不理的家长，此刻也愿意看完他的整个表演。

成才的爸爸没有钱，学的东西也不多，不会怎样去表达爱。有次看到了一位

孩子背着一个漂亮的书包，可是自已又没有多少钱，但还是铁着心去买个书包。

书包要120元，自已却仅有二十元，只能选择其他款式的书包，虽然很幼稚但它

饱含着父爱，他还对成才说了一句他第一次说出的话：我爱你。随后拿出那个书

包给成才，成才不要，父亲收了起来。父亲给他买书包时，可是花了很多钱，并

且买书包是为了让他好好学习，他爸爸收起那书包时，可想而知是多么的悲痛。

第二天，成才因为调皮而被开除。

学谦和成才听名子就明白是给予期望的好孩子，可是他们为了攒钱，去抢了

一位老奶奶的金项链。之后他们良心发现，把项链原封不动的退还给了老奶奶。

可是街坊邻居们明白他们抢劫了，就叫了一群人去抓他们，这时学谦的爸爸打来

电话，经过学谦的手机他看到了孩子被打，就停下要签的三百万的合同，赶忙去

救他。求老奶奶放过他的儿子，不要和警察说，要抓就抓我，我的孩子会变好的，

他跪下了。老奶奶在警察面前说自已玩的，没事。还叫学谦学好。我当时潸然泪

下，一位父亲真的愿意代替自已的孩子去坐牢!他看见孩子把项链还给奶奶就是

提高。人生的错误很多但只要你愿意一切将会变得完美。

成才被一群人追打到了天桥上，这时他的父亲看见了儿子被人追赶，不顾一

切地去救孩子，他被那些人打的疼痛难忍，可是他依旧冲上去要去救孩子，突然

成才的父亲被群众打下了天桥的台阶，摔了下去头先着地----脑震荡!儿子也被

打的滚下了台阶，幸好是身体先着地。可是他的爸爸为了保护他的儿子，不顾一

切，哪怕牺牲自已。事后成才才明白，被告知开除的第二天，他的爸爸就开始写

信。向每个学校发出请求，连个ABC都写不好的父亲抄了314封英文信寄给各个

学校。父亲死后成才最终被学校准许来上课了，他学了跆拳道。获得了奖牌，赢

得了荣誉。

两个普普通通的家庭，两对普普通通的家长，却有着比泰山还重的爱，其实

每个人都会犯错，但提高就是好的;每个人都会犯错，但只要改于承担，学会道

谦学就是好的。一件事物不要只看他的缺点，要多看它的优点，那个快包虽然幼

稚但质量很好，也很实用。

亲情很伟大尤其是父母的爱，两个爸爸不顾牺牲自已去保护他们的孩子，三

百万的合同愿意放弃，生命愿意放弃，为的就是孩子，亲情创造奇迹。

成才能打架，还打到了全世界获得了奖牌，为国家增添了光彩。其实本事用

对了地方就是资源，用错了地方就是废物。

本事创造奇迹，亲情创造奇迹;本事创造奇迹，爱创造奇迹。

《小孩不笨》观后感2

看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住

捧腹大笑；有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。其中有一

个镜头我至今都难以忘怀：因为父母对他们生活成长的忽略，他们抢了老人家的

金链子，周围的人立刻报了警。儿子的父母赶了过来，本想打他，但警察正踏着

步子朝这边走来。父亲为了能让儿子有个儿子一个悔过的机会，他一把抢过金项

链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不肯，说是要给孩子一点儿教训。父亲见

状，紧紧握住受害人的手，当着众人的面“扑通”一声跪了下来。这时，那个屡

教不改的儿子早已泪流满面，嘴里只喊着一个字：“爸，爸！?当我看到这一幕

的时候，眼泪也掉了下来，我想作为儿子的他一定比我感触更深吧！

可是当我们冷静下来，回头去看看，难道造成这一局面，父母们就没一点在

责任吗？孩子小的时候，世界观，人生观，价值观都没有成熟与稳定。他们的对

错观也仅仅是一层迷雾。这段时间内，如果家长给孩子的是希望，是呵护，是关

爱，而不是以工作养家为理由呵斥与不当的管教，那么他们幼小的心灵就会对这

个世界，甚至手中的书本充满了希望。而反之，因为一两次的成绩，而认定孩子

不行，成天忙工作回家后就是对孩子的呵斥甚至体罚，那么OK，孩子的未来充

满了荆棘，这是心理上的，他们会认为，这个世界不属于他们，并且对任何的事

情都不会提起兴趣，结果，自然是堕落。赞美，对于一个孩子，真的是很重要的，

不要和成才的父亲那样说：“你有什么可值得我称赞的！”

研究表明，父母的期待会对孩子的学习动机和成绩产生显著的影响。父母就

应该向孩子表达积极的期待，认为孩子是有能力学习的。当然父母的期待不能太

高，也不能太低，当成功的可能性处于中等水平时，动机最强。这时最能激发孩

子们的力量。

当然我们为人子的，也应该站在父母的立场上去想想，他们那么努力的工作，

那么高标准的的要求我们也都是为了我们能走在别人的前面，做人上人，而在将

来不要受别人的欺压。真是可怜天下父母心哪！其实，你的父母越打你，越骂你，

就说明他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。”要是哪天父母

对你不闻也不问，那么说明他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被

父母打骂更痛苦、更难受、更想发泄！所以，如果你的父母很爱你，就一定要感

谢他们给你带来的温暖、给你的帮助！同时，我从“父亲下跪”的情景看出，父

母真的很爱很爱儿子。每次打骂完，他们都会自己默默地伤心一次。因为打在你

身，骂在你身，而都痛在父母心！因此，我们要更珍惜这段父母情，常常说一句

“我爱你们，亲爱的爸爸妈妈！”这可能会使他们十分欣慰，让他们去发现我们

自己的闪光点，让他们感受到我们的存在，从而更加的爱护我们、关怀我们！

不要一味的去责怪我们的父母不会爱你，凡事我们都去想想自身，我们应该

努力的提高自我的认知，建立明确的自我观念，而父母也应该去了解孩子成败的

原因，才能对症下药，改进教育方式，让孩子们的优势得到最大的发挥，去收获

更多让他们健康成长的东西。

另外想要对各位家长说的就是，请不要以学习成绩为理由，而禁止孩子做感

兴趣的事情，比如音乐，美术，甚至和《小孩不笨2》里的成才那样去学习武术。

成绩永远不是人生的唯一道路。如果你们阻断了孩子其他的路，学习的道路上又

怎么会用心去走？同时对于孩子的特长，也不要过于强求，那么兴趣也逐渐会变

成不耐烦，结果也是不乐观的。

由此，父母应当从2个方面看孩子的潜力，一是学习，一是特长。如果孩子

在兴趣上真的有

极大的天赋的话，大家也不妨抱着几级的态度去去欣赏他们，或者是加大对

他们的支持，努力培养他们感兴趣的和有天赋的一面，这样他们就会会周围一切

有更多的信心，更加努力的想要从各方面的去充实自己，让学习成为他们的`一

种乐趣，又被迫学习变成主动追求。这样不是父母和孩子都皆大欢喜了吗？

《小孩不笨》观后感3

前些天同学聚会的时候，聊到学生和孩子，汪老师建议我们观看新加坡电影

《小孩不笨》，回到家在网络上搜到电影之后我就细细的看了起来。片中的三个

小男孩儿的经历给了我教育我的孩子们极大的动力。说到这个电影，要先介绍一

下新加坡的教育制度。

新加坡电影《小孩不笨》由三名学生的遭遇讲述其教育制度的流弊。现今的

制度是以学生的母语、数学和科学程度，个别选修择适合自己的源流课程。小学

一年级到四年级是基础教育阶段，所有课程为必修课，有4门主课，包括英语、

数学、科学和母语，其他课程还包括音乐、美术、公民教育、健康教育、社会以

及体育。学生从小学三年级开始学习科学。

1991年至，在小学四年级末有分流考试，将学生分为三个源流。大多数学

生进入EM2源流，大约10%成绩优异的学生能够进入EM1源流，还有一部分成绩

较差的学生进入EM3源流。对于新加坡这种小学分流制度，有很多人批评过早对

学生分类，可能影响学生学习的自信心，但是新加坡政府称，这么做是将不同学

习能力的学生分开教育，对不同的学生因材施教。小学六年级末所有小学生必须

参加小学离校考试，考试包括4门主课，根据考试成绩学生将可以进入不同的学

校，选修不同的课程。

背景知识就介绍到这里，说几个给我印象比较深的几个电影镜头吧：

镜头一：文福他们放学后在等车的时候，过来了一个上EM1的小男孩过来挑

衅他们三个，还说“没想到EM3的人也会说这样的成语啊”这无疑是给他们的奇

耻大辱。无论什么样的孩子都需要老师的鼓励与赞扬的。

镜头二：文福他们换了一个新的班主任李老师。孩子们对于更换班主任已经

是习以为常的事情了，由于他们不同于EM1和EM2的学生，他们多的是调皮和惹

事，多数老师都是被他们气走的。但是李老师不同，她一进教室就说我上学的时

候我的成绩也不好，但是我发现了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿

摸清楚，最后我就把他们打败了，同学们也可以试试这个方法。这说明李老师对

于教好这帮孩子还是非常有信心的，值得高兴的是有几个孩子在课下真的在试李

老师的这个方法。

镜头三：李老师有一双善于发现的眼睛。偶然一次机会，她发现国彬在画画，

而且画的非常好，她就给国彬说“请你画一张最好的画儿送给老师好不好？”也

许是从来没有老师求过国彬送过画，国彬使劲儿地点点头。后来才知道原来是李

老师拿着国彬的画去参加全国小学生绘画比赛了。最后国彬的画获得了全国二等

奖。这对于国彬来说是多么大的鼓励啊，如果我们都像平常一样看见有人在上课

的时候画画就一律没收的话，那么我们会葬送多少个小画家啊！

镜头四：当文福和TERRY被后，吃早餐的时候，terry说自己不会冲咖

啡，不会在面包上抹果酱，不会自己倒热水。他说平时这些都是妈妈帮忙做的或

者是他们家的菲律宾女佣做的，自己都不会做。我想我们这里也应该有这样的孩

子，这也不会那也不会，有什么事情都是父母代劳了，结果把孩子培养成了“二

等残废”。这样的孩子进入社会后会有竞争力么？我们到底是在爱孩子还是害孩

子呢？

镜头五：国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一直没有找到合适的骨髓源。但是

国彬的学校的班主任李老师就发动本班的同学动员自己的家人去医院做配型检

查，到最后学校的领导和所有的老师都参与进来了，这说明学校不仅仅是一个学

习的地方，更是一个充满爱、交换爱的地方，这让国彬一家人很是感激，也给了

他们一家人“做善事”的机会。

我从这个电影里学到的东西不仅仅是这些，更多的是教育人的态度，只要我

们教育者都能够用心地去关注孩子，他们能回报给我们的就不仅仅是优异的成

绩，更多的是看待事物以及他人的积极态度。

《小孩不笨》观后感4

今天，骨干教师培训班组织大家观看新加坡电影《小孩不笨》，虽然是一部

教育电影，但影片一开始便深深地吸引了我。影片开始的导语出现了这样一些语

句：“你最后一次称赞别人是几时？很久了，对吗？你最后一次被别人称赞又是

几时？很久了，对吗？”立刻让我们带着思考和回忆进入了影片的主题中。随后，

在相对轻松、幽默的氛围中，影片开始了故事讲述，出现的情节和语言总会引发

观影者或开心、或会意地笑。随着情节的深入，人物的发展，不断会有某个桥段、

某句台词甚至某个动作，一次次地撞击着我的心灵，引发着我的思考，也让我的

眼泪一次次涌出眼眶。

影片生动形象地反映了家庭、学校教育的现状，我们熟悉的实际生活中的一

些场景在电影中得到再现，让我们产生强烈的共鸣。整部影片围绕着两个不同家

庭中的三个孩子，在现代的家庭和学校教育的影响下，个性、思想、心理等各个

方面的成长、变化、成熟的过程。认真、投入地看完影片，有很多镜头给我留下

了深刻的印象，让我回味，感悟颇多。

影片描述了两个家庭的家长对孩子的教育方式和施爱的方式。其中一对父母

忙于各自的工作，疏忽了孩子，当孩子获得成功时，父母没有给予赞赏，反而对

孩子的进步不屑一顾，而当面对孩子的问题时，更是主观地责备，从没有静下心

来与自己的孩子有效地沟通交流。因此孩子和父母之间渐渐地衍生出一道不可逾

越的鸿沟，简单粗暴的责备、冰冷独断的语言将孩子心中的希望和对家庭的爱一

点一点地浇灭了。另一个是单亲家庭，不善表达爱意的父亲，一直是用拳头来解

决孩子的所有问题，同时也打破了与孩子之间的宝贵的亲情。其实，站在家长的

角度考虑，可以感受到，家长是爱孩子的，是希望孩子能获得更好、更出色的进

步。只是他们没有意识到，孩子是需要鼓励的，需要关注的。成人一句鼓励的话

语、一个赞赏的眼神、一个肯定的手势，都会给孩子的成长增添无穷的动力。

影片另一个主要描述的对象是学校、教师的教育。教汉语的老师经常加班加

点，用自己的钱给学生买汉语词典，看到学生考试成绩不理想时很着急，等等的

表现，反映出教师对学生是有爱、有责任的，只是这位教师同样仅仅站在了成人

的角度，看待学生、看待问题，忽略了孩子的思想、孩子的个性和孩子的需要，

用自己认为的正确的方法对学生实施教育。而另一位老师的一句话则蕴含着深刻

的含义：“作为老师我们要有一把钥匙，多看学生的优点，少看他们的缺点。”

回顾我们的教育实践，我们是否真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，

去教育他们？是否经常发自内心的夸奖孩子？是否关注孩子的内心世界，和他们

有心灵的沟通？如果答案是否定的，那么孩子也许正在远离我们，我们所实施的

所谓的教育也就失去了一切价值。

一个烂苹果在这部影片中隐喻了老师、家长眼中的坏孩子，由于它身上有种

种问题，所以我们就会抛弃它。但如果我们把烂掉的部分去除掉，它还可以成为

一个好苹果，反之如果抛弃了，那么他们的一生就彻底完了，再也没有回旋的余

地。其实这是在暗示我们教师和家长，需要转变观念，转变思想，尝试着把成人

眼里的不可理喻变为非常自然，真正走进孩子的心灵，读懂他们的思想，尊重他

们的个性，这样我们的教育才能落到实处，才能体现价值，才能帮助孩子获得有

益的成长。

一部电影引发了我对教育行为的思考，对幼教职业的反思，孩子的成长、发

展是一个漫长曲折的过程，这期间需要教师、家长的引导、支持、帮助、提示等

等，但是所有这些都应建立在理解、尊重、关注、肯定孩子的基础之上。脱离这

些我们的教育便成为简单粗暴毫无意义的空壳了。作为幼儿教师，我们担负着基

础教育的重任，是为幼儿终身的发展奠定良好的素质基础，这对我们提出了更大

的挑战。《指南》中也特别提出促进幼儿身心全面和谐发展，让幼儿度过快乐而

有意义的童年。

让我们毫不吝啬地赞赏孩子吧，让我们全身心地关注孩子吧，让我们真诚地

敞开心扉，把最好的爱送给每一个纯真的孩子！

《小孩不笨》观后感5

我越来越喜欢参加骨干教师的培训活动了，老师们精心准备的每一个活动都

深深的吸引我，都会让我有所收获。那天观看《小孩不笨》后，让我的心情久久

不能平静，我的感受颇深，回到家迫不及待的讲给家人听，回到单位又将影片推

荐给同事与我的家长朋友们。它让我们感动,让我们思考的地方有许多，活动那

天老师们也总结许多。给我留下了许多的感悟：在孩子进步时，家长没有及时表

扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一

错再错。想到孩子需要赞许、表扬和鼓励时也使我想到我们成人也同样需要称赞

和鼓励的，而我们的家长呢？是不是也需要这样的鼓励与称赞呢？这让我想起在

我带过的班里就发生过这样一件事情：

我班曾有个聪明漂亮的小姑娘叫__，卷卷的头发上扎着蝴蝶结，从外表看起

来她是个文静的小姑娘，其实她是个极为活泼的孩子，常常和男孩子一起调皮捣

蛋，每天都会制造不少的事端。她的妈妈每天都会向我询问孩子在幼儿园的表现。

我也如实地向家长说了孩子的情况。平时我也努力去发现她的闪光点，渐渐我发

现她爱帮助年龄小的小朋友，如每天起床后主动帮助小澍穿鞋子、帮助老师擦桌

子、发餐具小勺等。于是我及时地在大家面前表扬了她，那一天孩子的表现好多

了。到了离园的时候，我当着她妈妈的面又表扬了她，她的妈妈虽没有说什么，

但从表情上可以看出她很高兴。

后来我每天在入园后的晨间活动中，都和她说一说悄悄话，请她帮助老师做

力所能及的事情，并给她提出相应的要求，渐渐的我发现她做事认真了，也爱围

着老师问这问哪了，对活动也感兴趣了。

我知道单靠幼儿园的影响不会这么见效，家长的配合也是至关重要的。于是

离园时我以真诚的态度向她的妈妈积极配合表示感谢的同时，表扬了她对孩子教

育的信心与坚持。没想到她的妈妈在孩子成长档案中写道：听到您表扬孩子也表

扬了我，您知道我心里是多么高兴吗?我知道这孩子很淘气,在家里一会儿也闲不

住,我想送到幼儿园就好了。孩子刚上幼儿园时，老师向我反映她的不好时，我

回家后还能慢慢开导孩子，可是回到家里还是不见效果，幼儿园的开放活动中也

总是我的孩子捣乱，其实我的心里也不好受，我也很好面子啊，遇到这样的孩子

该怎么办呢？我的耐心也慢慢消退了。回家后我经常控制不住自己的情绪而打孩

子，孩子也产生了逆反心理。所以老师在向我反映情况是时，我也变得麻木了。

您在表扬孩子后又鼓励了我，这让我又看到了希望，也增加了我配合幼儿园教育

的信心，没想到孩子的进步真的很快。

看了家长的反馈，我感慨万千，在家长面前一个不经意的举动，无所顾忌的

坦然，都会引起家长不同的心理反应。作为教师要注重与家长沟通的艺术性，也

许一句热情的问候，会化解家长心中的疑虑，赢得家长的信任，使家长安心的将

孩子交给我们，放心而去，一句真诚的道歉，会化解家长心中的不满，得到家长

的理解，也许对孩子一个亲热的举动，使家长倍感欣慰；也许不仅对孩子的一个

鼓励甚至对家长的一个鼓励，会使家长充满自信，会使家园共育走向辉煌！

每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天孩子表现得怎么样？”或是：“孩

子这段时间怎么样？”那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。今天看了这

部片子更加让我意识到发现孩子的问题以怎样的方式表达，怎样取得家长的积极

配合虽然很重要，但是不要忽略了家长也是需要鼓励的哟！

与家长交往是一门学问，需要方式和方法，它决定着你是否能找到坚定的教

育支持者，也是决定你教育成败的关键，当你的工作得到家长的全力支持时，你

能进一步找到教育的好方法。家长如果能随时走进我们老师的视野，那我们老师

的教育也就走进了“阳光大道”！老师们你们感觉呢？

《小孩不笨》观后感6

5月17日下午我们欣赏了新加坡电影《小孩不笨2》，这是一部带给我们欢

笑、感动和反思的电影。《小孩不笨2》通过一个五口之家在孩子教育成长过程

中所发生的一系列事情告诉我们一个简单而又深刻的道理——苹果之所以会成

为烂苹果，是因为我们没有保存好它，孩子之所以会成为坏孩子，是因为我们教

育不当。对待烂苹果，用刀削去烂掉的部分，苹果一样可以吃，但是扔掉了，就

浪费了，不会再有机会！看完这部电影后我不断的问自己，我找到了那把与孩子

相处的钥匙了吗？

想一想在我们的生活中，与电影中的场景又有多么的相似。大人们每天都在

忙于自己的工作，为的是什么？为自己吗？相信绝大多数家长不是这样想的，每

个人都是在忙着为了孩子：为了孩子有更好的物质条件可以生活、读书；为了孩

子有更宽广的天地可以见识；为了孩子能有更多的特长，甚至为了孩子能比别的

孩子接受更多的新鲜事物。可是我们孩子呢？他们需要什么？我们清楚吗？我们

的一片苦心，他们理解吗？我们都有一颗爱的心、善的心，但只有这些是远远不

够的，爱还需要科学，需要方法，需要技巧。

当杰利偷钱被人发现后，得到的是学校和父母的指责，爸爸痛打杰利，当听

到杰利说出“我只想用五百块来买你一个小时的时间来看我演出”这句话后，爸

爸要打杰利的手停了，泪水淌了出来，深感惭愧的抱住了杰利，妈妈也惭愧地哭

了。为什么？本来是一件很普通的事情却演绎的如此复杂？我们在努力为子女创

造物质财富的同时，可曾想过留下一点时间去陪陪自己的孩子，与他多一些交流，

沟通。孩子也有很多心里的烦恼，却没有人去听他去诉说。也许我们太忙，没有

时间听，或者说根本就没在意孩子们内心的需要。以为只要在物质上满足他们就

足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。“我是你的（父母/孩子）

我了解你”，这只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失

去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们

不知道对方在什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、

错过的是什么。

我们和孩子只会用自己的方式去爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方

式去爱着对方。我们也不曾想过要走进孩子的内心世界，做他的良朋好友，而不

是做他高高在上的父母。电影内容真实地反映了我们父母与孩子在家庭生活中会

出现的磨擦。作为父母的我们，总是以为我们是对的，孩子要按照我们的意愿来

做才是一个好孩子，却忽略了孩子自身的需求，恨铁不成钢的我们，在面对孩子

犯下的一点点错误，只会以打骂来对待，却从来不会找原因，也没有给孩子一个

说话的机会，在要求孩子的同时，作为父母的我们，有做到了吗？“世上没有教

不会的孩子，只有不会教的父母！”。我们总把我们认为是好的东西，一股脑的

全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。如果我们能树立起尊重孩子的观念，

充分的尊重孩子的权利和言语权，那么成才、学谦这样的悲剧就不会再发生。

作为父母和教师，我们在日常生活和工作中应多一些自省。作为父母，应多

抽出一些来陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想变化，多给孩子一些赏识、

理解和精神上的支持；作为幼儿教师对带班内幼儿的不同性格特点应加以认真进

行分析，采取不同的教育方式，注意保护好孩子的自尊心，和他们交朋友，努力

从孩子的角度考虑问题，努力从孩子的角度去理解他们，包容他们。当孩子犯错

误时，我们不该用简单地方法批评他，指责他，而是像朋友一样，从理解他的角

度出发，从正面告诉他应该怎样做。这就需要老师付出更多的细心、耐心和爱心。

让我们用心去爱孩子，用适宜的教育方式引导孩子，用我们的真爱去换取孩子们

那金子般的真情。

《小孩不笨》观后感7

我是和两个孩子一起一边流着泪，一边反思观看了《孩子不笨1、2》两部

影片的。影片通过一种通俗易懂的方式向我们传达一种父母与孩子正确相处的信

息，灌输一种亲子相处的理念。两部影片都是前半部分轻松、有趣、搞笑,后半

部感动、赚人热泪。而且故事情节都非常简单,甚至有些事情自己也做过，有些

话自己也说过。一直觉得自己是一个相当不错的家长，观看以后发现，原来也有

许多不足的地方。

其实每个孩子出生时，在我们心中都是独一无二、而且是最好的,我们绝不

会觉得他们比别的孩子差,更不会嫌弃他们。在他们还是宝宝时,他们哪怕是一个

微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不起。但当他们渐渐长大，

越来越能干、懂事了，我们却总是埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于

把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进行比较，只看他们不好的地方，只向不好

的方面想，只会一味说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。虽

然也知道对孩子很不公平，但我们还是不会改变，因为我们有个冠冕堂皇的理由:

我们这样做是为他们好,好让他们把缺点都改成优点,从而能成为完美的人。但如

果我们能清醒地想想就知道，那是不可能的，这世界上根本就不会有人在每个人

心中都是完美的，就如我觉得影片中的文福是个乐于助人的好孩子，但Terry

的妈妈会认为他太多管闲事了。而Terry在他妈妈心中是个听话的孩子,但我觉

得他太没个性，太没主见了。其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不需

要羡慕别的孩子优秀,就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身

缺点的孩子,我们一定会毫不犹豫地拒绝,因为在我们心底,他们还是独一无二，

而且是最好的!既然他们是独一无二，而且是最好的，我们更应该多表扬他们。

《孩子不笨2》的开场很特别，也很有创意。一个人从小到大，都喜欢得到

别人的表扬，都乐意听夸奖的话。片中也一直阐述着这样一个观点：不要吝啬自

己对别人的夸奖。生活中,年轻教师对班中的学生的称赞与奖励让其他班的学生

感叹“那边风景独好”;老板娘对打工伙计的点滴表扬和鼓励换来的是伙计卖力

的工作。但影片中的老师不懂得这一点，一位同学难得做了一次作业，却得不到

教师的认可，“做得这么差跟不做没什么两样”;从而使学生觉得，原来做与不

做同样挨骂，当然就没有再做作业的动力。家长也不懂得这一点：孩子帮自己修

好了电脑，找回了重要的资料，他却将刚才挨上司批评的气一股脑儿地给了孩子

一个“莫须有”的罪名。孩子本来满心希望能让父亲知道，自己虽然读书不行，

但也有别的本事，却成了痛苦的回忆。我想：我们在孩子的心中也是无可代替的，

他们喜欢得到别人的表扬，但会更在意家长的肯定。

我们平时除了检查学生作业，给孩子吃饱穿暖,看看孩子睡着没有就算是尽

了职责、完成任务。使孩子觉得“凡是我们喜欢的大人们都不喜欢，凡是大人们

喜欢的我们都不喜欢。”孩子有问题，我们通常因为忙和没耐性的习惯一审二逼

三恐吓，最后总是对孩子说：“我对你太失望了”。慢慢地，他们对家长无休止

的唠叨以及训斥早就练就一副“好听力”，正所谓左耳朵进右耳朵出。他们认为

自己说不说都是错，都要被骂，结果他们慢慢地就变成了“哑巴”，连与我们说

话都懒得开口了，这就很容易出现“代沟”，那么小孩子就越来越难管教，其实

这就是缺乏沟通。有句广告语说得好：“沟通从心开始。”其实“沟通”与“表

扬”同样重要。

我觉得学校要求家长与孩子一起观看,真的很适合，使孩子知道，天下没有

不爱自己孩子的父母，家长们赚钱也都特别不容易，他们也有这样或那样的压力，

所以才会疏忽了和孩子的沟通，家长们亦会担心管不到而使孩子学坏，但管得太

多孩子会觉得无私隐、无自由。天下没有完美的孩子，同样也没有十全十美的家

长。孩子，希望父母可以了解你们，同时父母也希望你们可以体谅他们，只有大

家都愿意沟通，才能做到孩子开心，父母放心!

《小孩不笨》观后感8

好久没有看电影了，今天看了一下《小孩不笨》还真的挺好看的。看开始看

的时候给人家感觉就是当代人的教育问题很严重，那些都是普遍存在的现象，不

是付出的不够多，而是大家都没有体会到他的付出。

首先讲一下府老师，很严格，都是严师出高徒，可是在这位严师的教导下，

各个学生都是不听话的，而且各个都是对着干，你说这个老师不好吧，他也尽心

尽责了，还自己出钱帮学生买字典，要问世间有几个这样的老师也不多咦，但是

他刚开始带来是一个学生被开除，而另一个学生则被礼堂公开鞭打，这不得不说

是一种失败。开除意味着这个烂苹果被丢掉，再被捡回来就能成奇迹，而多少人

能创造这样的奇迹。而公开鞭打则让这个学生自尊受到严重的伤害，无论这位学

生表面上是否改过。这两种处罚无疑断送了这两位学生的前途，断送了他们应该

应有的前程。作为老师交出这样的学生不能不说是一种失败。校长就不要说，不

能说她好也不能说她坏，但是她却不能成为这个学校里的学生的榜样，不能以身

作则，还以我的第二语言是马来语为借口。

老师，长辈是孩子们的榜样，模板，没有好的模，能刻出多好的板呢。再来

说的是两个家庭，首先说一下杨家，爸爸妈妈都很厉害，都能提供给他们很好的

物质生活，但是他们忘记了当代社会缺少精神生活是不行的，不要以为你说了就

行了，而是要你的孩子接受你的观点才行，多说无意。或许这也是当前社会很大

的问题，就是两代的代购，大人们的感情问题也严重影响到孩子的成长，作为父

母不要忘记了，既然把你的孩子带到这个世界上，不要忘记给与他们更多的关注，

关心，而不仅仅在意到自己，正如她妈妈说的，我们对他很失望，没有想到他对

我们更加的失望。如果不是最后他们看到他们孩子的日记，他们有怎么知道孩子

心里面想的是什么呢。作为社会的一份子，能成为一位成功人士，实现自己的梦

想固然很重要，也是你的亮点之处，但是身为父母，成为一位合格的父母亲固然

更加的重要。

再说另一个单亲家庭，爸爸进过监狱，儿子也喜欢打架（还能一打几），爸

爸希望儿子不要步入自己的后尘，而对儿子拳打脚踢的，这让儿子更加的不服气，

学会了更加的暴力。那个老板娘一句话淋漓尽致概括了他爸爸一生的期待，“他

太爱你了，但是他太不懂的爱你了”。天下没有不爱孩子的父母，只是爱的表达

方式不一样罢了。他老爸的一句话也概括了他一生，天下没有教不好的孩子，只

有不会教的父母。其实无论做人也是一样的，什么东西都有一种方式，就如另一

位老师所说的，每个人身上都有一把钥匙，只要找到了这把钥匙，你就可以打开

那扇紧闭的们，而每把钥匙都在自己的身上。每个人生存都有每个人的生存方式，

只是看这方式如果用。正所谓每个人的思想决定一个人的行为，而他的行为也将

导致他幸福与痛苦这个结果。

用他的话来说，每个孩子都是由一个坏孩子和一个好孩子组成的，看你如何

去开发这个好孩子。每个人都有每个人的优缺点，看你如何去挖掘，即使是喜欢

打架，那也是他的一个有点，挖掘出来，它也能往好的方向发展。

《小孩不笨》一部令人深思的电影，看到后面眼泪就不知不觉的流出来了。

小孩子偷大人的钱，不是为了买卡的初衷，而是为了买下爸爸的一个小时。多么

懂事的一个孩子。在剧中，他那寻找baby是怎么有的，很得意。这是不仅仅是

一部反思长辈的教育问题，也时时刻刻在提醒着我们，关注你身边的每一个人，

关心你什么的人，我们需要别人的关注，在关注别人的同时，不要吝啬自己的表

扬；每种生活都有各种各样的生活方式，只要找对方式，多点挖掘，你就会发觉

生活原来是如此的美好，幸福。

《小孩不笨》观后感9

“谁不希望自己是聪明的人，谁不希望什么都能一百分。谁能希望自己又呆

又傻又愚蠢，谁会愿意听到你真的好笨……这是电影《小孩不笨》的主题曲。第

一次听到这个歌词就让我感触很深。《小孩不笨》这部电影讲述三个就读em3

课程的小孩子，如何应付学业及叁个家庭所带来的冲突。terry生活优越，喜爱

依赖别人，做事没主见，逃避承担责任。国斌喜爱画画，母亲却认为这会影响学

习成绩。文福需要照顾弟弟和帮母亲开档。看着发生在他们身上曲折的故事，寻

找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。让我真正的体会到它

不仅仅讲述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是

美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。看着看着我不禁潸然泪下，我

为成才父亲对成才的爱落泪；为tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为

jerry想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为tom妈妈为了儿子辞去工

作而哭泣；为了tom父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能互相理解沟

通而哭泣。

这部电影中有这样一个情节：国彬的妈妈在一间小房子里给国彬辅导功课，

一开始耐心地讲解，接着，有些不耐烦，最后，发火、发怒……看到这里我不禁

想起了我自己，即作为教师又作为家长的我平时的点点滴滴。

作为教师的我，记得有位学生体育很好，就是不会做题，我先是慢慢讲解，

可是一遍，两遍他还是不会，我失去了理智。我就说：“你怎么这么笨，就知道

玩，就爱上体育课。”我也不知道当时这个孩子听了我的这样一句话会是什么心

情，我只知道我当时忽略了孩子们的差异，孩子们的认知水平是不一样的，思维

方式也是不一样的。我应该因材施教，说你体育成绩那么好，老师相信你，你的

其他科目也会一样棒的，让他在体育上有所发展，多给孩子一些关爱。也许会收

到事半功倍的效果。可我只是这样一味地强调下去，把原本天真可爱的孩子让他

痛苦地活在我的严厉责罚之下。试问，如果我继续这样教育这个孩子，我还是一

个好教师吗?在以后的学习中，我学着慢慢对他改变看法，对她不是打骂，而是

给予他赏识和肯定。这个孩子学习成绩提高很快虽然还是勉强能及格，但是我知

道他努力了，都会去肯定他。

此时的他已经工作了，但每次见到我总不忘提起当时我对他的鼓励肯定。可

见这对他来说真的是天大的好事。

我儿子今年7岁，上一年级，作为家长的我。我对他更是不会教育，也许是

工作太累，也许是平时我的学生让我心烦，在对待我自己孩子时我显得没有耐心。

孩子犯下一点小小的错误，我不问清楚就是棍棒教育，从没想过孩子内心的感受，

导致孩子缺少信心，缺乏成就感。自卑的心加上他胆小的性格，总以为自己什么

都做不好，什么都不如别人。我看了《小孩不笨》这部电影之后，我知道了在责

备中长大的孩子，和在赞美中长大的孩子是不一样的。在责备中长大的孩子只会

觉得自己很缈小，在赞美中长大的孩子就会更加努力地去做别人赞美自己的事

情，作为母亲的我，要多多去了解自己的孩子。每个小孩都知道自己父母很爱自

己，更希望父母能更多的鼓励孩子，让孩子在鼓励和赞美中健康成长。我要学着

慢慢改变自己，学者鼓励孩子，寻找适合我的孩子的教育方法，我要让他重新找

回会自信，让他把事情做得更好。

德育为首，育人为主！重新去认识每一个孩子吧！他们都是不一样的，即使

不会背英语单词，不会写作文，但他们也会有自己独特的思想。即使不会考高分，

但他们对未来同样充满了期待和祝福。即使暂时还不是最优秀的，但他们也会长

大，成为一个有用的人。

看了这部电影我明白了：“其实，每个孩子身上都有一个好孩子和一个坏孩

子，我们要做的是唤醒我们身上的好孩子。”在我以后的教书生涯中，我会以《小

孩不笨》这部电影时时处处提醒自己，每个孩子身上都有闪光点，只要我们在春

天播下希望的种子，秋天就会有收获的果实。让我们高呼：小孩子真的不笨。