幼儿园教学方法

幼儿园五大教学方法

幼儿园是一学习启蒙的地方，而对于幼儿园老师来说，除了传授知识，

更重要的是帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯。本文推荐五种教学方

法，希望帮助到有需要幼儿园老师们。

1、三维立体幼儿教育模式

三维立体幼儿教育模式是中国著名教育专家、西周少儿教育研究院创

始人徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中，用全新的教育理念和现

代技术打造的一套全新的幼儿教育模式。三维立体幼儿教育模式通过行为

调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长

规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思

考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下，拥有超出一般孩子的学习能

力，健全孩子的人格品行!

2、蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法是意大利第一位女医学博士玛丽亚蒙台梭利女士所提

倡的教学方法。着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;

利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的

目的。蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具，利用幼儿感觉

的敏感性，透过这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作中探索，在探索中

吸收许多抽象的概念;尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复

操作，满足幼儿生理心理上的需要。

3、方案教学

4、学习区教学

学习区教学一般将教室区分成不同的学习区域，如语文区、益智区、

科学区、积木美劳区、装扮区、沙水区等等。它提倡让孩子从游戏中学习，

并经由玩耍的过程让孩子学习到各种概念。

5、其他幼儿教育法

贝尔教学法是以德国教育家福禄贝尔设计的教具─恩物为教材来进行

教学;皮亚杰教学法是以瑞士心理学家皮亚杰，从进行幼儿的心理实验中

所记录的幼儿认知发展，来做为其教学的理论基础。高瞻教学法起源于美

国，其教学理念是以孩子对自己感兴趣的活动有能力做决定并解决问题为

指导原则。

华德福教学法的创始人是史坦纳˙鲁道夫，于1919年在德国的

Stuttgart成立了第一所从一年级贯穿到十三年级的华德福学校。它是一

种实现人智学理念的教学法，目的在于引导孩子成为一个身、心、灵完全

自由的人。双语教学是以两种语言为主要的教学目标，让孩子能在日常生

活中自然学习两种不同的语言。