动物童话作文

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写动物的童话作文

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写动物的童话作文

关于写动物的童话作文汇总5篇

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的

思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎

么写作文才能避免踩雷呢？下面是本店铺精心整理的写动物的童话

作文5篇，欢迎阅读与收藏。

写动物的童话作文篇1

从前，有一对要好的朋友，他们是猫和老鼠。它们俩人合伙买了

一桶油准备过冬吃。

可他们想：“放哪儿好呢?”放家里吧，又怕嘴唇。于是，他们

想到了一个地方——屋后的那个古庙，那里现从来都没有人去过，他

们照做了。

有一天晚上，老鼠觉得饿了，可家里一点儿吃的都没有。于是，

他想到了古庙里的那桶油。

于是他胆战心惊地对猫说：“今天，我表姐生孩子了，叫我去给

那孩子起名。”猫听了就对老鼠说：“哦，那快去快回啊!”老鼠一

溜烟地跑到古庙，把油上面的一层皮给吃了。

回到家，猫问老鼠：“你那个表姐的孩子叫什么名字呀?”老鼠

就说：“他叫去层皮儿。”

第二天晚上，老鼠又不禁想起了那桶油。于是，他又跑去对猫说：

“我表妹生孩子了，要我去给孩子取名。”猫又让他去了。

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老鼠到古庙把油吃了一半，回到家，猫问老鼠那个表妹的孩子叫

什么名字，老鼠想了想说：“他叫一半光。”

第三天，老鼠又用同样的理由去了古庙，把油吃了个精光，猫又

问老鼠：“孩子叫什么名字?”老鼠说：“山见底了。”

冬天到了，猫要老鼠和他一起去庙里取油，可到了古庙哪儿还有

油，只剩一个木桶了，聪明的猫马上就知道了真相，对老鼠说：“我

说你们那儿的名字怎么这么奇怪呢!”于是，气愤的猫把老鼠给吃掉

了。

这个故事告诉了我们：对待朋友要诚实。

写动物的童话作文篇2

童话故事里的科学——动物气象员

在非洲的热带丛林里有一座动物城，城里的居民和睦相处生活得

无忧无虑。一个炎热的午后，动物城的气象台台长猩猩贴出一张招聘

气象预报员的广告。动物城的市民看到这条招聘广告后，纷纷积极报

名参加。

在招聘会的现场，猩猩台长说：“大家都有什么本事，说来听听!

我要择优录取。”勤劳的小蜜蜂急忙飞来说：“我呀,可厉害了！我

要是早出晚归，第二天必是晴天。但是，我要是晚出早归不久就要下

雨了。若我顶着细雨去采蜜，第二天就是晴天的预兆。”“那算什么!

别看我小，我可是优秀的气象专家。如果我把家向高处搬，就意味着

要下一场连绵不断的大暴雨。而我把家往低处搬的时候，就是我们的

丛林要有旱灾出现了。”小蚂蚁振振有词说道。乌龟羞答答地说：“我

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是冷血动物。龟壳容易散热，我的体温比气温低，因此一旦我的背冒

着“汗”，就要下雨了。大家出门一定要雨伞呀！”小燕子飞过来慢

悠悠地说：“下雨前空气湿度大，我的翅膀潮湿飞得很低，小虫子也

飞得很低，我要低空飞行捉虫子吃。所以我飞得低是快要下雨的征

兆。”“是的，是的，大家一定都听说过：燕子低飞，蛇过道，大大

雨顷刻就来到这句谚语吧。大雨来临之前气压很低，空气潮湿闷热，

我呆在洞里就喘不上来气，所以我要跑出来透透气。”小花蛇着急的

附和道。最后一直沉默无语的百灵鸟开口了：“如果我高空飞行时在

空中欢乐的鸣叫，那么可是两三天都是晴天的预报。”“还有我，我

们蜘蛛收网，就要下雨了。织网的话，就是晴天了。”蜘蛛迫不及待

叫道。猩猩台长听到大家都有预报天气的本领，就把它们全体录取了。

从此以后，丛林的动物们要出门时，总是要先听听动物气象台的

预报呢！

写动物的童话作文篇3

炎炎夏日为寻找清凉的我来到了田野上。在田野上没有知了的叫

声，只有无限的静谧。我在这无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

在我眼前，空前变大了，草丛成了大森林。一只小蚂蚁哼着歌，

独自在四处走动，发现了一块小面包渣，我想他肯定是一位手艺高超

的厨师，厨房里的的食材不够用了，出来找一些食材回去做饭吧，现

在它找到了，瞧，它“咿咿呀呀”的叫着。哦！原来是它搬不动呀。

它转身往回走，回到洞穴里。不一会儿，蚂蚁厨师又带出了几位搬运

工，它们一二，一二的叫了起来，它们齐心合力的把面包渣搬回了洞

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穴，今晚，它们会有一顿丰盛的晚餐咯！我仿佛嗅到蚂蚁们的饭香，

我多想进去与它们一起分享啊，可是……我又怕惊吓到这些小精灵

们。

蚂蚁的生活也是有规律的，它们干着自己的事情，小蚂蚁们在学

校上学，老师在教课，它们师生那么认真，那么全神贯注，小蚂蚁在

上学的'时候，它们的家长正在工作，上课。叮铃铃……下课铃响了，

小蚂蚁向父母吱吱喳喳的汇报着一天学到了什么，它们的父母也许会

批评它们，也许会表扬它们。瞧，那只看上去非常得意的小蚂蚁，我

想它一定是考了好成绩被父母表扬了吧！

一直蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只小蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路

过这里，把蚂蚁强盗关进警察局的大牢，我想蚂蚁警察一定很高兴，

因为它为所有的蚂蚁居民做了一件好事。

农家小院里升起一缕缕浓浓的炊烟，庄园里的“狗妈妈”的叫声

才把我的心灵唤的回来。这时太阳已经亲吻西边的大山了。我发现了

草丛中蚂蚁的村庄，我多么得意啊！

蚂蚁的村庄多么有趣啊！我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散

散步。

写动物的童话作文篇4

黑熊先生大摇大摆的走在森林中，神气无比。

“黑熊先生是怎么了啊？怎么是一副很高兴的样子？”灰兔哆哆

望着黑熊先生的背影对白兔点点说道。

“你不会还不知道吧？”点点惊讶的问。

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“有什么事情发生了么？”哆哆歪着头疑惑的问。

点点兴奋的说：“黑熊先生的亲戚‘北极熊’上动物新闻报纸啦！”。

“啊？这么大的事我竟然不知道？”哆哆惊讶道。

“喏，这是今天的报纸，你自己看吧！”点点随即递给哆哆一份

报纸。

“天啊！这上面写北极熊竟然生活在北极那么冷的地方！呀！还

有照片呢！和黑熊先生长得一模一样，只不过颜色正好相反，是白色

的。可是为什么北极熊先生不怕冷呢？”哆哆疑惑的问道。

“笨哆哆，你光看照片怎么不看报纸上写的内容呢！”点点从随

身带着的袋子里拿出了一条胡萝卜，一掰两半分给了哆哆一半，随即

像个老师一样给哆哆讲到：“北极熊那一根根的白毛像一根空心管子

似的，它平常看上去之所以是白色，是因为毛管内表面比较粗糙的缘

故，就像透明的雪花落在地上显出白颜色一样。北极熊的毛管能使紫

外线沿着芯部通过，就像一根根畅通无阻的紫外线导管一样，这就是

说，北极熊能把照射在它身上的光，包括紫外线，几乎全部吸收进来

增加自己的体内温度，所以，它就不怕北极地区的严寒了。”

“哦，原来是这么回事啊。怪不得黑熊先生这么高兴。”哆哆一

脸羡慕的表情。

“哆哆你还是多学习些知识吧，不然下次又得要我给你讲了。”

点点看着哆哆头疼的说道。

写动物的童话作文篇5

温柔的小鸡，威武的大公鸡，高傲的大白鹅，贪玩的小狗，温顺

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的小猫，可爱的金鱼等，都是同学们熟悉的小动物，如何把自己最喜

欢的一种小动物介绍给别人，让更多的人了解它，喜欢它呢？

一、仔细观察，抓住特点，关于写小动物的作文。

俗话说：“千人百姓万脾气。”动物也一样，各有各的特点,就

是同一种动物，也会有不同的特点。比如，同样是猫，有的调皮，有

的温顺，有的懒惰。要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下，

写之前，应该先仔细观察一番，了解它们的外形特点和生活习性。

那么，什么是外形特点呢？外形特点就是外表长的样子，如洁白

的羽毛、长长的脖颈、金黄的嘴巴和脚掌，是白鹅的外形特点；小巧

玲珑的身体、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特点。生活习性就是小

动物爱吃什么、怎样吃；爱在哪儿睡觉、怎样睡；喜欢做什么、怎样

活动等。不同的动物有不同的生活习性，比如刺猬要冬眠、小兔子不

会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等。观

察时，除了抓住特点看仔细外，还要特别注意它们有哪些与众不同的

地方，这样便于写具体、写生动。

二、按顺序，写具体。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”写小动物和写人、叙事、

写景的文章一样，也要有一定的顺序。比如写外形特点，可以从头到

尾，或整体到局部……有条理地记叙，才能使所写内容给读者留下完

整、深刻的印象。

除此以外，还要注意把小动物可爱的地方写得具体些。如四年级

上册第四组课文《白公鹅》一文，重点描写了一只白公鹅的所作所为，

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表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动

两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅

每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突

出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大——翅膀有力、嗓

门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。

而这些，正是白公鹅招人喜爱的地方。课文中拟人和夸张的写法，风

趣而幽默的语言，能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。还可以写

一写自己和小动物之间所发生的有趣的事情，这样也能说明你喜欢这

种小动物的原因，突出文章的中心。

、要让自己的情感融入其中

2、在描写过程中要注意的：

一、要突出重点。描写一种小动物，也和些其他内容的作文一

样，不能面面俱到，想“流水账”似的说个没完，一定要说出重点，

有的可以侧重些小动物的习性，无论怎样写，都要抓住典型，突出重

点，具体描写，初中作文《关于写小动物的作文》。

二、要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真

刻画，无论是些外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，感慨

叙述，特别是在描写小动物的生活习性时，要注意准确的使用动词，

再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼”的感觉。

三、要调理清楚。描写小动物也和写其他作文一样，不能东一

句，西一句，缺乏章法，在动笔至前先想好先说什么，后说什么，在

说什么。句与句之间怎样连接，层与层之间怎么联系，怎么开头、怎

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么结尾、全篇文章怎么组合。把这些想好之后再动笔，才能是文章调

理清楚，层次分明。

温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，

会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来

呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描

写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等

几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有

重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：

一、描写外形样子和活动情况

描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、

尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如

下面写小狗一段的话：

“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色

的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三

角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地

望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一

声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述

得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有

的比喻及修饰词都很形象、贴切。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样

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游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：

小鹅儿

“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我

最爱小鹅了。

这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的

小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经，金黄

柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就

一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。

它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，

再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，

一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变

白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子

里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜

叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大

笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热

的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看

成我的朋友。

猴子

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我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟

前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小

的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不

但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪

模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先

用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它

抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出

爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入

口中大嚼起来。