人教版六年级下册数学教学计划

六年级下册数学教学计划人教版

一、指导思想

认真学习新课程理念，认真钻研“双基双培”教学模式，大胆尝

试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思

想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培

养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识

应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、班级学生情况分析

六年级3班现有学生64人。从新课程的角度来讲，班级人数比

较多，又因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学

生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学

生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面向全体

学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的

动态。抓好学习上有困难的学生教学。

三、教材分析

这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广

角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的

重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实

例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教

学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例

知识解决问题。

在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识

和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索

与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，

促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单

事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不认

真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统

计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统

计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面

安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受

数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组

合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培

养学生的数学应用意识和实践能力。

四、努力方向：

1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水

平。

2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，

以学生为本，提高课堂效率。

3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。

4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。

5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。

6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取消灭不及

格。

7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出

高质量的教学随笔。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教

学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特别照

顾到后进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出

一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用

操作、直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽

象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系，探

索规律，总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习

作业。

7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。

8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六年

级毕业成绩。

一、学情分析

我现任六年级一班的数学。学生整体学习习惯比较好，个别同学

基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任

务，并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取

不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加

强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使

学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的

方法，体验学习数学的快乐。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合

生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比

例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和

用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已

有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识

的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本

方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通

过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，

但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，

明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统

计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方

面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实

验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些

简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，

感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数

学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实

背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实

际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学

生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学

教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得

以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而

帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好

的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题

的能力。

三、全册教学内容及重点、难点、关键

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、

数学广角、整理和复习等。

(1)重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、

圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小

学数学知识。

(2)难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆

锥体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的

建构。

(3)关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理

解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已

学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比

例关系，再列出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生

实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，

协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。

③做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，

使学生实现真正意义上的自主建构。

四、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比

例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识

解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐

标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

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青山不老的教学反思

青山不老的教学反思范文

这片课文主要是要引导学生品味课文中描写的山林景象，院子里

的绿意浓浓，山沟的绿意盎然，山野的绿树成荫描写。在教学中引

导学生自习品读。然后引导学生去理解老农是在什么样的情况下去

创造奇迹的，从而去理解老农开辟山林、绿化家园、无私奉献的伟

大精神和情怀，在此基础上理解“青山不老”的含义。

课前让学生收集关于晋西北的相关资料，了解绿色作物在那里生

长的不易。教学的时候让学生围绕老农创造了什么奇迹，是在什么

样的情况下创造奇迹的，以及你是如何“青山不老”的含义的这三

个问题展开自学，自学的时候给了孩子们足够的时间和自主性。而

且让孩子们在自学的时候动笔，圈圈画画，批注点评，写下心得体

会。引导学生交流的时候我注意把握重点，引导孩子们有感情地朗

读课文。最后我让孩子们进行了一个小练笔，把自己想对老农说的

话写下来。

孩子们写的很有特色，注意了各自的侧重，有的赞扬老农坚持不

懈地改造山林，有的敬佩老农抛弃个人的利益甘愿在清苦的环境中

改造山林，有的惊诧老农所创造的奇迹……总之，这次的`小练笔孩

子们有自己独特的感受，写出了自己的真情实感。

山野老农只是一位普通的人物，但是他的所作所为却不能让人为

之感动，为之敬佩，没有豪言壮语，只有含辛茹苦的坚持；老农的

身上没有熠熠生辉的光环，但是他那种造福人类，造福子孙的精神

却能与山川共存、与日月同辉。

一名普普通通的老人，但是带给我们的感动是真实的，是无穷

的……不知道在教学中我有没有把这份感动带给学生，但是我想，

读他的故事，对孩子们却是一种真实的心灵的涤荡！

舞蹈教学计划参考

舞蹈教学计划参考范文

舞蹈计划(一)

一、指导思想

1、音乐教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。音乐教学

活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，

有助于促进学生智力的发展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的

有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。我县全面贯彻党和国

家的教育方针，促进学生健康活泼的发展，培养“合格+特长”的人

才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃中小学生的业

余文化生活，为广大青少年提供展现自己风采的舞台，促进校园文

化建设，有效提升中小学生艺术素养。

2、利用好本功能室培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视

他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自

己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学

生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺

术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康

成长的摇篮。

二、训练目标：

1、培养学生的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软开度。

3、培养学生的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍

准确。

4、培养学生载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。

5、培养学生的表现欲望和基本的舞台感觉。

6、培养学生的合作精神，增强集体荣誉感。

7、为学校各种演出任务做好充分的准备。

三、工作措施：

1.老师应以提高队员的身体素质和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功

的训练。在训练过程中，老师应进行示范、说明和纠正学员动作。

2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练计划、

内容，保证训练安全。

3.老师根据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并提供

舞蹈所需的音乐。

4.舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。

舞蹈计划(二)

一、指导思想

贯彻“为生命而教育”的思想，为学校培养舞蹈特长学生，使同

学们的个性

特长得到发展。

二、工作目标

本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来，全

面、系统的

训练。训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象，以能够构

建一个优秀、精致的舞蹈团队。

三、工作措施

1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，

在本学期里

除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分热爱舞蹈并

有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。

2、通过培训将社团打造为精品，社团成员将实行淘汰方法3、

做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的舞蹈基本功。

4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺

术节做好节目准备。

四、工作想法

1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能

使人沉醉在美好的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，

去创造、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人

的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好

的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从优美的音乐中找寻

其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、

循序渐进以

增强学生的下身控制力、支配力，提高稳定性，使学生在舞动中

犹如“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、

颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的

训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加

舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，

提高学生对五官，特别是针对眼睛的训练，以及对身体细微处的感

受，做到用心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。

五、工作期待小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣，

培养学生的审美素质。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽

自己全力，努力的做到自身的职责，演绎舞蹈——灵魂的共鸣。

舞蹈计划(三)

兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源

之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、

是过程。所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的

兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是

我们努力的.方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在

感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进

他们身心和谐发展。

一、指导思想：

1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了

中华民族的复兴”“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种

开放的、民主的、科学、的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚

实丰厚的生产点。

2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的

体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充

分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

二、活动目的：

1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的

儿童舞蹈。

三、培养目标：

1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养

成良好的姿态。

2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏

性。

3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。4、培养学生自主

学习能力，激发学生的创新潜能。

四、活动特色：

1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。

2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓

进取的精神。

3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，

能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被

动的心态，激发他们的自信心和成功欲。

4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生

命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中

的花草树木，充满着蓬勃的生机。

五、主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段）

1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预

防预纠正错误法、练习法等：

2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等

六、活动安排：

1、定时活动。

2、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动

后有记载，有成果积累。

3、不断交流和研讨。总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富

完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜明。

七、活动内容安排：

1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手

位，脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达

到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，训练有基本手位，脚

位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿

部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。

3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同

时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。、

4、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，

技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些

简单的儿童舞蹈。

多媒体教学课件制作的基本要求

多媒体教学课件制作的基本要求

一、界面设计

界面通常包含有文字、图形、图像、动画和视频等元素。界面设

计应做到内容合理、条理分明、和谐美观。

1．内容合理：文字内容选用要提纲携领，突出重点。其它元素

要服务于内容的表现，有助于提高教学效果。

2．条理分明：要吃透文字教材，进行整体的“谋篇布局”。内

容的排列组合由其相互内在联系为依据，需表现的各元素主次分明，

主要内容处于界面的视觉中心。

3．和谐美观：课件整体要色调和谐，各元素搭配构图得当，背

景和文字颜色有反差，文字修饰适度，字体、字号有层次，前后风

格统一。

二、文字运用

1．字体

中文字体大致可归为宋体、黑体、圆体、书体等类别，英文字体

有上百种。字体的选择应由内容层次和段落大小确定，通常是由粗

到细、由重到轻排列。在一个界面中，字体一般不超过3种，常用

的是黑体、宋体、楷体，多了就会引起视觉上的混乱。字体不宜花

哨，将原有字体加粗、变细、拉长、压扁或倾斜，可丰富界面，但

正文用字要规范，否则会影响阅读速度。

2．字号

字号即文字的大小。字号的选择按内容层次由大到小。从主标题、

分级标题到正文用字一般在60至30号左右，文字每行不超过20字，

一般控制在13至18字之间为宜。

3．字距与行距

字与字之间的距离称作字距，行与行之间的距离称作行距。字距

大或行距窄，会造成上下文字相互干扰，容易跳行读错。字距与行

距比例的要求：行距要大于字距。具体距离应根据主题而定，正常

多用标准值或默认值，如果是娱乐、抒情类界面或简介、告示类宣

传品，亦可灵活处理，以增加界面的活泼、装饰效果。

4．文字编排

文字组形式的变化有：（1）齐左,左侧对齐符合人们的阅读习惯，

一般课件的正文多采用此类形式；（2）齐右、齐中、两边对齐，这

些方式在视觉上不习惯，会产生一些特殊的效果；（3）自由出入，

常见在文字群中插入图片，加强主题的表达。

文字排版不能太靠界面边缘，要象Word文档的页边距一样，四

周留有一定距离。

三、图片运用

图片在传递形象信息，吸引读者的注意力，美化界面等方面具有

独到的作用，但使用不当，也会影响界面的'效果。

对图片的选择应符合表达的主题，避免重复使用。在保证清晰度

的情况下，要选用适当的尺寸和格式（常用Jpg、Png格式），尽量

减小图片的数据量，以便课件运行顺畅。

图片通过剪裁处理，去掉容易使人分心的干扰内容，可以突出主

题，使观众更集中注意于图片所传递的有效信息。

图片放置占用面积要得当,不要太靠边缘。使用图片时一般要描

边，使图片从底图中分离出。文字说明尽量放在图片下侧或右侧，

这样符合视觉习惯。

四、视频和动画运用

视频的运用要适度，一般用在必要的部位。在课件设计中除特殊

情况外，不要大段大段地运用视频。

使用视频时，要在保证画面质量的情况下，适当放大尺寸，减少

数据量，Wmv、Rm、Avi、Mpeg、Mov是常用的视频格式。

使用动画是讲解抽象教学内容、复杂工作原理的一种好的辅助手

段。三维动画的制作较复杂，在运用时要掌握时机，用到最需要的

地方。二维动画能在多媒体课件集成软件中制作的，尽量在集成环

境中完成，使操作简便。动画运用形式要和课件风格相协调。

五、色彩运用

色彩能影响人们的心理和情感，亦有形成对比、产生层次的作用。

不同的色彩给人不同的心理感受，根据主题选用合理的色调，有

助于表达情感。如热烈的、歌颂类的内容可用红橙黄类的暖色调，

感情色彩不浓的教学内容，一般使用中性或偏冷的色调。

色彩运用要统一，一是底图决定整体色调，文字等要素选用的颜

色要与底图协调。如蓝、绿底不要用红字，红、紫底不要用蓝字。

特殊情况确需使用，可采用描白边（PowerPoint在艺术字中实现）

的方式，将文字勾出，使色彩和谐。二是文字选用的颜色不宜过多，

一般不超过3种，避免画面过花哨，破坏整体和谐。

通过采用色彩对比的手段，可强化章节、段落的结构。如在蓝色

背景上，一级标题用红字（加白边），二级标题用黄字，正文用白

字，使内容层次清楚明了。

文字与背景要注意明暗（深浅）对比，如颜色明度接近可采用描

边或加阴影的方式突出文字，使学员能看清内容。

六、幻灯片切换

幻灯片的切换可采用一些动画特效和音效。动画特效如飞入飞出、

淡入淡出等，使用得好可增加课件的观赏性，但不必过多地追求变

化方式，以免分散观众的注意力。音效如键盘声、片断音乐等，自

学型的课件可视情适当加入，但课堂讲授用的课件一般不需要，否

则会影响讲授的节奏。