你在我心里作文

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你在我心里1

不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双

手，指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人

的旋律。

下雨天的“赤脚大仙”

每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨

本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米

远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔

去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：“孩子，慢点，小心水

塘！”有时你嫌麻烦，索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下

有时就是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从未间断，于是我们都调

皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱

浸透着无限汗水的你在我心里。

校门口的“交通警察”

早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边，等到有大部分学生来

了，你便开始有条不紊的指挥起交通来，停止前行，继续前进，倒车……姿势摆

的都很到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机

和学生都十分配合你，为此你很有成就感。汽车的鸣笛声，学生们进出校园时的

欢笑声为你助威，为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。

食堂里的“工作人员”

每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们

的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时

间。毫不忽略学生细节的你在我心里。

你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想

劝你在办公定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，

老校长。

【点评】

一个平凡可亲，敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出，静静

流动。没有豪言壮语，没有惊天壮举，也没有威严逼人，谆谆教诲。只有下雨天

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的“赤脚大仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三

个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐

碎和细节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”！

三个场景独立而完整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图

伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！

如此悸动在文中还有多处，使文章字里含香，越嗅越浓。

你在我心里2

从我跨进中学的大门，依然挂着略带稚气的笑脸，眨着一知半解的眼睛，是

你，先为我开启了一扇大门，一扇通往知识的大门。从那时起，你开始走进我的

心灵，在我心里生根发芽，开花结果，是你——语文，和我不离不弃，伴随了我

初中三年的学习生涯。

你的根深深地扎在我心里。无论是那中华文化的缩影成语，还是那“之乎者

也”的四书五经；无论是那旁征博引、满载智慧的精美散文，还是那上古下今，

亘古永恒的经典书籍，都让我受益匪浅。我喜欢用“大江东去，浪淘尽，千古风

流人物”来尽显我男儿的本色；我喜欢用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。

你的根是推动我不断前进的动力，是一把神奇的钥匙指引我打开真理大门、智慧

的大门、成功的大门。

你的芽悄悄地发在我心里。本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗，却不知还

有未知的角落等待发现；原以为晚霞的美丽是可以众人共享，却不曾发现更多的

是被遗忘的角落。于是，我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀，用你芽的绿

色装点更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的顽强与拼搏，有坚忍与乐观，

你的芽伴随着太阳冉冉升起，启迪着我不断成长。

你的花艳艳地开在我的心里。我用你的钥匙开启着无数扇大门，我与你的交

流有了更多的心领神会的默契，我要与你已经成了形影相随的知心朋友。每一次，

我制作的那精美的读书卡片，我作的声情并茂的演讲，以及那行云流水的般的文

章，换来的是老师、同学、家长的一致赞扬。

初中三年，你带给我的是心灵的宁静，智慧的启迪、精神的丰富，你始终在

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伴随着我走过四季，走过青春的岁月，我想，今后，你将继续与我扬帆遨游，去

追寻生命的价值。

【点评】

这是一位对语文学习特别钟爱的学生，正因为对语文的热爱，所以，在他（她）

的笔下，才会有对语文的如此精彩描述，才会有对语文的如此热情赞美。作者用

总分总方式的结构文章，不但使文章有形式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把

握和领会文章的内容。中间的分写部分，以根、芽、花作比喻，逐层递进，既强

调了语文在作者心中的地位，又表现了语文学习对自己成长的意义和作用。文章

多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的

细节，具体展示语文与自己一起成长的生动画面太少。

【点评】

你在我心里4

初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一

份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。

当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是，

我深深的被你打动了。每天饭后，到你这里陶冶我性情，开阔我的视野便成了常

事。

与你相伴的三年里，你教会了我很多，我懂得了许多做人的道理。我感受到

了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟

直，长河落日圆”的边塞美景；我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两

昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了很多，你在我心中发挥了不可忽视的作

用，指引着我在人生道路上顺利前行。

与你携手，我发现了很多。轻轻地翻开书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的

飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛——你改变了我的人

生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心

灵深处对生命的呼唤；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的

心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼，你满意的“露出”了微笑。

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那是一个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同寻常的

话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应

当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质

疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。

别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的

教导。王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。

【点评】

从构思说，既有选题的独特性，又有内容的丰富性，体现了作者构思的功力；

从内容说，我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的能力；从语

言说，恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达能力。如果文章以“拓展

知识”、“丰富心灵”、“境界超越”为逻辑层次，那就更加完美。

你在我心里5

花开花落，几度春秋。

你用黄昏的余辉，撩开我心中的帘幕；你用寂寞的星空，引出我无尽的思绪；

你用皎洁的月光，推开我情感的窗户……

从一开始，你就用明眸向我倾诉：我们永远是朋友。对呀，我们一直是朋友。

自爬山虎抽出嫩枝，奋力攀登时，我们是朋友，自红叶铺满小径，装点秋日时，

我们仍是朋友。自你遇见我那一刻，我们注定是朋友。

温情的红色装点你的上身，活力的牛仔勾勒你完美的双腿。粉嫩的脸颊似夏

日怒放的荷花，精致的小嘴如烂漫的红梅，纤细的眉毛像早春的柳叶，活脱一位

黛玉妹妹。

泥土的芬芳塞满鼻腔，渗透着花香的露水滴落在脸上，甜甜地滋润着我焦渴

的心田。转过一棵树，我见你在桃花下，独自欣赏着粉色的桃花。你在葬花吗？

噢，桃花是陨落了，它走得如此悄无声息，也不同我道别。我见你手里捏着花瓣，

也不愿打搅你，只是你心头吟起：侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。

我心里的花开了，你也来了。我问你那天为何驻足桃花下，你低头不语。到

了那天我生日，你送我一片用桃花编成的书签，我凝视着这粉红精巧的礼物时，

一刹那仿佛全世界的花都开了，开得如此绚烂，开得如此欢畅。

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我珍藏着它，等你呵，等你。

明天我就要与你分别，心里的花凋了又开，开了又凋，何时才是个头？

花开有声，告诉你三年的友情别忘记；花开有情，告诉你人生的旅途无

穷尽；花落无声，不想就此离开你，花落无情，不肯只能思念你。

曲终人散，花落情在。等你看我心里花开，快看快看。

你在，我也在，心里的花永远盛开。

【点评】

清丽柔婉的语言，优美流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎

实的语言功底。散文写得很美，充满诗意的描绘点染出一幅幅或迷濛或恬静的画

面，情景交融,友情如花,三年中花开花落,寄托了太多的离愁和思念，结尾点题,

“花落”不是终点，正如友情永在,花开不败,你永在我心里。

你在我心里6

“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我。”

曾记否，我们手拉手，一起肆无忌惮的笑过，哭过……

你说，我是个忘性很大的人。是啊，细心的你会在我迷糊时，提醒我该去拿

作业了；会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时，从我凌乱的桌肚里找出我的书。

你，就是这么好，这么近。

你说，我是个呆头呆脑的人。是啊，认真的你会在我神游太虚的时候，狠狠

的捏我一下，告诉我正上课呢；会在我漫不经心做题的时候，凑过来，用笔轻轻

敲我的头，说“怎么又没加小数点？”是啊，你就是这么好，这么近。

你说，我是个柔弱的江南女子。是啊，你会在跑800米时不断的回头喊我的

名字为我鼓励；会替我把重重的书包扛上四楼。你真就是这么好，这么近啊！

你的成绩是那么好，曾经让我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敌视”，可

你还是那么不离不弃，只是更多了一份帮助。我也明白，你说“不会就问你”时

的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃，你说“我们

一起奋斗”，终于，当我可以赶上你时候，我才明白，你的伟大在于宽容。

还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗？越到离别，越是不舍。你说：“今

天的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了，哭得很伤心，却被你的笑容和歌声

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打动，你唱着我们相识的那首《相逢是首歌》。

三年，我们做了三年的朋友；三年，我们做了三年的对手。三年的时光，匆

匆流过，剩下的，唯有对你的回忆与珍惜永刻心中——我的同桌。

【点评】

来自生活原生态的细微小事，折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴

实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情。

文章前半部分整齐的句式无疑是本文语言上最大的亮点，三个排比段落概述

了三年同桌生活，言简意深。最后点题，巧解悬念，画龙点睛。

本文内容稍显单薄，文章后半部分语言表现力有不逮，尚须继续努力。

你在我心里7

雨，是空中静出的繁密的褶皱，是像极了你额角苍凉的沟壑的；野菊花的碎

影，是从山流中舒卷的一份清新，是永远将你的背影镌在了那淡雅的芬芳中的。

真的忘不了，在我心里的，你呵！

这个瘦削而矮小的身影，便是在三年前闯入我心扉来的，挟着一股野菊的香

味，这样的来的。是你吧，恩师。记得第一次教师节吗，你惊异地在桌上发现了

一支野菊，下边静谧躺着一行雅致的笔迹：老师，节日快乐！你苍老的脸上终于

绽开了笑颜，是一次定格在我心中的笑颜。后来，我的脑中渐渐拭去了那一次记

忆。当我问你你的最爱时，你望着窗台上萎谢了的枝丫，不动声色地说，野菊吧。

我心里一颤，瞥见你微霜的两鬓，心头涌上一份酸痛和惭愧，你竟将我们的野菊

铭在心里，将我遗失的记忆拣进你的心房，珍藏。望见窗台上早已萎谢的枝丫，

我嗅到了野菊花香……

永远记得，在我心里的，你呵！

终于鼓气勇气来打听你的年纪，你诡秘一笑，吐出了那个让我吃了一惊的数

字，你原来早已年近花甲，原来早已是一株晚秋的野菊了。我惊呆地伫立在原处，

望着你的身影融入回廊，我知道那里有野菊花香……

永远记得，在我心里的，你呵！

那时盛夏，你在讲台上画图，身子矮小的你显得那样窘迫，一只手撑着黑板，

一只手在奋力向上伸着，伸着，左脚卖力地踮着。我分明看见那晶莹的汗珠从你

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额间沁出，滑下，滴落，旋转，飞溅；我分明看见你瘦削的身子在倾斜，在颤抖，

如同寒风中的野菊，在苦苦地坚持……我们说，算了吧，一张图而已，你未转身，

只喃喃地念叨，要画的，要画的……看见了你被岁月压弯的身躯，但更看见了你

坚韧的脊梁，和野菊一样。

“莫负东篱菊蕊黄”，你当真未负我们那枝野菊，未负了那少年心中的水晶

般的梦想。毕业就是从人生中抽出硬生生的三年的记忆吗？不！野菊花开好，我

将菊蕊含在口中咀嚼，清香在唇齿之间游弋，浓情在心扉之上荡漾；恩师呵，你

在我心里，我记得你，和你窗前的野菊花，直到永远，哦，不，比永远更远……

【点评】

“野菊花”在文中指那位让人心生敬佩的老师，而在我看来，小作者的文笔也

有“野菊花”的清新自然：雨、繁密的褶皱、额角苍凉的沟壑，；野菊花的碎影、

舒卷的一份清新、淡雅的芬芳。一系列似乎无法联系的事物，通过小作者奇特的

想象，被诗意地联系在了一起。文中的野菊花香还体现在稍作了些改动的句式上：

比起“永远记得在我心里的你！”这样的句子，小作者的“永远记得，在我心里的，

你呵！”更多了一份深情。

你在我心里8

时光蹒跚流逝，历史踉踉跄跄走过。三年忙碌的岁月走过，我对你爱恋不减，

这篇文章送给你——我最好的朋友。

——题记

鲁迅先生曾说过：“我家门口有二颗树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”而

如今，我只想说：“我喜欢的东西有二样，一样是你，另一样也是你”。你身上的

华彩太多，一时间我竟找不到任何赞美你的语言，但是我和道，你早已根植在我

心中。你承载了无数智慧的心灵，传承了无数优秀的文化。你是我的好朋友，是

你，带着我打开了一扇又一扇门，带我观赏门后一处又一处新奇的景色，体会到

其中的无穷的奥妙。

哦，不知不觉你已在我心中。

顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”三年繁重的学

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业，特别是进入初三后，生活旋律紧绷，数理化的压力带来沉重的繁琐。我硬着

头皮在夜深人静的夜晚攻克数学难题。我的好朋友，这时也许你会怪我将你冷落，

但是我知道，就是你在我信心顿失的时候，带给我光明。你用柔和的语言，干净

的文字洗涤着我的心灵，让我有勇气重新面对困难与挫折。

哦，不知不觉你已在我心中。

海子说过：“面朝大海，春暖花开。”如今天我坐在考场里，回望过去三年的

努力，总结着你带给我的收获。你陪我走过，给我希望，给我信心，如今，我在

向你交一份满意的答卷。六月早已过了春暖花开的季节，但是你在我心中永远是

春暖花开。

哦，不知不觉你已在我心中。

我最好的朋友——语文，我知道初中的你已经告一段落，但是你会伴我一生，

走过成败、荣辱，岁月沧桑，直道：“天无涯，山无棱，才敢与君绝。”

【点评】

“你”——语文，在“我”心里，该如何选择内容来表达呢？习作者真会构思：

鲁迅、海子、顾城三个名家的话，既精举了的语文给我得益，又非常巧妙的结构

了全文，内容丰满纲举目张，层次清楚。

只一句仿写“我喜欢的东西有二样，一样是你，另一样也是你”，爱“你”的无言

带给“我”说不尽的新奇和奥妙；一句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光

明”，“你在无声中给“我”舒缓紧张，清理繁琐，给了“我”寻找光明的慧眼；一句“面

朝大海，春暖花开”的意境，还是“你”陪“我”一路走地三年的光阳，在收获希望的

日子里带给“我”“春暖花开”的温暖心境。我怎么能放得下“你”呢？！

“哦，不知不觉你已在我心中。”深深的留恋，沉沉的爱意，还在诗意的抒

情中。

虽然文中存有不很流畅或者是生硬的句子，然而瑕不掩瑜了。

你在我心里9

“天下没有不散的筵席！”多么豪爽，多么洒脱！可是我真的不想和你离散，

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真的不想！

——题记

盘着高高发髻的你

在进学校前就早已听说了你。有人说，你严厉，很有威信。我有些敬畏。有

人说，你开明，很祥和。我怀疑。直到真正走进你的课堂，我才真正认识了你。

身材不高，腰板挺得很直，脸上的表情让人捉摸不定，两眼却炯炯有神。尤其是

你那盘得又高又紧的发髻，让人油然生出肃穆之情。课堂上，你高谈阔论，让我

感到你的渊博；你铿锵有力的声音抑扬顿挫，让我入迷……那盘得紧紧的发髻似

乎也被你感染了，也生出景仰之意，盘得似乎更紧了！

讲台前，你瘦小的身躯已化成了一尊高大的神像，在我心中定格！

扬着飘逸短发的你

那天，在走廊上，我惊异的发现，你剪了短发！我吃惊的看着你，你也注意

到了我，不经意间莞尔一笑，刹那间，一股暖流涌遍全身。

也不记得是哪一天的早读课上，我的一个不经意的举动被你捕捉，这小小的

错误被你重视。你把我叫到办公室，那一刻，我如同一只战战兢兢的小兔子一样

挨着你的训，可你那轻轻的一句“下次别犯错”，化解了我心中凝固的“冰”。看

着你额前的一缕刘海，看着你阴转晴的表情，我那沉甸甸的心安稳的放下了。“好

了，去吧！”你扬了扬刘海，露出明眸，那一刻，我把你装进了心窝！

梳着马尾辫的你

在最后一堂语文课上，你把短发梳成了马尾辫，静静的拢在背后。你在黑板

上写下了祝福语后，转身向我们传递了浅浅的微笑。蓦然，我注意到了你眼中晶

莹的泪花。那一刻，我感觉真亲切，像母亲……那一刻，你永远烙在了我的心里！

后记：现在，我放心了。你就在我心里，谁也带不走！

【点评】

本篇习作选择了一个恰当的切入口——“老师的头发”，较有条理地展示了“盘

着高高发髻”、“扬着飘逸短发”、“梳着马尾辫”的老师三种形象，记叙了与老师相

处的三个片段，因为对老师观察的仔细，描写的也较为生动细腻。在这些文字的

背后，其实展现出作者对老师的爱——也体现出“你在我心里”。在主体部分用小

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标题的形式得体，但文笔还欠火候，这固然有身在考场时间仓促等客观原因，但

习作者的“功力”确也有继续修炼的必要。

你在我心里10

毕业在即，骊歌响起，离别的感伤渐渐在我们心中蔓延，有时甚至淡化了考

试前的紧张。说也奇怪，想到即将到来的分别，我最先念及的不是朝夕相伴的同

学，恩重如山的老师，而是你。

你长得很秀颀，你总是默默无语，你时形单影只，但我或许是你最好的朋友。

你静静伫立在角落，貌不惊人。一个偶然的机会我遇见了你，也从此喜欢上了你。

课后、午间、傍晚，我总爱到你身边坐坐，说说班里的趣闻轶事，谈谈最近的心

情际遇。我是个内向的孩子，情感却很细腻，许多感情无从诉说，我便找到你。

你从不嫌我烦，也不笑我傻，你总是耐心听着。微风拂过，你便用“沙沙”的响

声告诉我；有时我心情低落，压抑的我在你的面前禁不住落泪，你依旧无语，似

与我同悲。你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪，你也会无私地让

我偎在你厚实的怀抱里，让我贴着你的心，感受你传递的信息——别难过，一切

都会好。

那是一个暴雨如注的黄昏，我内心被阴霾充塞。必须承认，我被挫折打倒了，

我并不坚强。情绪跌到谷底的我情不自禁又找到你。乍一望去，我惊呆了，你平

日里那些花朵做的发夹抖落一地。你还年轻，身子还不健硕，你在呼啸的风中左

右摇摆着，倔强的头却依旧高昂。你被豆大的雨珠砸疼，但你没有落泪，更未退

缩，坚强地站在原地，像个所向披靡的勇士。你舞着手臂，你在告诉我，要坚强，

坚强！

就这样，你陪伴着我度过三年的初中时光。你早已深深铭刻在我心中，你的

身姿，你的微笑，你无声的爱。是你，在我无助时给了莫大的鼓舞，在我伤心时

为我点亮了希望。你矗立在校园里，给了我老师般的柔情百转，关怀备至。你与

我也有同学般的亲密无间，心灵相通。你知道吗？快毕业了，我有多么舍不得你

——我的朋友、知己，我的心爱的槐树。你会永远在我心里，会让我在今后岁月

里每当想起你就倍增力量！

【点评】

考生是个富有灵感、富有感情、视角独特的人。片刻的审题之后，题目中的

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“你”就浮现在他/她眼前了——校园里的一棵槐树。正是因为平时能感受、热爱自

然，所以小作者能饱蘸笔墨深情地向槐树倾诉自己丰富的情感。

作者遣词造句的功底比较厚实，有较好的文学素养。用词准确而生动，修辞

恰当，文章的详略安排得恰到好处，使全文既有较强的画面感，又有抑扬顿挫的

音乐感。

槐树，是承载着中国悠久文化的一种树。如果作者能把槐树的枝干、树叶、花形

花色花味描画得更细致些，使槐树予人关爱宽厚而细腻、抗击暴风雨坚强如钢的

对比更鲜明些，那么，“你在我心中”就更有余音绕梁之魅力了。

办公室卫生管理制度

一、主要内容与适用范围

1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。

2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理

二、定义

1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；

2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。

1.公共区域环境卫生应做到以下几点：

1）保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。

2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。

3）保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4）保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

5）保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。

6）保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7）垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。

2.办公用品的卫生管理应做到以下几点：

1）办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。

2）办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3）办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公

桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4）电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5）报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。

6）饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7）新进设

备的包装和报废设备以及不用的杂物应按规定的程序及时予以清除。3.个人卫生应注意以下几点：

1）不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。

2）下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。

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