教师先进事迹材料

优秀教师先进事迹材料

(3篇)

优秀教师先进事迹材料1

人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了

自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，

敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为

规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、

信任。

一、爱岗敬业。

她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生

命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力

提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广

大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平

常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，

所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工

作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼

的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上

进心,不想读书,我针对这一现象，认真地组织学生开展新学年新打

算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发学生的学习积极

性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则、日常行为规

范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了

良好班风学风的形成。

二、刻苦钻研，不断提高综合素质

(一)在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，

为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自己与自

己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，

身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，

要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然

后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗

目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不

同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与

自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的

进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重

的心理负担，只要努力,就有进步，就能实现目标。这样进步和成功

的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后

进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄

戒躁，不断实现自我超越。

(二)狠抓学生的转化工作,(1)她认为任何学生都有闪光点，差生

也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她善

于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心

和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不

断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。

为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来

帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进

步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他

们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师

生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课

堂上没解决的，课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行

个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习

也在慢慢地进步。(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世

界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人

看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，

总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让

孩子教育孩子的方法很有效。耐心地摆出一些道理和事实教育了他们

一番。

三、爱心育德，引领学生健康成长。

这3年来,她一直担任班主任工作。她的班主任工作具有艺术性，

许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，

她主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学

习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他

们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点

滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像

一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒;她所做的

一切都是一名教师应该做的。

总之，她认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。

她会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普

写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路!

优秀教师先进事迹材料2

教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。我都以高度的

责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的

神圣职责。先进个人事迹材料如下:

一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好

本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着授之鱼不如授之以渔

的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在

学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对

自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的

特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造

一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收

获。

我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、

教师先进事迹材料。。而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，

欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了

一项项骄人的成绩。工作中，我就是这样对自己严格要求,本着一丝

不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。深信只要踏实肯干，

定能赢得学生的认可，同事的认同。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表

为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提

高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不

放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高

着自身教学能力、素养。

学高为师、身正为范。我在心理经常告诫自己:要求学生做到的

自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力

去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。我坚持和学生一起到校，和

学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃

圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为:

治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学

生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对双差生进行深

入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。

在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，

我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许

其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互

相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所

能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他

们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心

与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先

通心，对学生动之以情,开展以情感人，以感动为先导教育，把动之

以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接

受，思想工作也就水到渠成。

三、德高为范，注重德育工作

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,教育无小事，处

处是教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，

思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣,对每

一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与

爱心赢得学生的钦佩教师先进事迹、喜爱、尊重与亲近。在每一次的

学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面

前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生,其中不乏那些问题

学生,经常与我联系,致问候及求助，我是他们贴心的朋友。每当此时，

我心中就有一种叫幸福的情感在涌动。其中，对待中学生早恋的看法，

曾引起领导的关注并给予高度的评价。

四、关爱学生，建立良好的师生关系

我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，

她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理

距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多

学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之

间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。

我明白了教师这个职业是交心的职业，亲其师方可信其道，她将一腔

的真诚扑洒到了班主任工作上。前一段时间，我发现班上有一部分学

生十分调皮捣蛋。于是我针对这一情况深入关于优秀教师先进事迹材

料调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这

些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老

人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自

由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟的男孩因父

母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部

也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可

乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、

关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给

他一个任务、教师先进事迹报告，让他协助班干部管好那些较淘气的

同学,他听了之后，感到非常吃惊,并对老师说:老师，你这样看得起

我，我一定好好干。从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监

督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此

班上杜绝了打架骂人的现象。

我始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了

解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家

庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。与

此同时，自己主动加入学区第二批学科中心组，每次的作业认真完成，

受到指导老师的好评和肯定。本学期我主动加入了高效课堂的行列,

在课改中带个好头，受到领导的一致好评。

优秀教师先进事迹材料3

光阴似箭日月如梭，不知不觉，我在教育这条光荣的战线上奋斗

了十多个春秋。十多年的教学生涯,我忠诚于党的教育事业，时时以

一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团

结，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、同事

以及社会的好评。

一、爱岗敬业、默默奉献

作为一名人民教师，我始终把工作放在首位，在工作中，我勤恳

敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导

对我的信任。教学上本着授人以鱼不如授人以渔的宗旨，注意对学生

的能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会

学习，学会做人。我虚心向经验丰富的教师学习同时自己也专研业务，

力求精益求精，因而对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。

教学工作中我认真学习新课标刻苦钻研教材注意提高教学效率，善于

引导学生主动探究恰到好处的激发学生的讨论欲望，极大培养了学生

的学习兴趣。

二、关爱学生、倾注真情

爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，我深信没有

教不好的学生，只有不会教的老师。我是这样想的也是这样做的。我

所带的四年级学生来自各处，不仅有本村的还有外村的不仅学习成绩

参差不齐，素质更是悬殊。针对这种情况，我不怕麻烦经常利用节假

日,挨家走访,去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思

想状况做工作。

我们班有一位叫杨xx的同学，因父母离异，长期跟爷爷奶奶生

活,由于爷爷奶奶的过度溺爱,造就了孩子任性自私的性格。经常为一

些鸡毛蒜皮的小事与同学打架，因而进办公室成了家常便饭，成绩更

是一塌糊涂。了解到这一情况后，我首先经常利用课下时间找该生谈

心、聊天，生活上给予无微不至的关怀，拉近了师生的距离。课上遇

到一些浅显易懂的问题让他回答并及时的表扬鼓励，进一步激发了该

生的学习兴趣。除此之外，我经常与家长联系，及时了解该生在家表

现。一份耕耘一份收获，现在杨家豪学习的成绩虽说不上名列前茅，

但有明显的进步。在一次家长会上，他那白发苍苍的奶奶，竟声泪俱

下:俺孙子有这么大的进步，全归功于刘老师。

教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在班级管理中我用爱心

和耐心感染学生，因材施教主动热情地帮助学生。平时的授课过程中，

特别注重增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生

健康地成长。

三、坚持学习、与时俱进

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思

想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和

国教师。在十多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、

邓小平理论、三个代表以及科学发展观重要思想，忠实于党的教育事

业。除此之外，我经常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转

变教育观念，了解新课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习

新课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和

新课标改革的理论书籍，写了几万字的读书笔记和读书心得，使自己

的教育观念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在自

身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并顺利过关。

-分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流，由于不懈努力换来了

可喜的成绩，我在平凡的的岗位上做出了不平凡的业绩。但我不满足,

还要再接再厉努力进取,在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉

献我无悔的青春。我坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，只要辛

勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下!