师德师风自查报告

师德师风自查报告范文6篇

师德师风自查报告篇1

根据上级指示要求，__学校把“治庸问责”活动开展的如火

如荼，大家结合教育工作实际，将教育师德师风工作落到实处。

(1)深入学习贯彻

治庸问责工作推进会召开后，我认真学习汉阳区教育局党委

《关于提高工作效能深入开展治庸治懒工作的若干意见》，从思

想上充分认识到“治庸问责”是提高教育教学质量和人民满意

度的重要举措，是提升教师素质，营造风清气正的“干事文化”

的给力创举，我要用治庸问责的精神来自我要求，自我约束，并

落实到教育教学的工作中，用行动来捍卫师道尊严，展现良好的

教师形象!以昂扬向上的精神状态全力做好教育教学各项工作。

(2)明确岗位任务。

教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。政府

的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教

师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长

难在何处，愁在何事;必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，

解决其忧。“庸”病看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不

能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感

情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚腐败”

的负面影响力不小。

(3)抓好工作。

结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”

与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。

对学生要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体，

狠抓落实，提高均分;对八年级的学生要细化管理，加强沟通，

明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。同时要求所有教师要将责

任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量

意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识，

想方设法努力提高课堂教学质量。

我们一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好!

师德师风自查报告篇2

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育

创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进

步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在

潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定

了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校领导始终把抓好教师

队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，

坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活

动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从三个方面对我校的师德师风建设工作进行一下总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学

校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工

作的各项任务。建立了由周校长任组长，学校其他行政领导为成

员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师

德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习了《公民道德建设

实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们

采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求

使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《旧县中心

小学教师师德建设方案》、要求教师在平时的教学工作中时时严

格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体

教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传

各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑

造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而

身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，

组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为先进德育工作者的

教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师

参加中心校组织的师德师风学习。我校教师到会率达100%，同

时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体

会，谈感想。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自

查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政

务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，

规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、

服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、

体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉

电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉

及时进行了自查自纠。

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校

及时给予了处理、整改。

5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学

管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师

德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德

师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的

首要依据。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了

工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收

费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违

规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著

提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队

伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须

长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实

践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

师德师风自查报告篇3

时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走

过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风

方面的自查，向领导，同事做一个报告。

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教

书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心

健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事

业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候

我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶

尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教

导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对

待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处

理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教

育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就

会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，

不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教

学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高

教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作

是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键

因素。这是教师的职业特点所决定的。

4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重，

就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学

生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地

共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，

群体的智慧，合作创共。

5在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，

不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教

学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高

教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治

教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不

够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研

水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对

教师人格提出的特殊要求的理解。

措施：1.认真学习，不断反思，努力创新，不断提升教学教

研水平。

2。向同事虚心学习，团结协作，爱岗敬业。

3.对孩子和蔼可亲，对家长和气有礼，对同事和睦相助，共

建和谐社会

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不

言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑，指出了

教师“教书育人”的一面，而“为人师表”则是对教师和教育

工作者提出了更高人格上的要求，使我更加深刻地认识到加强师

德师风建设的重要性。

我热爱这份工作，热爱学生，能依据相关的法律法规来执教，

认真备课上课，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高

单位时间里的教学效益。在实际的工作中我认识到师生双方的人

格是平等的，学生在学校的受教育权是不可剥夺的，尊重学生的

个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

经过近阶段的师德师风教育学习，我体会到自己还存在着很

多不足：

一、执教几年来，我虽然各方面或多或少有一定的提高，但

总的来说，进步并不算太大，与其他老师相比还存在较大的差距。

还需不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执

行师德规范。

二、课堂问题的预见性有待加强，在班级管理中，有时候不

能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，

而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有

时会手忙脚乱，事倍而功半。

三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，

关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

四、教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、

评评课，没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创

新的意识还不够强。

存在问题的原因：

一、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，

没有好好的结合实践、专业特点和学生就业方向去分析理解，导

致对教材的挖掘力度还不够。

二、由于自身能力的欠缺，没有摆脱传统教学的模式，缺乏

主动创新的思想。

三、青少年学生是90后一代，青春期的他们渴望交流，心

中的想法很多，希望得到他人尊重和帮助，面对学生的合理要求，

有时不能一一答复或帮助解决。

我就以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和

对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强教师师德师风

自查自纠报告教师师德师风自查自纠报告。为此，我必须做到：

切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确

的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和

建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的

自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，

树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加

压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自

警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名

利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全

心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教

职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习

自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三

是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富

人生。

师德师风自查报告篇4

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育

创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进

步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在

潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定

了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学

校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德

师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校

结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校

教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结

合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并

开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规

范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大

部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设

检查分析情况报告如下：

一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习

了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确

保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，

教导主任、班主任为成员的活动领导小组。

二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师德师风

建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，

增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利

用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间

内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，

每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步

增强广大教师的责任感和使命感。

三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，

学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德

师风建设工作开展情况。

四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年

领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信

息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便

教师相互借鉴。

五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身

的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真

撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出

差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充

分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师

德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累

足够的素材、做好充分的准备。

六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创

先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重

点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教

育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政

治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施

加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自

我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际

的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设

目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常

化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。

继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、

铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思

想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教

育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同

时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长

而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师

形象。

师德师风自查报告篇5

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教

师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而

行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模

范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一

行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我

做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪

表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大

的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会

“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的认识和存在

的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的

自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。

一、存在的不足

1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，

注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，

这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受

情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠

佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课

后对差生的辅导不到位。

5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行

都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的.影响作用。在

这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，

做给学生看，而不是教学生来捡。

6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有

注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家

长不敢和老师主动沟通。

二、存在问题的原因

究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学

习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里

面。

三、整改措施

今后改进的方向：

1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责

任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要

遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻

研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断

夯实自身基础。

2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，

获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝

不良行为。注重心灵的沟通。

4、时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!要

以自身良好的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持

和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委

婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额

外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进

行有偿家教。

总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆

满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(教师

签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评

整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职

工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，

全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

师德师风自查报告篇6

本人深刻地认识在小学教育教学中师德师风自查自纠的重

要性。深知作为一名小学教师，必须具有高尚的道德品质，对小

学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，

做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才。师德师

风自查自纠是改善小学教育发展环境，转变小学教育系统工作作

风的内在要求，促进小学教育事业健康发展的有力保证。我对小

学教育有了更深入的认识，不断的反思使我更加认识到工作中的

不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖

析：

一、我能够做到认真贯彻执行党和国家教育方针政策，热爱

本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养小学生良

好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批

改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

二、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持，从不指责

和训斥家长，在工作中能做到尊重，相互帮助，维护其他科

任教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，优化自己的

工作环境。

三、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，

平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的

合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧

视、体罚和变相体罚学生的现象。

四、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举

止文

明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作

则注重身教。

今后还需在以下方面继续努力：

一、加强学习，不断完善自我。

在全面实施素质教育，深化小教改革的形势下，育人观念在

不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注重经验操作，不善于

在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习，特别要注

重素质教育，创新学习及教育政策法规的学习，不断加强自身业

务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来，深入

进行教学研究，努力实践新的教学方法，提高学习效果。

二、走进小学生的心里，尊重学生，教育引导，实现"亲其

师，信其道"的教学境界。

学生在成长，犯错是难免的，作为老师，我们应该正确认识

学生所犯的错误，深入了解学生的内心，找到原因，然后根据学

生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的错误，并明确

错误的危害，诱使学生从内心正确认识，进而改正错误。

通过此次自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和

家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行小学教师的义务和

职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民小学教师，为学

校教育工作奉献自己的一份力量。