垃圾分类收集

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关于垃圾分类方案（6篇）

垃圾分类方案1

一、活动背景：

校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶

劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影

响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我

们个人的素质，还关系到学院的良好发展。

二、活动名称：

xxx垃圾分类环保活动

三、活动主题：

“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”

四、活动目的：

1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。

2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他

们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。

3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，

这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，

让民族在世界之林中更加有地位。

五、活动口号：

保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类做起。

六、主办单位：

xxxx

七、活动时间：

20xx年x月x日

八、活动地点：

校内

九、参加对象：

学校学生

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十、活动形式：

演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。

十一、活动流程：

（1）、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分

专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单

（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼

下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，

也可以进行签名活动。

（2）、主题活动：

A、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品

名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类。

B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx学院和垃圾

袋分类标示等名称）。

C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜

者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋

与其它物质奖励（物品待定）。并进行知识卡片小问答，奖励物品同

上。

D、在校广播台及相关平台进行报道

（3）、活动结束

1、安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣

传报道，并公布于校新闻网。

2、协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报道等）

的留档保存工作。

3、成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。

4、对乱扔的相关宣传产品进行回收

5、最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人

的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。（视情况而定）

垃圾分类方案2

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一、活动目的

在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活

动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾

和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放

各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为

了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

二、活动时间

20xx年x月x日下午xx

三、活动对象

xx校区x年级全体学生

四、活动地点

xx校区x楼报告厅

五、活动流程

1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》

3、学生代表发言。

4、现场提问并进行模拟操作。

5、各班“环保小卫士”宣誓。

六、活动安排

1、报告厅布置、录像：xx负责。

2、学生座位安排：xx安排。

3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。

4、电视台人员茶水：xx。

5、活动主持：xx。

6、拍照、微官网：xx。

7、信息报道：xx。

8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。

七、补充说明

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1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的

纪律教育，有组织地参加活动。

2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。如果下雨，原定在报告

厅上课的情xx请任课老师安排好地点。xx老师的xx课暂停一次，学

生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作

业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传

小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。

4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，

出刊一期黑板报。

垃圾分类方案3

一、活动的主题

垃圾分类，你我有责

二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组

组长：xx

副组长：xx

各部门负责人(成员)：xx、xx

教育教学方面：

宣传、氛围与少先队活动方面：

校园环境与后勤补给方面：

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师

生积极配合，确保工作顺利推进。

三、活动的宗旨

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的

重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保

护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收

问题。

四、活动时间

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20xx年x月x日

五、活动目标

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害

垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义

和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、

表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的

分析问题、解决问题的能力和创新能力

六、活动形式

本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、

设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、

生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节

约资源。

七、具体要求

1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进

行校园氛围宣传。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，

要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

八、具体措施

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”

纳入到平时学生的学习中。

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关

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的教案。

3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，

并附简短文字说明的形式。

本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学

们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

垃圾分类方案4

在改革开放政策的指导下，我国经济不断发展，国民生活水平不断

提高，但是，人们的环保意识却是比较滞后的，就以垃圾分类为例，国

内的状况就显得不容乐观，不仅是垃圾分类的实施不足，而且对于垃圾

分类设施的合理化研究也不足。垃圾分类收集带来的好处是显而易见的，

但是操作起来却困难重重，目前，有近半数的人不能清楚地说出哪些垃

圾属于可回收垃圾，哪些是不可回收的，许多人在回收过程中，对于垃

圾分类的意义也依旧比较模糊。我校要通过广泛、深入、持久地开展城

市生活垃圾分类收集处理宣传工作，达到全体教职工对生活垃圾分类

收集处理工作的重要意义知晓率100%、城市生活垃圾分类处理的主要

方式知晓率100%、垃圾分类处理行为形成率100%。

一、活动主题

为了生态更美好，垃圾分类齐动手。

二、宣传对象

全校师生、学生家长。

三、活动内容

（一）校领导与教师高度重视，争作表率，引领推普教育

1.召开领导小组会议，学习上级文件，进一步明确活动时间、意

义，明确学校本次活动中各自的职责任务。

2.校领导在升旗仪式上作以“为了生态更美好，垃圾分类齐动手”

为主题的发言。

3.集中组织全校教职工学习《垃圾分类方法》。

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4.组织全体教职工积极开展相关的垃圾分类宣传活动。

（二）布置校园环境，营造宣传氛围

1.悬挂宣传横幅、标语及宣传版面。

2.通过校园广播，增加本次推普周宣传的内容。

3.在校园内醒目处开辟三个固定的宣传板块，定期更新，大力宣传

《垃圾分类方法》和有关知识。

（三）家校沟通，以学生为纽带，向家长宣传

1.通过《致家长的一封信》请家长教育学生，以身作则。

2.开展爱我家园征文比赛。

四、活动预期目标和效果

通过本次旨在促进有效实施垃圾分类的系列环保活动，以学生为宣

传纽带，通过学生自身的实践与宣传，加强社会市民垃圾分类意识，加

大宣传垃圾分类的意义，真正做到垃圾分类齐动手，共同保护我们的生

态环境。

垃圾分类方案5

我校有xx个班级，xxx多名师生员工，每人每天都要产生一些垃

圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。

这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、

塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品

（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既

影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培

养。

鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指

导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习

惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响

家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

一、活动的口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

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二、活动的宣传

1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出

倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行

动，为保护环境尽一份力（附后）。

2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师

生反思自己的行为。

三、具体分类收集工作安排及要求

（一）人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负

责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对

垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃

圾清倒。

（二）工具配备：

1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。

2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。

3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。

4、实验室配有实验废液回收缸。

（三）垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别

是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

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3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

四、加强监督、强化管理

1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇

总。

垃圾分类方案6

一、明确活动目的：

1、明确垃圾分类的`重要性。

师谈话：我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪

里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的

费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，

日产垃圾120__(请自填)吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这

么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的

有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理

方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后

产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理

是不是就是就是束手无策了吗？其实办法是有的，就是垃圾分类。垃

圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重

新变成资源。

2、知道活动的目的。

出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入

手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到

提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，

即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

二、活动过程设计

1、连线生活

（1）根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接

起来。

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玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤

废电池堆成肥料

铝罐回收，熔化制成新品

废报纸几十年不腐烂，污染环境

剩饭回收后可做成再生纸

枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽

泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料

铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境

杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中

（2）垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有

再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗？

易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳

2、思考现状

（1）你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的？

（2）你实行过垃圾分类吗？试一试，并把过程记录下来。

我的感受：

（3）你认为实行垃圾分类可能吗？主要困难在哪儿？

3、行动起来

（1）设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

（2）你对垃圾分类的认识（请填写在横线上）

4、付诸实践

（1）你是如何开展调查的？请熟人帮助还是直接到不同单位发放

问卷，请求协助的？

（2）你如何进行统计并把统计结果反映出来的？

（3）撰写调查报告，向有关方面递交报告。

（4）到社区作垃圾分类的宣传。