如何看待一些人被动漫感动哭而不被现实感动？

那是因为人的现实感太弱了，尤其是现在的城市孩子。

现在的城市孩子现实感非常弱，这也是教育的结果。

我们的孩子从小就被一切实际事务所代替。

他们只知道好好学习，我们学校不给孩子提供处理事务的可能性。

除了学习和补课没有其他活动。

孩子们生活在现代计算机世界里，现实感很弱。

他们在虚拟世界有真实感，在现实世界有虚拟感，这是他们的特点。

比如现在中学生都在玩“手办”，比例大概是1/4。

手是什么意思？“手工”就是那些以日本动漫为模板制作的玩偶。

他一个人在玩这些娃娃，有时候娃娃是色情的。

一个男生玩着玩着就会爱上这个娃娃，然后在虚拟世界里玩现实游戏。

他们在网上交流，仿佛这个娃娃是一个活生生的人，但最后，他在现实世界里感觉是虚拟的。

网上聊完，两个人准备见面，坐在一起，无话可说。

结果他们说：“我们上网说再见吧。

“去网上说。

有一个场景，有好几个。

四五岁的孩子，他们在一个没有大人的房间里。

如果用常识来看，这个房间肯定是被翻了个底朝天，地上全是水，弄得一塌糊涂。

但现实是，这个房间的门一打开，就鸦雀无声，每个孩子都很安静，比一个敬老院还安静。

这些都是我们的孩子，“不怕死，就怕苦”。

告诉孩子不好好学习，将来会有什么磨难，他会告诉你：“不可能。

我会在那一天死去。

”人是不怕死的。

他们害怕什么？怎么才能教育？不知道这里有没有德育校长。

如果有，请思考3360。

我们现在的中小学德育活动应该怎么做？因为孩子现实感比较弱，学校应该提供这种帮助。

模拟审判，模拟超市，模拟社区.去做这些事情。

一个高中生跟我说，学校请了一个老战争年代的老兵跟他们讲，“我们的战争年代那么苦，你们这些人资产阶级思想那么浓，天天想着穿名牌。

”高中生说：“爷爷，你的革命不是让我们穿名牌，是为了什么？”所以在德育上真的要动脑筋。

孩子缺什么？你打算给他什么？德育是育人，不是灌输什么东西。

你要把他培养成一个健康的人，否则一个没有现实感的人，以后性格也会有问题。

有一次，有一个重点中学的学生。

她给我们看了一部手机。

她说：“老师，我们在玩这个东西。

”我看到的时候惊呆了。

我们在玩什么？人割自己好玩吗？我们如何理解这种行为？这就是缺乏真实感，他必须这样做才能找到自己真实的存在。

不幸的是，我们教育工作者完全无知。

我们只知道他的成绩是上升了还是下降了，成绩的因素太多了。

我们必须了解我们的孩子。

这些都是他心里的一些痛点。