课堂评价语

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课堂点评

教师课堂评价语言集锦新理念下的课堂评价，要注重每个学生的独特感受，以激励为主，

捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节让学生感受到教师和同

伴的关注。实事求是的评价，激励学生积极思维，主动探究，以饱满的热情参与学习活动，进

而促进学生的发展。

然而，在教学实际中，教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”；

“很好！”；“你真棒！”；“你真聪明：”；“你读得真有感情！”；，“你听得真仔细！”如果学生第一

次听到上课老师表扬他（她），他（她）会十分高兴。

如果次数多了，学生听了会毫无感觉，还有可能失去激励的作用。天星教育认为教师评价

的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。因此，

我们为亲爱的老师们准备了以下丰富的课堂点评用语，方便大家参考学习。

一、听

1．大家听得这么专心，我真是越讲越有劲。

2．大家对这些内容这么感兴趣，说明我的辛苦没有白费。

3．你们专注听讲的表情，给我鼓励。

4．我从你们的眼神中感觉到，你们还有疑问能告诉我吗？我想为你服务。

5．我不知道我这样说你是否明白。

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6．不知我说的话你听清了没有，你明白了没有，能告诉我吗？

7．我的解释不知是否令你们满意，课后我们都去研究研究。

8．你们的眼神告诉我，你们还是没完全明白，能告诉我哪里不懂吗？。

9．“听”也是一种学习方式，我希望大家都学会它。

10．从听课的情况，反映出你们都是遵守纪律的好孩子。

二、说：

1．你说的很正确，很清楚，我听明白了。

2．虽然你说的不完全正确，但我很欣赏你的勇敢。

3．你很有创见，这非常可贵，能再响亮地说一遍吗？

4．xx说得还不完全，哪一位能补充。

5．老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，没关系，我帮你把意思说出来，你听听

是否与你的意思差不多。

6．说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚。想好了再说，把自己

要说的话在心里整理一下再说清楚，是对听的人负责。

7．对！说得很好，很高兴你能说得这么好，很高兴你有这样的认识！

8．我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有见解，我会为你们感到骄傲的。

9．说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？

10．说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对对！就是这

样！人在小时候容养成不良习惯，经常注意哦。

三、读

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1．“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，

心到”。我看，你们今天就达到了这个要求。

2．大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什

么叫“认真”。

3．经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么。

4．请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。

5．读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？

6．读应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读谁字音。其次

是理解地读。

7．听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。

8．默读时，贵在可以边读边思考，现在我们就来默读，要边读边思考吆。

9．默读，要讲究速度，我希望大家在十分钟内看完这段文字，并思考10、“读书百遍，

其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

10．“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄它的意思。

四、写

1．同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。

2．请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，你猜，这里会有你吗？

让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步

很大。

3．同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大

家能喜欢。（可以念吗？）写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，

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让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流，看完后将自己的体

会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、鼓励。

4．优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充

分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

5．用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班x同学做得比较好，他的作文虽

然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

6．“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他

们课外有较大的阅读量。

7．xx同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，

作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

8．刚刚过了xx节，同学们一定还有深刻的印象，就“xx节为题，写一遍作文，文章写

完了，自己应该读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者

负责。

9．xx的字写得真好，这是她认真书写的结果。

10．这些练习你都做对了，说明这节课你听得很认真。

11．当你的数学作业第一天得优时，同学们钦佩的眼光就投向了你。

12．你太了不起了，小小的年龄毛笔字就写得这么工整，让人看后垂诞三尺。

13．生字听写，你是进步最快的，在课下一定下了很多功夫！让我们用掌声向她表示祝

贺

14．你课堂作业写得很认真，家庭作业也能这样就更棒了。

15．只要有恒心，你的字一定会写好。每次批改你的作业时，我总是要多看一会儿，欣

赏你写的那漂亮的字体，棒极了！

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16．书写如此工整，表达如此流畅，感受如此深刻，你的写作态度与语言基本功告诉老

师、你是一位很有天赋的小作家。

17．你的作文很整洁，字又端正。我很高兴，谢谢你。

18．你的错别字越来越少了，句子又通顺，进步很大。

19．你用自己的笔写出了自己心里的话，这一点很重要，虽然字还不够端正，却给人一

种真诚的感受。

20．你写作文的眼光很独到，真了不起！

21．写完之后，就和范字比较，这个习惯多好呀！

22．这是我看到的很不寻常的见解，可以展开写。

23．能恰到好处的模仿课文句式，学以致用，这也是创新的开端。

24．全文新颖的选材，巧妙的结构，看的出你真费了一番心思。

25．观察细致，勤于动脑，你是个热爱生活的人。

26．联系上下文，想想怎样过渡才行？

27．你的进步我们有目共睹，别自卑，昂起头，继续前进吧！

28．这么优美的语句配上工整的书写该多好啊！

29．自己读一读，觉得难写的字自己写一写。

五、想：

1．我想xx同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

2．开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

3．你的思路非常准确。

4．奇思妙想，棒！

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5．这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

6．多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

7．猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

8．没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

9．你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

10．你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

11．你的想法很独特，老师都佩服你！

12．xx同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

13．你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

14．这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

15．你有自己独特想法，真了不起！

六、问

1．“学贵有疑”，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。

2．你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3．这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。

4．你们现在真能问，能问在点子上了。

5．你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。

6．这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。

7．今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。

8．有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，

刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的？

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9．有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决？

10．我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。与其说是我在教你们，不

如说是你们在考我，你们的学习能力提高得真快。

课堂即时评价语集锦赏析

1．一种很美好的意境，你用语言描绘出来了，你一定是学语文的高手。

2．课堂上最美的是琅琅的书声，让我们继续走进课文。

3．你完全可以来做小老师，我得下岗4。创造的火花在我们班里一次次进发。

4．读你们的笑容，读你们的眼睛，我知道、你的话语把我带进了一个美好的境界。

5．我为你们飞扬的想象力喝彩。

6．你的话语让我们的教室增添了一道亮丽的风景线。

7．你有一个思想，我有一个思想，相互交流会有更多的思想。

8．吸收他人的语言，运用在自己的话语中，是一种很好的学习，

9．真是“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，每一个同学的发言都是那么精彩，每一位

同学的的思维火花都绽放出美丽的火花。

10．谢谢你向我们提供了这么一个词语。

11．诗人般的心灵，诗人般的语言。

12．从读不通顺到读的流畅，你进步了。

13．问题是学习的金钥匙。

14．思维的网线连接你我他，让我们共享一下大家自学的成果。

15．灿烂自己之后，就能照亮别人，让我们也像他一样读一读课文。

16．太棒了！你的回答真精彩！

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17．太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。

18．老师为你的出色表现而自豪！

19．你的进步真神速！不愧是x长！

20．老师向你学习！你的宝典真多！

21．你的表现让大家刮目相看！

22．说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！

23．你真是个会动脑筋的孩子（小天才）。

24．回答得真好！非常有创造性！

25．像**这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这

样认真、努力、积极、思考。

26．这么富有创造性的思考，你真行。

27．大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。

28．这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。

29．这位同学的发言很完整，声音也响亮。

30．同学说得（读得）既...又...，我们一齐向他学一学。

31．从多角度来考虑这个问题，好吗？

32．他的表现真不错，大家给他一些鼓励！

33．你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。

34．你的回答很完美，只要在地方改一改那不是更完美吗？

35．你的脑筋动得可真快，要是在说得更清楚具体些，那该有多好呀！

36．今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题

前要听清楚问题，行吗？

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37．再好好想一想，相信你一定行！

38．对小组讨论的评价

39．你们的建议很有特色，值得大家学习！

40．你们真是一群智多星！

41．你们的配合真默契。

42．三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！

43．小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？

44．集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。

45．你们这一组同学说得（读得）非常。理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！

46．团结就是力量，集体力量大无比。

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