小学美术工作计划

小学美术工作计划

小学美术工作计划1

一、指导思想

以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制

定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线

教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实

教学。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业

素质和教学水准，提高学生的知识面，培养学生发现美、欣赏美

和创造美的能力。

二、工作要点

（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，

以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，

重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。

（二）提倡自我理论学习（美术教育、学科知识、专业发展）；

明确中小学美术教育的本质，明确美术教师的职能和作用；自我

学习《美术新课程标准》（修订版），在领会新课标精神下，重

新审视教材、理解教材、用好教材。

（三）培养特长生，抓好美术兴趣班、培优班培训工作，积

极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织

部门投稿。

（四）根据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，

制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施办法。

（四）倡导教师教学专业性、绘画专业化发展；鼓励教师学

有所长，用有所长；即培养“综合型”美术教师又培养“专业型”

美术教师、倡导美术老师向研究型教师、专家型教师发展。

三、每月具体工作安排：

9月份：

1、抓好学生课堂教学常规。

2、配合学校做好橱窗更新工作。

3、内容：参观20__广东青年美术大展；时间：20__年9月

14日；周五全天；地点：广州艺术博物院。

4、专题讲座《从问题开始——中外当代艺术概览》

地点：先烈东小学分校主讲吴伟鹏。

5、全市中小学美术教研活动。

6、市活动20__国际和平海报设计评选活动启动仪式及专题

培训（培正中学，执教初一，五、六年级的美术教师参加）。

7、区教研活动异地示范教学观摩课地点待定授课人陈瑶。

8、科组研讨并制定本学期专科工作计划。

10月份：

1、加强常规教学研究与实施。

2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。

3、全区中小学教研活动专题讲座《论古琴作为一种意义模

式在中国画中的功能》地点：广州市南国学校主讲邓野茅；

4、专科备课组教师集备、听课。

5、区小学调研：珠村小学/科组建设验收。

6、区小学调研：冼村小学/科组建设验收。

7、小学美术学科基地开放日。

8、教学领域进一步深化素质教育专项工作现场会。

9、30日前各区交“20__～20__和平海报评选”作品到各分

区服务队。

10、全市义务教育艺术教研活动。

11月份：

1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。

2、区小学调研：先烈东小学珠江新城校区/科组建设验收。

区小学调研：体育东路小学花城校区/科组建设验收。

3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。

4、准备学校艺术节方案及相关工作。

5、做好美术兴趣班培优工作。

12月份：

1、区教研活动专题讲座《漫谈漫画》。

2、科组内课堂教学观摩研讨。

3、继续准备学校艺术节相关工作。

4、美术兴趣班考试与总结。

1月份：

1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。

2、组织学生参加美术学科期末考试及成绩认定工作。

3、整理上交资料，做好学期末总结。

小学美术工作计划2

一、班级学生分析：

学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础

和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美

术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看

看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。

大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，

作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一

部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对

于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在

本学期将加强训练。

二、教材分析：

本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、

态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文

关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即

为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以

由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切

关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节

奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都

十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生

的动手能力。

三、教学目标：

1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创

造精神、陶冶高尚的审美情操

2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能

的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，

发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

四、教学措施：工作计划

1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精

心准备，做好课前准备。

2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强

调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生

活中领悟美术的独特魅力价值。

3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行

直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学

生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容

形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过

程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐

步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能

力的学生的美术学习状况。

5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研

水平和业务能力。

6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，

使他们得到更大的提高。

小学美术工作计划3

学校的一切工作都是以教学为中心学前做好美术室工作计

划对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着

重要作用？美术室教学工作由教导处牵头，管理员具体负责管

理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购？由于分工恰当、

落实到位、职责分明。

为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们

充分发挥专用美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学？每天

轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管

理，培养了学生的管理能力及爱劳动的热情。由于学校重视学生

审美情趣及动手能力培养？美术室的利用率相当高。因此本学期

我计划有效、合理利用课后业余时间？将有兴趣的美术爱好者组

织起来到美术室开展特色学习？培养他们绘画技能？充分发挥

美术室的功能。

要求学生课前必须带好学具，按顺序进入美术室，在指定座

位上入座，不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课

前需检查自己的美术用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。美

术室的一切学具只能在美术室上课时使用，不准许私自带出美术

室。在上课时要注意安全，不得随便摆弄写生实物模型？如有损

坏？立即报告老师？根据情节按规定作出赔偿。下课后，应将凳

子按原来位置放好，保持桌面整齐、清洁、关好电开关及窗户。

美术室要经常打扫，保持室内外清洁卫生。每学期我将对美

术室进行定期检查。

小学美术工作计划4

一、个人基本情况分析。

我在__二中工作已是第16个年头了，我一直有着教育梦想，

希望自己能成为一名优秀的、深受学生喜欢的美术教师，在教育

教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现，

我的课堂还缺少很多，我想，这需要我不断地反思自己。通过前

十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进

步的人，至今还没有去评过高级教师，虽然我在工作中认认真真，

尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不

强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的

原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，

在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理

论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提

高。

二、近期个人发展目标。

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。

2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的能

力。

3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中

不断提高自己的课堂驾驭能力。

4、利用现代化设备，借鉴络资源，加强对教材体系的梳理，

多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

三、未来一年发展规划

1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育

随笔。

2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自

己的素养，成为了一个有内涵的教师。

3、尽心上好每一堂课，成为学生喜欢、家长放心、领导省

心的教师。

4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达

到一个全新的高度。

5、准备好硬件和软件计划去评高级教师。

四、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

让我真正认识到阅读的重要性。在不断地阅读中提升自己，

让自己成为一名有素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节

课，不仅是学生的需要，也是自己的目标。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持

反思可以总结实践、升华经验，坚持写教学反思、教育随笔，可

以提升自己的教育能力。积极撰写教育教学论文，做课题研究。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学

生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”

5、利用现代化辅助教学。

美术课堂要讲究直观性，我想在今后的教学中多用多媒体教

学，会给学生带来更多的精彩。

7、确立一本校本教材编写的目标。

8、带领学校另外两位美术老师搞好学校的`美术教育教学工

作，认真抓好高考美术训练、积极组织学生参加美术比赛。

生动的课堂、全面的美术素养，都不是一日之功，我不敢奢

望自己一下子成为优秀的教师，不敢奢望有自己的教育专著发

表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦

想迎风起航。

小学美术工作计划5

一、学生现状分析：

学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受

能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚

的兴趣，想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现

的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、

学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分

学生作业上交或做作业方面比较慢。

二、指导思想：

认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创

新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标

准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课

堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教

学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通

过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真

总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞

好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

三、教学目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术

的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通

过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，

体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材表现所见所闻、

所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作

活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达

自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、

探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。

四、教材分析：

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各

种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表

现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解

一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用

口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的

感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内

容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

五、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学

生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、

鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极

为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的

学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、

教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差

异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

小学美术工作计划6

本学期一至六年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应

加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及

绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但

由于内容丰富如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、

粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦

气氛。特别是各年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础

上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉

乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生

在玩乐中得到全方面的发展。

一、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿

童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让

学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及

水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受

不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生

的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美

水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能

力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加

了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够

独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、

参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让

美术真正的与实际生活联系起来。

二、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施

教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，

激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充

分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定

教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清

晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成

为学生自由成长的天地。

4、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情

感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生

对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的

愿意与能力。

5、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为

课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行

描绘、手工制作，布置美术园地。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以

课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培

养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美

术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质

量。本学期的科研小课题——美术作为一种文化学习，作为一种

文化传承的教学研究。

小学美术工作计划7

一、指导思想

为了进一步激发同学们对音乐美术的兴趣爱好，结合我校本

学期音乐美术教育工作的计划，以艺术节为契机，面向全体学生，

丰富学生艺术生活，增强学生的音乐美术素质和提高学生审美能

力，使同学们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，

也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特殊功

能，提高学生的美术水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的

能力。

二、本学期任务目标

1.合理安排美术室的使用时间，保证全校所有班级都有机会

在美术室借用器材。

2.根据不同年纪学生的特点，利用好各种美术器材和教具，

辅助好美术教师开展好教学活动。

3.配合美术教师开展好学校的第二课堂——美术社团活动，

为老师提供必要的美术器材，为学生创造良好的学习氛围。

4.定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的兴趣。

5.认真搞好美术室的管理工作。

三、具体管理措施

1.美术室由专任美术教师担任管理员并承担相关责任。

2.美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

3.仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，

按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、

水平或竖直放置的原则作适当调整；做到科学合理、美观大方、

取用方便。

4.器材保管室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理垃

圾杂物，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证操作

安全。

5.凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6.做好美术（器材保管）室的使用记录。

小学美术工作计划8

一、教材资料特点

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美

教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小

学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，

注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强

的教学资料。

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全

过程，经过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生

的情操，培养学生的审美情趣。

2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学

的资料与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则教学资料和方法应适合小学生的生理、心理

发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励

学生的创造性。

5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操

作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学资料，采用生动活

泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，

在教学中面向全体学生，同时要研究个别超常学生与后进学生的

情景，采取面向团体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用

的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代

性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩

等活动和绘画、工艺、欣赏等资料有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、

色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好

师资培训和教学研究工作。

5、经过教学评价，了解学生的学习情景，及时总结教学经

验，改善教学，应有利于调动学生学习的进取性。同时，要克服

以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教

学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想

情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学

生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励

学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末

进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情

感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术

常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵

义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审

美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师

的指导下，能完成简单的技法、本事训练;“初步学会”指在简

单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感

目标分理解、初步具有两级。理解指对教学中所涉及的兴趣、态

度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自我

的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指经过教学和实践活动，对

自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态

度、思想品德及观念等，并以此指导自我的行为实践。

2、课时安排是以必学资料为依据的，教师在教学中可根据

实际情景作适当调整。

3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需

要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等

常规用品，虽未提及，亦需准备。

小学美术工作计划9

一、教材分析

该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。教材资料突

出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知

识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼

顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、教学总目标

经过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大

胆的表达自我的感受；启发学生感受并表现生活中的完美事物，

从中体验生活的乐趣；帮忙学生认识和使用常用色和点、线、面；

了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自我感受或

意愿的本事，发展学生的空间知觉本事、形象记忆本事、形象记

忆本事和创造本事。引导学生以个人或团体合作的方式参与欣

赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制

作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审

美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学资料和

活动方式要充分研究开放性、立体性，培养学生的创新精神与实

践本事，构成基本的美术素养。在美术活动的过程中，经过参与

美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，

获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自我的情感和思想，美化

环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审

美情操，完善人格。

三、单元目标

造型表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的

使用自我喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶

生长的结构，表现人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮

蜡的绘画技法创作星空图。

设计应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，

设计制作趣味、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺

术品，绘制简洁四方连续纹样，制作提议的会响的玩具。

综合探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作资料

和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。

欣赏评述：了解动画片的不一样类型，欣赏各种动画的同时，

使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简

单说出动画片的制作过程。

四、学生情景分析

所教的三年级学生对美术学习的兴趣十分高，平时就有很多

学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续坚持

学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方

法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅

力。

五、教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和

使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝

试各种工具、材料和制作过程，经过看看、画画、做做等方法表

现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事。教师

进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思考、讨

论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术

语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自

我独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自我的感受。

3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师

生间建立情感交流和平等关系。

4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、

体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

5、教师以各种生动趣味的教学手段，如电视、录像、范画，

甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与

想像本事，激发学生学习美术的兴趣。

6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励

学生利用国际互联资源，检索在必须历史条件下的美术信息开阔

视野，展示他们的美术作品进行交流。

小学美术工作计划10

一、学情分析：

对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前

所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作

上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这

些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来

不必要的麻烦。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值

的培养，满足学生全面发展的需要，体现人文关怀，关注学生的

健康成长。

2、将观察能力，想象能力和表现能力的发展结合到具体的

学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注

重学习内容的知识综合。

4、尽可能的设置有意味的情境，激发学生的学习热情，以

情导入，以趣启智，注重学习活动中师生之间的交流互动。

三、教材的重点、难点：

（一）重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体

验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己

的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体

验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、

折纸造型表现的方法。

4、探索用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，

激发学生对美术课堂的兴趣。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效

果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象

的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们

学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出

自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审

美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶

冶的功能，提高学生的审美能力。

2、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学

科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综

合探究的能力。

3、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参

观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受

能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进

行美术教学。

5、重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评

价学生的美术作业，在美术活动中促进合作关系的能力。

6、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。

小学美术工作计划11

一、指导思想：

认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创

新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标

准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课

堂教学创新策略的研究。

本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，

通过教学实践与探索深入领会课程理念，通多种教研方式唤起美

术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中

形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面

提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。

2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学

形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。

3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式

的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美

术教育的特殊审美教育功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要

注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要

突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和

技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别

学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上

狠下功夫，以点带面。

6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。工艺制

作，配合班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴

近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增

强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情

感；形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛

活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提

高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的进取精神。

三、主要措施

1、紧紧作文抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进

一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行

深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。

2、加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对

学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，形成正常良

好的教学秩序。

3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己

的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对研究课进行集

体讨论研究，保证研究课的质量。

4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的

表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教

育的效果。

5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，社区

资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实

践活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整

合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。

6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大

力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，

营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参

加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺

术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，积极参加

校内校外的教学研究活动，特别是要把理论结合学校的研究和实

践融入日常的教学当中。认真开展以组内为基础的教学观摩研究

活动，并认真选拔争取参加校、县、市以上的教学优质课比赛，

提高教研组整体的教学水平。

8、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高

的同时，要注意自己专业素养和能力的发展和提高，要加强美术

专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有

大量的进步，以适应学校的发展和要求。

9、认真开展学生日常成绩的检查与评价，积极引导，注意

培养学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成

绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，

不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工

作，把握好评价中的鼓励与激励作用。

10、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育

实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，

认真撰写论文、教学随笔等经验__，为学科教研积累丰富的精神

财富。

11、结合学校的课题研究，进行认真的总结，确立研究主题，

结合学校的培训，撰写课题报告。

12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的

效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技

术，努力拓宽教育渠道。

13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务

不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学

理论水平，虚心学习，向前发展。

14、积极争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学

课研究活动。

15、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，特别是

注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息

资源的建设和资源共享。

四、具体工作安排

1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，

高年级以软笔为主。

2、利用课余时间开设兴趣小组。

3、举办全校的关于“国庆”的绘画比赛，从中选拔各年段

各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作，同时把同学

们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流。

4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干，

培养学生积极参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品。

5、要求每一个年级的美术老师认真落实美术课，及时批改

美术作业。

6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。

小学美术工作计划12

一、学生现状分析：

三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的

稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、

好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有

丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引

导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各

种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的

创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

二、本册教材知识系统和结构：

本册教材共分六个单元，由造型·表现;设计·应用;欣赏·评

述;综合·探索等四个领域组成。本册教材共20包括：

第1、19、20课的欣赏评述课;

第2—4课的线造型表现课;

第5—6色彩知识;

第7—12课手工制作课;

第13—15课的色彩练习课;

第16—18课的版画知识课。

本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发

点，注重培养学生的创新精神和实践能力;强化学生学习美术的

兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分

体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。

在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型

之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本

技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生

个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生

年龄实际，并降低了一定的难度。

三、本册教材总的教学目的、重点、难点

1、教学目的：

通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将

教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题

的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升

情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。

2、教学重点：

本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综

合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活

动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有

各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。

3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自

由创新的能力以及自主学习的能力。

四、主要教学措施：

1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学

方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发

学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。

2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、

合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。

3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想

品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。

4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方

式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。

五、教学进度：

1、19、20课，3课时，1、18周

2—4课，4课时，

2—3周,5—6课，

4课时，3—7周

7—15课，17课时，

7—14周,16—18课，

6课时，15—18周

小学美术工作计划13

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后

天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不

一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老

师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其

特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心

性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术

课的兴趣。

二、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿

童特点的作品。

2、学习并领悟简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让

学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜质及

水平。

4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感

受不一样的美。（情感美文）

5、让学生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。锻炼学生

的想象潜质及创作潜质，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜质，审美

水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜

质、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加

了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解，能够

独立设计出适合务必主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、

参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让

美术真正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提

倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生

自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发现问题、解决问题，发

挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋

与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑

难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施

教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。（公

司口号）

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，

激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充

分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定

教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清

晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成

为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，发奋领悟新课改相

关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的

领悟得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情

感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜质，增强学生

对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展学生创造完美生活的

愿意与潜质。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为

课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行

描绘、手工制作，布置美术园地。

小学美术工作计划14

新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班

的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。

现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想

1。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理

念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，认真备好每一

节课，上好每一节课。

2。认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善

美术教室，为学生带给良好的学习环境。透过美术兴趣小组的活

动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本

知识，培养学生的观察潜力和创新思维潜力，提高学生的审美观。

二、学生现状分析：

每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万

别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不一样，

所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。这需要教师耐心引导、

调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、纵向所造成的差距

缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求

学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、

触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久

兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和

思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发

展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格。

四、教学措施

1。应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技

能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美

术的独特价值。

2。多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差

异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美

术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡

献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教

育的宽容和尊重。

3。采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性

得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，

使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。透过综合学习和

探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识

之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。

4。教师的评价要体现多级性，适应不一样个性和潜力的学

生的美术学习状况。

总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡

学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自

觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自

由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导

者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习，加强自我自身建设，用心参

与学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向

每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

小学美术工作计划15

新的学年又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科

的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教

育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂

教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的

日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学

目标、教学任务，现制定出本学年工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，

并运用高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有

一个新的突破。

二、重点工作：

1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革

方向。

2、积极开展各项美术教研活动。提高每位教师的职业素养

和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我校版画艺术特色而

努力。

3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生

学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂

教学探索的方向。

4、加强学生的校内外一体化进程，以我校的版画为平台，

真对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长

和潜能。做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

5、继续开展版画特色教学，完善各级兴趣小组。切实抓好

学生的基本功和美术基础知识。

三、主要措施：

1、完善校本版画教学，落实具体要求。推出以理论学习、

案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询

与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确

定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设

想。

3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校

本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。

4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己

实情总结经验，撰写教育教学心得体会，反思，积极投稿参加各

级论文评比。

5、加强版画特长生的培训，多出版画精品，组织参加局组

织的各类竞赛争取获得好成绩。

6、积极做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

总之，美术教学活动在遵循高效课堂理念的前提下，以课程

标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学

生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技

能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。