教师师德年终自评

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师德师风个人自评总结范文（通用5篇）

师德师风个人自评总结1

通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理

解。教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是

人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻

一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对

学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其

效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展

水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

心灵关怀的前提：了解学生的心灵

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的

一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长

和发育。然而，许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以

致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵

伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，

而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。

事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理

特点而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育

的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽

略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言!因此，从心灵关

注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心

灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，

并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方

式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实

际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的尊重与了解基础之

上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效

的教育行为，教师就必须认真研究和了解学生的心理特点与年龄

特征，并以此作为教育的起点。

心灵关怀的策略：掌握教育的方式与艺术

心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点之后，还应注意掌握

一些具体的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育伤

害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学

生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得

体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予，

它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱

可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露;做为教

师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。

教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短

期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，

归根到底，还是与教师的素质有关。

同事的沟通：掌握教育教学的管理艺术。作为教务处主任，

应该多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作

用。只有这样，才能更好地工作。

师德师风个人自评总结2

师德师风建设活动，学校组织全体教师参加了师德师风的学

习活动。此次活动的主题是师德师风“六查五评”，就活动而言

内容详细。在活动中，要求自查自评，还明确要求了查什么，评

什么，从而使自己的师德师风的建设活动具有明确性、方向性。

在活动结束没多久，学校领导就趁热打铁，组织教师就《师

德师风“六查五评”》文件精神，对照自己的教学，进行自评的

活动。活动刚开始，老师们多少有些难以启齿，但随着活动的进

行，老师们也都谈了谈自己的体会。作为一名教师，我也谈了谈

自己的想法，同时也认真揣摩了其他老师的想法，觉得获益匪浅。

首先，政治思想理论学习方面，我是必须加强的。在教育方

面的政治思想我还几乎是不太重视的。因此我会重点学习《教育

法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，从而严格

要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为

人师表。

其次，我要加强教育教学，教学感力方面的学习。通过与有

经验的教师交流与学习，提升自己的教学和管理能力。同时要不

断地对自身教学进行反思，教师必须加强对自身教学进行反思，

反思每一天工作的得与失，不足之处加以改正，在今后的教学中

更好的充分应用。团结集体，学会在在集体中不断地取经，充实

自己。任何人都离不开集体，要学会取长补短，形成相携互助的

合作氛围，只有这样才能使自己的业务素质得到提高。

最后，当然是加强自己的专业知识。尽管我是一名有着中专

讲师资格的教师，但这并不意味着自己的只是有多富足。既然立

足于教师这个岗位，是传道授业解惑者，就更要巩固加深自己的

专业知识，力作学无止境的状态。

作为一名教师，更要意识到师德师风的重要性，它关系的自

己未来的事业前途，更关系到学生的未来，祖国的未来。因此，

我会加强师德师风的学习，立志走在教师队伍的前边。

师德师风个人自评总结3

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育

创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进

步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在

潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定

了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓

好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的

位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传

教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

____中学现有教职员工32人。地处马遵公路旁。一直来，

我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展工作，团结

和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。

始终以创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教

师为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，

氛围正气;教师爱岗敬业，修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，

使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以为校风的良好教育

氛围已经成形，近年来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣

称号。

一、统一思想，提高认识

为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风

建设的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作

风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动》文件

精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每

周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教

职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动

的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，

良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。

师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且

直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学

校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设

和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍

建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，

关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，

敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切

都得益于我们认真贯彻落实党的十八大精神和《公民道德建设实

施纲要》精神，得益于县教育局师德建设活动要求，得益于始终

从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发，

高度重视师德师风建设。

二、领导重视，制度可行

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导

广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。

为此，我校专门成立了以党支部书记宋昌举为组长，校长敖

德奎为副组长的师德师风建设领导小组，对整个工作进行总体上

的规划与部署，制定了《____中学加强师德师风建设工作实施方

案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见

和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我

校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、

职业道德规范以及师德师风考核评价办法。20__年3月起相继讨

论并印发了《____中学师德考核办法》、《____中学考勤制度》、

《____中学教育教学成果奖励办法》，为保障我校各项工作的顺

利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，

都起到积极作用。

我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教

师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风

建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校

改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、

服务育人、管理育人的积极性，扎实开展工作争先，服务争先，

业绩争先活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要

保障。

敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要

的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的

'高尚师德，我校从__年起，每年教师节前开展一届师德先进个

人评选活动，通过个人申报、处室(组)推荐、师生评议、党政联

席会议研究，确定学校师德先进个人，教师节期间给予表彰奖励。

通过师德先进个人评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精

湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸

得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典

型示范和辐射作用。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以

师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率

为重点。扎实开展开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，

宣传师德师风先进典型活动。师德师风建设，重在教育，重在引

导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习

教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工

思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自

身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实

的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，

采取切实措施加以保证。

其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规

章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标

明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、

制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再

次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师

德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加

强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。

在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经

济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的

观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正

廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育

人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯

彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验

教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我

们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面

典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。

并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师

德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设

同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形

式，不走过场，务求实效。

四、抓好过程，落实活动。

加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德

建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，

按照教学七认真，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每

天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持

集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现双赢。三

是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改

情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课

制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任20节以上，

教研组长15节，教师15节。抓常规管理，促进师德、师能、师

风的提升。

五、加强师德建设研讨。

1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上

遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评

指导。

2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议:

每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，

征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针

对性地强化师德建设工作。

3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效

途径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采

取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到96分。

互评认可度也达90分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但

从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷

调查是学生和家长共同完成，我们从接受有偿家教情况、经常和

您交流孩子学习情况、老师让你替她(他)办私事、老师接受您的

送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、

您对老师的教学效果满意度八个方面作了初步统计，学生及家长

对学校师德方面总体评价满意度达95.5。

六、学校在师德建设中的不足及整改措施:

1、教育理论学习不够透彻。

2、业务有待提高。

3、工作经验不足。

针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学

习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教

学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬

奉献精神。

师德师风个人自评总结4

自从选择了教师这个职业，我便始终用“学为人师，行为世

范”的要求来约束自己；把忠诚于党和人民的教育事业，看成最

高的美德。努力去做家长认可，学生喜欢，学校放心的好教师。

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到“重师德、正

师风、铸师魂”的必要性。从而使自己的精神层面也有了更进一

步的提升。现做剖析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习不够深入。有时理论学习

过后，不能及时地做深入内化、加强实践锻炼，以至记得快，忘

得快。

2、教学中，对教材深处的挖掘不到位，没能很好地把握知

识的扩散和外延。钻研的劲头不够，付出的精力不多。

3、对学生关爱的投入还不够，有时不能及时发现，不能及

时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至拖沓。

整改措施：

1、坚持一边理论，一边实践，一边钻研，一边坚持记教育

教学笔记，以提高自身的素质为重点。

2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课

标，分析学情，把知识延伸化、灵活化，让自己的课堂充满活力，

学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。不歧视后进生，做到及时

调查、发现，及时沟通、反馈。尊重学生，以“循循善诱”为主

要策略，与学生做真正的朋友。

4、虚心请教，努力做到向课堂要质量、要效率。

师德师风个人自评总结5

曾有很多赞美教师和教师职业的名言，如“教师是人类灵魂

的工程师”，“老师是辛勤的园丁”，“教师的职业是天底下最

光辉的职业”等等。现将做自我剖析。

1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其

他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化

趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相

互配合，齐心协力的培养学生。另外还要处理好与家长的关系，

加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，

兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质

量观念。

3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加

强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学

习他们先进方法和思想，二是__由勤于从书上学，学习自己的专

业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折

和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的

意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺

点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。